部編版語文七年級下冊期末第四至六單元提升復(fù)習(xí)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、選擇題1．對《己亥雜詩》賞析有誤的一項是（    ）A．這首詩是詩人辭官歸鄉(xiāng)路上根據(jù)見聞感受寫的組詩中的一首。B．首句極力渲染了詩人辭別京師返鄉(xiāng)時無邊的離愁別緒。C．“落紅”即落花，詩人以“落紅”自喻，詠物抒情。D．詩人含蓄地表達(dá)了對社會、對生活的厭倦悲觀之情。2．下列說法有誤的一項是（   ）A．尼摩是個了不起的科學(xué)家，設(shè)計并建造了超乎人們想象的“諾第留斯號”潛艇。B．科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學(xué)者阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。C．凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，使讀者如臨其境。D．“諾第留斯號”潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險情，曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。3．下面加點字的注音有誤的一項是（    ）A．棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。   棹，zhàoB．談笑有鴻儒，往來無白丁。           鴻，hóngC．菊之愛，陶后鮮有聞。               鮮，xiānD．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。           柝，tuò4．對下面兩首詩分析和理解不恰當(dāng)的一項是（   ）【甲】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。【乙】登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼①，乾坤②日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。[注釋]①坼（chè）：分裂。②乾坤：指日、月。A．【甲】詩中“古人”指像燕昭王那樣求賢若渴的明君。“來者”指像自己這樣有才能的文人。B．【乙】詩頷聯(lián)描寫，繪制作者登樓遠(yuǎn)跳所見宏闊壯觀圖景，并借景暗示國家分裂動蕩不安。C．甲】詩中“獨”字和【乙】詩中“孤”字都表現(xiàn)了個人孤獨、寂寞、凄涼的心境。D．兩首詩都寫到自己涕淚縱橫，前者抒發(fā)懷才不遇的感慨，后者表現(xiàn)詩人憂國憂民的情懷。5．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（   ）A．伶仃（lín）     瞬息（xùn）    延綿    垂垂墓老B．挑逗（tiǎo）    矜持（jīnɡ）    猥瑣    荒草凄凄C．迸濺（bènɡ）   懺悔（chàn）   顫抖    禍不單行D．佇立（chù）    花艙（cānɡ）   淅瀝    忍峻不禁 二、基礎(chǔ)知識綜合6．閱讀下面的文字，回答問題。當(dāng)我們捧起一本書，在靜mì(　　)的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時候，我們的心靈就會得到沉diàn(　　)。讀著《紫藤蘿瀑布》，我們好像看到宗璞zhù(____)立在輝煌燦爛的紫藤蘿瀑布面前，感受到生命長河的無止境，感受到人生在歷史蒼桑中解脫重負(fù)的心靈搏動，感受到她對生命的呼喚；讀著《一棵小桃樹》，我們好像看到小桃樹立在風(fēng)雨之中，在悲涼的點綴中苦熬著，迎接冉冉升起的太陽。親愛的同學(xué)們，讓我們攜(　　)書而行，你就會在喧xiāo(　　)中找到一份寧靜，你心靈的天空就會閃爍著星光的快樂！(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2)文中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。(3)畫線的句子運用了________的修辭手法。 三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。一張船票的溫暖那是一個冬日的傍晚，碼頭處的風(fēng)特別的大，我站在長長的碼頭上的長廊前無助地徘徊著。長江碼頭的對岸，就是我想回的家。看著購票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時間和購票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時走得急，忘了帶錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認(rèn)識的人。時間在不知不覺中蠶食著我那一點點的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來越少的購票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來?？晌易〉牡胤诫x碼頭太遠(yuǎn)了，得轉(zhuǎn)三輛公交車，花上兩個多小時才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購票的人群中穿梭著。先生，是不是有難處啊？一個聲音叫住了我。我看到一個戴著一頂帽子的中年男人正看著我。我點了點頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我，需要多少錢？我說了個數(shù)字，男人二話沒說就把錢掏給了我。看著男人給的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他，你為什么給我錢？男人笑了，說，難道你不需要嗎？我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說，你不信我？男人卻搖搖頭說，不用還。男人想了想，又說，下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說，邊給我講了一個故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點了點頭，說，好。之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個穿著有些時尚的學(xué)生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。學(xué)生很高興地點著頭，再三答應(yīng)著。那次是我第一次幫助別人。而至今，我已記不清幫助過多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會和我和曾經(jīng)幫助過我的那個男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。直到有一天，在購票排隊的人群旁，有一個如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步要去幫助他時。在我身后的那個年輕人，居然先我一步走上了前。我很清晰地聽到年輕人問清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。我不知道這個年輕人是被誰幫助過的，也許正是我?guī)椭^的人幫助過的。其實，這已經(jīng)不重要了。重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。這比什么都重要。7．根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。情節(jié)發(fā)展“我”忘帶錢包男人給“我”錢“我”幫助他人“我”目睹溫暖傳遞“我”的心理________________________________8．文章開頭一句屬于什么描寫？有什么作用？9．品味下列句中加下劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認(rèn)識的人。（2）在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢。10．本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處？ 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀驛路梨花（節(jié)選）彭荊風(fēng)我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?/span>哪曉得瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人很嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房……”為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?/span>“?。课覀冇稚盗搜??！?/span>小姑娘向我們講述了房子的來歷，原來，十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她的姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？解放軍說“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“你姐姐呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！?/span>不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘過任務(wù)，常來照管這小茅屋……我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和潔白的梨花，不由得起了一句詩“驛路梨花處處開”。11．選段插敘了一件什么事？插敘的作用是什么？12．揣摩下列語句，分析加點詞語在表情達(dá)意方面的作用。（1）瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮……（2）“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。13．作者引用陸游“驛路梨花處處開”結(jié)束全文的作用是什么？  四、對比閱讀閱讀下面兩篇短文，完成小題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？伊犁鑿井伊犁城中無井，皆出汲①于河。一佐領(lǐng)②曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍③其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲須修綆④耳。知古稱雍州土厚水深，灼然⑤不謬。【注釋】①汲（jí）：取水。②佐領(lǐng)：地方官員。③茍：如果。④修綆（gěng）：長長的繩子。⑤灼然：明白清楚的樣子。14．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）山門圮于河（2）棹數(shù)小舟 （3）湮于沙上（4）遂反溯流逆上矣15．下列各組句子中加點詞語意思和用法相同的一組是（   ）A．求之下流               何陋之有B．遂反溯流逆上矣         肅遂拜蒙母，結(jié)友而別C．然則天下之事           康肅忿然曰D．眾服為確論             愿為市鞍馬16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。（2）今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？17．《河中石獸》中的老河兵具有怎樣的特點？請結(jié)合原文加以分析。18．請分析《伊犁鑿井》中伊犁佐領(lǐng)能夠解決問題的原因。  五、課內(nèi)閱讀閱讀《活板》一文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易：若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。翰蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群眾所得，至今寶藏。19．本文的表達(dá)方式主要是（   ）A．記敘 B．議論 C．說明 D．抒情20．下面句子中不含有通假字的一項是（   ）A．持就火煬之B．藥稍镕，則以一平板按其面C．有布衣畢昇，又為活板D．已后典籍皆為板本21．下列加點詞解釋有誤的一項是（   ）A．則第二板已具。（準(zhǔn)備好，齊備）B．每韻為一帖（標(biāo)簽，類，名詞）C．旋刻之（旋轉(zhuǎn)）D．用訖再火令藥镕（用火烤，動詞）  六、綜合性學(xué)習(xí)遵義某學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備成立一個愛心志愿者服務(wù)團隊，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會。22．請你仿照示例，為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說說理由。示例：團隊名：春風(fēng)理由：春風(fēng)，既指我們的志愿者團隊成立于春天學(xué)雷鋒活動期間；又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛心與溫暖送給大家。團隊名：________理由：_________________________________________________________________。23．班會課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星、影星等，王平同學(xué)說：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個同學(xué)說：“雷鋒早就過時啦！”這時，你站起來反駁說：“_________________________________________________________________。”24．在校園廣場的志愿者活動過程中，七年級(1)班李強的鑰匙不慎丟失了，上有黃色橡膠鑰匙鏈，兩把鑰匙。請你以校學(xué)生會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到七年級(1)班班主任黃老師處。  七、作文25．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。“一日無書，百日荒蕪?！?月2日下午14：00-16：00，清渠讀書會將在校圖書館開展《帶上她的眼睛》共讀活動。同學(xué)們特別期望能邀請到作者劉慈欣來做伴讀引導(dǎo)。請你代表清渠讀書會擬寫一則伴讀邀請函。字?jǐn)?shù)120字左右。（答題卷中標(biāo)題不寫）
參考答案：1．D2．D3．C4．A5．C6．     (1)謐　淀　佇　xié　囂(2)蒼桑     滄桑     (3)排比7．無助  發(fā)愣  懷疑  震驚    8．環(huán)境描寫。渲染天氣的寒冷，烘托出“我”著急和失望的心情，為下文寫男人給“我”錢買船票，“我”獲得心靈的溫暖做鋪墊。    9．（1）“眼巴巴”是“急切盼望”的意思，形象地寫出了“我”當(dāng)時渴望遇到熟人并渴望得到幫助的焦急心情。（2）“毫不猶豫”形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑的意思，寫出了“我”給學(xué)生買船票的錢時的果斷利落。    10．①“一張船票的溫暖”是貫穿全文的線索，在文中起穿針引線的作用；②題目中“溫暖”一詞揭示了文章的主題；③設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣。 11．十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想到并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。    12．(1) 動作描寫，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。(2) “很受感動”表明了她對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍的敬仰，也是她日后照管小茅屋的原因。“常常”，說明她發(fā)揚雷鋒精神助人為樂成為自覺行動。    13．引用陸游“驛路梨花處處開”的詩句結(jié)尾，既照應(yīng)題目，更表明“處處”都有這樣美如梨花、助人為樂的小姑娘，學(xué)習(xí)雷鋒之花開遍了神州大地，大大開拓了作品的境界，深化了作品的主題。 14．（1）倒塌。（2）劃（船）。（3）埋沒。（4）逆流。    15．B    16．（1）河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞。（2）現(xiàn)在城里有許多老樹，如果它們的根須下面沒有水，樹怎么能存活下來？    17．從老河兵對石獸去向的詳細(xì)分析，可看出他閱歷深廣（或?qū)嵺`經(jīng)驗豐富）；從老河兵“笑”，可看出他也很自信。    18．伊犁佐領(lǐng)了解當(dāng)?shù)厍闆r，合理分析了土、樹、水之間的關(guān)系，所以得出了老樹下有水可以打井的結(jié)論。 19．C    20．A    21．C 22．     團隊名：新芽     理由：“新芽”代表新生，指我們的團隊剛剛成立；“新芽”還代表希望，又指我們對他人的幫助將會使他們看到希望。    23．雷鋒永遠(yuǎn)不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的螺絲釘精神正是當(dāng)今社會所必需的。    24．尋物啟事七年級(1)班李強的鑰匙不慎在校園廣場丟失，上有黃色橡膠鑰匙鏈，兩把鑰匙。有拾到者請交到七年級(1)班班主任黃老師處。謝謝。校學(xué)生會2018年5月4號 25．示例：尊敬的劉慈欣先生：我校清渠讀書會將于5月2日14:00—16:00在校圖書館舉行《帶上她的眼睛》共讀活動，同學(xué)們特別期望能夠邀請到您蒞臨我校擔(dān)任伴讀引導(dǎo)。望您撥冗出席。（期待您的光臨。）XX中學(xué)清渠讀書會2019年4月25日 

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