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復(fù)習(xí)




三年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)小結(jié)
一、易讀錯(cuò)的字：
呈現(xiàn)(chéng)
雕刻(diāo)?
幻想(huàn)
閃爍(shuò)
櫻桃(yīng)
光輝（huī）
光芒(mánɡ)?
刀劍(jiàn)?
造型(xíng)
蔚藍(lán)（wèi）
誘人（yòu）
燭光（zhú）
伸縮(suō)?
蘊(yùn)藏(cáng)
翩翩起舞（piān）
旅行(nǚlǚ)
澎湃(péngpài)
桅桿(wéi)
模型(xíng)
打鼾(hān)
峽谷(xiá)?
海參(shēn)
陸地(lù)
梭子(suō)
褐色(hè)
乘涼（chénɡ）
差異（chā）
細(xì)胞（bāo）
機(jī)警（jǐng）
竊竊私語(yǔ)（qiè）
儲(chǔ)量（chǔ）
金屬（shǔ）
紫檀（tán）
喂食（wèi)
笑盈盈（yíng）
兇猛（xiōnɡ）
紅彤彤（tóng）
鎮(zhèn)靜（zhèn）
下跪(guì)
廟會(huì)（miào）
恍惚（huǎng）
模樣（mú）
模型（mó）
揉眼睛（róu）
勁吹（jìnɡ）
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
變幻　　誘人　　圓潤(rùn)　　模型　　刀劍　　攻擊　　迅速　　兇猛　　威武
幻：左邊是“幺”，右邊是“”。
推：右邊是“隹”，是四橫。
退：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的最后一筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”，不是“捺”。
攻：左邊的第三筆是“提”，右邊是“攵”。
武：半包圍結(jié)構(gòu)，斜鉤上沒(méi)撇。
鎮(zhèn)：右邊是“ 真”，里面是三橫。
三、形近字
幻：變幻
型：發(fā)型
模：模型
誘：誘人
迅：迅速
必：必須
幼：幼兒
形：形式
摸：撫摸
繡：繡花
訊：通訊
心：心情
寧：寧?kù)o
官：器官
汪：汪洋
推：推動(dòng)
秒：分秒
廟：廟會(huì)
宇：宇宙
宮：宮殿
往：來(lái)往
堆：堆放
抄：抄寫(xiě)
宙：宇宙
武：威武
騎：騎車(chē)
鎮(zhèn)：小鎮(zhèn)
兇：兇手


式：公式
椅：椅子
填：填空
山：山坡


四、近義詞
奇妙→神奇
珍藏→收藏
閃爍→閃耀
感収→感慨
光芒→光輝
顫動(dòng)→抖動(dòng)
鋒利→尖利
無(wú)窮→無(wú)盡
危險(xiǎn)→兇險(xiǎn)
差異→差別
依然→依舊
豐富→豐盛
清楚→清晣
奇異→奇特
模糊→朦朧
稀有→稀少
蘊(yùn)藏→儲(chǔ)藏
鎮(zhèn)靜→鎮(zhèn)定
兇猛→兇悍
忽然→突然
寧?kù)o→安靜
沉靜→平靜
竊竊私語(yǔ)→喁喁私語(yǔ)
五、反義詞
結(jié)束→開(kāi)始
有趣→乏味
降落→起飛
普通→特殊
仔細(xì)→馬虎
融化→凝結(jié)
無(wú)窮→有限
寧?kù)o→喧鬧
黑暗→光明
危險(xiǎn)→安全
攻擊→防守
迅速→緩慢
后退→前進(jìn)
清楚→模糊
沉靜→活潑
鎮(zhèn)靜→驚慌
波濤澎湃→風(fēng)平浪靜
六、詞語(yǔ)搭配
1. 動(dòng)詞搭配：
（變幻）顏色 （灑滿(mǎn)）光芒 （張開(kāi)）翅膀 黑夜（降臨）
群星（閃爍） 樹(shù)枝（顫動(dòng)） 樹(shù)葉（飄落）
2. 形容詞搭配：
（1）形容詞+ 名詞：
（奇妙）的世界 （蔚藍(lán)）的天空 （奇妙）的形狀 （誘人）的顏色
（波濤澎湃）的大海 （寧?kù)o）的海底 （色彩多樣）的植物（稀有）的金屬
（奇異）的景色 （物產(chǎn)豐富）的世界 （紅彤彤）的火燒云（金燦燦）的霞光
（兇猛）的大狗 （威武）的獅子
（2）形容詞+ 動(dòng)詞：
（迅速）地后退 （緩緩）地游動(dòng) （悠閑）地旅行
3.量詞搭配：
一（個(gè)）世界 一（條）小狗 一（片）云彩 一（粒）種子
一（陣）風(fēng) 一（顆）星星 一（匹）馬 一（頭）獅子
4.詞語(yǔ)歸類(lèi)
1.AABC 式詞語(yǔ)：竊竊私語(yǔ) 姍姍來(lái)遲 井井有條 欣欣向榮 滔滔不絕 彬彬有禮
2.ABB 式詞語(yǔ)：紅彤彤 笑盈盈 紅通通 綠茵茵 綠油油 白花花 黑乎乎 黃澄澄
3. 表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)：剎那 一眨眼 一瞬間 轉(zhuǎn)眼間 霎時(shí)
七、?？季湫停赫諛幼?，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
1. 清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球。
2. 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

單元課文知識(shí)梳理
第22課：《我們奇妙的世界》
1.《我們奇妙的世界》從天空、大地兩個(gè)方面表現(xiàn)了世界的奇妙。世界的奇妙是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們仔細(xì)地觀(guān)察、尋找，就能有所發(fā)現(xiàn)。從日出、云彩、雨后、落日、群星寫(xiě)天空的奇妙；從春天植物的生長(zhǎng)過(guò)程、夏天的樹(shù)蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪寫(xiě)大地的奇妙。
2.美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。--羅丹
3.重點(diǎn)句子
（1）你看天空的珍藏——
【總起句】【破折號(hào)】第一層的總起句，引出下文對(duì)天空中生命的描述。破折號(hào)在這里起引出下文的作用。
（2）清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
【比喻】把太陽(yáng)比作一個(gè)大火球，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)的顏色和形狀?！胺奂t色”和“蔚藍(lán)色”具體寫(xiě)出太陽(yáng)升起時(shí)天空顏色的變化。
（3）雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼⑧，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
【比喻】把水洼比作鏡子，形象生動(dòng)地寫(xiě)出水的清澈透明。
（4）黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。
【比喻】把閃爍的群星比作千萬(wàn)支極小的蠟燭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了群星閃爍的美麗夜景，極富畫(huà)面感。
（5）再看大地的珍藏——
【總起句】【破折號(hào)】第二層的總起句，引出下文對(duì)大地上的生命的描述。一個(gè)“再”字承上啟下，串聯(lián)起這兩層的內(nèi)容。破折號(hào)在這里起引出下文的作用。
（6）我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根，發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。
【破折號(hào)】這句話(huà)展現(xiàn)了植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程：播種—生根—發(fā)芽—開(kāi)花。破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用，解釋說(shuō)明植物生長(zhǎng)的奇跡。
（7）蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
【擬人】運(yùn)用擬人手法，賦予蝴蝶人的動(dòng)作，表現(xiàn)出生命的美好?！棒骠嫫鹞琛蓖怀龊w舞時(shí)的姿態(tài)美。
（8）冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。
【比喻】把冰柱比作刀劍，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰柱筆直、鋒利的特點(diǎn)。
（9）等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。
【比喻】把小水滴比作珍珠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小水滴圓潤(rùn)、晶瑩的特點(diǎn)。
（10）是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?br /> 【呼應(yīng)開(kāi)頭】結(jié)尾用“世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的”照應(yīng)開(kāi)頭，再次強(qiáng)調(diào)我們的世界是奇妙的。首尾呼應(yīng)，既點(diǎn)明主旨，又使文章結(jié)構(gòu)緊密，內(nèi)容完整。

4.問(wèn)題探究
（1）在本課中，“我們奇妙的世界”奇妙在哪里？
“我們奇妙的世界”奇妙在一切看上去都是有生命的。
（2）云彩還會(huì)呈現(xiàn)出哪些奇妙的形狀？請(qǐng)你想象一下。
天上的云有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……
（3）讀讀第2—一8段，說(shuō)說(shuō)這部分都寫(xiě)了天空中的哪些景物，這些景物有什么奇妙之處。
這部分寫(xiě)了天空中的太陽(yáng)、云彩、雨點(diǎn)、余暉、群星等景物。這些景物色彩豐富，不斷變化，非常奇妙。
（4）你能想象一下秋天還有哪些美妙的畫(huà)面嗎？
當(dāng)陣陣秋風(fēng)拂過(guò)連綿起伏的群山時(shí)，山上千萬(wàn)棵樹(shù)立刻變成五顏六色的了?？矗〖t的像火，黃的似金，綠的如玉……秋天的山野真奇妙！
（5）課文在描寫(xiě)天空和大地時(shí)，在寫(xiě)法上有何異同？請(qǐng)你找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。（重點(diǎn)）
相似之處有兩個(gè)：①都是“總分”結(jié)構(gòu)，開(kāi)始都有一個(gè)總起句“你看天空的珍藏——”和“再看大地的珍藏——”；②都是按照時(shí)間推移的順序來(lái)寫(xiě)的。
不同之處：作者按照“清晨→落日→黑夜”的一天的時(shí)間推移來(lái)寫(xiě)天空；按照“春→夏→秋→冬”的四季變換來(lái)寫(xiě)大地。
（6）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了世界上的哪些奇妙之處。（重點(diǎn)）
我發(fā)現(xiàn)的奇妙之處還有：小鳥(niǎo)能在天空中自由地飛翔，還能在林間快樂(lè)地歌唱；稻田里的青蛙像衛(wèi)士一樣守護(hù)著莊稼；秋蟲(chóng)在田野里鳴叫，仿佛上演著精彩的音樂(lè)會(huì)；雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，每一朵都是一幅極其精美的圖案……

第23課：《海底世界》
1.《海底世界》這篇文章從海底的光線(xiàn)、海底動(dòng)物的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)方法、海底的植物、海底的礦藏這五個(gè)方面向我們介紹了海底這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2.公益用語(yǔ)：擁抱藍(lán)色海洋,珍愛(ài)生命搖籃。
3.“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。”這句話(huà)運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。
4.重點(diǎn)句子
（1）海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。
【對(duì)比】海面上的波濤澎湃與海底的寧?kù)o形成鮮明對(duì)比，突出海底世界的奇特。
（2）最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線(xiàn)越暗，五百米以下就
全黑了。
【列數(shù)字】因?yàn)轱L(fēng)浪不足以影響海底，所以海底很寧?kù)o?！皫资住薄拔灏倜住边\(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了風(fēng)浪和陽(yáng)光能影響到的地方。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。
（3）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。
【設(shè)問(wèn)】【過(guò)渡句】通過(guò)自問(wèn)自答的形式，激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到了承上啟下的過(guò)渡作用，引出下文對(duì)海底聲音的描寫(xiě)。（重點(diǎn)）
（4）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。
【擬人】把動(dòng)物發(fā)出的聲音說(shuō)成人在竊竊私語(yǔ)，寫(xiě)出了動(dòng)物的可愛(ài)、調(diào)皮，增強(qiáng)了語(yǔ)言的趣味性。
（5）你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……
【排比】【省略號(hào)】“有的……有的……有的……還有的……”構(gòu)成排比句，說(shuō)明海底動(dòng)物發(fā)出的聲音是多種多樣的。作者把海底動(dòng)物發(fā)出的聲音說(shuō)成蜜蜂嗡嗡，小鳥(niǎo)啾啾，小狗汪汪等，讓我們對(duì)海底世界的聲音有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，也使說(shuō)明文語(yǔ)言變得形象、生動(dòng)起來(lái)。省略號(hào)在這里表示列舉的省略，說(shuō)明還有很多動(dòng)物的聲音沒(méi)有列舉出來(lái)，給讀者留下無(wú)限想象的空間。（重點(diǎn)）
（6）海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。
【本段關(guān)鍵句】總寫(xiě)海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法，下面的內(nèi)容都是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的。
（7）海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。
【舉例子】【列數(shù)字】通過(guò)舉海參的例子，說(shuō)明速度極慢的動(dòng)物的活動(dòng)方法。用“四米”這個(gè)具體的數(shù)字突出了海參的爬行速度之慢。
（8）有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。
【舉例子】【列數(shù)字】【作比較】通過(guò)舉梭子魚(yú)的例子，說(shuō)明速度極快的動(dòng)物的活動(dòng)方法。用“幾十千米”說(shuō)明梭子魚(yú)的游動(dòng)速度很快，再和普通火車(chē)進(jìn)行比較，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)它的游動(dòng)速度之快。
（9）它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海
藻，要用顯微鏡才能看清楚。
【舉例子】【列數(shù)字】【作比較】通過(guò)列舉不同的顏色表現(xiàn)海底植物的色彩差異。通過(guò)列舉最大的和最小的植物來(lái)突出海底植物間的差異很大。
（10）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
【本文的關(guān)鍵句】【首尾呼應(yīng)】結(jié)尾回答開(kāi)頭提出的問(wèn)題，使文章首尾照應(yīng)，渾然一體。（重點(diǎn)）

5.問(wèn)題探究
（1）初讀課文，文中哪一句話(huà)可以回答“大海的深處是怎樣的”這個(gè)問(wèn)題？（重點(diǎn)）
海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
（2）閱讀第3段，說(shuō)說(shuō)作者從哪兩個(gè)方面介紹了海底動(dòng)物的聲音，再用“有的……有的……有的……”的句式，仿照課文內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)海底世界還會(huì)有怎樣的聲音。
課文從“海底動(dòng)物發(fā)出的聲音是什么樣子的”和“海底動(dòng)物是在什么情況下發(fā)出聲音的”兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。
仿寫(xiě)：有的像小雞一樣嘰嘰，有的像清風(fēng)一樣沙沙，有的像青蛙一樣呱呱……
（3）閱讀第3-5段，用原文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)每段話(huà)的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（重點(diǎn)）
①第3段：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。②第4段：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。③第5段：海底的植物差異也很大。
這三句話(huà)分別是每一段的首句，概括了該段的主要內(nèi)容，后邊的內(nèi)容都是圍繞首句來(lái)寫(xiě)的。
（4）課文從哪幾個(gè)方面介紹了海底世界？（重點(diǎn)）
課文從海底的環(huán)境、動(dòng)物、植物和礦藏等方面介紹了海底世界。
（5）海洋與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。但是，如今海洋因?yàn)槿祟?lèi)過(guò)度的索取和破壞而遍體鱗傷。請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條宣傳語(yǔ)，呼吁人類(lèi)保護(hù)海洋。
示例：①海洋擁有藍(lán)色，地球才有脈搏。②珍惜海洋資源，造福子孫后代。③手拉手保護(hù)海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明。

第24課：《火燒云》
1.《火燒云》選自《呼蘭河傳》，作者是蕭紅，這篇文章描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了火燒云的變化之多和變化之快，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。色彩絢麗、變化多端的火燒云
2.這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
3.重點(diǎn)句子
（1）晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。
【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山】開(kāi)篇點(diǎn)明標(biāo)題，交代火燒云上來(lái)的時(shí)間。
（2）霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。
【排比】三個(gè)“變成……了”構(gòu)成排比句，寫(xiě)霞光下動(dòng)物的顏色變化，展示了傍晚的美景。
（3）一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。
【排比】【疊詞】排比句不僅表明火燒云的顏色極多，還反映了火燒云的顏色變化快?！凹t彤彤”“金燦燦”以疊詞的形式展現(xiàn)火燒云顏色的明亮和飽滿(mǎn)；“半紫半黃”“半灰半百合色”展現(xiàn)火燒云不同顏色糅合在一起的特征。葡萄灰⑧、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。
（4）接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。
【想象】作者又把火燒云的形狀想象成一頭大獅子，先寫(xiě)?yīng){子“威武、鎮(zhèn)靜”的特點(diǎn)，再寫(xiě)?yīng){子的變化與消失?！耙晦D(zhuǎn)眼就變了”再次說(shuō)明火燒云的形狀變化極快。

4.問(wèn)題探究
（1）第2段中的“燒”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。你從中感受到了什么？
“燒”字既寫(xiě)出了火燒云如火焰般紅艷，也描摹出云的動(dòng)態(tài)美。我從中感受到天空中的云像熊熊燃燒的火一樣勢(shì)不可當(dāng)，感受到了火燒云上來(lái)時(shí)的恢宏氣勢(shì)。
（2）仿照第3段中“一會(huì)兒……，一會(huì)兒……，一會(huì)兒……，一會(huì)兒……”的句式，寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的晚霞像什么。
哬！晚霞多么奇麗！它―會(huì)兒像―只雄雞在啼叫，―會(huì)兒像―頭獅子在怒吼，―會(huì)兒像一朵朵鮮花在綻放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。
（3）課文第二部分主要寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。（重點(diǎn)）
課文第二部分寫(xiě)了火燒云顏色和形狀變化又多又快的特點(diǎn)。
①?gòu)牡?段中的“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰、梨黃、茄子紫”“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色”可以看出火燒云顏色變化極多的特點(diǎn)；第4—6段分別描寫(xiě)了火燒云變成了跪著的馬、兇猛的狗和威武的獅子的樣子，由此可以看出火燒云形狀變化多的特點(diǎn)。
②“一會(huì)兒”“過(guò)了兩三秒鐘”“忽然”“一轉(zhuǎn)眼”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了火燒云變化速度快。
（4）作者在第2—6段中用了很多短句，比如“馬頭向南，馬尾向西”“也那么大，也那樣蹲著”等。這種短句在表達(dá)上有什么好處？
這種短句讀起來(lái)節(jié)奏快，更能表現(xiàn)火燒云的變化速度之快，文章做到了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
（5）想一想：課文是按照什么順序來(lái)介紹火燒云的？你是從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)）
課文是按照時(shí)間順序來(lái)介紹火燒云的，我是從“火燒云上來(lái)了”“火燒云就下去了”等地方看出來(lái)的。

語(yǔ)文園地
1.日積月累
兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。　　不入虎穴，焉得虎子。
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。 近朱者赤，近墨者黑。
2.尋物啟事的具體寫(xiě)法格式
(一)標(biāo)題
尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：
第一，由文種名稱(chēng)和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。
第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)。啟事”、“尋自行車(chē)啟事”。
(二)正文
尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：
其一，寫(xiě)明丟失物的名稱(chēng)、外觀(guān)、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要。寫(xiě)明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。
其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。
第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫(xiě)些表謝意的話(huà)外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必要的酬金之類(lèi)的話(huà)。
(三)落款
落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，并署上發(fā)文的日期。

高頻考點(diǎn)
1.背誦《火燒云》3到6自然段和“日積月累”里的句子。
2.學(xué)會(huì)仿寫(xiě)比喻句、擬人句。
3.學(xué)會(huì)寫(xiě)尋物啟事。
4.學(xué)會(huì)描寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物。



一、 積累運(yùn)用
1．下列加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??????）
A．金屬（shǔ）???????警報(bào)（jǐng）
B．細(xì)胞（pāo）???????肌肉（jī）
C．儲(chǔ)量（chǔ）???????偷竊（qiè）
D．差異（chā）?????? 差不多（chà）
2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（???）
A．鋒力????????功擊????????光芒????????普通
B．迎接????????長(zhǎng)途????????危險(xiǎn)????????必須
C．晚飯????????洶猛????????威武????????陣靜
D．形進(jìn)????????冰柱????????誘人????????變幻
3．下列畫(huà)線(xiàn)處詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（???）
A．一艘巨輪在波濤澎湃的海面上緩緩地行駛著。
B．他們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題大聲地竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
C．這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得幾乎一模一樣，我們很難分清誰(shuí)是姐姐誰(shuí)是妹妹。
D．濃霧籠罩著大地，我感到恍恍惚惚的，宛如在夢(mèng)境中一般。
4．下列句子中，沒(méi)有使用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（????）
A．太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
B．從房檐上落下的一顆顆小水滴，就像一顆顆珍珠。
C．落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。
D．冰柱好像鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。
5．說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，下面說(shuō)話(huà)最得體的一項(xiàng)是（??????）
A．當(dāng)你排隊(duì)買(mǎi)票有人插隊(duì)時(shí)，你說(shuō)：“喂，別插隊(duì)，自覺(jué)點(diǎn)?！?br /> B．當(dāng)你參加演講比得了一等獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我是有天賦嘛！”
C．當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起研究研究。”
D．當(dāng)你想要買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包時(shí)，你對(duì)媽媽說(shuō)：“馬上給我買(mǎi)！”
6．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（???）
A．“我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落?！边@句話(huà)中破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。
B．“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快”一句運(yùn)用了打比方、作比較、列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。
C．“清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球?！边@句話(huà)是擬人句。
7．選擇合適的詞語(yǔ)，填在句中括號(hào)內(nèi)。
【奇異????????奇怪】
（1）這里景色( )，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)好地方。
（2）大家都是怎么了，都不說(shuō)話(huà)呢？我感到很( )。
【平靜????????寧?kù)o】
（3）在一片( )中，從林中傳來(lái)的幾聲杜鵑叫格外清晰。
（4）我( )地接受了這個(gè)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。
8．下列句子運(yùn)用了什么修辭手法？選擇序號(hào)填空。
A．比喻?????B．反問(wèn)?????C．設(shè)問(wèn)?????D．排比????E．?dāng)M人
（1）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。( )
（2）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。( )
（3）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。( )
（4）我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。( )
9．我會(huì)給加點(diǎn)字選擇合適的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。
異：①驚奇，奇怪；②分開(kāi)；③有分別，不相同；④特別；⑤另外的，別的。
（1）聽(tīng)說(shuō)小明的父母離異了。( )
（2）大地震發(fā)生前夕，某些動(dòng)物往往有異常的反應(yīng)。( )
（3）叔叔雖然身在異國(guó)他鄉(xiāng)，卻時(shí)刻心系著祖國(guó)的發(fā)展。( )
（4）當(dāng)小明看到魔術(shù)師表演“口中噴火”時(shí)，他感到十分驚異。( )
（5）蜻蜓眼睛的構(gòu)造十分奇異， 能夠看到身邊360度的任何東西。( )
10．按要求寫(xiě)句子。
（1）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（仿寫(xiě)擬人句）。

（2）太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。（仿寫(xiě)比喻句）

（3）你可知道，大海深處是怎樣的嗎？（寫(xiě)一個(gè)問(wèn)句）
你可知道
（4）這是一朵非常鮮艷顏色的花。（修改病句）

（5）根據(jù)提示作為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話(huà)。
你可知道我們的校園有多美嗎？


11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《海底世界》一文，作者從不同方面介紹了海底世界，突出了海底世界________________、________________的特點(diǎn)。
（2）《我們奇妙的世界》一文采用________________的結(jié)構(gòu)方式，從____________和____________兩個(gè)方面描寫(xiě)了我們的世界很奇妙，表達(dá)了作者_(dá)_______________________之情。
（3）一會(huì)兒，天空出現(xiàn)____________，馬頭________，馬尾________……忽然又來(lái)了________________。那條狗十分________，在向前跑……接著又來(lái)了________________，跟廟門(mén)前的石頭獅子_______________
【答案】
1．B
【詳解】此題考查的是字音。細(xì)胞，拼音：xì bāo，故選B。
2．B
【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。
A．鋒力——鋒利：刀口快。比喻言論、文章尖銳有力。B．全部正確。
C．洶猛??——兇猛 ：①兇惡而強(qiáng)有力。②勢(shì)頭猛烈。陣靜——鎮(zhèn)靜：情緒安定或平靜。
D．形進(jìn) ——行進(jìn)：向前行，走多用于隊(duì)伍。
3．B
【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。
A.正確。波濤澎湃：波濤奔騰沖擊。形容聲勢(shì)浩大。
B.有誤。竊竊私語(yǔ)：暗地里小聲說(shuō)話(huà)。 “竊竊私語(yǔ)”與“大聲地”相互矛盾。
C.正確。一模一樣：形容完全相同，沒(méi)有什么兩樣。
D.正確。恍恍惚惚：神志不清、迷惘的狀態(tài)。故本題選B。
4．C
【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。
A．正確。句中把“太陽(yáng)”比作“大火球”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
B．正確。句中把“小水滴”比作“珍珠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
C．錯(cuò)誤。結(jié)合語(yǔ)句“落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色”可知該句沒(méi)有本體和喻體，不是比喻句。
D．正確。句中把“冰柱”比作“刀劍”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
5．C
【詳解】本題考查學(xué)生說(shuō)話(huà)得體的能力。
說(shuō)話(huà)得體表現(xiàn)在：1、一定要注意自己的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。交流時(shí)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都要讓對(duì)方感到人人平等。C答案做到了。2、在面對(duì)別人的稱(chēng)贊時(shí)，不要感到飄飄然，說(shuō)聲謝謝就好。B答案過(guò)于驕傲了。3、說(shuō)話(huà)時(shí)要有禮貌，要尊重別人的意見(jiàn)，多有禮貌用語(yǔ)，比如“請(qǐng)”“謝謝”“可以嗎？”等等。AD顯然很不禮貌。故選C。
6．C
【詳解】考查基礎(chǔ)知識(shí)判斷。
A“樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落”說(shuō)明了“勁吹”的內(nèi)容，破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。
B“有一種魚(yú)身體像梭子”是打比方，“每小時(shí)能游幾十千米”是列數(shù)字，“攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快”是作比較。
C“我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球?！睂⑻?yáng)比作火球，可知是比喻。
7．奇異???? 奇怪???? 寧?kù)o???? 平靜
【詳解】本題考查選詞填空。
奇異： 特別的，突出的，新鮮的，奇特，很新奇。
奇怪：感到出乎意料，難以理解。
（1）句中所要表達(dá)的意思是：這里景色奇特，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)好地方。選擇“奇異”。
（2）句中所要表達(dá)的意思是：大家都是怎么了，都不說(shuō)話(huà)呢？我感到難以理解。選擇“奇怪”。
平靜：心情平和安靜。。
寧?kù)o：指環(huán)境或心安靜。
（3）句中所要表達(dá)的意思是：在一片安靜的環(huán)境中，從林中傳來(lái)的幾聲杜鵑叫格外清晰。選擇“寧?kù)o”。
（4）句中所要表達(dá)的意思是：我心情平和地接受了這個(gè)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。選擇“平靜”。
8．E???? C???? D???? A
【詳解】本題考查的是修辭手法的理解和分析。
（1）本句話(huà)中從“動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”，可以看出是把動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，所以是擬人的修辭手法。
（2）本句話(huà)中從有問(wèn)句和有回答可以得出，這使用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。
（3）本句話(huà)中“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”可以得出這是排比的修辭手法。
（4）本句話(huà)中“冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍”可以得出把冰柱比作刀劍，這是比喻的修辭手法。
9．②???? ③???? ⑤???? ①???? ④
【詳解】本題考查了多義字。
“多義字”現(xiàn)象是指就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語(yǔ)境判斷多義字的具體意思。
（1）離異：離婚。男女雙方依據(jù)法定程序解除夫妻關(guān)系的法律行為。異：分開(kāi)。故選②；
（2）異常：不同尋常。異：有分別，不相同。故選③；
（3）異國(guó)：外國(guó)，國(guó)土之外的異域。異：另外的，別的。故選⑤；
（4）驚異：驚奇詫異。異：驚奇，奇怪。故選①；
（5）奇異：特別的，突出的，新鮮的，奇特，很新奇。是一個(gè)形容一個(gè)人或者動(dòng)物的行為或者動(dòng)作與普通人不一樣的詞語(yǔ)。異：特別。故選④。
10．春天一來(lái)，花兒們就向我們揚(yáng)起笑臉。???? 荷葉又大又圓就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。???? 泰山之巔有著怎樣的美景嗎？???? 這是一朵顏色非常鮮艷的花。???? 春天像個(gè)花園，丁香花、沙棗花、不知名的小野花散落在校園的角角落落；夏天是個(gè)植物園，白楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、榆樹(shù)舒展的枝葉，為我們帶來(lái)清涼；秋天變成果園，紅彤彤的小蘋(píng)果掛在枝頭像一個(gè)個(gè)小燈籠慶祝著豐收；冬天就成了游樂(lè)場(chǎng)，孩子們穿著絢麗多彩的棉衣一起打雪仗、堆雪人、滾雪球，笑聲傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
【詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)。
（1）仿寫(xiě)擬人句
擬人：就是將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。寫(xiě)擬人句，要根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情?？傊瑪M人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。
如：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小燕子唱著歡快的歌從南方飛來(lái)。
（2）仿寫(xiě)比喻句。
比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難以理解的事物。
如： 朵朵花兒們競(jìng)相綻放，粉粉的，嫩嫩的，就像一張張孩子的笑臉。
（3）寫(xiě)一個(gè)問(wèn)句
問(wèn)句，即“疑問(wèn)句”是按照句子的語(yǔ)氣分出來(lái)的一種句型，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問(wèn)語(yǔ)氣，寫(xiě)的時(shí)候提出自己的疑問(wèn)即可。
如：你可知道，宇宙的最深處是否有一個(gè)與我們完全不同的世界？
（4）修改病句。
病句是指在語(yǔ)法修辭或邏輯上有毛病的句子，凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀(guān)事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。常見(jiàn)的病句種類(lèi)有:(1)語(yǔ)序不當(dāng)；(2)搭配不當(dāng)；(3)成分殘缺或贅余；(4)結(jié)構(gòu)混亂；(5)表意不明；(6)不合邏輯；(7)歧義；(8)句式雜糅；(9)分類(lèi)不當(dāng)；(10)單面性對(duì)多面性(兩面對(duì)一面/一面對(duì)兩面)；(11)語(yǔ)意重復(fù)等。
句子“這是一朵非常鮮艷顏色的花?！敝小胺浅ｕr艷”是“顏色”的特點(diǎn)，應(yīng)該放在“顏色”后面，語(yǔ)序不當(dāng)，句子改為：這是一朵顏色非常鮮艷的花。
（5）圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。
不管是寫(xiě)人、記事還是繪景、狀物，不管是寫(xiě)文還是寫(xiě)段，都要首先確定它的主要意思。在小段里，是要贊揚(yáng)一個(gè)人的什么品質(zhì)，還是要告訴別人一件什么事情，是要介紹自己喜愛(ài)的小物件，還是贊美一個(gè)地方美麗的景色，是要講清一個(gè)什么道理，還是要表達(dá)自己某一種思想感情，這些在寫(xiě)段之前必須先想好。只有先確定了主要意思，才能選擇合適的內(nèi)容。能突出主要意思的內(nèi)容寫(xiě)，與主要意思無(wú)關(guān)的內(nèi)容就不要寫(xiě)。要圍繞著主要意思，清楚、具體，一句一句地寫(xiě)好這一段。
要寫(xiě)“你可知道我們的校園有多美嗎”，表達(dá)對(duì)學(xué)校的贊美、喜愛(ài)之情，可以寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？我們學(xué)校很大，到處都很美，就要選擇最能體現(xiàn)校園美麗的幾個(gè)地方來(lái)寫(xiě)。
如：你可知道我們的校園有多美嗎？走近校門(mén)，你一定會(huì)被那金光閃閃的校名吸引，紅色大理石的底，黃銅的字，又漂亮又醒目。進(jìn)入校園，映入眼簾的是一座藝術(shù)雕塑，往前走是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花壇、一座覆著青苔的假山，洋洋灑灑的噴泉旁邊是一架紫藤，同學(xué)們?nèi)齼蓛苫蛄奶?、或游戲、或讀書(shū)，散落周?chē)?。校園最里面是操場(chǎng)，暗紅色的塑膠跑道、綠色的足球場(chǎng)和操場(chǎng)四周仿漢白玉的欄桿在藍(lán)天下熠熠發(fā)光。
11．景色奇異? 物產(chǎn)豐富??總—分—總? 天空??大地?? 對(duì)大自然的喜愛(ài)??一匹馬?? 向南?? 向西???一條大狗?? 兇猛?? 一頭大獅子??一模一樣
【詳解】本題考查對(duì)課文的默寫(xiě)與理解。
（1）《海底世界》是一篇科普性說(shuō)明文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從海底的明暗度、聲音、動(dòng)物植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關(guān)知識(shí)，描繪了一個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界。抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。
（2）《我們奇妙的世界》一文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫(xiě)天空是怎樣奇妙，大地又是怎樣奇妙的，最后寫(xiě)世界上奇妙的事物是無(wú)窮的。故采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)來(lái)介紹，從而表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。
（3）選自課文《火燒云》，原文： 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

二、 課內(nèi)閱讀
（一）（2022春·全國(guó)·三年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）閱讀與理解。
我們奇妙的世界（節(jié)選）
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空——
清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……
當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)僻僻啪啪地降落到大地上。
雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。
黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

1．選文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了天空？請(qǐng)照樣子填一填。
太陽(yáng)升起???云彩???_____________???_____________ _____________
2．讀了這幾段話(huà)，你感受到天空顏色變化了嗎？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?br /> 清晨，天空由_________色慢慢變成了_____________色；傍晚，天空又會(huì)呈現(xiàn)__________色、________色和________色；黑夜降臨，天空中群星閃爍。
3．我從“清晨”、“一天結(jié)束了”、“黑夜降臨”等詞語(yǔ)知道，選文是按照_______順序?qū)懙摹?br /> 4．讀文中畫(huà)“ ”的句子，“我們”從天空中找到的美是（????）
A．天黑了，星星出來(lái)了。
B．無(wú)數(shù)支蠟燭在閃閃發(fā)光。
C．星星在夜空閃爍，讓人想到了無(wú)數(shù)支小小的蠟燭在發(fā)光。
【答案】
1．雨點(diǎn)???? 落日???? 群星????
2．粉紅???? 蔚藍(lán)???? 金???? 紅???? 紫????
3．時(shí)間????
4．C
【分析】
1．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。
選文從太陽(yáng)升起、云彩飛行、雨點(diǎn)降落、余暉變幻、群星閃爍等幾個(gè)方面寫(xiě)了天空。
2．本題考查了對(duì)選文內(nèi)容的掌握情況。選文通過(guò)對(duì)天空中云彩的顏色變化，寫(xiě)出了自然界的奇妙之處，如：清晨，天空由粉紅色慢慢變成了蔚藍(lán)色；傍晚，天空又會(huì)呈現(xiàn)金色、紅色和紫色；黑夜降臨，天空中群星閃爍。
3．本題考查了對(duì)選文寫(xiě)作順序的掌握情況。從“有時(shí)”“清晨”“一天結(jié)束了”“黑夜降臨”等詞語(yǔ)知道，選文是按照時(shí)間順序?qū)懙摹?br /> 4．本題考查了對(duì)選文劃線(xiàn)句子的理解與掌握。選文中劃線(xiàn)句子“黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光”描寫(xiě)了夜晚天空的景色，“我們”從天空中找到的美是：星星在夜空閃爍，讓人想到了無(wú)數(shù)支小小的蠟燭在發(fā)光。故選C。

（二）（2022春·三年級(jí)?？紗卧獪y(cè)試）課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。

5．這個(gè)片段選自課文《____________________》。
6．認(rèn)真讀第1自然段，回答問(wèn)題。
（1）這段話(huà)寫(xiě)了________、________、________、________和________幾種動(dòng)物，主要講的是________________
（2）你覺(jué)得哪種海底動(dòng)物的活動(dòng)方法有趣？


（3）比較下面兩個(gè)句子，回答問(wèn)題。
A．有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通火車(chē)還快。
B．梭子魚(yú)，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候很快很快。
A和B兩種說(shuō)法，你更喜歡哪一種，為什么？



7．認(rèn)真讀第2自然段，回答問(wèn)題。
（1）用“ ”畫(huà)出這個(gè)自然段的中心句。
（2）海底植物的差異主要表現(xiàn)在 和 兩方面。
【答案】
5．海底世界????
6．海參???? 身體像梭子的魚(yú)???? 烏賊???? 章魚(yú)???? 有些貝類(lèi)???? 海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法???? 我覺(jué)得那些自己不動(dòng)巴在輪船底下活動(dòng)的貝類(lèi)很有趣。???? 我更喜歡A這種說(shuō)法，因?yàn)檫@樣寫(xiě)更加具體，讓我們知道它可以游多快，比普通火車(chē)還快呢！????
7．（1）海底的植物差異也很大。
（2）色彩 大小
【解析】
5．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。
這個(gè)片段選自課文《海底世界》，主要介紹了海底的動(dòng)物和植物。
6．（1）本題考查了提取關(guān)鍵信息的能力。
結(jié)合第一段內(nèi)容可知，這段話(huà)的關(guān)鍵句是“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！?，分別介紹了海參、身體像梭子的魚(yú)、烏賊、章魚(yú)和有些貝類(lèi)的活動(dòng)方式。
（2）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。
結(jié)合第1自然段不同動(dòng)物的活動(dòng)方法，把你認(rèn)為有趣的方法寫(xiě)出來(lái)即可。
示例：我覺(jué)得烏賊和章魚(yú)的活動(dòng)方法很有趣，它們可以突然向前方噴水，還能利用水的反推力向后退。
（3）本題考查對(duì)句子的賞析。
A句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，用“身體像梭子的魚(yú)”游的速度和“普通火車(chē)”作比較，可以讓我們更具體地了解它游的速度。
7．（1）本題考查找中心句。
結(jié)合第2段具體內(nèi)容和本段第一句話(huà)，可知這一自然段主要講植物的顏色大小的差異，所以中心句是第一句“海底的植物差異也很大。”。
（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的?！笔窃陬伾矫娼榻B差異的。
“最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物?！笔窃诖笮》矫娼榻B差異的。

（三）（2022春·全國(guó)·三年級(jí)期末）閱讀課文《火燒云》片段，完成后面的題目。
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒（??????）的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒（?????????????）。葡萄灰、（????）、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模（???）糊了。
忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。
接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模（???）一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

8．在文中為兩個(gè)加點(diǎn)的“?！弊肿⒁?。
9．在第2自然段的括號(hào)里，依照課文原文填上表示顏色的詞語(yǔ)。
10．請(qǐng)仿照例子寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)。（提示：不能寫(xiě)本文段中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。）
紅彤彤????________??????半紫半黃????__________
葡萄灰????________
11．根據(jù)文段內(nèi)容填空。
文段的第2～5自然段是圍繞句子“____________________”寫(xiě)的。第2自然段的詞語(yǔ)“________”最能表現(xiàn)出火燒云的顏色變化多而且快，第3～5自然段的“一會(huì)兒、忽然、接著”表現(xiàn)了火燒云的____________________。
12．文段是按照“動(dòng)物”“出現(xiàn)—形狀變化—消失”的順序?qū)懟馃菩螤钭兓摹Ｕ?qǐng)你也按照這種順序，用一種“動(dòng)物”寫(xiě)火燒云的變化。



【答案】
8．mó mú????
9．金燦燦??半灰半百合色????梨黃????
10．綠油油???? 半粉半橘???? 石榴紅????
11．這地方的火燒云變化極多???? 一會(huì)兒???? 形狀變化多而且快????
12．不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了一只彩色的天鵝，天鵝的頭朝下，尾朝上，紅紅的尾巴翹得高高的，像一朵盛開(kāi)的蓮花。轉(zhuǎn)眼間，那天鵝大了起來(lái)，欣賞的人正連連稱(chēng)贊，天鵝變模糊了。
【解析】
8．此題考查學(xué)生辨析字音的能力。
正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。
模糊，讀音mó hu：不清楚；不分明。
一模一樣，讀音yī mú yī yàng：形容完全相同。
9．本題考查了課文的背誦。
根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。
語(yǔ)段選自《火燒云》。課文原句：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
10．本題考查了照樣子。
寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ)。結(jié)合例子理解，“紅彤彤”是ABB式，例：金燦燦、綠油油、黃澄澄等。
“半紫半黃”為“半A半B”式，例：半紅半白、半黃半綠、半青半紫等。
“葡萄灰”為“事物＋顏色”，例：茄子紫、橄欖綠、檸檬黃等。
11．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。
可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。
結(jié)合文中“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。”、“一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西?！钡瓤芍?，文段的第2～5自然段主要是寫(xiě)火燒云變化多樣。故是圍繞句子“這地方的火燒云變化極多”寫(xiě)的?！耙粫?huì)兒”表示兩種情況交替。最能表現(xiàn)出火燒云的顏色變化多而且快?！耙粫?huì)兒、忽然、接著”出了火燒云不僅顏色多，而且變化快的特點(diǎn)。
12．本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。
作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。
題干要求用一種“動(dòng)物”寫(xiě)火燒云的變化。注意按照“動(dòng)物”“出現(xiàn)—形狀變化—消失”的順序來(lái)寫(xiě)。此題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。

三、 拓展提升
（一）（2022春·陜西漢中·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀課外短文，完成練習(xí)。
陜北八月天
八月，陜北金燦燦的收獲季節(jié)到了。
如果說(shuō)陜北最美麗最明媚的季節(jié)是農(nóng)家四月山丹丹花開(kāi)的時(shí)候，那么，陜北最美麗最富饒的季節(jié)是農(nóng)家八月天。
當(dāng)節(jié)氣進(jìn)入八月的時(shí)令，博大慈祥的黃土高原便搖曳著，鼓蕩著，喧嘩著向你袒露出豐滿(mǎn)、迷人的秋色。
唯有這個(gè)季節(jié)，高原才暫時(shí)隱去了她荒涼貧瘠的本色，向人們寬厚而無(wú)私地奉獻(xiàn)果實(shí)和收獲。
八月的高原，糜谷是黃燦燦的，高粱是紅彤彤的，蕎麥?zhǔn)欠鄢?，棉花是白生生的，白菜是綠瑩瑩的，玉蜀黍亮開(kāi)自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斕的秋色錯(cuò)落有致地塞滿(mǎn)溝溝壑壑，山山洼洼，川川畔畔。輕風(fēng)吹過(guò)，山洼溝壑的莊稼間，散發(fā)出甜蜜的氣味，田野河谷，像少女的黃裙子灼灼燃燒。
田野上最后幾株遲放的向日葵也黃澄澄的，吸引著幾只翩翩起舞的黃蝴蝶，充滿(mǎn)黃色的芳香。寧?kù)o溫馨的小徑邊，孩子們推著自己那用高粱秸穿南瓜折疊而成的獨(dú)輪小車(chē)，盡是這樣的小車(chē)，吱吱呀呀，黃皮子大南瓜旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，徐徐地伸展……

13．閱讀第五自然段，完成練習(xí)。
（1）這一自然段中概括八月高原顏色的詞語(yǔ)是________________。
（2）這段話(huà)運(yùn)用了__________、__________、__________的修辭手法寫(xiě)出八月高原的美麗秋色。
14．短文從__________和__________兩方面寫(xiě)了陜北農(nóng)家八月天，表達(dá)了作者對(duì)陜北八月天的________________________________________之情。
15．作者為什么說(shuō)陜北八月天，黃土高原的秋色是豐滿(mǎn)、迷人的？



16．讀最后一個(gè)自然段描寫(xiě)孩子們的那句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。



【答案】
13．五彩斑斕???? 比喻???? 擬人???? 排比????
14．美麗???? 富饒???? 熱愛(ài)和贊美????
15．因?yàn)榘嗽率秦S收的季節(jié)，各種農(nóng)作物都成熟了，都非常飽滿(mǎn)，農(nóng)作物的顏色又是那么美，五彩斑斕。????
16．體會(huì)到了孩子的聰明活潑、稚氣可愛(ài)以及鄉(xiāng)村生活的幸福恬適。
【解析】
13．考查對(duì)段落內(nèi)容的理解能力。
（1）作答時(shí)要注意題干的要求，要寫(xiě)的是概括八月高原顏色的詞語(yǔ)。第五自然段中有很多描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：黃燦燦、紅彤彤、粉楚楚、白生生、綠瑩瑩，但是概括這些顏色的詞語(yǔ)是五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。
（2）“糜谷是黃燦燦的，高粱是紅彤彤的，蕎麥?zhǔn)欠鄢?，棉花是白生生的，白菜是綠瑩瑩的，玉蜀黍亮開(kāi)自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯……”依次介紹了秋天高原的各種植物，運(yùn)用了排比的修辭；“玉蜀黍亮開(kāi)自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯”把玉蜀黍和烤煙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭；“山洼溝壑的莊稼間，散發(fā)出甜蜜的氣味，田野河谷，像少女的黃裙子灼灼燃燒”將莊稼比作少女，運(yùn)用了比喻的修辭。
14．考查對(duì)短文內(nèi)容的概括和作者情感的把握。
這篇短文主要寫(xiě)了八月的時(shí)候，陜北高原上的景象。第五自然段通過(guò)描寫(xiě)八月時(shí)各種各樣的農(nóng)作物，表現(xiàn)了陜北的富饒，同時(shí)也描寫(xiě)了這時(shí)陜北美麗的景象。第六自然段則通過(guò)寫(xiě)田野上的向日葵，也表現(xiàn)了陜北的美麗。因此短文從美麗和富饒兩方面寫(xiě)了陜北農(nóng)家八月天，表達(dá)了作者對(duì)陜北八月天的喜愛(ài)和贊美之情。
15．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。
作答時(shí)，應(yīng)該從黃土高原秋色的“豐滿(mǎn)”和“迷人”兩方面來(lái)作答。從第五自然段“糜谷是黃燦燦的，高粱是紅彤彤的，蕎麥?zhǔn)欠鄢?，棉花是白生生的，白菜是綠瑩瑩的，玉蜀黍亮開(kāi)自己金黃的膚色，烤煙袒露出它青油油的胸脯……”這些多種多樣的植物，可以體會(huì)到黃土高原秋色的“豐滿(mǎn)”。從“五彩斑斕的秋色錯(cuò)落有致地塞滿(mǎn)溝溝壑壑，山山洼洼，川川畔畔。輕風(fēng)吹過(guò)，山洼溝壑的莊稼間，散發(fā)出甜蜜的氣味，田野河谷，像少女的黃裙子灼灼燃燒。”可以體會(huì)到黃土高原秋色的“迷人”。
16．考查對(duì)短文重點(diǎn)句子的理解。
短文最后一個(gè)自然段中描寫(xiě)孩子的句子是“寧?kù)o溫馨的小徑邊，孩子們推著自己那用高粱秸穿南瓜折疊而成的獨(dú)輪小車(chē)，盡是這樣的小車(chē)，吱吱呀呀，黃皮子大南瓜旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，徐徐地伸展”，孩子們用高粱秸稈和南瓜做成小車(chē)，可以體會(huì)到孩子們的聰明和可愛(ài)；而這種充滿(mǎn)童真童趣的畫(huà)面則表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的幸福美好。

（二）（2022春·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。
黃昏的鄉(xiāng)村真美
漸漸地，黃昏來(lái)臨了。
夕陽(yáng)像喝多了酒的紅臉漢，醉倒在山那邊，把水和天映得一半通紅，一半金黃。
路邊，花呀，草呀，都在徐徐晚風(fēng)的吹拂下，安靜地睡了。夜來(lái)香們卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂(lè)會(huì)”。她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的陽(yáng)光做長(zhǎng)裙，套在柔韌的腰肢上；向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀發(fā)上……
菜園里，西紅柿紅彤彤地掛在枝頭。茄子像一個(gè)個(gè)紫燈籠，正沖著你甜甜地笑呢！藤上掛著的黃瓜、絲瓜，綠油油的，可愛(ài)極了。在夕陽(yáng)的照射下，菜園里的果實(shí)都鑲上了一道金邊，看起來(lái)有點(diǎn)神秘。
池塘里，美麗的睡蓮綻放著它那嬌嫩的花瓣。夕陽(yáng)下，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在水邊捉小魚(yú)小蝦，他們的皮膚已經(jīng)被曬得黝黑黝黑的……隨著夕陽(yáng)漸漸西下，睡蓮的花瓣慢慢合攏，在天邊晚霞的映襯下，睡蓮也成了紅色……
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美的，是恬靜的。

17．照樣子，仿寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)。
紅彤彤（“ABB”式） ( )
黝黑黝黑（“ABAB”式） ( )
18．畫(huà)“﹏﹏”的句子中，夜來(lái)香分別用______________、_____________和_____________________來(lái)打扮自己。
19．短文中把_____________________比作紅臉漢，把_____________________________比作紫燈籠。請(qǐng)你用這種方法描寫(xiě)一種黃昏時(shí)的景物：


20．用“ ”畫(huà)出短文的中心句。短文圍繞這句話(huà)，描寫(xiě)了 、 、 三處地方的景物。
21．我們從文中哪些地方可以感受到鄉(xiāng)村的黃昏是恬靜的？（?????）（多選）
A．夕陽(yáng)映得水和天一半通紅，一半金黃。
B．路邊的花草安靜地睡了。
C．池塘里，睡蓮的花瓣慢慢合攏。
D．天變黑了，所有野獸都不敢出聲。
【答案】
17．金燦燦???? 雪白雪白????
18．晚霞???? 陽(yáng)光???? 浪花????
19．夕陽(yáng)???? 茄子???? 示例：落日的余暉，給大地鋪上了一塊金色的地毯。????
20．鄉(xiāng)村的黃昏是秀美的，是恬靜的。路邊??菜園??池塘????
21．BC
【分析】
17．本題考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。
“ABB”式表示顏色的詞語(yǔ)有：黃澄澄、綠油油、黑漆漆。
“ABAB”式表示顏色的詞語(yǔ)有：黑亮黑亮、烏藍(lán)烏藍(lán)、紫黑紫黑、碧綠碧綠、湛藍(lán)湛藍(lán)
18．本題考查句子的理解與分析。
“她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的陽(yáng)光做長(zhǎng)裙，套在柔韌的腰肢上；向小河哥哥要一朵浪花，插在自己五彩的秀發(fā)上……”這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，將夜來(lái)香當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，她們用晚霞做胭脂，用陽(yáng)光做長(zhǎng)裙，用浪花做發(fā)夾……以此來(lái)裝扮自己，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂(lè)會(huì)”。
19．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。
“夕陽(yáng)像喝多了酒的紅臉漢，醉倒在山那邊，把水和天映得一半通紅，一半金黃?！边@句話(huà)使用比喻修辭手法，把夕陽(yáng)比作紅臉漢，形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)下水和天色彩分明的景色。
“茄子像一個(gè)個(gè)紫燈籠，正沖著你甜甜地笑呢！”這句話(huà)使用比喻修辭手法，把茄子比作紫燈籠，形象地寫(xiě)出了茄子的形態(tài)與顏色美。
本題使用比喻修辭手法，將黃昏時(shí)的景物比作另一相似的事物即可。如：美麗的晚霞倒映在小河里像一道彩虹。
20．本題考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。
文章的中心句在結(jié)尾：鄉(xiāng)村的黃昏是秀美的，是恬靜的。圍繞這句話(huà)寫(xiě)了黃昏時(shí)鄉(xiāng)村的路邊、菜園、池塘這三處地方的景物。路邊，花呀，草呀，都在徐徐晚風(fēng)的吹拂下，安靜地睡了。在夕陽(yáng)的照射下，菜園里的果實(shí)都鑲上了一道金邊，看起來(lái)有點(diǎn)神秘。池塘里，美麗的睡蓮綻放著它那嬌嫩的花瓣。
21．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。
“路邊，花呀，草呀，都在徐徐晚風(fēng)的吹拂下，安靜地睡了?！睂?xiě)出了黃昏時(shí)路邊的花草安靜地睡了，此時(shí)鄉(xiāng)村的黃昏是恬靜的?！半S著夕陽(yáng)漸漸西下，睡蓮的花瓣慢慢合攏，在天邊晚霞的映襯下，睡蓮也成了紅色……”寫(xiě)了黃昏時(shí)睡蓮的花瓣慢慢合攏，準(zhǔn)備第二日清晨再綻放，此時(shí)鄉(xiāng)村的黃昏是恬靜的。BC正確。
A項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)鄉(xiāng)村的黃昏是恬靜，“夕陽(yáng)映得水和天一半通紅，一半金黃”寫(xiě)的是黃昏時(shí)鄉(xiāng)村的色彩美，不能體現(xiàn)鄉(xiāng)村的恬靜。
D項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)鄉(xiāng)村的黃昏是恬靜，文章沒(méi)有“寫(xiě)天變黑了，所有野獸都不敢出聲”這一內(nèi)容。

（二）（2021春·三年級(jí)單元測(cè)試）閱讀短文。
神奇的鳥(niǎo)島
①五月里的一個(gè)早晨，我們從西寧乘車(chē)向青海湖的鳥(niǎo)島進(jìn)發(fā)。汽車(chē)沿著青藏公路向前飛馳，翻過(guò)日月山，穿過(guò)倒淌河，來(lái)到碧波萬(wàn)頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥(niǎo)島。
②踏上鳥(niǎo)島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥(niǎo)，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷。低頭看，滿(mǎn)島都是各種各樣的鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢和鳥(niǎo)蛋，幾乎沒(méi)有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花鄉(xiāng)的是班頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷗，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，有一百多種鳥(niǎo)呢！天上飛的是鳥(niǎo)，地上跑的是鳥(niǎo)，湖里游的是鳥(niǎo)，好一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園哪！
③這島上生活著十萬(wàn)多只水鳥(niǎo)，它們相處得十分融洽。（????????）敵害來(lái)犯，島上所有的鳥(niǎo)（????????）團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)敵，我們剛上鳥(niǎo)島不久，就親眼看見(jiàn)一場(chǎng)“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來(lái)的動(dòng)雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，（????????）嘎嘎地報(bào)警，（????????）勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥(niǎo)紛紛起飛迎敵。
⑤兩只黑鷹高高地盤(pán)旋著，群鳥(niǎo)在下面低飛。忽然，一只黑鷹俯沖下來(lái)。只見(jiàn)斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鶿群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥(niǎo)在魚(yú)鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去…

22．在短文的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
23．鳥(niǎo)島的“神奇”表現(xiàn)在（???）（多選）
A．鳥(niǎo)多 B．鳥(niǎo)貴 C．鳥(niǎo)團(tuán)結(jié) D．鳥(niǎo)大
24．根據(jù)短文內(nèi)容連一連。
潔白的??????????????斑頭雁???
小巧玲瓏的????????????環(huán)嘴鷗???
披著彩色花衫的??????????天鵝?????
邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的????????燕鷗?????
張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的??????黑頸鶴???
25．短文的第②—⑤自然段從____________、_______________兩方面寫(xiě)了鳥(niǎo)島的神奇。
26．讀了第四自然段，你的眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面？你會(huì)情不自禁地發(fā)出怎樣的感嘆？



27．從加點(diǎn)詞“銅墻鐵壁”“奮起回?fù)簟薄皼_鋒”中，你體會(huì)到


【答案】
22．如果??就??一邊??一邊????
23．AC????
24．????
25．鳥(niǎo)兒的種類(lèi)和數(shù)量多???? 鳥(niǎo)兒相處融洽，共同對(duì)敵????
26．我的眼前浮現(xiàn)出一幅五彩斑斕的百鳥(niǎo)圖。我會(huì)情不自禁地贊嘆道：“鳥(niǎo)島不愧是鳥(niǎo)的樂(lè)園，各種各樣的鳥(niǎo)兒數(shù)不勝數(shù)?！????
27．鳥(niǎo)兒的神勇和團(tuán)結(jié)
【分析】
22．考查關(guān)聯(lián)詞。
“敵害來(lái)犯”與“島上所有的鳥(niǎo)團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)敵”是假設(shè)關(guān)系，使用“如果……就……”
“嘎嘎地報(bào)警”與“勇敢地迎著黑鷹沖了上去”是并列關(guān)系，使用“一邊……一邊……”
23．考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合上下文理解，從“抬頭望，天空中是一群群飛鳥(niǎo)，紅的，藍(lán)的，白的花的，組成—幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷。低頭看，滿(mǎn)島都是各種各樣的鳥(niǎo)”及“天上飛的是鳥(niǎo)，地上跑的是鳥(niǎo)，湖里游的是鳥(niǎo)，好一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園啊！”可知，介紹了鳥(niǎo)的種類(lèi)和鳥(niǎo)的數(shù)量。此外，通過(guò)“如果敵害來(lái)犯，島上所有的鳥(niǎo)就團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)敵”后文描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒們團(tuán)結(jié)一致，保衛(wèi)鳥(niǎo)島。
24．考查信息提取。
根據(jù)原文“湖水里，那披著彩色花鄉(xiāng)的是班頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷗，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的黑頸鶴……”進(jìn)行連線(xiàn)即可。
25．考查內(nèi)容理解。
短文第二自然段的結(jié)構(gòu)是總分總，分別描寫(xiě)了天空、地上和湖里的鳥(niǎo)，寫(xiě)出了鳥(niǎo)種類(lèi)、數(shù)量多的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)島的喜愛(ài)和贊美的感情。
第三段承上啟下，引出鳥(niǎo)兒們的團(tuán)結(jié)，以及下文鳥(niǎo)兒們保衛(wèi)鳥(niǎo)島的描寫(xiě)。
可知短文的第②—⑤自然段從鳥(niǎo)的數(shù)量、種類(lèi)之多、鳥(niǎo)兒們相處融洽，團(tuán)結(jié)一致兩方面寫(xiě)了鳥(niǎo)島的神奇。
26．考查語(yǔ)言表達(dá)以及情感理解。
兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報(bào)警，群鳥(niǎo)紛紛起飛迎敵的壯觀(guān)景致。體現(xiàn)了鳥(niǎo)兒們共同御敵的場(chǎng)景。“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”真是精彩不已。鳥(niǎo)島真是神奇。
27．考查詞語(yǔ)理解。
銅墻鐵壁，比喻防御十分堅(jiān)固，不可摧毀；也比喻團(tuán)結(jié)一致。
奮起回?fù)簦簥^力攻擊對(duì)方。
沖鋒：向敵人快速逼進(jìn)，用輕武器猛烈進(jìn)擊。
從上面詞語(yǔ)中，描繪出鳥(niǎo)兒們英勇對(duì)敵，團(tuán)結(jié)一致。生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了群鳥(niǎo)戰(zhàn)斗的精彩畫(huà)面，表現(xiàn)了對(duì)鳥(niǎo)島的喜愛(ài)。

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