?部編版一下第四單元基礎(chǔ)復(fù)習

【知識梳理】
第四單元基礎(chǔ)知識梳理
一、易讀錯的字
脖(bó)子
好像(xiàng)
拿(ná)來
粽(zòng)子
座(zuò)位
總(zǒng)是
澆(jiāo)水
照(zhào)亮
窗(chuāng)外
總(zǒng)是
手臂(bì)
灑(sǎ)水
知(zhī)道
根據(jù)(jù)
念(niàn)書
照(zhào)片
裙(qún)子
嘴(zuǐ)巴
思（sī）念
照（zhào）射
“床、窗、知、照”是翹舌音,容易讀成平舌音。
“思、散、粽、座、灑、嘴”是平舌音,容易讀成翹舌音。
“夜、知、原”都是整體認讀音節(jié),在朗讀時直呼,不用拼讀。
“低”在書寫時容易忘記最后一點;“晚”在書寫時經(jīng)常多一點,右邊就寫成了“兔”。
易讀錯的輕聲字：①“子”讀輕聲:膽子(zi) 粽子(zi) 鏡子(zi) 桌子(zi) 句子(zi)②疊音輕聲:爸爸(ba) 媽媽(ma) 哥哥(ge) 姐姐(jie) 叔叔(shu)③其他:故事(shi) 月亮(liang) 時侯(hou) 事情(qing) 喜歡(huan) 頭發(fā)(fa) 熱鬧(nao) 消息(xi) 秀才(cai)
二、易寫錯的字
思：上面是“田”，不要寫成“因”。
光:第一筆是中間的豎,在豎中線上。
低:左窄右寬,最后一筆是點。
外:左部點不要出頭,不要寫成“處”。
看：第一筆是平撇，不要寫成橫。
晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。
午：最后一筆“丨”不出頭，不要寫成“?！薄?br /> 真：里面是三橫，不要寫成兩橫。
分:上部是“八”,不要寫成“人”。
到：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。
千:第一筆是撇,不要寫成橫。
成:第四筆是橫折鉤,最后一筆是點。
三、部首和筆順盤點
故—反文旁(攵) 原—廠字頭(廠) 端—立字旁(立)
粽—米字旁(米) 裙—衣字旁(衤) 肚—月字旁(月)

四、多音字。
散sàn(散步)sǎn(松散) 看kàn(看見)kān(看守) 分fēn(分別)fèn(分外)
間jiān(中間)jiàn(黑白相間) 興xìng(高興)xīng(大興安嶺)
五、一字組多詞。
思sī 思鄉(xiāng) 三思 反思
前qián 當前 目前 從前
光ɡuānɡ 陽光 月光 時光
低dī 低頭 貶低 低垂
床chuánɡ 床單 河床 床上
故ɡù 故人 故鄉(xiāng) 無故
鄉(xiāng)xiānɡ 故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)音 思鄉(xiāng)
色sè 紅色 色調(diào) 出色
外wài 外邊 見外 外面
看kàn 看見 好看 看來
看kān 看門 看護 看管
爸bà 爸爸 阿爸 老爸
晚wǎn 早晚 晚上 晚會
笑xiào 說笑 玩笑 可笑
再zài 再三 再見 再說
午wǔ 上午 中午 下午
節(jié)jié 春節(jié) 過節(jié) 節(jié)氣
葉yè 葉子 竹葉 葉片
米mǐ 大米 小米 白米
真zhēn 真心 天真 真正
豆dòu 豆莢 大豆 土豆
分fēn 分開 春分 十分
那nà 那么 那天 那邊
千qiān 千萬 千里 千米
到dào 到來 看到 回到
高ɡāo 高大 高興 高招）
興xìnɡ 高興 興趣 興致
成chénɡ 成功 成長 成天
著zhe 走著 飛著 笑著
著zháo 著火 著急 點著
六、形近字
低(低頭) 故(故事) 處(到處) 望(望月) 外(外面)
紙(白紙) 放(放學(xué)) 外(外面) 忘(忘記) 處(好處)
著(吃著) 那(那里) 成(成為) 床(床單) 住(住下)
看(看見) 哪(哪個) 我(我們) 慶(大慶) 往(往事)
直(一直) 午(中午) 木(木頭) 坐(坐下) 到(遲到)
真(真好) 牛(小牛) 大(大米) 座(座位) 倒(倒車)
七、重點詞語
思考 床前 光明 低頭 故鄉(xiāng) 窗外 爸爸
夜晚 外國 微笑 勇敢 原來 膽子 端午節(jié)
竹葉 糯米 十分 紅豆 高興 秋千 大米
看見 爸爸 大笑 再次 中午 過節(jié) 紅葉
真正 到處 成果 勇氣 草原 微風 彩虹
蕩來蕩去 飄來飄去 游來游去 跑來跑去
八、近義詞
舉—抬 望—看 思—想 裹—包 瞧—看(瞅、望)
膽子—膽量 勇敢—英勇 故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng) 從前—以前
原來—本來 微笑—含笑 原來—原本 睡覺—睡眠
從此—此后 紀念—懷念 總會—經(jīng)常 花樣—式樣
美麗——漂亮 據(jù)說—傳說 紀念—懷念 十分—特別
如果—假如 高興—快樂 美滋滋—樂滋滋 如果——假如(假設(shè))
勇敢——英勇(無畏、果敢) 掀開——揭開(打開、翻開)
九、反義詞
靜—鬧 圓—方 里—外 前—后 明—暗 好—壞 甜—苦
勇敢—膽小 白天—夜晚 舉頭—低頭 高興—傷心 美麗—丑陋
中間—周圍 美麗—丑陋 從前—今后 掀開—覆蓋
紀念—忘記(忘懷) 勇敢—怯懦(膽怯、懦弱)
十、詞語歸類
①量詞：一鍋粽子 一顆棗
類似的詞語：一股清香 一籃粽子 一個月亮 一座橋 一面鏡子 一朵彩云
②修飾詞：白白的糯米 美滋滋地吃
類似的詞語：紅紅的棗 青青的箬竹葉 美麗的橋 圓圓的鏡子
③ABB式詞語:青青的 白白的 紅紅的 圓圓的
類似的詞語：亮亮的 粉粉的 高高的
④ABAC式詞語:蕩來蕩去 飄來飄去
類似的詞語：游來游去 跑來跑去 飛來飛去 跳來跳去 爬上爬下
⑤詞語搭配：勇敢的故事 感人的故事 真實的故事
類似的詞語：再黑再黑的夜晚 寂靜的夜晚 美麗的夜晚 青青的箬竹葉 青青的小草 青青的小苗 白白的糯米 白白的哈達 白白的積雪 紅紅的棗 紅紅的太陽 紅紅的臉蛋 一座美麗的橋 一座陡峭的高山 一座高大的宮殿 圓圓的月亮 圓圓的鏡子 圓圓的荷葉
⑥與人體有關(guān)的詞語：脖子 肚子
類似的詞語：手臂 肌肉 肩膀 胸部 腹部 腰部 臀部 大腿
十一、句子積累。
1.含有關(guān)聯(lián)詞“一……就……”的句子
(1)天一黑就不敢往外瞧。
(2)可我一看窗外心就亂跳……
“一……就……”是表示承接關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,這里的“一”后面的內(nèi)容表示先發(fā)生的前一個動作,“就”后面的內(nèi)容是由前一個動作引起的后一個動作。
2.比喻句
雨停了,天上有一座美麗的橋。
用比喻的修辭手法,把彩虹比作橋,生動、形象地寫出了彩虹的特點。
3.擬人句
(1)原來花草都像白天一樣微笑。
(2)從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
把“花草”和“小鳥”當成人來寫,寫出了“我”親近大自然以后的感觸。運用擬人的手法可以生動、形象地寫出事物的特點,使事物的特點更加突出 。
4.反問句
(1)爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?
(2)花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?
反問句表面上看起來是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思,答案就在問句之中。
十二、課文內(nèi)容回顧。
《靜夜思》這首詩描寫了詩人在月夜看到皎潔、凄清的月光，想起家鄉(xiāng)、親人的情景,表達了詩人對故鄉(xiāng)、親人無盡的思念之情。
《夜色》這是一首兒童詩，作者用富有童趣的語言,以第一人稱寫出“我”原本膽子很小,很怕黑,后來在爸爸的幫助下,戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼,從此學(xué)會欣賞夜色。詩歌告訴我們,克服膽小,做個勇敢的人,能收獲美好。
《端午粽》課文圍繞端午粽,以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣,并且介紹了吃粽子傳統(tǒng)的由來。
《彩虹》課文中“我”看到雨停后天空中美麗的彩虹,把它想象成一座橋,聯(lián)想到自己可以到彩虹橋上提著爸爸的水壺澆田,拿著媽媽的鏡子為媽媽照著月亮鏡梳頭，甚至把哥哥的秋千系在彩虹橋上蕩來蕩去。呈現(xiàn)了一個純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。
十三、素養(yǎng)與能力
1.《靜夜思》正確朗讀古詩，背誦古詩。想象畫面，感受詩中描繪的景象，體會作者對故鄉(xiāng)無盡的思念之情。
2.《夜色》正確朗讀課文，懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。
3.《端午粽》能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。想象畫面，體會作者對端午粽的喜愛之情。
4.《彩虹》正確、流利地朗讀課文；讀好多個分句組成的長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。感受純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。
5.《語文園地三》歸類識記帶有“月”字旁的字。學(xué)習并積累詞語；一看二寫三對照方法學(xué)習漢字。借助圖片、聯(lián)系生活實際理解古詩，和大人一起讀繞口令。

單元課文知識梳理
第7課：《靜夜思》
1.課題解讀
這首詩描寫了詩人仰望明月思念家鄉(xiāng)的情景，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。
2.課文重點理解
（1）床前明月光，疑是地上霜。
理解：那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。
（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
理解：仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。
3.問題探究
（1）詩人在這首詩中把什么比作地上的霜？這樣的環(huán)境描寫給了你一種怎樣的感覺？
詩人把灑落地面的月光比作地上的霜。銀白色的月光灑在地上，像給大地鋪上了一層冰冷的白霜，環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠離家鄉(xiāng)和親人，就更讓人感到冷清、凄涼了。
（2）詩人看著掛在天空中的明月，想到了什么？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
詩人想到了家鄉(xiāng)，想到了自己的親人。這首詩抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。
4.課后拓展
（1）理解古詩—想象畫面
第一步，找出詩中描寫的景物和人物：月光、明月、詩人。從題目“靜夜思”可知，這首詩寫的是夜晚的情景。
第二步，根據(jù)古詩內(nèi)容豐富這些景物和人物：怎樣的月光灑在床前的皎潔的月光，像落在地上的白霜；怎樣的明月—掛在天上的明月；詩人在干什么——詩人抬頭看著明亮的月亮，低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。
第三步，連成畫面：皎潔的月光灑在床前，讓人懷疑地上落了一層白霜。詩人抬頭看了看那明亮的月亮，便低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。
（2）作者簡介
李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代大詩人。李白祖籍隴西成紀(今甘肅秦安附近)，出生于中亞的碎葉城，五歲時隨父全家遷居四川江油，因此他一直把四川當作自己的故鄉(xiāng)。李白的一生主要生活在唐朝的鼎盛時期，同時也經(jīng)歷了唐朝由極盛到衰落的轉(zhuǎn)折時期。他的一生中，既親見了歷史上的太平盛世，也遭遇到慘不忍睹的戰(zhàn)亂禍端，他的詩歌創(chuàng)作是與這樣一個特定的時代分不開的。李白一生懷著遠大志向，但是生活道路坎坷難言，在政治上也未能展翅凌云。一生中寫下了上千首詩歌，其詩風格豪放，想象豐富，語言流暢，是中國文學(xué)史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩人。

第8課：《夜色》
1.課題解讀
作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出“我”原本膽子很小，很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，從而學(xué)會欣賞夜色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好。
2.課文重點理解
（1）我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
理解：“膽子很小很小” 疊詞的運用強調(diào)了我膽子小，寫出了我怕黑的原因?！安桓彝馇啤本唧w寫了我膽子小的程度。
（2）媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……
理解：“又”說明媽媽多次給我講勇敢的故事，不止一次；“可”表示轉(zhuǎn)折，說明媽媽給我講故事并沒有消除“我”對黑夜的恐懼?！耙豢创巴庑木蛠y跳”形象地表現(xiàn)了我害怕的心理。
（3）爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。
理解：這句話告訴我們爸爸用拉“我”去散步的方法讓“我”變得勇敢。“偏要”一次寫出了“我”的不情愿卻又無可奈何，“微笑”一詞把花草人格化了，運用了擬人的修辭手法，表明夜晚的美十分可親，一點兒也不可怕。當“我”出去時，“我”發(fā)現(xiàn)原來外面和“我”想象的不同，外面的夜晚沒有想象中的可怕，反而景色迷人，表現(xiàn)出了“我”驚訝又欣賞。
（4）從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
理解：“再黑再黑”也起到了強調(diào)作用，說明“我”已經(jīng)變得勇敢，不再怕黑?！八X”也運用了擬人的手法，十分生動有趣，也反映了自然界中事物的美好。
3.問題探究
（1）我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。“瞧”的意思是“看”，表示看的詞語還有哪些呢？
如：盯、瞅、窺、瞄、望、注視、凝視、張望、眺望、鳥瞰、俯視。
（2）媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……“我一看到窗外心就亂跳”我還會看到什么，聽到什么？
我會看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我聽到樹葉的沙沙聲就覺得是鬼。
（3）爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。“花草都像白天一樣微笑”運用了什么修辭手法？
運用了擬人的修辭手法，表明夜晚的美，也說明夜晚一點都不可怕，讓人有一種親近感。
4.課后拓展
（1）夜晚的相關(guān)詩句
晚飄蓬、夜郎秋浦(宋·劉克莊·《賀新郎》)
歸晚楚天不夜(宋·王千秋·《好事近》)
但自家晚夜(宋·呂渭老·《沁園春》)
晚寒寒似夜來些(宋·劉學(xué)箕·《鷓鴣天》)
松晚夜凌寒(唐·駱賓王·《詠懷》)
（2）變勇敢的“我”在夜晚還能看到些什么？聽到些什么？請仿照課文的樣子，說一說。
示例：我能看見夜晚的星星都開心地眨眼睛，月亮灑下皎潔的光，夜晚的小河是怎樣泛著粼粼的銀光。我還聽見草叢中的音樂家奏出了美妙的樂曲……

第9課：《端午粽》
1.課題解讀
端午節(jié)也稱“端五節(jié)”“端陽節(jié)”或“蒲節(jié)”，時間為每年農(nóng)歷五月初五，是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午節(jié)的起源說法不一，大多認為是悼念自沉汨(mi)羅江的戰(zhàn)國時期楚國愛國詩人屈原。端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟、插艾蒲、喝雄黃酒等習俗。
2.課文重點理解
（1）粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。
理解：從視覺角度，用“青青的”“白白的”“紅紅的”三個表示顏色的疊詞寫出了粽子的樣子，把美味可口的粽子展現(xiàn)在我們的眼前。
（2）外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。
理解：從嗅覺角度來描寫粽子香氣撲鼻的特點。
（3）剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
理解：“又黏又甜”從味覺角度寫出了粽子的口感。
（4）我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。
理解：寫出了外婆樂于分享的品質(zhì)。
3.問題探究
（1）外婆包的粽子有哪些花樣？“我”吃粽子的時候心里是什么感覺？
有紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽?！拔摇背贼兆拥臅r候心里美滋滋的。
（2）為什么人們在端午節(jié)要吃粽子？
據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。
（3）端午節(jié)除了吃粽子，你還知道有哪些習俗？
端午節(jié)還有賽龍舟、插艾蒲、喝雄黃酒和在小兒衣上系香袋等習俗。
（4）你知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事嗎？和同學(xué)說一說。
示例：我知道在汪曾祺老先生的家鄉(xiāng)，有兩種獨特的端午節(jié)習俗：“放黃煙子”和“吃‘十二紅”。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。據(jù)說可以熏五毒。吃“十二紅”就是端午節(jié)的午飯要吃十二道紅顏色的菜，如炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋等。
4.課后拓展
（1）端午節(jié)
端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時記》記載，因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽節(jié)”。此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。端午節(jié)起源于中國，最初為古代百越地區(qū)（長江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習俗。后因戰(zhàn)國時期的楚國（今湖北）詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標簽將端午作為紀念屈原的節(jié)日；部分地區(qū)也有紀念伍子胥、曹娥等說法。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。
自古以來端午節(jié)便有劃龍舟及食粽等節(jié)日活動。自2008年起，端午節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。2006年5月，國務(wù)院將其列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式審議并批準中國端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日。
（2）粽子
“粽子”，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽早在春秋時期就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。粽作為中國歷史文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品之一，亦傳播甚遠。日本、越南以及華人聚居的新加坡、馬來西亞、緬甸等地也有吃粽子的習俗。
（3）用幾句話描寫秋天的果園，注意用上修飾詞。
示例：秋天的果園是熱鬧的。橙紅的橘子，像一盞盞小燈籠，臉上帶著微笑，在微風中搖晃；蘋果的臉蛋紅彤彤的，滿心期待人們來把它們摘走；又大又圓的石榴外表雖然不像其他水果那樣光鮮亮麗，但它肚子里的果實卻粒粒飽滿、晶瑩剔透……

第10課：《彩虹》
1.課題解讀
作者用富有童趣的語言，寫了“我”看到雨停后天空中美麗的彩虹，把它想象成一座橋，然后思維一路發(fā)散，聯(lián)想到自己可以到彩虹上提著爸爸的水壺澆水，拿著媽媽的圓鏡子為媽媽照著月亮梳頭，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上蕩來蕩去，呈現(xiàn)了一個純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。
2.課文重點理解
（1）雨停了，天上有一座美麗的橋。
理解：這里“雨停了”點明了彩虹出現(xiàn)的時間。“美麗”表明“我”很喜歡彩虹。“橋”是把彩虹比喻成橋。
（2）爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？
理解：這里由把彩虹比喻成橋，想到“我”到橋上灑水?！澳遣痪褪俏以谙掠陠帷钡囊馑际恰澳蔷褪俏以谙掠辍薄?br /> （3）哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？
理解：這句由把彩虹像橋，聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上，蕩來蕩去，裙子就像云朵。
3.問題探究
（1）從“我”要給爸爸澆田可以看出“我”是一個怎樣的孩子？
從“我”這一美好的想象中可以看出“我”關(guān)心爸爸，希望為爸爸減輕負擔?？梢钥闯觥拔摇笔莻€懂事的好孩子，處處為家人著想。
（2）“我”真的能走到橋上去嗎？
不能。因為這是彩虹，不是真的橋，沒辦法走上去。說彩虹是橋是“我”的想象。
（3）最后一個自然段中的“彩云”是指什么？這樣寫有什么好處？
“彩云”指的是“我”的花裙子。這里運用了比喻的修辭手法，把裙子比喻成彩云，既寫出了花裙子在空中飄的感覺，又突出了花裙子的美麗，使語言更加生動形象，給人以鮮明的印象。
4.課后拓展
（1）和彩虹有關(guān)的詞語
彩虹當空 色彩斑斕 五光十色 若隱若現(xiàn) 五彩繽紛 白虹貫日
（2）關(guān)于彩虹的小詩
雨過天晴，
一道彩虹高高掛在天空。
丁丁說：彩虹是一座神奇的橋，
我想從這座橋上走過，
去看看遙遠的銀河。
冬冬說：
彩虹是一條美麗的項鏈，
天上的仙女戴上它，
一定會更加好看。
小弟弟問：如果從彩虹頂上滑下，
會是哪里？
能不能到太空人的家？
小妹妹問：是誰讓彩虹這樣美麗？
是誰為它畫了七彩衣？
誰有這樣大的筆？
彩虹的顏色越來越淡，
漸漸地，它回到了白云中間。


語文園地
1.識字加油站


（1）讀一讀，認一認。
（2）音序查字法口訣。
提示：這些詞語都表示人的身體部位。“脖、肚、腿、腳”都含月字旁，“臂”含月字底?！澳X袋、肩膀、胸部腹部、腰部、臀部、大腿、腳掌”都是人的身體部位，看來含月字旁和月字底的字大多與人的身體有關(guān)。
2.字詞句運用

（1）讀一讀。
（2）說說這些詞語有什么特點。
我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語都帶“子”字。每個詞語都是由詞根和詞綴構(gòu)成的，詞根在前，詞綴在后。而且，“子”都讀輕聲。
我發(fā)現(xiàn)，第二組詞語都是重疊式，每個詞語中的第二個字都讀輕聲。
我發(fā)現(xiàn)，這三組詞語中每個詞語中的第二個字都讀輕聲。
3.書寫提示

理解：
主：首筆點在豎中線上；三橫中第二橫最短，末橫最長；豎在豎中線上。
門：首筆是點，豎長而直，橫折鉤起筆在豎中線上。
筆順規(guī)則：點在右上方，后寫點。
書：橫折短；橫折鉤長；豎長且直，寫在豎中線上；末筆點有力。
我：首筆撇短?。坏诙P橫長，稍向右上傾斜；斜鉤起筆稍高；末筆點有力。
4.日積月累。

作者簡介：賈島(779—843)，范陽（治今河北涿州）人，唐代詩人，與孟郊齊名，人稱“郊寒島瘦”。賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴肅認真，常反復(fù)斟酌，苦心推敲，他是以苦吟而著稱的詩人。賈島喜寫荒涼枯寂之境，其詩頗多寒苦之辭，主要作品有《尋隱者不遇》《題李凝幽居》等。
注釋：〔尋〕尋訪。
〔隱者〕隱士，隱居在山林中的人。
〔童子〕沒有成年的人，小孩。在這里是指“隱者”的弟子。
〔云深〕指山上云霧重重。
〔處〕行蹤，所在。
理解：詩人在松樹下問童子（你的師傅到哪里去了），童子說師傅采藥去了。（童子）只知道師傅在這座山中，但是云霧繚繞，不知道具體在哪兒。

單元高頻考點
1.《靜夜思》經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。
2.《夜色》要了解課文內(nèi)容,經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。課后“讀一讀,記一記”常以擴詞的形式出現(xiàn)。
3.《端午粽》第2自然段經(jīng)常以填空或閱讀的形式出現(xiàn),最后一個自然段端午節(jié)吃粽子的來歷經(jīng)常以判斷的形式出現(xiàn)。
4.《彩虹》一文中ABAC式的詞語經(jīng)常以詞語仿寫的形式出現(xiàn)。
5.語文園地中“字詞句運用”的字詞是考查重點?！秾る[者不遇》需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。
6.讀好輕聲是本單元的?？伎键c,常見的考查形式:(1)給生字注音。(2) 辨別字音的正誤。
【單元檢測】
一、基礎(chǔ)檢測
1.給加點的字選擇正確的讀音。
月光(gāng guāng) 勇敢(rǒng yǒng) 偏旁(pān piān)
粽子(zhòng zòng) 鮮肉(ròu yòu) 挑水(tiāo tiǎo)
2.讀拼音,寫字詞。
sī xiāng wǎn shang nà lǐ dī tóu zhēn hǎo

qiān wàn lǐ wài gāo xìng kàn dào zài jiàn

3.讀一讀,找一找。
小腿 粽子 高興 哥哥 故事 微笑 高原 月亮
讀輕聲的字:
4.按要求，寫詞語。
（1）填量詞。
一( )清香 一( )鏡子 一( )彩云
（2）例:很小很小
很( )很( ) 很( )很( ) 很( )很( )
（3）例：又黏又甜
又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )
5.選詞填空。
勇敢 勇氣
（1）遇到困難,我們要( )面對。
（2）主動承認錯誤是需要( )的。
紀念 想念
（3）我很( )在老家的外婆。
（4）我最好的朋友搬家時送我一張照片作為（ ）。
【答案】
1．guāng yǒng piān zòng ròu tiāo
2.思鄉(xiāng) 晚上 那里 低頭 真好 千萬 里外 高興 看到 再見
3.子 哥 事 亮
4.（1）陣 面 朵
（2）大大 香香 遠遠
（3）大圓 香甜 細長
5.（1）勇敢 （2）勇氣 （3）想念 （4）紀念
二、積累運用
1.在括號里填上合適的詞語。
粽子是用( )的（ ）包的,里面裹著( )的( )，中間有一顆( )的（ ）。
2.讀句子，完成練習。
(1)照樣子,寫句子。
①例：如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?
如果 ，就 。
②例我一看窗外心就亂跳。
一 就 。
（2）將下面錯亂的詞語重新排列成一句通順的話。(寫序號)(4分)
①拿著 ②照著 ③我 ④的 ⑤月亮 ⑥梳頭 ⑦圓圓 ⑧你

（3）看圖把句子補充完整。

①柳條在風中（ ）來（ ）去。 ②小朋友在秋千上（ ）來（ ）去。

③鴨子在水里（ ）來（ ）去。 ④小朋友在公園里（ ）來（ ）去。
3.根據(jù)本單元學(xué)過的內(nèi)容完成練習。
（1）將詩句補充完整。
① 明月 ，疑是 霜。舉頭望明月， 頭 。
②松下 ，言師 。只在 ，云深 。
（2）將下列日期和對應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日的習俗連起來。(3分)
正月十五 正月初一 五月初五 八月十五


（3）判斷對錯,對的打“”,錯的打“×”。(4分)
①端午節(jié)的習俗有吃粽子、賽龍舟等。（ ）
②端午節(jié)據(jù)說是為了紀念愛國詩人李白。（ ）
4.綜合實踐。
（1）這張電影票中電影的名字是( )。
A.建黨偉業(yè) B.厲害了,我的國
C.紅海行動 D.我不是藥神
（2）這張電影票的座位號是( )。(2分)
A.5排6號 B.6排5號 C.6排6號
（3）小東要拿著這張電影票去( )看電影。
A.同安影劇院 B.萬達廣場 C.橫店影城
（4）小東應(yīng)該拿著這張電影票去( )看電影。(2分)
A.一號廳 B.二號廳 C.三號廳
（5）判斷對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”。(3分)
①小東應(yīng)該在2018年8月1號21:5到電影院觀看電影。（ ）
②小東買這張電影票花了30元。（ ）
③小東這張電影票是在售票大廳買的。（ ）
【答案】
1．青青 箬竹葉 白白 糯米 紅紅 棗
2.（1）示例:①我現(xiàn)在把作業(yè)做完 有時間出去玩兒了
②每天 放學(xué)我 回家
（2）③①⑦④⑤②⑧⑥
（3）①飄 飄 ②蕩 蕩 ③游 游 ④跑 跑
3.（1）①窗前 光 地上 低 思故鄉(xiāng)
②問童子 采藥去 此山中 不知處
（2）
（3）①√ ②×
4.(1)C （2）B （3）A （4）B
5.①× ②√ ③×
三、課內(nèi)閱讀
（一）（2022·聊城百草園·一年級期末）課內(nèi)閱讀。
端午粽（節(jié)選）
粽子是用（ ）的箬竹葉包的，里面裹著（ ）的糯米，中間有一顆（ ）的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
1.在括號里填入表示顏色的詞語。
2.照樣子,寫詞語。
例:又黏又甜 又 又 又 又
3.文段寫了粽子的( )。(填序號)
①做法 ②味道 ③做法和味道
【答案】
1.青青 白白 紅紅
2.細 長 高 大
3.③
（二）（2022·聊城鼎順小學(xué)·一年級期末）課內(nèi)閱讀。
夜色(節(jié)選)
爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。
從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
1.超級模仿秀。
在月光下睡覺 在月光下（ ） 在月光下（ ）
2.爸爸用什么樣的辦法，幫助我晚上出門再也不害怕了？

3.爸爸拉我去散步，我看到了什么？

4.夏季的夜空，星星開心地眨著眼睛……你還看到了什么？請你畫下來吧。

【答案】
1.說話 談心
2.爸爸晚上偏要拉我去散步
3.花草都像白天一樣微笑。
4.提示：根據(jù)自己看到的景象畫一畫。
四、拓展提升
（一）（2021·聊城英才小學(xué)·一年級專題練習）課外閱讀。
仙人掌媽媽
一天早晨，蟹爪蘭開花了。那粉紅色的小花，金色的花蕊,美麗極了。主人夸獎她,蟹爪蘭臉上露出了驕傲的笑容。
當蟹爪蘭看到支撐自己的是一株丑陋的仙人掌時,很生氣地說:“你怎么這么難看啊!主人怎么把我嫁接到你的身上了呢?”仙人掌說:“你別忘了,是我給你輸送營養(yǎng),沒有我,你怎么會有美麗的花朵?哪有孩子嫌自己母親丑的道理啊?”
仙人掌又指了指身旁一盆沒有嫁接蟹爪蘭的仙人掌。說:“你看那仙人掌阿姨,碧綠的葉子,還開著一朵美麗的小黃花。”
蟹爪蘭低下頭說:“我錯了,謝謝您,仙人掌媽媽,感謝您為我付出了這么多?！?br /> 1.從文中找出下面詞語的近義詞。
丑陋——（ ） 表揚——（ ）
2.短文共有( )個自然段,第( )自然段說的是蟹爪蘭非常不喜歡支撐自己的仙人掌。
3.蟹爪蘭和仙人掌阿姨分別是什么樣子?選一選。(多選)
A.金色的花蕊 B.美麗的小黃花 蟹爪蘭：
C.碧綠的葉子 D.粉紅色的小花 仙人掌阿姨：
4.當蟹爪蘭嫌棄仙人掌難看時,仙人掌是怎么回答她的?用“ ”畫出來。
5.讀完這個故事,我覺得蟹爪蘭是個( )的孩子。
A.目中無人 B.知錯就改
【答案】
1.難看 夸獎
2. 4 2
3. AD BC
4.你別忘了,是我給你輸送營養(yǎng),沒有我,你怎么會有美麗的花朵?哪有孩子嫌自己母親丑的道理??？
5.B
（二）（2022·聊城瀾庭小學(xué)·一年級專題練習）開心閱讀。
迷人的夜晚
夜晚的天空像深藍的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，彎彎的月亮船在深藍的大海上飄呀飄……
夜晚的大地像熱鬧的舞臺，蛐蛐彈琴，花兒微笑，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞……
夜晚的池塘像透明的玻璃，月亮圓圓似鏡子，倒映在水中，微風一吹，波紋輕輕蕩漾，像池塘在微笑。
夜晚的森林特別寧靜，忙碌了一天的小鳥們在鳥窩甜睡，蘑菇輕輕地撐開了小傘，樹葉沙沙，那是在給小動物唱搖籃曲。
夜晚的景色真迷人！
1.短文一共有 個自然段。短文中寫了夜晚的 處景點，用“ ”在文中畫出來。
2.在（ ）里填上合適的詞。
（ ）的大海 （ ）的月亮船 （ ）的蘑菇
3.模仿短文寫一寫。
夜晚的 ，
。
4.你喜歡夜晚嗎？為什么？

【答案】
1.5 4 天空 大地 池塘 森林
2.示例：深藍 彎彎 鮮嫩
3.農(nóng)田特別迷人 蟋蟀在田間盡情地歌唱，禾苗在月光下迎風舞蹈，葉子沙沙，那是在唱搖籃曲呢
4.示例：我喜歡夜晚。我覺得夜晚特別寧靜、涼爽。
（三）（2022·聊城陽光小學(xué)·一年級專題練習）開心閱讀。
粽子
每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。
粽子的形狀很特別，既不是方的，又不是圓的。你知道它包含幾個頂角，幾條棱，幾個平面，幾個三角形嗎？
粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開墨綠色的箬葉，只見潔白的米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很是好看。
粽子的味道美極了。箬葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。它既是消暑開胃的美食，又是營養(yǎng)豐富的佳品。所以，大人小孩都喜歡吃。
1.在（ ）里填上合適的詞。
（ ）的糯米 （ ）的棗 （ ）的箬葉
2.每年 節(jié)要吃粽子。我知道吃粽子是為了紀念愛國主義詩人 。
3.用“ ”畫出描寫粽子味道的句子。
4.你知道下面的食品是什么節(jié)日吃的嗎？在（ ）里寫一寫。
月餅（ ） 湯圓（ ） 重陽糕（ ）
5.讀短文中畫“ ”的句子，選一種你喜歡的食品向大家介紹一下，寫出它的形狀、顏色和味道。


【答案】
1.雪白 鮮紅 翠綠
2.端午 屈原
3.箬葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。
4.中秋節(jié) 元宵節(jié) 重陽節(jié)
5.提示：注意句子通順，介紹出你喜歡的食品的顏色、形狀和味道。
（四）（2022·聊城陽光小學(xué)·一年級專題練習）開心閱讀。
美麗的彩虹
天空突然烏云密布，遮住了太陽，不一會兒刮起了一陣狂風，緊接著風雨交加，電閃雷鳴。暴風雨過后，天空放晴，只見一條美麗的彩虹如同一座七彩橋架在天上，好看極了。雷雨過后，天空為什么會有這樣美麗的景色呢？我很好奇，就去查資料。
夏天雷雨過后，天空中的小水珠還沒有落完，陽光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光，就成了我們能看到的虹。冬天的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機會也少，所以冬天一般不會有彩虹出現(xiàn)。
1.在（ ）里填上合適的詞。
一（ ）彩虹 一（ ）狂風
一（ ）彩橋 一（ ）水滴
2.按要求填空。
文中畫“ ”的句子把 比作 。
3.彩虹是怎么形成的？用“ ”在短文中畫出來。
4.我知道彩虹一般只會在 季出現(xiàn)，在 季一般不會出現(xiàn)。彩虹形成需要_________和 。
5.你喜歡彩虹嗎？為什么？

【答案】
1.道 陣 座 顆
2.彩虹 七彩橋
3.夏天雷雨過后，天空中的小水珠還沒有落完，陽光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光，就成了我們能看到的虹。
4.夏 冬 陽光 小水珠
5.示例：我很喜歡彩虹，很美麗，很神奇。

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