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沖刺2023年中考語文精選真題重組卷02
語 文（上海專用）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。
2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

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一、句子默寫
1．（2022·上?！そy(tǒng)考中考真題）默寫與運(yùn)用
（1）山不在高，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）
（2）而今識(shí)盡愁滋味，________。 （辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）
（3）____________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（4）傍晚時(shí)分，小華漫步山間，看到鳥兒結(jié)伴歸巢，不由地用陶淵明《飲酒（其五）》中的詩句來形容所見之景：“__________，_____________。”

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二、對(duì)比閱讀
（浙江省杭州市2021年中考語文試題）
甲
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
（《論語·子罕》）
乙
贈(zèng)從弟（其二）
[東漢]劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
丙
宗承，字世林，南陽安眾人。承少而修德雅正，確然①不群，征聘不就。聞德而至者如林。魏武②弱冠，屢造其門。值賓客盈門，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手請(qǐng)交。承拒而不納。后為司空③輔漢朝，乃謂承曰：“卿昔不顧吾，今可為交未？”承曰：“松柏之志猶存?！蔽何洳徽f，以其名賢，猶敬禮之。命其子④修子弟禮，就家拜漢中太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居賓客之右。
（《楚國先賢傳》）
【注釋】①確然：剛強(qiáng)的樣子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相職能。④其子：指曹丕。
2．閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空。
《贈(zèng)從弟》中寒風(fēng)“________”、冰霜“________”，可看作是對(duì)甲文“歲寒”的具體描寫。
3．“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”富有氣勢(shì)，請(qǐng)作賞析。
4．為下列句中“就”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br /> （1）征聘不就( )
（2）就家拜漢中太守( )
（3）蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）( )
A．從事????B．就職、赴任????C．完成????D．前往
5．對(duì)丙文中畫線語句理解正確的一項(xiàng)是（???）
A．聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。
理解：聽聞宗世林德行而到他家（拜訪）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜訪。這樣寫，從側(cè)面表現(xiàn)了宗世林品德高尚，受人敬重。
B．魏武不說，以其名賢，猶敬禮之。
理解：曹操不高興，但因?yàn)樽约河匈t德的美名，所以對(duì)宗世林還是非常尊敬?！蔼q”字富有意味，表現(xiàn)了曹操復(fù)雜的心理。
6．揣摩曹操與宗世林的對(duì)話，完成小題。
“卿昔不顧吾，今可為交未”
“松柏之志猶存?！?br /> （1）朗讀曹操問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？
（2）借助甲乙詩文，談?wù)勛谑懒忠浴八砂刂惊q存”回答的妙處。


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三、現(xiàn)代文閱讀
（2021·上?！そy(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成小題。
鄭和的遠(yuǎn)航
①鄭和下西洋的路線，被稱為海上絲綢之路。那條通往遙遠(yuǎn)海岸的探索之路是中國人長期遠(yuǎn)洋航行經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。
②鄭和遠(yuǎn)航的成功，強(qiáng)大的導(dǎo)航能力是關(guān)鍵。
③首先要?dú)w功于指南針和羅盤等定向技術(shù)的運(yùn)用。從歷史資料可以知道，鄭和船隊(duì)_____能夠借助潮汐、洋流和季風(fēng)， 掌握了綜合運(yùn)用羅盤指向、物標(biāo)定向等復(fù)雜的航海技術(shù)。
④其次，是航海圖的繪制與使用?！多嵑秃胶D》是世界上現(xiàn)存最早的航海圖集，以今天的眼光來看，雖略顯粗糙，但已經(jīng)可以提供很準(zhǔn)確的航道指引了。船隊(duì)繪制了40幅海圖，涉及530多個(gè)地名，所標(biāo)地名包括東非海岸的16個(gè)城市。海圖對(duì)一些重要城市、島礁、山脈等的位置與特征作了詳細(xì)標(biāo)注。這是那個(gè)時(shí)代世界上最先進(jìn)的航海圖，正是這套航海圖，導(dǎo)引著鄭和船隊(duì)在驚濤駭浪中駛向一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)港。
⑤“牽星術(shù)”這一天文定位技術(shù)的運(yùn)用，也是鄭和船隊(duì)順利遠(yuǎn)航的法寶。此技術(shù)通過觀察夜間星斗位置，并結(jié)合羅盤定向來提高測(cè)定船位和航向的精確度。直到20世紀(jì)，還有國家在采用這種技術(shù)。
⑥除了強(qiáng)大的導(dǎo)航能力，鄭和船隊(duì)在組織協(xié)調(diào)方面同樣體現(xiàn)了高水平。相對(duì)人類航海史上的其他創(chuàng)舉，鄭和下西洋，不僅時(shí)間比他們?cè)?，?guī)模也比他們大得多。鄭和每次遠(yuǎn)航，都以多艘大中型船只為主體，組成為數(shù)一二百艘的龐大混合船隊(duì)，隨行更達(dá)兩萬人之多，而后來哥倫布的船隊(duì)只有3艘船，乘員只有88名。遠(yuǎn)洋船隊(duì)有寶船（船隊(duì)中的大中型船只）、糧船、馬船、戰(zhàn)船（護(hù)航船只）等，在沒有電子通信技術(shù)的情況下，尤其在夜晚漆黑的大海上，眾多船只之間能夠做到前后聯(lián)系，航向協(xié)調(diào)，需要極高的溝通、組織能力。
⑦此外，在船只的設(shè)計(jì)上，我們可以領(lǐng)略到六百多年前中國高超的造船技術(shù)。鄭和寶船中的大型船只，是當(dāng)時(shí)世界上最大的船只，長150多米，寬60多米，船體深12米，載重量1000噸左右。一共有4層，可容納上千人。船上有9根桅桿，可掛12張帆。這樣的船，就是放到今天，也是大制作。
⑧鄭和船隊(duì)導(dǎo)航技術(shù)之先進(jìn)、組織協(xié)調(diào)之有效，都是同時(shí)代其他遠(yuǎn)航活動(dòng)無法比擬的，明代的艦船建造水平在當(dāng)時(shí)世界上也是一流的。鄭和遠(yuǎn)航的成功證明了中國發(fā)展到14、15世紀(jì)時(shí)，不僅國力強(qiáng)大，科技水平在世界上也處于領(lǐng)先位置。
7．根據(jù)上下文，填入第③段畫線處詞語正確的一項(xiàng)是（???）
A．不僅????而且 B．即使????也
C．雖然????但是 D．因?yàn)????所以
8．根據(jù)第②—⑥段的內(nèi)容，完成下面的填空。

9．第④段加點(diǎn)詞“現(xiàn)存最早”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)加以分析。
10．從全文看，第⑦段不能刪除，請(qǐng)簡述理由。


（2022年吉林省長春市中考語文真題）閱讀下面的文字，完成小題。
《愛的教育》之重沐
——振華女校40周年紀(jì)念獻(xiàn)給校長王季玉先生
費(fèi)孝通
①每逢有朋友問起我最喜歡的書時(shí)，我總是毫不猶豫地回答是《愛的教育》。有時(shí)我也自覺可怪，為什么這本書對(duì)我會(huì)這樣地親切？當(dāng)我經(jīng)了多年遠(yuǎn)別，重返蘇州，踏進(jìn)母校的校門時(shí)，這問題的答案驀然來到心頭：這書里所流露的人性，原來本是我早年身受的日常經(jīng)驗(yàn)。何怪我一翻開這書，一字一行，語語鄉(xiāng)音，這樣熟悉。我又怎能不偏愛這本讀物？
②25年前，我和幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)角里，浪木旁的空?qǐng)錾祥e談。那時(shí)的振華還在嚴(yán)衙前。住宅式的校舍里，孩子們下了課，只有一角空地可供他們奔跑或閑坐。這些孩子們中間有人這樣說：“我將來總要做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。我不喜歡張良，項(xiàng)羽才是英雄?！?br /> ③另外一個(gè)孩子卻說：“我是想做三先生（我們那時(shí)稱王季玉先生作三先生，因?yàn)樗诩依锸抢先！?br /> ④很快地有人笑了：“教書？教孩子們書？我不干！有什么意思？”
⑤“可是三先生為什么不去發(fā)明和探險(xiǎn)，不去做項(xiàng)羽和張良，而在教我們書呢？”我就說：“她該去做大事業(yè)，留了學(xué)回來。在這小學(xué)校里看著孩子們拼生字，真是——”“你真的愿意她離開我們么？”有位小朋友急了。
⑥沒有人再說話了。孩子們被問住了。沒有人能想象三先生會(huì)離開我們這些孩子的。如果她真的要去做項(xiàng)羽、張良，到月亮上去探險(xiǎn)，孩子們也不會(huì)放她。孩子們?cè)捠遣徽f了，但是誰都感覺到一種悟徹：看孩子們拼拼法似乎比到月亮上去探險(xiǎn)更值得我們的愛好，誰也說不出這是什么原因，可是這悟徹卻使他們靠近了人性。在這把人性愈拋愈遠(yuǎn)的世界里，大家想在做項(xiàng)羽、張良，或是上月亮去探險(xiǎn)時(shí)，我回憶起了25年前操場(chǎng)角落里所領(lǐng)悟的一種模糊的感覺，雖則我還是不知道應(yīng)當(dāng)怎樣去衡量人間的價(jià)值，我總好像又重溫了一課《愛的教育》。
⑦蘇州的冬天是冷冽的，在艱苦中撐住的學(xué)校，當(dāng)然更不會(huì)有室溫的設(shè)備。孩子們穿得像泥菩薩般供在課桌旁，有太陽的曬太陽，沒有太陽的烘手爐?！鞍莅萏?，今天不要上黑板罷?！焙⒆觽?cè)谒秸Z。果然，三先生沒有叫我們上黑板，她自己在臺(tái)上抄字給我們讀。這天的字可寫得特別大，而且沒有往日那樣整齊了。再看時(shí)，三先生的手腫得像只新鮮的佛手。
⑧“三姨每天朝上自己洗衣服，弄得這一手凍瘡?！弊谖遗赃叺乃闹杜低档睾臀疫@樣說。話里似乎責(zé)備這位老人家不知自惜。我聽著也覺得這是大可不必的。第一是大清早不必老在冷水里洗衣服，第二是既洗了衣服，生了凍瘡，又大可不必在黑板上寫字。學(xué)生們袖著手，老師卻忙著抄黑板，這又何苦呢？
⑨那天放學(xué)，她的侄女和我一路回家，又告訴我說：“人家請(qǐng)三姨到上海去做事，她不肯去?！?br /> ⑩“上海去了，不是可以不必自己洗衣服了么？”我還沒忘記那只凍瘡的手。
?“可是三姨不肯去。”她侄女又加重地說了一句。
?三先生在孩子們心目中總是個(gè)不大容易了解的老師。我們那時(shí)不知怎么的想起了出張壁報(bào)，怕學(xué)校不允許我們張貼。我們?nèi)ジ嬖V三先生，三先生沒有說什么話，點(diǎn)點(diǎn)頭，在書架里拿出了一疊紙給我們。這真是使我們有一點(diǎn)喜出望外，因?yàn)槿壬约菏菑膩頉]有浪費(fèi)過一張紙的，這次卻這樣慷慨；原來她不肯放松足以教育孩子們的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
?我們那時(shí)的壁報(bào)貼在小學(xué)部進(jìn)門處的走廊里，走廊相當(dāng)狹。我們那時(shí)通行著一種“提逃犯”的游戲，一個(gè)人逃，一個(gè)人追。我有次正當(dāng)著“逃犯”，一直從操場(chǎng)那邊沖逃走廊，想繞進(jìn)小學(xué)部回“窠”。這一沖卻正撞在站在走廊里轉(zhuǎn)角處看我們壁報(bào)的三先生的懷里。我站住了，知道闖了禍?？墒翘а垡豢丛谖颐媲暗膮s并不是一個(gè)責(zé)備我的臉，而是一堆笑容：“孝通，你也能作詩，很好。”她拍著我的小肩膀，“留心些，不要沖在墻上跌痛了?！蔽倚α艘恍团芰?。直到這次回到母校，看見季玉先生的笑容時(shí)，才重又想起了這一段事。25年了，時(shí)間似乎這樣短，還是這個(gè)老師，還是這個(gè)孩子。
?振華是40年了，我離開振華也已經(jīng)20多年了，其間又經(jīng)過了抗戰(zhàn)的8年，原已經(jīng)長成的振華，經(jīng)此打擊、破壞，也似乎停頓了一期。但是，我再來時(shí)，季玉先生卻還是20多年前的三先生，一個(gè)看孩子們拼拼法，清早洗衣服，被孩子們撞著會(huì)笑的老師，她伸著手拉住我說：“孝通，你還是這樣?！蔽乙舱f：“季玉先生，你也還是這樣，”她笑了，笑里流露了她的愉快，笑里也告訴了我25年前所不能了解的一切。我明白了為什么我愛讀《愛的教育》了。
1946年11月1日
（選自《費(fèi)孝通人物隨筆》有刪減）
11．結(jié)合文章揣摩孩子們說話時(shí)的心理，選出理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（???）
A．“我是想做三先生?！保ň磁?、仰慕）
B．“教書？教孩子們書？我不干！有什么意思？”（質(zhì)疑、不屑）
C．“可是三先生為什么不去發(fā)明和探險(xiǎn)，不去做項(xiàng)羽和張良，而在教我們書呢？”（不解、疑惑）
D．“她該去做大事業(yè)，留了學(xué)回來。在這小學(xué)校里看著孩子們拼生字，真是——”（敬佩、嘲笑）
12．三先生做的哪些事情是不大容易被孩子們理解的？



13．體會(huì)文中加點(diǎn)詞的作用。
25年了，時(shí)間似乎這樣短，還是這個(gè)老師，還是這個(gè)孩子。



14．從文章看，25年前王季玉先生所處的環(huán)境是怎樣的？



15．文章為什么以“《愛的教育》之重沐”為題？





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四、名著學(xué)習(xí)
（2022·上?！そy(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，完成各題
讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準(zhǔn)備通過小組合作，編制一本閱讀手冊(cè)，便于查閱與分享。

16．【步驟一：目錄分類】同學(xué)們計(jì)劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上圖左），請(qǐng)完成填空。
（1）___________________________
（2）___________________________
17．【步驟二：板塊設(shè)計(jì)】手冊(cè)現(xiàn)有三個(gè)板塊七個(gè)項(xiàng)目（見上圖右），如增設(shè)“思考感悟”欄目，應(yīng)放入的“板塊”是（???）
A．閱讀準(zhǔn)備 B．走進(jìn)作品 C．分享收獲
18．【步驟三：欄目編輯】
（1）編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項(xiàng)是（???）
A．貧苦女子簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。（《簡·愛》）
B．唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）
C．阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）
D．人力車夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)?，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）
（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請(qǐng)寫出一條推薦理由。
保爾的小隊(duì)在自己的地段上清掃積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點(diǎn)也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達(dá)”欄目時(shí)，需要用一幅插圖來表現(xiàn)小說主題。小組同學(xué)找到了兩幅圖片（見圖），請(qǐng)選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。

評(píng)卷人
得分



五、作文
19．（2022年山東省青島市中考語文試題）作文。
現(xiàn)代文閱讀中，《春之思》結(jié)尾寫道：
谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準(zhǔn)備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一個(gè)節(jié)氣。
讀完這句話，同學(xué)們深有感觸。有的同學(xué)說，我從中讀出了堅(jiān)定的信念；有的同學(xué)說，我從中讀出了美好的憧憬……你讀出了什么？
請(qǐng)根據(jù)自己的理解，寫一篇作文?？梢詳懡?jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以表達(dá)觀點(diǎn)。
要求：（1）自選角度，自定立意，自擬題目；（2）自選文體，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名；（5）不得抄襲本試卷內(nèi)容。






















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































600字









































































































































































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