一年級下數(shù)學教學反思20以內退位減法_人教新課標

這是一份一年級下數(shù)學教學反思20以內退位減法_人教新課標，共2頁。
一年級下數(shù)學教學反思-20以內退位減法人教新課標本節(jié)教學是引導學生用學過的“20以內退位減法”和“20以內進位加法”解決現(xiàn)實問題，同時鞏固口算。在解題要求上，從根據(jù)給出的條件問題直接計算，到根據(jù)情景和信息提出問題再計算，最后到完全由學生自己收集信息、提出問題、解決問題，使學生經歷用加法和減法解決一步計算的實際問題的過程，感受解決一個問題應具備的條件，初步學會從不同角度觀察生活中的現(xiàn)象，懂得從數(shù)學的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學問題，感受數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。在教學的過程中，首先能根據(jù)一年級學生的年齡特點注重教學情境的創(chuàng)設，通過談話的方式親切自然地導入新課的情境圖，以激發(fā)學生的學習興趣。其次，在每個教學環(huán)節(jié)的設計中，注重對學生進行觀察數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并解決數(shù)學問題的訓練，并體現(xiàn)了層次性。上完課的第一感受：學生的回答總體來說還是不錯的，回答問題還是比較積極的，至少比我想象的要積極，但教學效果并不是很好。問題在于我自己的引導。讓我覺得引導的不夠巧妙。經過領導與同事推心置腹地評課，我認為有以下幾點不足：1、沒有根據(jù)算式來理解圖意，對題目的意思沒有理解；　　2、在做一做的環(huán)節(jié)中，處理得不是很好，使得學生對題目沒有完全理解。3、本想從扶到放，結果好像并沒有真正放手。4、在教學語言上我覺得還是不夠好。基于以上問題，我深刻反思，我有不可推卸的責任：我數(shù)學教學水平有待提高，經驗不足。所以，我認為在教學中：　　1、應結合圖畫，讓學生有充分的時間識圖，讀文字，只有理解了圖才能提問題。（最好讓學生點著讀，養(yǎng)成良好的讀書、搜集信息的好習慣。）　　2、重視引導學生在具體的情景中學習數(shù)學知識。通過直觀的圖畫讓學生理解減法和加法。　　3、“還剩多少人沒來？”當學生回答之后，我應該鼓勵學生嘗試多種問法?！斑€可以怎么問？”學生可能回答：“還有幾人沒來？還差幾人沒來？“再讓學生選取最合適的問法?！斑€有幾人沒來？”這樣就避免了看到剩就用減法，斷章取義的弊端。再通過直觀的圖畫或實物，讓學生知道求還剩多少？不一定都用減法，有時加法也可以解決問題?？傊訌妼滩牡纳钊脬@研和理解，不斷積累和提高自己的教學水平，深入了解學生，以便于更好的教學。