第六單元-2022-2023學(xué)年六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)單元知識梳理課件（部編版）

這是一份第六單元-2022-2023學(xué)年六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)單元知識梳理課件（部編版），共20頁。PPT課件主要包含了基礎(chǔ)知識小結(jié)，易讀錯的字，易混淆的多音字，描寫老師的詞語，重點句子，課文知識梳理，句子積累，畢業(yè)贈言，考點提示等內(nèi)容，歡迎下載使用。
誨人不倦 嘔心瀝血 良師益友 循循善誘 為人師表 教導(dǎo)有方 春風(fēng)化雨 言傳身教 好為人師 因材施教 授業(yè)解惑
1.“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”說明了教育對人的巨大影響,感謝老師對自己的啟蒙教育。2.“掛在我生命之樹上的紅雙圈” “紅雙圈”指的是他人對“我”的鼓勵和認(rèn)可,在人生之路上,作者多次遇到了這樣的鼓勵。3.華羅庚說“聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累”,意思是 一個人只有勤奮學(xué)習(xí)，不斷地積累，才能使自己更聰明、更有才智 。
1.《老師領(lǐng)進門》講述了小時候教作者國文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課都要講一個引人入勝的故事，培養(yǎng)了作者豐富的想象力，引導(dǎo)作者走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，表達了作者“插柳之恩，終生難忘”的思想感情。田老師：循循善誘，博學(xué)多才,善于教學(xué)；十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
2.《作文上的紅雙圈》講述了自己學(xué)生時代在一次征文比賽中獲得了成功,作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈,后陸續(xù)在多家刊物刊載。在這次成功的激勵下,作者走上了文學(xué)創(chuàng)作道路,并最終成為一名作家。以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。98 個紅雙圈。“紅雙圈”起到了激勵“我”寫作興趣?的作用。紅雙圈可以是“跑道上的加油吶喊”,可以是“課堂上的掌聲”,還可以是“做了一件好事后的微笑”
3.《我為少男少女們歌唱》作者是何其芳，表達詩人自然，熱愛生活?的思想感情。最后一節(jié)中“夢想”和“渴望”的含義是對理想、光明的向往和追求。讀了這首詩歌，我們更應(yīng)珍惜這美好時光，奮發(fā)向上。4.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，作者華羅庚，文中作者先是分析了學(xué)習(xí)中缺乏堅持性和頑強性的原因，然后結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，告訴我們聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。
5.《給老師的一封信》中，作者記下了老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師和藹可親、循循善誘、兢兢業(yè)業(yè)，表達了對恩師真摯的感激之情。《給老師的一封信》寫了三件事——第一件：一年級開學(xué)那天，是方老師第一個把“我”領(lǐng)進門。第二件：方老師指導(dǎo)“我”寫字。第三件：運動會上方老師為勝利的孩子驕傲，對失敗的孩子溫柔鼓勵。在敘事的過程中融入了對老師的感恩之情。
6.制作成長紀(jì)念冊①收集、篩選成長資料。②根據(jù)需要，給收集的資料分類。③編排成長紀(jì)念冊。7.寫信：給老師、同學(xué)、母?；蛘咦约簩懶牛貞涍^去的美好時光，期許美好?！蟪砷L紀(jì)念冊：封面、扉頁、目錄、正文?！鞍嗉壖o(jì)念冊”取一個美名我們畢業(yè)了,你還會給它設(shè)置以下欄目:?多彩生活、我們的驕傲、精彩的瞬間、我們的佳作。你最難忘的活動是 《拔河比賽》,這次活動讓你懂得了團結(jié)力量大。
8.信封的正確格式應(yīng)是在信封的左上角寫上收信人所在地的??郵政編碼?。信封中間寫上收信人的??地址??和??姓名??，最后在右下方寫上寄信人的地址和郵政編碼，還要在信封的右上角貼上 郵票?。
2.華羅庚：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。3.我想對老師說:?老師，我忘不了您的關(guān)愛與教育，祝您今后工作順利、身體健康!我想對同學(xué)說:六年來我們朝夕相處，與你分別我萬分不舍。愿我們的友情之花常開!4.小學(xué)生活中難忘的人和事（1）開心的故事：如開展的活動、有趣的課堂、快樂的游戲等。（2）教益的故事：如老師的一次談話、遇到的一次挫折等。（3）感動的故事：如讓你激動、興奮、心靈受到震撼的事情等。（4）委屈的故事：如自己受的一次委屈、被別人誤解、令人傷心的往事等。 ……
1.畢業(yè)贈言的類型◇激勵性贈言：崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。◇祝愿性贈言：愿你成為一粒奔跑的光子，在晨曦中擁抱金色的黎明；愿你變成一卡跳躍的熱能，在燃燒中找到生命的價值。◇懷念性贈言：藍天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷長空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢?！蟊薏咝再浹裕阂浴扒趭^”作航船，以“善良”作風(fēng)向標(biāo)，以“創(chuàng)造”作風(fēng)帆，愿你駛向充滿希望的未來。
2.畢業(yè)贈言示例 ☆同學(xué)之間的贈言：（1）贈給悲觀的同學(xué)：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生，一帆風(fēng)順。（2）贈給惰性較強的同學(xué)：不要學(xué)花兒把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。（3）贈給缺乏自信的同學(xué)：生活如汪洋大海，只有你揚起自信的風(fēng)帆，才可能到達成功的彼岸。（4）贈給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它能經(jīng)得起痛苦的磨煉。（5）贈給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。（6）贈給粗心的同學(xué)：欲要看究竟，處處細(xì)留心。
☆學(xué)生給老師的贈言：（1）加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的日子里，獻上我們深深的祝福?。?）海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
☆學(xué)生給老師的贈言：（3）老師，是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。（4）我是一棵苗，是您將我育成參天大樹；我是一把火，是您給了我燃燒的火種；我是一張琴，是您撥動了那響亮的音符……老師，我將永遠記著您！（5）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必能流芳百世。老師，只有您的名字刻在我們心上，這才是真正永存。