?2023年山東省濟南市槐蔭區(qū)中考生物一模試卷
第I卷（選擇題）
一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）
1. “落葉知秋”，在我國北方，梧桐樹一到立秋就落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（　?。?br /> ①具有生長現(xiàn)象? ②具有新陳代謝現(xiàn)象? ③具有應激性? ④能適應環(huán)境? ⑤能繁殖后代? ⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象
A. ①②⑥ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ④⑤⑥
2. 某同學對生物很感興趣，想進行一些生物學研究。下列研究中，需利用調查法完成的是（　?。?br /> A. 草履蟲的外形及內部結構 B. 天竺葵葉片在光下制造有機物
C. 種子萌發(fā)的過程 D. 湖南省植物園中生物的種類與數(shù)量
3. “對光”步驟完成后，光線在顯微鏡中正確的通路是（　?。?br /> A. 目鏡→鏡筒→物鏡→通光孔 B. 物鏡→通光孔→鏡筒→目鏡
C. 目鏡→鏡筒→通光孔→物鏡 D. 通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡
4. 顯微鏡是科學研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是（　?。?br />
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
5. 如圖為綠色開花植物不同結構層次的變化過程示意圖，下列敘述中正確的是（　?。?br />
A. b過程指細胞分化，能使細胞內的遺傳物質發(fā)生變化
B. 通過b過程形成的上皮組織具有保護作用
C. 丁所示的結構屬于營養(yǎng)器官
D. 植物體的結構層次為甲→丙→丁→戊
6. 關于制作玻片的操作以及觀察到的細胞結構的說法，正確的是（　?。?br /> A. 制作洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片時，載玻片中央滴的是生理鹽水
B. 用兩個并排的雙面刀片對葉片進行橫切，制成臨時裝片標本進行觀察
C. 葉表皮細胞中含有葉綠體
D. 用鉛筆畫細胞結構簡圖時，要用2B鉛筆涂黑細胞核部分
7. 某中學舉辦了“生物詩詞大會”，要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。敘述下列哪句詩詞的選手會被淘汰？（　?。?br /> A. 苔痕上階綠，草色入簾青 B. 西湖春色歸，春水綠如染
C. 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開 D. 陟彼南山，言采其蕨
8. 如圖表示植物的兩種生理活動過程，下列有關描述錯誤的是（　?。?br /> A. 過程Ⅰ表示光合作用
B. 過程Ⅱ表示呼吸作用
C. 過程Ⅱ是絕大多數(shù)生物的共同特征
D. 過程Ⅰ和Ⅱ只在光下進行
9. 取同一桂花樹上兩支相似枝條，按如圖所示進行處理后，放在溫暖有陽光的條件下，幾小時后觀察到甲裝置的塑料袋內表面布滿水珠，而乙裝置中未見明顯水珠。這一實驗現(xiàn)象說明（　?。?

A. 葉是光合作用進行的主要部位 B. 莖是呼吸作用進行的主要部位
C. 莖是蒸騰作用進行的主要部位 D. 葉是蒸騰作用進行的主要部位
10. 如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請將下列步驟按照正確的順序排列（　?。?br /> A. ①→②→③→④→⑤ B. ③→④→①→②→⑤
C. ③→④→⑤→①→② D. ⑤→③→④→①→②
11. “小草依依，踏之何忍”踐踏草坪造成土壤板結、小草生長困難的直接原因是（　　）
A. 缺少光照，妨礙葉的光合作用 B. 缺少水分，妨礙葉的蒸騰作用
C. 缺少二氧化碳，妨礙根的吸收作用 D. 缺少氧，妨礙根的呼吸作用
12. 下圖所示動物的行為，不屬于學習行為的是（　?。?br /> A. B.
C. D.
13. 如圖甲表示屈肘動作，圖乙表示投籃動作。下列敘述錯誤的是（　?。?br />
A. 圖甲中①是肌腱，②是肌腹
B. 圖乙所示投籃動作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張
C. 投籃動作至少需要兩組肌肉相互配合
D. 運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)
14. 青霉素是常用的抗生素，對治療肺炎等疾病有顯著療效。下列微生物中，可以用于提取青霉素的是（）
A. B.
C. D.
15. 下列有關人體的營養(yǎng)的敘述，正確的是（　?。?br /> A. 糖類、脂肪、蛋白質既是組織細胞的構成物質，又能為人體生命活動提供能量
B. 蛋白質是人體的主要供能物質，其在胃開始被消化，在小腸分解成可被吸收的氨基酸
C. 肝臟分泌的膽汁經(jīng)導管流入小腸，其含有的消化酶能將脂肪分解成甘油和脂肪酸
D. 要制訂一份合理的食譜，用量最多的食物應是蔬菜水果類，用量最少的應是油脂類
16. 如圖中的曲線表示淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中被消化的程度。下列敘述錯誤的是（　?。?br />
A. 曲線Ⅰ代表淀粉的消化程度
B. a、c分別代表的器官是口腔和胃
C. 蛋白質化學性消化的起始部位是b
D. 脂肪在器官d中最終被消化成甘油和脂肪酸
17. 小麗在老師的指導下完成了“探究唾液對淀粉消化作用”的實驗，下列關于該實驗的敘述錯誤的是（　?。?br />
A. 該實驗的變量是唾液
B. 滴加碘液后的實驗現(xiàn)象：①變藍，②不變藍
C. 37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮消化作用的適宜溫度
D. 該實驗說明了唾液可以將淀粉分解為葡萄糖
18. 圖甲是肺內壓隨時間的變化示意圖，圖乙表示人體膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置。下列有關呼吸系統(tǒng)的敘述正確的是（　?。?br />
A. 圖甲曲線ac段表示吸氣
B. 圖甲曲線ab段時，膈肌處于圖乙所示的B位置
C. 鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣
D. 呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成的
19. 如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，下列分析正確的是（　?。?br /> A. 觀察小魚尾鰭時，在毛細血管中呈單行通過的是d
B. 若A型血患者輸入B型血，則出現(xiàn)凝集現(xiàn)象的是a
C. 某同學b細胞迅速增多的原因是體內可能有炎癥
D. c能運載血細胞、運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物

20. 如圖為血液循環(huán)系統(tǒng)的組成關系圖，有關敘述不正確的是（　　）

A. ①是心臟，是血液循環(huán)的動力器官 B. ②是毛細血管，適合進行物質交換
C. ③是血漿，具有運輸氧氣的作用 D. 血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成
21. 在醫(yī)院打吊針輸液或輸血時針刺入的血管與中醫(yī)把脈時按壓的血管分別是（　?。?br /> A. 動脈；靜脈 B. 靜脈；毛細血管 C. 毛細血管；動脈 D. 靜脈；動脈
22. 如圖是腎單位的結構示意圖，字母代表相應的生理過程，序號代表相關結構，下列有關敘述錯誤的是（　?。?br /> A. A表示濾過作用
B. ②中的液體稱為尿液
C. B表示重吸收作用
D. 正常情況下，③中的液體不含血細胞
23. 如圖所示的是進入和離開身體某器官的血液內四種物質的相對含量，該器官是（　?。?br />
A. 腦 B. 腎 C. 小腸 D. 肺
24. 滑水運動員在水面上能保持身體的平衡，完成優(yōu)美、準確的動作，主要是依靠人體某結構的協(xié)調作用來實現(xiàn)的，該結構是（　　）
A. 大腦 B. 小腦
C. 腦干 D. 大腦皮質的運動中樞
25. 下列有關用藥和急救的敘述，錯誤的是（　?。?br /> A. 處方藥可以由患者自我診斷后購買和使用
B. 在用藥過程中一旦發(fā)生了疑似藥物不良反應，要立即停止服用該藥，并帶上該藥去醫(yī)院診治
C. 發(fā)現(xiàn)有人因溺水而停止呼吸，應立即進行心肺復蘇
D. 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應立即打開門窗，將其移到通風處，再撥打120急救電話
第II卷（非選擇題）
二、簡答題（本大題共6小題，共50.0分）
26. 圖甲表示洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作時的某些步驟；圖乙表示用顯微鏡觀察該臨時裝片時，不同步驟下的視野；圖丙是顯微鏡結構圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，制作臨時裝片的步驟按順序排列是 ______ （用圖中字母表示）。在步驟c的操作過程中，某同學聞到洋蔥刺鼻的氣味，含有該氣味的物質主要來自細胞結構中的 ______ 。
（2）圖乙中，B視野出現(xiàn)的問題，主要是圖甲中 ______ （填圖中字母）步驟操作不當造成的。視野從C換到D，調節(jié)了圖丙中的[ ______ ] ______ ，使看到的細胞更清晰。
（3）圖丙中，某同學在觀察裝片前首先進行對光，轉動轉換器，使[ ______ ] ______ 對準通光孔，然后調整遮光器，使較大光圈對準通光孔，再轉動[ ______ ] ______ ，使光線反射到鏡筒內，直到看到明亮視野。
（4）在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)有一個污點位于視野的左側，要想把它移出視野，則應將玻片向 ______ 側移動；若將物鏡由低倍鏡換成高倍鏡，則視野中觀察到的細胞數(shù)目 ______ （選填“變少/不變/變多”）。
27. 濟南市濟陽區(qū)東北部的仁風鎮(zhèn)，西瓜種植歷史悠久，富硒西瓜更是當?shù)剞r(nóng)民增收致富的特色品種。某研究小組開展了探究提高西瓜產(chǎn)量和品質的方法：圖一為西瓜植株的葉片進行的某些生理活動；圖二為大棚中西瓜植株一晝夜內二氧化碳濃度的變化曲線。分析并回答下列問題：

（1）西瓜種植戶為提高西瓜產(chǎn)量和品質，選擇把西瓜種植大棚規(guī)劃在光照充足的地方，這有利于西瓜植株進行圖一中 ______ （選填“a”“b”或“c”）所示的生理活動。西瓜植株生長過程中所需的能量是由圖一中 ______ （選填“a”“b”或“c”）所示的生理活動提供的。
（2）圖一中水蒸氣是從葉片中的 ______ 結構中散失出來的。西瓜植株制造的糖類等有機物，通過葉脈及莖中的 ______ （選填“篩管”或“導管”）運輸?shù)轿鞴瞎庵惺刮鞴献兲稹?
（3）圖二中 ______ （填字母）點之后，西瓜體內的有機物開始積累。一天中，大棚內氧氣濃度最高的時刻是 ______ （填數(shù)字）時。
（4）為探究西瓜的生理作用。某校興趣小組的同學設計了如圖三所示的實驗裝置，在溫室大棚內進行了一系列實驗。若將該裝置暗處理一晝夜后，打開閥門①、②，通入澄清石灰水中，則發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水都變渾濁，這說明 ______ ；若將暗處理后的該裝置光照一段時間后，取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn) ______ （填字母A或B）葉片變成藍色。
28. 認真觀察和識別如圖各類生物圖片，請用數(shù)字、字母回答相關問題：

（1）圖中具有根、莖、葉分化的植物是 ______ ；莖中有輸導組織且用孢子繁殖后代的植物是 ______ 。
（2）能監(jiān)測二氧化硫等有毒氣體的植物是 ______ ；請用數(shù)字和箭頭表示出圖中植物的形態(tài)結構從簡單到復雜的順序 ______ 。
（3）圖中屬于原核生物的有 ______ 。與其他生物相比， ______ 的結構簡單，沒有細胞結構。
（4）圖中屬于脊椎動物的有 ______ ?！绑w表有外骨骼，足和觸角均分節(jié)”是哪種動物的主要特征 ______ 。
29. 2022年北京冬奧會的成功舉辦，讓國人為之振奮和自豪，全國也因此掀起了一場運動熱潮。請結合所學知識分析回答下列問題：

（1）通過分析圖一可知，我們每天攝取的食物中， ______ （填符號）類食物應該成為主食，它能為人體提供主要的供能物質；該類食物在消化道中最終被消化分解為 ______ ，通過圖二中 ______ （填數(shù)字）過程進入循環(huán)系統(tǒng)后，依次要經(jīng)過圖三中的哪些血管 ______ （按順序填數(shù)字）最終送達組織細胞。
（2）人們進行有氧運動的過程中，圖二中氧氣經(jīng)過[ ______ ] ______ 過程進入A系統(tǒng)，這是通過 ______ 實現(xiàn)的。氧氣最終通過血液循環(huán)被送到組織細胞，參與分解有機物，為生命活動提供 ______ 。
（3）除了合理膳食、適當運動，我們每天還要適量的喝水，因為體內產(chǎn)生的一些廢物會隨著尿液排出體外。圖二中D為 ______ 系統(tǒng)。某人尿液中長期檢測出葡萄糖，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)腎臟沒有病變，則原因可能是 ______ 分泌不足。
30. 俗話說“眼觀六路，耳聽八方”，人們的學習和生活離不開感覺器官和腦的活動，圖甲、圖乙、圖丙代表相關結構。此刻，我們正在進行生物學科的測試，測試過程中我們身心會產(chǎn)生一系列反應。請據(jù)圖回答：

（1）拿到試卷后，同學們快速瀏覽卷面，圖甲中[ ______ ] ______ 能感受光的刺激，并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過[ ______ ] ______ 傳遞到圖丙中的 ______ 形成視覺。
（2）聽到監(jiān)考老師發(fā)出“開始答卷”的指令后，同學們開始作答，這是 ______ 反射，完成該反射活動的結構基礎是 ______ ，該反射的感受器位于圖乙的[ ______ ] ______ 。將聲波轉換為機械振動的是圖乙中的[ ______ ] ______ 。
（3）圖丙是構成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，包括A、B、C三部分，其結構和功能的基本單位是 ______ 。
（4）當我們看到自己比較熟悉的題目時，腎上腺素、甲狀腺激素的分泌量增加，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強，感覺比較激動，這體現(xiàn)了 ______ 的調節(jié)作用。
31. 春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，而科學知識是幫助我們抵御疾病的有效“武器”。以下圖一是人體中一種免疫反應的過程示意圖；圖二是傳染病相關知識概念圖；圖三是抵御傳染病所采取的的各種措施。據(jù)圖回答問題：

（1）圖一顯示的是人體免疫的第 ______ 道防線的免疫過程；從免疫的類型來看，它屬于 ______ 免疫。
（2）給新生兒注射卡介苗是預防結核病的有效方法，這種做法叫做 ______ ；接種的疫苗從免疫學角度來看相當于圖一中的 ______ 。
（3）傳染病是由圖二中[ ______ ] ______ 引起的，具有傳染性、流行性等特點；傳染病發(fā)病患者則屬于[ ______ ] ______ 。
（4）圖三中 ______ （填序號）屬于圖二中預防傳染病的措施[C] ______ 。
答案和解析

1.【答案】C?
【解析】解：在我國北方，梧桐樹一到冬天就落葉，說明了生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物，能夠對外界刺激做出反應，具有應激性，這是梧桐對低溫環(huán)境的反應，從而減弱蒸騰作用。
故選：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

2.【答案】D?
【解析】解：A、草履蟲的外形及內部結構，需要用觀察法和實驗法，A錯誤；
B、天竺葵葉片在光下制造有機物，需要用實驗法，B錯誤；
C、種子萌發(fā)的過程，主要用觀察法，C錯誤；
D、湖南省植物園中生物的種類與數(shù)量，可采用調查法，D正確。
故選：D。
科學探究的基本方法：①實驗法；②觀察法；③調查法；④收集和分析資料等等。
①實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論。
②觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論?？茖W觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。
③調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。
④文獻法是指通過閱讀、分析、整理有關文獻材料，全面、正確地研究某一問題的方法。
解題的關鍵是識記并理解科學探究的基本方法。

3.【答案】D?
【解析】解：用顯微鏡觀察物體時，顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔必須在同一條直線上。反光鏡反射的光線才能依次通過光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡到達眼睛。
故選：D。
顯微鏡觀察物體時，顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔必須在同一條直線上．
解題的關鍵是知道顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔必須在同一條直線上．

4.【答案】C?
【解析】解：顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對光、觀察和整理四步。
一、取鏡與安放，
1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。
2．把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。
二、對光，即圖中的③
3．轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）。
4．把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內（右眼睜開，同時畫圖）。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。
三、觀察，5．把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。即圖中的①，
6．轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本），即圖中的②。
7．左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即圖中的④。
四、整理，
實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。
故選：C。
此題考查顯微鏡的使用方法，可以在實驗操作中多練，多掌握技巧。
顯微鏡的結構和使用時考查的重點內容，平時多使用，多觀察，多思考即能做好此類題。

5.【答案】D?
【解析】解：A、b過程指細胞分化，細胞的分化只是改變了細胞的形態(tài)、結構及功能，遺傳物質并沒有被改變，A錯誤。
B、通過b過程形成的具有保護作用的是保護組織，上皮組織屬于動物組織，B錯誤。
C、花與植物的繁殖有關，屬于生殖器官，C錯誤。
D、植物體的結構層次為：甲細胞→丙組織→丁器官→戊植物體，D正確.
故選：D。
觀圖可知：a表示細胞的分裂、b表示細胞的分化形成不同的組織、甲表示細胞、丙表示組織、丁花是器官、戊是植物體，植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。
掌握植物體的結構層次是解題的關鍵。

6.【答案】B?
【解析】解：A．制作洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片時，載玻片中央滴的是清水，是為了保持細胞正常形態(tài)，A錯誤。
B．用并排在一起的刀片對植物葉片進行橫切，制成玻片標本進行觀察，B正確。
C．葉片表皮細胞中不含葉綠體，C錯誤。
D．用鉛筆畫細胞結構簡圖時，用點的疏密表示明暗，較暗的地方，細點應越多，要用2B鉛筆點細密的點表示細胞核部分，D錯誤。
故選：B。
1.制作臨時裝片的步驟有：擦片、滴水、取材、放展、蓋片、染色。
2.用鉛筆畫細胞結構簡圖時，用點的疏密表示明暗。
3.葉肉細胞含有大量的葉綠體，表皮細胞不含有葉綠體。
掌握制作裝片、切片的過程是解題的關鍵。

7.【答案】B?
【解析】解：A．苔痕上階綠說的是苔蘚植物，苔蘚植物有莖葉的分化，但根是假根，A不符合題意。
B．“西湖春色歸，春水綠如染”說的是春天水中藻類植物大量繁殖，藻類植物無根莖葉的分化，B符合題意。
C．梅屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，C不符合題意。
D．“徒步南山，言采其蕨”說的是蕨類植物，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高，D不符合題意。
故選：B。
（1）對單細胞藻類來說，一個細胞就可以完成全部的生命活動。多細胞藻類整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用，但沒有專門的吸收和運輸養(yǎng)料以及進行光合作用的器官。也就是說，藻類植物沒有根、莖、葉的分化。
（2）苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。
（3）蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道--輸導組織。同藻類植物和苔蘚植物一樣，蕨類植物是不結種子的植物。它的葉片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每個孢子囊群中有多個孢子囊，每個孢子囊中有很多孢子。孢子是一種生殖細胞，成熟后從孢子囊中散放出來，如果落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長。
（4）種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物。被子植物多種多樣，形態(tài)各異，生活環(huán)境相差很大，但它們一般都具有非常發(fā)達的輸導組織，保證了體內水分和營養(yǎng)物質的運輸能夠暢通無阻；它們一般都能開花結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。正是因為被子植物具有這些特點，所以它們能成為陸地上分布最為廣泛的植物家族。
掌握各類植物的主要特征是解題的關鍵。

8.【答案】D?
【解析】解：A．過程I表示光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣，制造有機物，A正確。
B．過程II表示呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳，分解有機物，B正確。
C．過程II表示呼吸作用，是生物的共同特征，為生命活動提供能量，C正確。
D．過程I表示光合作用，在光照下進行，II表示呼吸作用，在光和無光的條件下均進行，只要是活細胞，D錯誤。
故選：D。
（1）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機物和氧。
（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的反應式是：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。
解題關鍵是熟練掌握植物的光合作用與呼吸作用。

9.【答案】D?
【解析】解：在題圖的兩個裝置中，乙中植物沒有葉片，不能進行蒸騰作用，不能將水分散失到空氣中，該裝置的塑料袋內壁幾乎沒有水珠；而甲中植物有葉片，可以進行蒸騰作用將水分散失到空氣中，塑料袋內壁上有較多水珠?？梢姡瑑蓚€裝置的變量是葉片，實驗現(xiàn)象說明：葉是蒸騰作用進行的主要部位。
故選：D。
蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失了。影響蒸騰作用的因素光照、溫度、濕度、空氣流動狀況等。
解題的關鍵是識記并理解蒸騰作用的實驗探究。

10.【答案】C?
【解析】解：綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟是：③黑暗處理、④選葉遮光然后光照、⑤酒精脫色、①清水漂洗、②滴加碘液觀察。所以，將實驗步驟按正確的順序排列：③→④→⑤→①→②。
故選：C。
《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。

11.【答案】D?
【解析】解：踐踏草地會使草地中的土壤板結，而板結的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，因此缺少氧氣，根的呼吸作用減弱，從而使根的吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長，甚至造成植物體的死亡，因此不能踐踏草地。
故選：D。
細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。
理解中耕松土、及時排澇等措施都是為了促進根的生命活動。

12.【答案】A?
【解析】解：A．小鳥喂魚，是動物生來就有的，由體內的遺傳物質決定的先天性行為，因此不屬于學習行為，A符合題意。
BCD．蚯蚓走“T”形迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩搬箱子取香蕉，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的行為，因此都屬于學習行為，BCD不符合題意。
故選：A。
先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立學習行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。
掌握先天性行為和學習行為的含義是解題的關鍵。

13.【答案】B?
【解析】
【分析】
本題考查運動的產(chǎn)生。解題關鍵是熟知人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的。
【解答】
人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。
A、圖甲中①是肌腱，②是肌腹，骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結締組織），繞過關節(jié)分別附在不同的骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構成，外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)。能夠收縮和舒張。A正確；
B、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。圖乙所示投籃動作中，是由屈肘到伸肘的過程，所以肱三頭肌的變化是先舒張后收縮，B錯誤；
C、由于骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復位，所以，與骨相連的骨骼肌至少是由兩肌肉相互配合活動的。C正確；
D、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調節(jié)。它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。D正確。
故選B。??
14.【答案】D?
【解析】解：ABC．A為細菌結構圖，B為曲霉結構圖，C為病毒結構圖，都不能產(chǎn)生青霉素，ABC不符合題意。
D．D為青霉結構圖，青霉素是由青霉產(chǎn)生的，能破壞細菌細胞壁，并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素，D符合題意。
故選：D。
青霉素是一種高效、低毒、臨床應用廣泛的重要抗生素，青霉素是由青霉產(chǎn)生的，能破壞細菌的細胞壁，并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素，可以治療多種細菌性疾病。
掌握真菌等與人類生活的關系，了解抗生素的概念以及常見的抗生素的例子，明確青霉菌可以生產(chǎn)青霉素，即可解答本題。

15.【答案】A?
【解析】A．糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物，既是組織細胞的構成物質，又能為人體生命活動提供能量，其中糖類是主要的供能物質，脂肪是備用能源物質，蛋白質是建造和修復身體的重要原料，此外，蛋白質也能被分解，為人體的生命活動提供能量，A正確。
B．糖類是人體的主要供能物質，而蛋白質不是主要的功能物質，蛋白質開始在胃中被胃液的胃蛋白酶初步分解，隨著胃的蠕動進入小腸，在腸液、胰液的作用下，被分解成可被吸收的氨基酸，B錯誤。
C．肝臟分泌的膽汁儲藏在膽囊中，膽汁經(jīng)導管流入十二指腸，里面不含消化酶，但它能使脂肪變成微小的顆粒，從而增加脂肪酶與脂肪的接觸面積，起到促進脂肪分解的作用，脂肪最終被分解為甘油和脂肪酸，C錯誤。
D．糖類是人體的主要供能物質。要制定一份合理的食譜，用量最多的食物應是淀粉類，用量最少的應是油脂類，D錯誤。
故選：A。
食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的。
掌握營養(yǎng)物質的作用及消化是解題的關鍵。

16.【答案】C?
【解析】
【分析】
本題考查學生對食物的消化過程，營養(yǎng)物質的吸收等知識點的掌握情況。解答的關鍵是理解掌握食物的消化過程，營養(yǎng)物質的吸收。
淀粉的消化開始于口腔，最終在小腸中被徹底消化為葡萄糖；蛋白質的消化開始于胃，最終在小腸中被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化是從小腸開始的，在小腸中被徹底消化為甘油和脂肪酸。觀圖可知：a代表口腔、b代表咽和食道、c代表胃、d代表小腸、e代表大腸，曲線I表示淀粉的消化過程、曲線II表示蛋白質的消化過程、曲線III表示脂肪的消化過程，據(jù)此解答。
【解答】
A、淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；所以曲線I表示淀粉的消化過程，正確；
B、由分析可知圖中a、c分別代表的是口腔和胃，正確；
C、蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；所以曲線II表示蛋白質的消化過程，蛋白質化學性消化開始于c胃，結束于d小腸，錯誤；
???????D、脂肪的消化開始于小腸，在膽汁的乳化作用下，變成脂肪微粒，然后在腸液和胰液的作用下被消化成甘油和脂肪酸，圖中d是小腸，正確。
故選：C。??
17.【答案】D?
【解析】解：A、分析圖示中的實驗設置可知：1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗。A正確；
B、②號試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色；①號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后變藍色，B正確；
C、消化酶的催化能力受溫度的影響，在體溫下酶的催化能力最強，因此隔水加熱的水溫是37℃．C正確；
D、2號試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色；D錯誤。
故選：D。
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組；為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使實驗組和對照組中除實驗變量不同外，其它條件都相同。分析圖示中的實驗設置可知：1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。
解題的關鍵是知道設計對照實驗要保證變量的唯一性。

18.【答案】B?
【解析】解：A．圖甲曲線bd段表示吸氣，A錯誤；
B．圖甲曲線ab段時，是吸氣結束的瞬間，膈肌處于圖乙所示的B位置，B正確；
C．鼻黏膜分泌的黏液能濕潤吸入的空氣，C錯誤；
D．呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成組成的，D錯誤。
故選：B。
（1）曲線bd段表示肺內氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內氣體排出，表示呼氣。
（2）膈肌從A到B時，吸氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于A甲狀態(tài)；吸氣完成的瞬間，膈肌處于B狀態(tài)，據(jù)此分析解答。
本題主要考查了人體呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸道對氣體的處理、呼氣和吸氣的過程等相關知識，熟練掌握吸氣和呼氣的過程是解題的關鍵。

19.【答案】D?
【解析】解：A．觀察小魚尾鰭時，在毛細血管中呈單行通過的是b紅細胞，A錯誤。
B．輸血時要遵循輸同型血原則，若A型血患者輸入B型血，則出現(xiàn)b紅細胞凝集現(xiàn)象，B錯誤。
C．某同學a白細胞迅速增多的原因是體內可能有炎癥，C錯誤。
D．c血漿的功能是能運載血細胞、運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物，D正確。
故選：D。
圖中a白細胞、b紅細胞、c血漿、d血小板。
掌握血液的成分功能及血管的結構特點是解題的關鍵。

20.【答案】C?
【解析】解：AD．血循環(huán)系統(tǒng)由①心臟、血管和血液組成，血管是運輸?shù)墓艿?，心臟是物質運輸?shù)膭恿ζ鞴?，血液則是物質運輸?shù)妮d體，AD正確。
B．血管可分為動脈、靜脈和毛細血管三類，將血液從身體各部分送回心臟的血管是靜脈，血管內血液流動速度最快的是動脈，連通于最小的動脈和靜脈之間的血管是②毛細血管，管壁非常薄，只有一層上皮細胞構成，血流速度最慢，只允許紅細胞呈單行通過，適合進行物質交換，B正確。
C．血液由③血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，紅細胞中的血紅蛋白具有運輸氧氣的作用；血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產(chǎn)生的廢物等，C錯誤。
故選：C。
（1）血液是由血漿和血細胞（包括紅細胞、白細胞、血小板）組成的。血液具有運輸、防御和保護作用。
（2）毛細血管數(shù)量大，分布廣，內徑很小，管壁極薄，管內血流速度最慢。便于血液與組織細胞充分進行物質交換。
（3）血液中紅細胞數(shù)量最多，呈兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞沒有細胞核，含血紅蛋白。紅細胞能夠運輸氧和部分二氧化碳。
掌握人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及各部分作用是解題的關鍵。

21.【答案】D?
【解析】靜脈血管一般都位于淺表部位，且壓力小，容易止血，所以在病人的上臂抽血化驗或輸液時，選用的血管是靜脈。
脈搏是心臟射血時血液對動脈血管產(chǎn)生的壓力變化造成的，正常情況下心跳和脈搏次數(shù)相等。脈搏即動脈搏動，隨著心臟有節(jié)律性的收縮和舒張，動脈管壁相應的出現(xiàn)擴張和回縮，在體表淺動脈上可觸到搏動。號脈的位置是手腕外側的橈動脈。
故選：D。
動脈、靜脈、毛細血管的特點為：
血管類型
功能
分布
管壁特點
管腔特點
血流速度
動脈
把心臟中的血液輸送到全身各處
大多分布在身體較深的部位
較厚、彈性大
較小
快
毛細血管
進行物質交換
數(shù)量多，分布廣
非常薄，只由一層上皮細胞構成
很小，只允許紅細胞呈單行通過
最慢
靜脈
把血液從全身各處送回心臟
有的分布較深，有的分布較淺
較薄，彈性小
較大
慢

解答此類題目的關鍵是理解掌握三種血管的特點和功能。

22.【答案】B?
【解析】解：A．當血液流經(jīng)腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中，A正確。
B．②為腎小囊，腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天形成的原尿大約有180升，B錯誤。
C．B表示腎小管的重吸收，當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，吸收的物質進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液，C正確。
D．當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，因此正常情況下，③中的液體不含血細胞，D正確。
故選：B。
（1）當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽和尿素等物質都可以經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿，原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液。
（2）圖中①腎小球；②腎小囊；③腎小管；A腎小球的濾過作用；B表示腎小管的重吸收。
掌握尿液的形成過程是解題的關鍵。

23.【答案】D?
【解析】解：由圖可知該組織處的物質交換的特點是進入該器官的氧氣少，離開時多，進入的二氧化碳多，離開時少，進入的葡萄糖多，離開時少；尿素持平。
A、在腦部，由于組織里的氣體交換，氧氣進入時多離開時少，二氧化碳進入時少離開時多。
B、在腎臟，由于腎小球和腎小囊內壁的濾過作用以及腎小管的重吸收作用形成了尿液。尿素進入時的多離開時應減少。
C、在小腸，由于小腸的消化和吸收功能，葡萄糖進入時少離開時增多。
D、在肺部，由于肺泡內的氣體交換，氧氣進入時少離開時多，二氧化碳進入時多離開時少。綜上所述：A、B、C選項均不符合題意，只有D選項符合題意。
故選：D。
本題考查的知識點是肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換。分析圖形解答。
本題考查的知識點是肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換。考查學生分析問題和解決問題的能力，有一定的難度，屬中檔題。

24.【答案】B?
【解析】解：小腦位于腦干背側、大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確，維持身體的平衡?；\動員在水面上能保持身體的平衡，完成優(yōu)美、準確的動作，主要是依靠人體小腦的協(xié)調作用來實現(xiàn)的，可見B正確。
故選：B。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成。其中腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分；脊髓位于脊柱的椎管內，具有反射和傳導的功能。
掌握腦的結構及其功能是解答本題的關鍵。

25.【答案】A?
【解析】解：A、處方藥（Rx）需要憑醫(yī)師的處方購買，按醫(yī)囑服用；非處方藥（OTC）可以由患者自我診斷后購買和使用，A錯誤；
B、在用藥過程中一旦發(fā)生了疑似藥物不良反應，要立即停止服用該藥，并帶上該藥去醫(yī)院診治，防止出現(xiàn)嚴重后果，B正確；
C、心肺復蘇是指在沒有任何條件下的徒手復蘇操作技術，這項技術包括胸外心臟按壓和人工呼吸。發(fā)現(xiàn)有人因溺水而停止呼吸，應立即進行心肺復蘇，C正確；
D、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時，首先關閉氣閥，禁止明火。然后，立即打開門窗，將煤氣中毒人員移到通風處，再撥打120急救電話，D正確。
故選：A。
藥品根據(jù)是否需要醫(yī)師處方購買可以分為處方藥和非處方藥。處方藥（Rx）需要憑醫(yī)師的處方購買，按醫(yī)囑服用，適用于不易自我診斷、自我治療的大病、危重病。非處方藥（OTC）不需執(zhí)業(yè)醫(yī)師開具的處方也可以購買，按說明書服用，適用于容易自我診斷、自我治療的小病。
解題的關鍵是識記并理解用藥和急救的常識。

26.【答案】dcba? 液泡? a? ③? 細準焦螺旋? ④? 低倍物鏡? ⑤? 反光鏡? 右? 變少?
【解析】解：（1）圖甲中制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的操作順序為：d滴水（在載玻片的中央滴一滴清水）、c取材（用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內表皮）、b展平（用解剖針展平材料，防止觀察到細胞重疊）、a蓋蓋玻片。根據(jù)制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟可知，題中操作順序為d滴、c撕、b展、a蓋。液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液。在撕取洋蔥的操作過程中，某同學聞到洋蔥刺鼻的氣味，含有該氣味的物質主要來自細胞結構中的液泡。
（2）觀察時，若視野中出現(xiàn)較多的氣泡，是由于圖甲中的a蓋蓋玻片操作不當引起的。正確的方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放平。視野C到D圖像由模糊變得清晰，可通過調節(jié)圖丙中的細準焦螺旋來實現(xiàn)。
（3）對光時，轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔，轉動遮光器，選擇較大的光圈，然后左眼對準目鏡注視，右眼睜開，再用手轉動反光鏡，對向光源，光強時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡，這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，光就對好了。
（4）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以在觀察過程中，若要使顯微鏡視野中左側的物像移出視野，則玻片標本應向右側移動。若物鏡由低倍鏡換成高倍鏡，則放大倍數(shù)變大，視野中觀察的細胞數(shù)目變少。
故答案為：（1）dcba；液泡
（2）a；③細準焦螺旋
（3）④物鏡；⑤反光鏡
（4）右；變少
（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟可以簡記為：一滴→二撕→三展→四蓋→五染。
（2）圖丙中，①是目鏡，②是粗準焦螺旋，③是細準焦螺旋，④是物鏡，⑤是反光鏡。
本題考察的是顯微鏡和制作臨時裝片的基本知識點，難度不大，需要理解才能做到融會貫通，舉一反三。

27.【答案】b? c? 氣孔? 篩管? B? 18? 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳? A?
【解析】解：（1）圖一中的a過程表示植物的蒸騰作用，b過程表示植物的光合作用，c過程表示植物的呼吸作用。西瓜種植戶為提高西瓜產(chǎn)量和品質，選擇把西瓜種植大棚規(guī)劃在光照充足的地方，有利于西瓜植株進行b所示的生理過程。西瓜植株生長過程中所需要的能量是由圖一中的c過程細胞呼吸提供的。
（2）圖一中水蒸氣是從葉片的氣孔中散失出來的。西瓜植株制造的糖類等有機物，通過葉脈及莖中的篩管運輸?shù)轿鞴瞎庵惺刮鞴献兲稹?
（3）光合作用吸收二氧化碳，制造有機物，放出氧氣；呼吸作用，吸收氧氣，分解有機物，放出二氧化碳。題圖二中，B點后，二氧化碳濃度開始下降，說明光合作用強度開始大于呼吸作用強度，制造的有機物多于分解的有機物，有機物得以積累。所以，大棚內二氧化碳濃度最低時，也就意味著氧氣濃度最高。由題圖二可知，大棚內二氧化碳濃度最低時是18時。
（4）二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。對裝置進行暗處理一晝夜，在黑暗環(huán)境中，綠色植物不進行光合作用，而進行呼吸作用，分解有機物，釋放二氧化碳氣體，故剛結束暗處理就打開閥門①和②，塑料袋內積累的二氧化碳就會進入澄清石灰水，導致石灰水變渾濁。裝置三中的葉片A外是透明塑料袋，透光，葉片能夠進行光合作用，制造有機物（淀粉），因此滴加碘液會變藍；葉片B外是黑色塑料袋，不透光，葉片沒有光照，不能進行光合作用，沒有制造有機物（淀粉），因此滴加碘液不變藍。
故答案為：（1）b；c；
（2）氣孔；篩管；
（3）B；18；
（4）呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；A。
光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。圖一中a蒸騰作用、b光合作用、c呼吸作用。
掌握植物的三大生理功能是解題的關鍵。

28.【答案】1、3、5? 5? 2? 4→2→5→3→1? A? F? D、E? C?
【解析】解：（1）圖中1是向日葵屬于被子植物，2是葫蘆蘚屬于苔蘚植物，3是油松屬于裸子植物，4是水綿屬于藻類植物，5是腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物、藻類植物和苔蘚植物都不結種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物。被子植物和裸子植物都結種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物；水綿屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，苔蘚植物具有莖和葉的分化，生殖離不開水，生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，被子植物、裸子植物和蕨類植物都有根、莖、葉的分化；蕨類植物有根、莖、葉的分化，且用孢子繁殖后代，故圖中具有根、莖、葉分化的植物是1、3、5；莖中有輸導組織且用孢子繁殖后代的植物5。
（2）苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅，因此人們通常把苔蘚植物當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物；圖中1是向日葵屬于被子植物，2是葫蘆蘚屬于苔蘚植物，3是油松屬于裸子植物，4是水綿屬于藻類植物，5是腎蕨屬于蕨類植物，因此圖中植物從簡單到復雜的順序是4藻類植物→2苔蘚植物→5蕨類植物→3裸子植物→1被子植物。
（3）A為細菌，細菌具有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，與動植物細胞的主要區(qū)別是，細菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。這樣的生物稱為原核生物；B為青霉，屬于真菌。真菌具有細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡等結構，屬于真核生物；C為螃蟹，E為烏龜，D為鳥類，三者均屬于動物，為真核生物；F為噬菌體，屬于病毒，病毒無細胞結構，結構簡單，只具有蛋白質外殼和內部的遺傳物質--DNA。
（4）體內有脊椎骨組成的脊柱的動物為脊椎動物，無脊椎骨組成的脊柱的動物為無脊椎動物。脊椎動物包括魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物等五大類，D為鳥類，E為爬行動物，所以屬于脊椎動物是D、E。節(jié)肢動物的主要特征是：體表有外骨骼，足和觸角均分節(jié)，C螃蟹屬于節(jié)肢動物。
故答案為：（1）1、3、5；5；
（2）2；4→2→5→3→1；
（3）A；F；
（4）D、E；C。
（1）對單細胞藻類來說，一個細胞就可以完成全部的生命活動。多細胞藻類整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用，但沒有專門的吸收和運輸養(yǎng)料以及進行光合作用的器官。也就是說，藻類植物沒有根、莖、葉的分化。
（2）苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根，許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
（3）蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道--輸導組織。同藻類植物和苔蘚植物一樣，蕨類植物是不結種子的植物。它的葉片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每個孢子囊群中有多個孢子囊，每個孢子囊中有很多孢子。孢子是一種生殖細胞，成熟后從孢子囊中散放出來，如果落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長。
（4）原核生物是細胞內沒有成形細胞核的生物。
（5）體內有脊椎骨組成的脊柱，這樣的動物是脊椎動物。
掌握各類生物的主要特征是解題的關鍵。

29.【答案】Ⅴ? 葡萄糖? ③? ⑤④⑦⑥? ①? 吸氣? 呼吸運動? 能量? 泌尿? 胰島素?
【解析】解：（1）每天攝取最多的食物是谷類食物，這類食物富含淀粉等糖類，是人體主要的供能物質，淀粉在消化道中最終被消化分解為葡萄糖，通過小腸的吸收進入血液循環(huán)，依次經(jīng)過⑤下腔靜脈、右心房、右心室、④肺動脈、肺部毛細血管、⑦肺靜脈、左心房、左心室、⑥主動脈，最終到達全身的組織細胞。
（2）人呼吸吸入氧氣，呼出二氧化碳，由圖可知①是氧氣吸入過程，氧氣經(jīng)過①吸氣過程進入A呼吸系統(tǒng)，是通過呼吸運動實現(xiàn)的。呼吸作用消耗氧氣，將有機物分解為二氧化碳、水和能量，供給生命活動的需求。
（3）體內產(chǎn)生的一些廢物會隨著尿液排出體外，圖二中D為泌尿系統(tǒng)，如果腎臟沒問題，經(jīng)過D系統(tǒng)流出的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，可能是因為胰島素分泌不足，也有可能是一次性攝入糖過多。
故答案為：（1）Ⅴ；葡萄糖；③；⑤④⑦⑥；
（2）①吸氣；呼吸運動；能量；
（3）泌尿；胰島素。
（1）體循環(huán)的路線為：左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。
（2）肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由靜脈血變成動脈血。
（3）A為呼吸系統(tǒng)，B為消化系統(tǒng)，C為循環(huán)系統(tǒng)，D為泌尿系統(tǒng)，①表示吸氣、②表示肺泡內的氣體交換、③表示營養(yǎng)物質的吸收、④肺動脈、⑤上下腔靜脈、6主動脈、⑦肺靜脈。
此題屬于綜合題，靈活運用知識是解題的關鍵。

30.【答案】④? 視網(wǎng)膜? ⑤? 視神經(jīng)? 大腦皮層的視覺中樞? 條件? 反射弧? d? 耳蝸? a? 鼓膜? 神經(jīng)元? 神經(jīng)系統(tǒng)和激素?
【解析】解：（1）外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在④視網(wǎng)膜上形成清晰的物像，物像刺激視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著⑤視神經(jīng)傳到A大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。
（2）考生聽到監(jiān)考老師發(fā)出“開始答卷”的指令后，開始作答，這屬于后天學習形成的反射，為條件反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，反射弧的結構包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。外界聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。所以該反射的感受器為d耳蝸，將聲波轉換為機械振動的是a鼓膜。
（3）神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，圖丙是腦的結構包括A大腦、B小腦和C腦干。神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，它的功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導興奮。
（4）當我們看到自己比較熟悉的題目時，腎上腺素、甲狀腺激素的分泌量增加，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增加，體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用。
故答案為：（1）④視網(wǎng)膜；⑤視神經(jīng)；大腦皮層的視覺中樞；
（2）條件；反射弧；d耳蝸；a鼓膜；
（3）神經(jīng)元；
（4）神經(jīng)系統(tǒng)和激素。
圖甲中①角膜，②晶狀體，③玻璃體，④視網(wǎng)膜，⑤視神經(jīng)；圖乙中a鼓膜，b聽小骨，c半規(guī)管，d耳蝸；圖丙中A大腦，B小腦，C腦干。
掌握視覺、聽覺形成的過程，神經(jīng)系統(tǒng)的組成及反射的類型是解題的關鍵。

31.【答案】三? 特異性? 計劃免疫? 抗原? A? 病原體? B? 傳染源? ①②? 切斷傳播途徑?
【解析】解：（1）由圖一可以看出，抗原侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，促進吞噬細胞吞噬病菌，這種免疫能力是人出生以后才有的，產(chǎn)生的抗體只針對特定的抗原起作用，具有特異性。因此，圖一顯示的是人體免疫的第三道防線的免疫過程；從免疫的類型來看，它屬于特異性免疫。
（2）根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童進行預防接種，以達到預防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計劃的進行預防接種叫計劃免疫。因此，給新生兒注射卡介苗是預防結核病的有效方法，這種做法叫做計劃免疫或預防接種。接種的疫苗進入人體可以刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體，因此，接種的疫苗從免疫學角度來看相當于圖一中的抗原。
（3）傳染病是由病原體引起的，能在人與人或人與動物之間傳播的疾病，因此，傳染病是由圖二中A病原體引起的。傳染病能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)；傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；易感人群對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此，傳染病發(fā)病患者屬于B傳染源。
（4）圖二中C是針對傳播途徑采取的預防措施，屬于切斷傳播途徑；圖三中的①通風換氣、②勤洗手，都是針對傳播途徑采取的預防措施，也屬于切斷傳播途徑。因此，圖三中①②屬于圖二中預防傳染病的措施C切斷傳播途徑。
故答案為：
（1）三；特異性；
（2）計劃免疫；抗原；
（3）A病原體；B傳染源；?①②；切斷傳播途徑。
（1）人體三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜；第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞，第三道防線是免疫細胞和免疫器官。
（2）圖一中，甲代表淋巴細胞，乙表示吞噬細胞吞噬病菌的過程。圖二中，A病原體，B傳染源，C切斷傳播途徑，D保護易感人群。圖三中，①②屬于切斷傳播途徑，③屬于控制傳染源，④⑤屬于保護易感人群。
此題考查的知識點比較多，需要平時多識記。

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