
1.能準(zhǔn)確解答帶括線和問號的有關(guān)加、減法的簡單實(shí) 際問題。(重點(diǎn))2.能正確根據(jù)圖示列出加法或減法算式,解決問題。(難點(diǎn))
說一說:你是用什么方法計算這些題目的?
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的加減法,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)解決有關(guān)8以內(nèi)的加減法的實(shí)際問題。
我是問號,表示要求的問題。
嘿,沒見過你,新來的?
盤里有( )個蘋果,
盤外有( )個蘋果,
籃子外有( )個,
我們可以知道,當(dāng)“?”在括線下面的時候是求一共有多少,將括線上面的兩部分和起來即可,用加法計算。
我們可以知道,當(dāng)“?”在括線上面的時候是求其中一部分的量,從總數(shù)里去掉已知部分的量,就是未知部分的量,用減法計算。
1.(教材P60 想想做做 第1題)
踢毽子的有( )人,
跳繩的有( )人,
2.(教材P61 想想做做 第2題)
房子外有( )只,
1.(教材P61 想想做做 第3題)
2. (教材P61 想想做做 第4題)
3.看圖填一填,算一算。
一共有( )個球,箱子外面有( )個。箱子里面有幾個球?
4.(教材P61 想想做做 第5題)
5.(易錯題)還剩( )條。
反思:解決看圖應(yīng)用題時,不要只注意圖,因?yàn)楫?dāng) 題中數(shù)量較大時,圖上畫出的只是實(shí)際數(shù)量 的一部分,所以需要通過計算得出答案。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課,你有什么收獲?
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了根據(jù)情境圖列式計算,學(xué)會了運(yùn)用加法解決圖中帶大括號和問號的問題
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