部編初中語文八年級上冊期中測試題（一）班次：         姓名：             得分：一、積累與運用（25分）1．下列詞語中加點字注音有誤的一項是（3分）           （    ）A．鬈發(fā)（quán）  锃亮（zhèng） 正襟危坐（jīn） 頷首（hàn）B．頒發(fā)（bān）  醫(yī)囑（zhǔ）  滲透（shèn） 仲裁（cái）C．妯娌（zhóu）  仁慈（cí）  衙門（yá）  溺死（nì）D．城郭（guō）  空曠（kuàng） 幽絕（yōu）  纖云（xiān）2．下列詞語的書寫不完全正確的一項是（3分）           （    ）A．翹首  屏息 悄然 如夢初醒   B．鏗鏘  橫亙 蔚然 引吭高歌C．磅礴  緬懷 峰巔 叱咤風云   D．嗚呼  凄然 教悔 抑揚頓挫3．下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?/span>3分）          （    ）A．父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當自覺學習家庭教育知識，正確履行對未成年人的監(jiān)護職責和贍養(yǎng)義務(wù)。B．在實體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書店的管理團隊精誠合作，苦心鉆營，使書店利潤穩(wěn)步增長。C．八年后，記者重訪地震重災(zāi)區(qū)，只見居民住宅鱗次櫛比，農(nóng)貿(mào)市場人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。D．這次青少年宮組織的國學知識競賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。4．下列各句中標點符號使用完全正確的一項是（3分）         （    ）A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘？還是個漂亮的小伙子？B．“沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍?，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了。”C．在這次橫跨中國南部的“戶外采風”中，他遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等……越向西走就越是人煙稀少，他不得不經(jīng)常風餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。5．下列句子沒有語病的一項是（3分）             （    ）A．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B．作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。C．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D．通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使不少學校的辦學條件有了明顯改善。6．讀書是一個奇妙的過程，可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩。在“全民閱讀”的書香氛圍中，八年級（4）班要舉辦以“與好書同行，塑精彩人生”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（10分）（1）【享讀書妙趣】主持人要求每名同學選擇一部自己最喜歡的書。請你任選角度，談一談某本書給你帶來的樂趣。（3分）  （2）【薦讀書方法】“學面不思則同，從而不學則府”，讀書要學思結(jié)合，講究方法。請你代表所在小組，向大家推薦一種讀書方法并簡要解釋。（學思結(jié)合法除外）（3分）  （3）【寫讀書箴言】（4分）①古今中外的思想家、文學家、科學家寫下了精彩的讀書名言，請你根據(jù)平時的積累，任選一則運用比喻修辭手法的名言作為讀書的座右銘并標明作者。（2分）  ②各小組要用對聯(lián)的形式表達對此次活動的感悟，已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請你為其補出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：_____________________________二、閱讀品悟（45分）（一）閱讀下面的古詩，回答問題。（4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。7．為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句內(nèi)容具體說明。（2分）  8．頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。（2分）  （二）閱讀下面兩篇文言文，回答問題。（13分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素端綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒潤肅，常有高彼長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至相廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。9．解釋下列各句中加點的詞語。（4分）（1）略無闕處________________（2）雖乘奔御風________________（3）負勢競上________________（4）望峰息心__________________10．下列加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（2分）         （    ）A．清榮峻茂，良多趣味    B．中間力拉崩倒之聲C．阡陌交通，雞犬相聞    D．從流飄蕩，任意東西11．翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。  （2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。  12．比較兩篇短文的異同。（3分）（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的________、________等共同特征。（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同。【甲】文通過猿鳴烘托環(huán)境的________，【乙】文則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。（三）閱讀下文，回答問題。（13分）①我就往仙臺的醫(yī)學專門學校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日幕里。不如怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。②大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”：福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多。后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。③從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：④“我就是叫作藤野嚴九郎的……”……⑤“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”⑥但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”13．作者把日本職員的“操心”說成是“好意難卻”，聯(lián)系下文看有什么作用？（3分）  14．“大概是物以希為貴罷”中的“大概”對表達意思有什么作用？（3分）  15．第⑤⑥兩段表現(xiàn)出藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？（3分）  16．從第③~⑥段看，選文在寫人方面有什么特點？（4分）  （四）閱讀下面的文章，完成17~20題。（15分）喊魂從我記事起，湖村人愛有意無意地跟我說：你是你爹撿的！他們說：那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，你爹當時就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。這個版本初時我并不相信，我們村的大人最愛嚇唬細伢時說那個誰是從哪兒撿來的。但說的人多了，說的次數(shù)多了，我忍不住問我娘：我當真是我爹撿來的？娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：“你個傻二丫真是撿來的呢！”娘接著又說，“你爹當時叉了一天的魚，累得很，一路抱你回家時手都酸了。”我姐大丫此時靠在門外捂嘴偷笑。娘見我嘴巴翹得高高的，停了笑，對我說：“二丫你真是個傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子做甚？”我立時破涕為笑。但大丫從此沒事時老愛沖我喊：“二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子，嘻嘻……”我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。那個賣冰棒的跛子再來湖村時，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂乎。娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。娟子說：“二丫你別難過，我悄悄聽到我娘跟人嘮話時說，你爹把你撿來時你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了?！?/span>我很難過。整個下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚……等娘找到我時，天都黑透了。晚上娘還沒來得及接我，我就發(fā)燒、說胡話，連著幾天打針、吃藥都不見好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說下，娘提了一大推禮物背著我去村頭找神婆“三相公”，娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走。“三相公”把我放在椅子上，手指頭在指節(jié)上點點掐掐，最后說我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河。迷迷糊糊中，我聽到娘的聲音從潘河傳來：“二丫！你在潘河嚇丟了魂呀——”迷糊中，我也聽到“三相公”的聲音：“回來了呀！”聽見娘又叫：“二丫！你在潘河嚇丟了魂呀——”喚聲越來越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：“我的二丫在這里，我的二丫回來嘍！”我在述述糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽別人說：“細伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來，別人喊會把魂魄嚇跑，而細伢子也就沒命活了。而我是爹從潘河上撿來的野伢子！”潘河邊又傳來娘的聲音：“二丫！你在潘河里嚇丟了魂呀——”那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來來回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。因為這場突來的病，我逃過了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：“二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。那天，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫，嘻嘻……”我不甘示弱，也沖著她喊；“大丫，大丫，你是爹從潘河檢來的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚，就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫，嘻嘻……”娘在院中里聽到，邊作勢找掃帚，邊比比畫畫地打著手語——娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因為娘聽“三相公”說，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來的。17．請在下面橫線上補充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。（4分）村人告知身世時不信時→①________得到娘確認后高興→大丫取笑時氣憤→②________→娘為“我”喊魂時感動18．結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。（4分）（1）娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢！加點詞語有什么表達效果？）（2分）  （2）“上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫……”“上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫……”（大丫、二丫的話同中有異，作者這樣寫有何意味？（2分）  19．結(jié)合全文，簡析文中畫線句的作用。（3分）  20．文章為何以《喊魂》為題？談?wù)勀愕睦斫狻＃?/span>4分）  三、寫作（50分）21．在成長的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情。有進步的喜悅，成動的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱；還有……請結(jié)合自己的切身體驗，以《________的滋味》為題寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整再寫作文。（2）文體不限，不少于600字。                 答案解析一、1.【答案】A【解析】A項“锃”讀zèng。2.【答案】D【解析】D項“教悔”應(yīng)為“教誨”。3.【答案】C【解析】A句中“贍養(yǎng)”是指晚輩對長輩，不符合句意；B句中“鉆營”是貶義詞，不符合語境；D句中“嘆為觀止”用于贊美看到的事物好到極點，不符合句意。4.【答案】B【解析】A項中第一個問號應(yīng)為逗號；C項中不應(yīng)該用“等”；D項中三個頓號應(yīng)為逗號。5.【答案】B【解析】本題用排除法。A項兩面對一面；C項“加快”與“質(zhì)量”搭配不當；D項缺少主語。6.【答案】（1）示例：我最喜歡的一部書是法布爾的《昆蟲記》。每每讀到《綠色蟈蟈》，看到蟈蟈在吃完甜食后慵懶地躺下休息時，我就感到動物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆蟲的世界中。當我在夜晚聽到蟈蟈的叫聲時，再也不嫌煩了，我覺得那是非常動聽的音樂。（2）示例一：理學家朱熹的“三到法”——讀書要有“三到”：心到、眼到、口到。示例二：文學家韓愈的“提要鉤玄法”——記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。（3）①示例一：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t示例二：書（書籍）是人類進步的階梯?！郀柣?/span>②示例一：讀好書塑造精彩人生示例二：品名著提升道德修養(yǎng)二、7.【答案】可從詩題“使至塞上”以及詩句中“邊”“居延”“漢塞”“胡天”“大漠”“蕭關(guān)”“燕然”“屬國”“都戶”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。8.【答案】“直”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美，“圓”字給人以親切、溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。9.【答案】（1）同“缺”，空隙、缺口（2）即使（3）憑借（4）平息10.【答案】A11.【答案】（1）到了夏天江水暴漲漫上山陵，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。（2）治理國家大事的人，看到山谷就會流連忘返。12.【答案】（1）湍急    清澈（2）凄涼（或：悲哀、凄清）13.【答案】對藤野先生有烘托作用，有了這段內(nèi)容，藤野先生對“我”的真誠關(guān)心就表現(xiàn)得更突出了。14.【答案】“大概”表示似有此事，但不完全肯定，與“罷”合用更加強了不敢肯定的語氣。這是作者用詼諧的語氣猜測他在仙臺受“優(yōu)待”的原因。15.【答案】熱情、誠懇、求實。16.【答案】選取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品質(zhì)。17.【答案】眾人多次說后疑惑    娟子告知真相后難過18.【答案】（1）“怔了一下”是因為娘對“我”這個問題感到突然（沒有思想準備）；“神情很不自然”表現(xiàn)娘的尷尬；“哈哈大笑”是娘掩飾自己尷尬的一種方式（給自己思考回答二丫問題的時間），同時也是娘的一種策略，正話反說（玩笑話），以便“我”在娘與別人一樣的玩笑中，相信我是她親生的。這樣寫突出表現(xiàn)娘呵護二丫的良苦用心。（2）大丫的話純粹是玩鬧取笑；二丫的話除了玩鬧取笑，另有深意。作者這樣寫，意在表明：親生也罷，非親生也罷，在家中、在父母眼里，“我”與大丫地位完全一樣，受到的關(guān)愛完全一樣。19.【答案】這個場景描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，引出了“我”的身世之謎；為下文“我”探尋是不是親生這一情節(jié)的展開做了鋪墊；與結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)自然而完整。20.【答案】因為“喊魂”是小說的關(guān)鍵情節(jié)，不可或缺?！昂盎辍笔且环N民間習俗，使小說具有神秘色彩，增加了小說的可讀性。同時，借母親喊魂表現(xiàn)對待非親生子女“不是親生勝似親生”的母女情深。另外，作者借文中娘為撿來的野伢子“喊魂”歌頌了中華文化博大的包容心及人世間博大的愛。三、21.【答案】略【解析】寫作提示：首先，要力求新穎，發(fā)揮創(chuàng)意。要善于把握題目的引申義，學會從深處或高處補題。也可以逆向補題，如補寫上“作弊”“說謊”“挨批”，力求使文章有新鮮度、有吸引力。其次，要深挖“滋味”的內(nèi)涵。就“滋味”寫“滋味”必然俗氣、淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，那文章的立意就會高人一籌。當然，不能為求新而求新，那樣反而容易弄巧成拙。 

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