
科幻小說(shuō) 是小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式,表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景,其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說(shuō)”視為其三要素。
劉慈欣,中國(guó)當(dāng)代科幻小說(shuō)作家。被譽(yù)為中國(guó)科幻的領(lǐng)軍人物。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》(三部曲)等,中短篇小說(shuō)《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。
劉慈欣曾于1999年至2006年連續(xù)8年獲得中國(guó)科幻小說(shuō)銀河獎(jiǎng)?!度w》三部曲獲雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō),被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作,將中國(guó)科幻推上了世界的高度。
點(diǎn)綴漫步遲鈍蒙眬閑暇凸現(xiàn)拍攝
zhuìdùnlóngxiátūshè
蔚藍(lán)合攏吟唱孤零零不期而至心有靈犀天涯海角
wèilǒngyín xī yá
心有靈犀:指彼此心意相通。不期而至:事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。期,約定。至,到來(lái)。天涯海角:指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。閑暇:閑空,沒(méi)有事的時(shí)候。
1.快速瀏覽課文,找出本文的線索。明線:“我”的活動(dòng)。暗線:一名年輕的地航飛機(jī)女領(lǐng)航員的遭遇。
2.文章主要寫(xiě)了什么事? “我”帶上一位因事故而被困在地底深處無(wú)法返回地面的女地航員的“眼睛”去旅行。“我”帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。任務(wù)結(jié)束時(shí),女地航員也永遠(yuǎn)留在了地心深處。
開(kāi)端(1-5):寫(xiě)主任讓“我”帶上一雙眼睛去度假。發(fā)展(6-23):寫(xiě)“我”帶著小姑娘的眼睛瀏覽草原以及小姑娘的不正常表現(xiàn)。高潮(24-45):揭開(kāi)懸念,揭示小姑娘克服重重困難堅(jiān)決完成“落日工程”系列探險(xiǎn)航行實(shí)驗(yàn)。結(jié)局(46、47):寫(xiě)小姑娘的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著人們不斷地探尋宇宙的奧秘。
1.這是一雙什么樣的“眼睛”? 所謂眼睛就是一副傳感眼鏡,當(dāng)你戴上它時(shí),你所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就象你帶著他的眼睛一樣;它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波,把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。(第8段)
2.“我”帶上這雙“眼睛”去了哪里?做了什么? 去了草原,去看了小花,在小溪里洗手,感受草原的風(fēng);晚上又去看了月亮。3.文章表達(dá)了作者怎樣的感情? 表達(dá)了對(duì)那些為科學(xué)事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)的人的無(wú)比崇敬之情,和對(duì)小姑娘為科學(xué)探索獻(xiàn)身精神的贊頌。
3.第24段:“在我意識(shí)深處,也有一顆小小的種子留了下來(lái)。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中,那顆種子也長(zhǎng)出了令人難以察覺(jué)的綠芽?!痹鯓永斫膺@句話(huà)的含義? 這句話(huà)表明“我”由過(guò)去對(duì)自然的漠視到感覺(jué)的復(fù)蘇,暗示小姑娘的行為給“我”帶來(lái)了深刻的影響。
23* 帶上她的眼睛
1.如何理解小姑娘這一形象?強(qiáng)烈的敬業(yè)精神;為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì);心地善良、對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無(wú)限的熱愛(ài)。
2.如何理解“我”在文中的作用?“我”是小說(shuō)的敘述者,也是小說(shuō)中“行動(dòng)著”的人,起著串聯(lián)情節(jié)的作用
3.本文曾獲得1999年度第11屆銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),其能夠獲獎(jiǎng)的一個(gè)重要因素就是構(gòu)思的巧妙。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容具體分析本文巧妙的構(gòu)思。(1)巧設(shè)懸念(2)前有伏筆,后有照應(yīng)。
(1)巧設(shè)懸念我要去度假,主任讓我再帶一雙眼睛去。(第1段)——開(kāi)篇設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。我感到,她對(duì)這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到不正常的程度。(第16段)——令讀者對(duì)她奇怪的表現(xiàn)感到好奇。
(1)巧設(shè)懸念她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn),那封閉窄小的控制艙,奇怪的隔熱太空服……(第25段)——她身處的環(huán)境不得不令人深思。
(2)伏筆照應(yīng) 這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難,她的雙手在太空服的手套里,握在胸前,雙眼半閉著,似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。(第4段) 但這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去,飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡,這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了,具體時(shí)間是在我從草原返回航天中心的途中。(第41段)
(2)伏筆照應(yīng) “我太怕封閉了?!保ǖ?段) 她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。(第41段)
4.本文的標(biāo)題有何妙處? 文題中的“眼睛”本為一種儀器,卻不用“眼鏡”來(lái)表現(xiàn)器物性,而是直接用人體器官“眼睛”,這樣既引發(fā)讀者的好奇,又表現(xiàn)出一種意象的靈動(dòng)幻化。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)帶上她的眼睛課文內(nèi)容課件ppt,共30頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)導(dǎo)航,課前自學(xué),課內(nèi)精讀,課外拓展,整體感知,請(qǐng)假旅行帶上眼睛,草原游覽親近自然,被困地核獻(xiàn)身科學(xué),達(dá)標(biāo)自測(cè),不期而至等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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