太空一日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能熟讀課文，把握課文內(nèi)容，積累字詞句。過(guò)程與方法了解“神舟五號(hào)”飛船升空、遨游太空、回歸地球的不凡過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神，激發(fā)民族自豪感，愛國(guó)熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章主要內(nèi)容的方法。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生民族自豪感，對(duì)祖國(guó)、科學(xué)的熱愛。教學(xué)方法：速讀法、自主探究法、合作交流法。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、新課導(dǎo)入飛向太空，漫步太空，一直是人類的一個(gè)美好夢(mèng)想。自古以來(lái)我國(guó)就有嫦娥奔月、夸父追日、女媧補(bǔ)天、屈原呵壁問(wèn)天……人類用口耳相傳訴說(shuō)著對(duì)神秘太空的向往。2003年10月15日9時(shí)，神州五號(hào)載人飛船發(fā)射升空，航天英雄楊利偉成為我國(guó)第一位進(jìn)入太空的宇航員，飛行過(guò)程中他又遇到哪些驚險(xiǎn)呢？今天就讓他來(lái)為我們講述我國(guó)第一次載人航天飛行的情況。二、作者簡(jiǎn)介楊利偉，中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行1350小時(shí)之久。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會(huì)第27屆年會(huì)在北京閉幕，楊利偉被授予“列昂諾夫獎(jiǎng)”。三、文本鏈接“神舟五號(hào)”載人飛船是“神舟”號(hào)系列飛船之一，簡(jiǎn)稱“神五”，是中國(guó)載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國(guó)發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時(shí)間2003年10月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場(chǎng)。它的成功發(fā)射與返回標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)把人類送入太空的國(guó)家。四、字詞檢測(cè)1．正字正音弧(          ) 熾熱(       )      輪廓(         ) 俯瞰（       ）模擬(       )      遨游(         ) 嚴(yán)謹(jǐn)(         )稠密(       )      概率(         ) 五臟六腑(         )    千鈞重負(fù)（            ） 耐人尋味(         )     屏息凝神(             )2．詞語(yǔ)解釋千鈞重負(fù)：比喻很重大的責(zé)任。也比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。五、整體感知1．快速瀏覽課文，把握文章的主要內(nèi)容。本文展現(xiàn)了我國(guó)宇航員首次太空飛行的經(jīng)歷。2．根據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。(1)我以為自己要犧牲了——起飛階段(2)我看到了什么——太空飛行過(guò)程中所見(3)神秘的敲擊聲——太空飛行過(guò)程中所聞(4)歸途如此驚心動(dòng)魄——返回階段六、課文精讀1．太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他當(dāng)時(shí)有怎樣的反應(yīng)？(1)起飛階段：飛船共振帶來(lái)的痛苦火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。——這讓我感到非常痛苦。意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，感覺越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。——我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺得自己快不行了。(2)飛行階段：失重、神秘的敲擊聲當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺。這種錯(cuò)覺令人難受，明明朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。——靠意志克服。時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲——自己很緊張。(3)返回階段：歸途險(xiǎn)象環(huán)生右邊的舷窗開始出現(xiàn)裂紋。——說(shuō)不恐懼那是假話……我的汗出來(lái)了……左邊的舷窗也開始出現(xiàn)裂紋——我反而放心一點(diǎn)了。隨著一聲巨響，你會(huì)感到突然減速；引導(dǎo)傘一開，使勁一提，會(huì)把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時(shí)又把你拉向另一邊。每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。——對(duì)身體的沖擊非常厲害。2．楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想？從中我們可以看到楊利偉堅(jiān)韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧牲的無(wú)畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來(lái)的中國(guó)載人航天精神，將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財(cái)富。：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】3．你認(rèn)為“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射及返回對(duì)我國(guó)有怎樣的重大的意義？“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射和勝利返回，標(biāo)志著我國(guó)成為俄、美兩國(guó)之后第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家。這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力及綜合國(guó)力強(qiáng)大的象征，是我們偉大的祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是中國(guó)人民對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，也是我國(guó)將為世界和平與發(fā)展做出更多努力的強(qiáng)大基礎(chǔ)。七、文章脈絡(luò)第一部分(1～17)，在飛船升空過(guò)程中，共振帶來(lái)的痛苦感受使“我”以為自己要犧牲了。第二部分(18～29)，在飛船上，“我”看到的事物。第三部分(30～39)，寫“本末倒置”的錯(cuò)覺和神秘的敲擊聲。第四部分(40～47)，驚心動(dòng)魄的返航。八、寫作特點(diǎn)1．思路清晰，層次分明，驚險(xiǎn)迭出。全文運(yùn)用四個(gè)小標(biāo)題，按照時(shí)間順序安排，思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。驚險(xiǎn)與意外交替出現(xiàn)，扣人心弦。2．語(yǔ)言準(zhǔn)確，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確，科學(xué)性與人文性巧妙結(jié)合，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言生動(dòng)地描述了在太空中一天的所歷所感，讀來(lái)如身臨其境；敘事的同時(shí)，又用準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言向讀者普及了航天知識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)太空一日十、 布置作業(yè) 利用課外時(shí)間閱讀《天地九重》整本書，下周舉行一次讀書報(bào)告會(huì)。 

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