班級： 姓名： 考號： .
一、看拼音，寫詞語。（8分）
hé xié jiàn kānɡ ménɡ lónɡ yù bèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
huānɡ mánɡ zhì xù fēn biàn xìnɡ fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、選擇題。（16分）
1.下列加點字的讀音全對的一項是（ ）（2分）
A.維護（wéi） 王冠（ɡuàn） 呼嘯（xià）
B.敞開（chǎnɡ） 脂肪（zhǐ） 恰好（qià）
C.徜徉（tánɡ） 砌墻（qì） 磨蹭（cènɡ）
D.硫黃（liú） 機械（xiè） 暈染（yùn）
2.下列各組詞語歸類正確的一項是（ ）（2分）
A.情深似海 恩重如山 翻山越嶺 手足情深
B.持之以恒 一絲不茍 半途而廢 鍥而不舍
C.空空如也 百發(fā)百中 礙手礙腳 津津有味
D.柳暗花明 花紅柳綠 鳥語花香 草長鶯飛
3.下列加點字詞的解釋不正確的一項是（ ）
A.最喜小兒亡賴（亡賴：頑皮、淘氣）
B.平明送客楚山孤（平明：天剛亮）
C.只留清氣滿乾坤（乾坤：天地間）
D.欲將輕騎逐（騎：騎馬）
4.下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵? ）
A.他們把桌椅搬到門前，海闊天空地吃起來。
B.動物園里有許多五彩斑斕的孔雀。
C.等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。
D.隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。
5.下列不適合掛在閱覽室的名言警句是（ ）
A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
B.少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。
C.一日讀書一日功，一日不讀十日空。
D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
6.下列句子中沒有運用比喻修辭手法的是（ ）
A.隨著木板窗的關閉，孩子們也被關在地洞似的屋里了。
B.雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。
C.洞口像橋洞似的，走進去，仿佛到了個大會堂。
D.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。
7.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.我的家鄉(xiāng)在泉州，夏天的泉州是一個美麗的季節(jié)。
B.晚會過后，她那動聽的歌聲仍在我的耳邊回響。
C.在班會課上，他第一個首先提出自己的意見。
D.學完《巨人的花園》，使我懂得了快樂需要分享的道理。
8.下列說法不正確的一項是（ ）
A.我發(fā)現(xiàn)童話中的想象很豐富，有些還包含一定的道理。
B.童話的語言生動淺顯，對自然物往往進行擬人化的描寫。
C.童話中種種幻想，都根植于現(xiàn)實，所講述的故事，在生活中都是發(fā)生過的。
D.《巨人的花園》作者是英國的王爾德，《海的女兒》的作者是丹麥的安徒生。
三、先將詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。（8分）
無（ ）無慮 左（ ）右盼
枝（ ）花落 一絲不（ ）
局（ ）不安 （ ）不相干
形（ ）各異 變化多（ ）
1.風雨過后，院子里________，看了真讓人心疼。
2.王老師對待工作________，深受大家的敬佩。
3.黃山上那些________的怪石，構成了一道迷人的風景線。
4.童年的生活總是那么________，讓人難以忘懷。
四、句子練習。（7分）
1.太陽上升。（擴句）（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
2.例：山澗的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清澈。（仿照例句，將下面的句子補充完整）（2分）
路邊的小草，
______________________________________________________________________________________________________________________________________
3.你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……（用相同的修辭手法仿寫句子）（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
五、日積月累。（8分）
1.在詩人王冕的《墨梅》中，詩句“__ __”寫出了墨梅的色彩，詩句“_ __”突出了墨梅的氣味，亦是詩人借梅花自喻。（2分）
2.你會從那小玻璃上面的 ， ，想象到無數(shù)__ 可愛的星，無數(shù)像 、 、__ 奇幻的云彩。（3分）
3.這學期我了解到了許多關于人物高尚品質(zhì)的名言，如《周易》中的“_ _ _ _”，《論語》中的“__ _”，又如《孟子》中的“_ _ _ _”。（3分）
六、語文與生活。（6分）
（1）讀對話，幫小潔轉述爸爸說的話。（2分）
“小潔嗎？我是爸爸，媽媽在家嗎？”“不在?！薄澳悄戕D告她，這周學校不放假，今天不能回來。我不在家，你們母女倆要保重身體?！?br>小潔告訴媽媽：“______________________________________________________________________________________________________________________”
（2）認真觀察公園示意圖，完成練習。（4分）
①芍藥園在公園的（ ）方向。（1分）
A.東北 B.西南 C.東南
②你要把這個公園的植物園介紹給你的同學，你打算用________的順序?qū)懸粚懀篲_________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
七、閱讀課文《貓》選段，完成練習。（6分）
滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！
1.“生氣勃勃”的意思是：_______________________________________。
造句： _______________________________________________________（2分）
2.用“ ”畫出這段話中的一個擬人句。（1分）
3.從選段中我們能夠體會到作者對小貓的（ ）之情。（1分）
A.寬容、憐愛 B.責備、批評 C.喜愛、贊美
4.從哪些地方可以看出小貓滿月時更可愛？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
八、課外閱讀。（11分）
巧嘴王老師
王老師剛從師范學校畢業(yè)，就分到我們學校來教我們班的數(shù)學了。
王老師課上得很輕松。我們聽王老師的課，再難懂的知識，只要他一點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
我們把自己對數(shù)學的濃厚興趣和考試中所獲得的成績，全部歸功于王老師的“伶牙俐齒”。在課下，我們說起王老師來，總是稱他為“巧嘴王老師”。
一天，上數(shù)學課時，王老師說：“給大家講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和尚說，從前……”聽著聽著，我們都笑了。王老師問：“哪位同學能接著往下講？”“這個故事能講完嗎？為什么？”“這個故事講不完，后面的話可用什么標點符號來表示？”在我們興趣盎然之時，王老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱，使我們覺得，學循環(huán)小數(shù)就同聽故事一樣。在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時，王老師指著“1.63838……”說：“（ ）這個循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點后面第一位開始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)是‘混’進去的，（ ）我們把這一類小數(shù)叫‘混循環(huán)小數(shù)’……”一個“混”字，把我們的學習熱情點燃了。在后面練習找混循環(huán)小數(shù)時，大家爭先恐后地去找有沒有“混”進去的數(shù)，興奮極了。
王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，在課后也處處叫人拍手稱絕。四年級的一次課后，我們班的艾華同學不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上，艾華嚇得低下頭，等待著王老師的批評。同學們都呆住了。王老師看了看我們，笑著說：“艾華呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要甩給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服來呢？”同學們聽了，發(fā)出一陣驚喜的笑聲……
王老師就憑著這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學課就覺得興奮，一看到他走進教室就覺得他是那樣的可親可敬。
1.本文主要人物是________，他的特點是________；為了突出這個特點，小作者舉了兩個事例，簡單概括為：一是_____________________________；二是________________________________。（4分）
2.文中括號里應填的關聯(lián)詞是（ ）（1分）
A.因為……所以…… B.雖然……但是……
C.不僅……也…… D.與其……不如……
3.短文中畫橫線的句子是一個________句，起著承上啟下的作用。（2分）
4.從短文對王老師的描述，可以看出王老師是一位________的老師。（2分）
5.下列對文章的理解，正確的是（ ）（2分）
A.文章具體寫了三件事來表現(xiàn)人物的特點。
B.作者在描寫人物時，只從課堂上這一個角度進行選材，充分說明人物特點。
C.王老師課上得輕松，學生的學習成績不怎么好。
D.本文敘述方式別具一格，講故事的形式顯得與眾不同。
九、習作園地。（30分）
請你以“感謝你，________”為題完成一篇習作。
要求：①把題目補充完整。②你最想感謝誰？是因為他（她）曾給過你溫暖的安慰和鼓勵，還是因為他（她）曾給予你行動上的支持和幫助？③要把感謝的原因或事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體，表達出你的感激之情。
參考答案
一、和諧 健康 朦朧 預備 慌忙 秩序 分辨 幸福
二、1.D 2.D 3.D 4.A 5.A 6.B 7.B 8.C
三、憂 顧 折 茍 促 毫 態(tài) 端 1.枝折花落 2.一絲不茍 3.形態(tài)各異4.無憂無慮
四、1.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
2.你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的堅韌。
3.示例：秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉。
五、1.朵朵花開淡墨痕 只留清氣滿乾坤
2.一粒星 一朵云 閃閃爍爍 山似的 馬似的 巨人似的
3.天行健，君子以自強不息 不怨天，不尤人 生于憂患而死于安樂
六、（1）示例：媽媽，爸爸讓我轉告您，這周學校不放假，他今天不能回來。他不在家，讓我們保重身體。 （2）①B ②示例：由東南向西北從東南門進，眼前就是郁金香園，往西走，經(jīng)過南門后，就來到了芍藥園，芍藥園的北邊，就是牡丹園和玉蘭園。
七、1.形容富有朝氣，充滿活力 春天到了，大地展示出一派生氣勃勃的景象。
2.它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。
3.C
4.示例：①什么東西都玩。②玩起來不怕摔，撞疼了也不哭。③膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。從這三點可以看出小貓的生氣勃勃、天真可愛。
八、1.王老師 巧嘴 王老師在課堂上生動地講解“循環(huán)小數(shù)”和“混循環(huán)小數(shù)” 王老師在課后巧言化解被濺墨水的尷尬
2. A
3.過渡
4.可親可敬
5. D
題號
一
二
三
四
五
六
七
八
九
總分
得分
500字

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