六年級(jí)上科學(xué)說課種類繁多的動(dòng)物_教科版

這是一份六年級(jí)上科學(xué)說課種類繁多的動(dòng)物_教科版，共4頁。教案主要包含了說教材，說學(xué)法，說教法，說教具學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)流程，說板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
六年級(jí)上科學(xué)說課-種類繁多的動(dòng)物教科版 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：您們好！今天我說課的內(nèi)容是《種類繁多的動(dòng)物》一、說教材《種類繁多的動(dòng)物》是人教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“生物的多樣性”的第四課，在本單元第3課《多種多樣的植物》的教學(xué)基礎(chǔ)上，以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中已有的動(dòng)物種類為研究基礎(chǔ)，讓學(xué)生在給動(dòng)物的分類中，感受動(dòng)物的多種多樣，進(jìn)一步建立生物多樣性的概念。本節(jié)課內(nèi)容主要是讓學(xué)生知道對(duì)動(dòng)物的分類，根據(jù)骨骼中有沒有脊柱，將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物；根據(jù)動(dòng)物的身體特征，又可將脊椎動(dòng)物分為鳥類、哺乳動(dòng)物、魚類以及兩棲類或爬行類等；根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容須知蜻蜓、螞蟻等為昆蟲類動(dòng)物，蝸牛是軟體動(dòng)物。從而培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生物的身體特征給生物分類的能力，進(jìn)一步體會(huì)分類是研究生物的基本方法，建立動(dòng)物有多種多樣的認(rèn)識(shí)。六年級(jí)的小學(xué)生有過多次研究動(dòng)物的經(jīng)歷，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到地球上的動(dòng)物是多種多樣的，但其認(rèn)知還是帶有很大的具體性和形象性，所以需要搜集了盡量多的動(dòng)物圖片或是動(dòng)物短片，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性并且運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)。根據(jù)相關(guān)要求和教材內(nèi)容特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)情，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)目標(biāo)1.了解動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。2.認(rèn)識(shí)鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。3. 學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類，并能給這些類別的動(dòng)物增添成員。4.能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物；按照鳥類、魚類、哺乳類、昆蟲類等來給常見動(dòng)物分類。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各類動(dòng)物都具有各自的身體特征，并能給各類別動(dòng)物增添新成員。二、說學(xué)法在學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的形式，通過觀察、分析、合作交流等方法主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作交流的意識(shí)，學(xué)會(huì)探究問題的方法。三、說教法本著教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的原則，本節(jié)課采用以教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)的探究的方法進(jìn)行動(dòng)物分類的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。四、說教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，一些動(dòng)物圖片，鴿子、狗、鯉魚的骨骼圖片，《動(dòng)物世界》短片。五、教學(xué)流程為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊的教學(xué)流程： 第一板塊：激發(fā)興趣 引入課題在揭示課題之前，先來一個(gè)“觀察發(fā)現(xiàn)大比拼”游戲，了解學(xué)生動(dòng)物知識(shí)了解的程度。再通過播放動(dòng)物世界短片，欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。老師相機(jī)旁白：在動(dòng)物王國中，動(dòng)物種類紛繁復(fù)雜，至今為止，已發(fā)現(xiàn)的就有150多萬種。面對(duì)如此眾多的動(dòng)物，我們?nèi)绾螌⑺麄冞M(jìn)行分類呢？這一節(jié)課老師和你們一起研究第四課“種類繁多的動(dòng)物”而引入課題，板書課題。此環(huán)節(jié)利用生活中學(xué)生想觀看的素材和他們已有的舊知，迅速激活學(xué)生的探究興趣。第二板塊：自主探究 如何進(jìn)行正確分類本環(huán)節(jié)共包括教材中前兩個(gè)主要活動(dòng)。活動(dòng)一：給常見的動(dòng)物分類請(qǐng)學(xué)生給課本中的9種動(dòng)物分類，并用課件出示學(xué)習(xí)要求：【根據(jù)你日常積累的知識(shí)，小組討論交流，試著按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給九種動(dòng)物分分類，并用卡片將小組分類方法展示出來。】接著在學(xué)生交流時(shí)，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生先說自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，如：運(yùn)動(dòng)方式的不同，生存方式的不同，身體特征的不同，食性的不同；再說說怎么分。這樣學(xué)生更能弄清一次分類時(shí)，只能有一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生分類標(biāo)準(zhǔn)說不清時(shí)教師可作適當(dāng)提示，對(duì)不科學(xué)的分類方法要鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，以培養(yǎng)他們的科學(xué)實(shí)證精神。最后通過匯報(bào)交流，讓學(xué)生通過初步的分類活動(dòng)，在合作交流中感受動(dòng)物的種類繁多，提升他們對(duì)動(dòng)物的分類能力。活動(dòng)二：比較動(dòng)物的骨骼首先提出問題，讓學(xué)生觀察比較鴿子、狗、鯉魚的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼，體會(huì)人是否也有這樣的特征。 再讓學(xué)生暢所欲言，接著教師適時(shí)概括，得出科學(xué)概念：身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒有脊柱的動(dòng)物叫無脊椎動(dòng)物 。最后在此基礎(chǔ)上加以鞏固：將活動(dòng)一中的九種動(dòng)物分為兩大類：脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。三：深入探究 動(dòng)物種類的多樣性活動(dòng)三：給各類動(dòng)物增添成員 首先請(qǐng)學(xué)生快速閱讀課本78頁中的動(dòng)物小百科知識(shí)，思考從中可以獲取什么信息。隨后學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)交流，在通過師生交流，引導(dǎo)學(xué)生明白：昆蟲類，身上有三對(duì)足；鳥類，身上長(zhǎng)羽毛；魚類，終身生活在水中，用腮呼吸；哺乳類，哺乳、胎生。接著根據(jù)動(dòng)物小百科中所提到的動(dòng)物的特征，請(qǐng)學(xué)生在剛才分類的基礎(chǔ)上，將這九種動(dòng)物做更進(jìn)一步的分類，并進(jìn)行小組討論交流。當(dāng)交流中出現(xiàn)蝸牛分不下去的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生明白蝸牛不屬于昆蟲類，它屬于無脊椎動(dòng)物中的另一個(gè)類別---軟體動(dòng)物。最后讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的動(dòng)物的特征，給不同類別的動(dòng)物增添新成員，填寫下面的學(xué)習(xí)卡，并出示完成學(xué)習(xí)卡要求。a、小組討論，完成學(xué)習(xí)卡，記錄員做好記錄。b、補(bǔ)充上你知道特征的其它動(dòng)物類別，并為他們?cè)鎏硇鲁蓡T。c、匯報(bào)交流（在展示臺(tái)展示），對(duì)匯報(bào)過程中出現(xiàn)的一些異議，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。第四板塊：拓展活動(dòng) 激起繼續(xù)探究欲望1.讓學(xué)生回憶本堂課所學(xué)內(nèi)容，理清本堂課所學(xué)知識(shí)思路。2. 結(jié)束語：看來同學(xué)們的動(dòng)物知識(shí)還是相當(dāng)豐富的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道種類繁多的動(dòng)物的分類標(biāo)準(zhǔn)及分類方法。動(dòng)物世界是豐富多彩的，它還有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?。如果你想了解關(guān)于動(dòng)物的其他知識(shí)？可以通過老師給大家推薦書籍：《動(dòng)物世界百科》《奇妙的動(dòng)物世界》等；推薦網(wǎng)站：動(dòng)物科學(xué)-----中國兒童資源網(wǎng)，或通過其他渠道，搜集有關(guān)動(dòng)物的資料，下禮拜我們來進(jìn)行資料收集成果展示，看看誰是我們班的小小動(dòng)物學(xué)家！此教學(xué)環(huán)節(jié)言盡而意未盡，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，為后面生物鏈的學(xué)習(xí)、學(xué)生的終生學(xué)習(xí)做好鋪墊。七、說板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)了教材內(nèi)容，展示了給動(dòng)物進(jìn)行分類的情況，不僅讓學(xué)生一目了然，而且突出了本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。）4、種類繁多的動(dòng)物      鳥類脊椎動(dòng)物  魚類          哺乳類動(dòng)物 ......無脊椎動(dòng)物 昆蟲類           軟體動(dòng)物 蝸牛