【小升初真題卷】安徽省合肥市廬江縣2021年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2020—2021學(xué)年度六年級(jí)畢業(yè)語(yǔ)文測(cè)試卷積累與運(yùn)用1. 書(shū)法小天地。將下面的句子抄寫(xiě)在空格中，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——李綱__________________【答案】祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——李綱【解析】【詳解】本題考查抄寫(xiě)書(shū)寫(xiě)。難度不大，注意筆畫(huà)筆順，寫(xiě)端正、整潔，寫(xiě)正確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。尤其注意“疆”、“祖”的書(shū)寫(xiě)。2. 填空。書(shū)法是我國(guó)的文化瑰寶，我們小學(xué)生臨寫(xiě)毛筆字貼時(shí)，常見(jiàn)到的有“柳體”字，就是我國(guó)古代書(shū)法大師柳公權(quán)的字體。此外，還有顏真卿的“______”字，我國(guó)唐代書(shū)法大師歐陽(yáng)詢(xún)的“______”字。本學(xué)期我們用的例子是______代書(shū)法家____________的墨寶。【答案】    ①. 顏體    ②. 歐體    ③. 元    ④. 趙孟頫【解析】【詳解】本題考查文化常識(shí)的識(shí)記。唐代柳公權(quán)所寫(xiě)的一種書(shū)法體式。筆畫(huà)勁拔，結(jié)構(gòu)緊湊，骨力遒健，尤以楷書(shū)知名。流傳作品有《玄秘塔碑》《神策軍碑》等。顏體是由唐代書(shū)法家顏真卿所創(chuàng)的一種字體，和柳公權(quán)合稱(chēng)為“顏柳”，有“顏筋柳骨”的說(shuō)法?！邦侒w”是針對(duì)顏真卿的楷書(shū)而言的，其楷書(shū)結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。趙孟頫博學(xué)多才，能詩(shī)善文，通經(jīng)濟(jì)之學(xué)，工書(shū)法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞，尤其以書(shū)法和繪畫(huà)的成就最高。在繪畫(huà)上，他開(kāi)創(chuàng)元代新畫(huà)風(fēng)，被稱(chēng)為“元人冠冕”;趙孟頫亦善篆、隸、真、行、草書(shū)，尤以楷、行書(shū)著稱(chēng)于世。其書(shū)風(fēng)遒媚、秀逸，結(jié)體嚴(yán)整、筆法圓熟，創(chuàng)“趙體”書(shū)，與歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)并稱(chēng)“楷書(shū)四大家”。選擇題。3. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（    ）A. 野蠻（mán）    鴻鵠（gào）    刨土（páo）    祈禱（qǐ）B. 機(jī)杼（zhòu）    熾熱（zhì）    妥帖（tiē）    涔涔（chén）C. 慰藉（jí）    急遽（zhòu）    惆悵（zhàng）    笑盈盈（yín）D. 柵欄（zhà）    徘徊（huí）    糊弄（hú）    包蘊(yùn)（yùn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音辨析。先審題，再按要求選擇讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)。認(rèn)真讀一讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)分形近字、多音字、前后鼻音的讀音，平時(shí)要多讀多練。A鵠：hú；祈:qí。B杼：zhù；熾：chì；涔：cén。C藉：jiè；遽：jù；悵：chàng；盈：yíng。D徊：huái；糊：hù。故答案為：C。4. 下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（    ）A. 在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。B. 他的故事講得特別生動(dòng)，讓我恍如身臨其境。C. 籃球賽已經(jīng)結(jié)束了，你現(xiàn)在后悔也無(wú)濟(jì)于事。D. 桂林那些奇形怪狀的山峰，真是鬼斧神工，天造地設(shè)。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)或成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)或成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)或成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。天造地設(shè)，意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。鬼斧神工，形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作出來(lái)的。兩個(gè)詞語(yǔ)互為近義詞，在本句出現(xiàn)詞語(yǔ)重復(fù)累贅錯(cuò)誤。
相提并論，指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?/span>身臨其境，意思指親身面臨那種境地，也作身歷其境。無(wú)濟(jì)于事，意思是對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處，比喻不解決問(wèn)題。因此詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是D。5. 下列句子中破折號(hào)用法與其他三句不同的一項(xiàng)是（    ）A. “今天好冷啊——你什么時(shí)候去杭州？”章力對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小李說(shuō)。B. 這是媽媽最喜歡的一件衣服——紫色羊絨大衣。C. 這家店服裝款式新穎，深受歡迎，所以顧客很多——大多是年輕人。D. 可是到了結(jié)局——主人公讓我們看到的結(jié)局，是一幕悲劇。【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，破折號(hào)有解釋說(shuō)明、聲音延長(zhǎng)、意思的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折、表示插說(shuō)、加強(qiáng)重點(diǎn)、分行舉例、標(biāo)明作者、補(bǔ)充說(shuō)明、引出下文、意思遞進(jìn)等作用。A項(xiàng)中破折號(hào)是表意思轉(zhuǎn)折，話題的轉(zhuǎn)變。B、C、D項(xiàng)的破折號(hào)都起解釋說(shuō)明的作用。因此破折號(hào)用法與其他三句不同的一項(xiàng)是A。6. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）A. 學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。B. 閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對(duì)話和心靈的溝通，這對(duì)我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。C. 班主任老師在班會(huì)課中一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全，為的是避免那些意外事故不再發(fā)生。D. 創(chuàng)建國(guó)家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的文明素質(zhì)。【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查病句辨析的能力。要弄清句子要表達(dá)的意思，對(duì)句子進(jìn)行判斷。沒(méi)有語(yǔ)病的一句是B。A項(xiàng)，詞語(yǔ)重復(fù)累贅?！爸浴焙汀暗脑颉倍急碓?，應(yīng)該刪掉一個(gè)，改為學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。C項(xiàng)，用詞不當(dāng)?！氨苊狻倍直旧砭褪欠穸?，“不”字也是否定，那這句話就是肯定了，應(yīng)該去掉“不”字，改為班主任老師在班會(huì)課中一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全，為的是避免那些意外事故再發(fā)生。D項(xiàng)，語(yǔ)意矛盾，“能否”所要表達(dá)的是兩個(gè)意思，到底是能還是不能？應(yīng)將“否”字去掉，改為創(chuàng)建國(guó)家文明城市能成功，關(guān)鍵在于提高市民的文明素質(zhì)。因此答案為B。7. 依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是（    ）（1）每逢深秋時(shí)節(jié)，___________，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)跳群山環(huán)抱，___________；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓      ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林疊翠          ④層林疊翠，白云繚繞A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④【答案】D【解析】【分析】【詳解】本道題考查句子的排序，要注意內(nèi)在的句子聯(lián)系，還要注意音韻和諧等。①②兩句選擇的關(guān)鍵在于，“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的賓語(yǔ)，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節(jié)和諧。③④兩句的區(qū)別比較明顯，原文第一句“遠(yuǎn)眺群山”，接著向遠(yuǎn)處眺望，④由層林寫(xiě)到白云，比較順暢；同時(shí)④句中的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來(lái)上口。所以答案為D。8. 文學(xué)常識(shí)填空。（1）《三國(guó)演義》中，“過(guò)五關(guān)斬六將”的人是____________；《西游記》中與孫悟空有關(guān)的含數(shù)字“三”的故事有________________________、________________________。（2）“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋?！边@副對(duì)聯(lián)贊頌的是______代詩(shī)人______。請(qǐng)寫(xiě)出這位詩(shī)人的兩句詩(shī)：________________________，________________________。【答案】    ①. 關(guān)羽    ②. 三借芭蕉扇    ③. 三打白骨精    ④. 唐    ⑤. 杜甫    ⑥. 泥融飛燕子    ⑦. 沙暖睡鴛鴦【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查的是中國(guó)古典名著閱讀知識(shí)的積累?！度龂?guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。過(guò)五關(guān)斬六將的人是關(guān)羽，當(dāng)時(shí)劉備奪取了漢中，于是關(guān)羽從曹操那里逃出來(lái)，一路上過(guò)關(guān)斬將終于見(jiàn)到劉備，不過(guò)過(guò)五關(guān)斬六將的情節(jié)是小說(shuō)《三國(guó)演義》杜撰出來(lái)的，在正史上沒(méi)有記載。《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一,是由明代小說(shuō)家吳承恩所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。與孫悟空有關(guān)的含數(shù)字“三”的故事有：三調(diào)芭蕉扇、坎途逢三難、三打白骨精、斗法降三怪等。（2）“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋?！笔侵斓峦?957年參觀成都杜甫草堂時(shí)撰書(shū)的一副對(duì)聯(lián)。杜甫（712年—770年），字子美，漢族，原籍湖北襄陽(yáng)，后徙河南鞏縣。自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。成都杜甫草堂博物館位于四川省成都市青羊區(qū)青華路37號(hào)，是中國(guó)唐代大詩(shī)人杜甫流寓成都時(shí)的故居。杜甫先后在此居住近四年，創(chuàng)作詩(shī)歌240余首。唐末詩(shī)人韋莊尋得草堂遺址，重結(jié)茅屋，使之得以保存，宋元明清歷代都有修葺擴(kuò)建。杜甫共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái)，大多集于《杜工部集》。他詩(shī)句有：“國(guó)破山河在，城春草木深”“泥融飛燕子、沙暖睡鴛鴦”等。9. 日積月累。（1）詩(shī)中有情，情在“春風(fēng)又綠江南岸，________________________”的極目遠(yuǎn)眺中；詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)在“________________________，草色遙看近卻無(wú)”的朦朧美中；詩(shī)中有志，志在“________________________，要留清白在人間”的直抒胸臆中。（2）根據(jù)中心觀點(diǎn)的提示，引用名句完成填空。當(dāng)你以“奉獻(xiàn)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述時(shí)，你會(huì)引用____________（人名）的名句：_______________________________________________________________________________當(dāng)你以“堅(jiān)強(qiáng)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述時(shí)，你會(huì)引用____________（人名）的名句：_______________________________________________________________________________【答案】    ①. 明月何時(shí)照我還    ②. 天街小雨潤(rùn)如酥    ③. 粉身碎骨渾不怕    ④. 李商隱    ⑤. 蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。    ⑥. 鄭燮    ⑦. 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀。結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，全詩(shī)為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？意思是：京口和瓜洲不過(guò)一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！背鲎蕴拼n愈的《早春呈水部張十八員外·其一》，全詩(shī)為：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。意思是：京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿(mǎn)城的春末。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”出自明代于謙的《石灰吟》，全詩(shī)為：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。意思是：（石灰石）只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。（2）本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代詩(shī)人李商隱的《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》，意思是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)，纏綿的絲才吐完；蠟燭要燃盡成灰時(shí)，像眼淚一樣的蠟油才能滴干。表達(dá)的主題是“奉獻(xiàn)”。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自清代鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。意思是：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。表達(dá)的主題是“堅(jiān)強(qiáng)”。
10. 按要求完成句子練習(xí)。（1）他這一聲吼叫，差點(diǎn)把大家的膽都嚇破了。（仿寫(xiě)）_______________________________________________________________________________（2）夏日農(nóng)民在收割稻子。（改寫(xiě)句子，用上外貌描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)）_______________________________________________________________________________【答案】    ①. 這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？    ②. 火辣辣的夏日，滿(mǎn)頭大汗的農(nóng)民在收割稻子。【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。本題應(yīng)注意運(yùn)用了夸張修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？（2）本題考查學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)外貌、環(huán)境描寫(xiě)手法的運(yùn)用。對(duì)原句進(jìn)行改寫(xiě)，要注意句子結(jié)構(gòu)，理清句子的主干，也就是句子的主謂賓。如：火辣辣的夏日，滿(mǎn)頭大汗的農(nóng)民在收割稻子。語(yǔ)文與生活。隨著私家車(chē)的日漸普及，“車(chē)貼語(yǔ)”（貼在車(chē)身外的標(biāo)示語(yǔ)，尤其車(chē)后為多）這種“快樂(lè)元素”已成為馬路上一道亮麗的風(fēng)景，一種獨(dú)特的“馬路文化”已經(jīng)形成。例如：? 才上路，讓讓我吧。? 距離產(chǎn)生美。? 車(chē)新人老，眼神不好；左榣右晃，急剎不少。 11. 請(qǐng)你從上述車(chē)貼中選一條進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了什么意思，妙在何處。_______________________________________________________________________________12. 請(qǐng)你發(fā)揮聰明才智，試著寫(xiě)一條車(chē)貼語(yǔ)，并對(duì)它做些解釋說(shuō)明。我的車(chē)貼：_______________________________________________________________________________說(shuō)明：___________________________________________________________________________________【答案】11. 距離產(chǎn)生美。巧妙的運(yùn)用了語(yǔ)言的沒(méi)了，這樣讓人更能接受。    12.     ①. 保持距離，別逼我變形！    ②. 委婉的告訴對(duì)方要保持距離。【解析】【分析】【11題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，注意句子的言外之意，言之有理即可。如“車(chē)新人老，眼神不好;左搖右晃急剎不少?！贝司滠?chē)貼語(yǔ)以夸張的口吻自嘲，語(yǔ)言詼諧，提醒對(duì)方駕駛員:自己的車(chē)技差，如果自己駕車(chē)技術(shù)不好，還請(qǐng)對(duì)方原諒。12題詳解】本題考查學(xué)生課外生活積累，寫(xiě)一條車(chē)貼語(yǔ)，標(biāo)題要新穎，說(shuō)明要引人入勝，盡量簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多糾纏于內(nèi)容，要有說(shuō)服力。如：我車(chē)貼是：“別追我，我膽小?！毖酝庵馐且３诌m當(dāng)?shù)能?chē)距，減少交通事故。閱讀理解閱讀如下《學(xué)弈》一文弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。展與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也13. 下列朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（    ）。A. 使/弈秋/誨二人/弈 B. 使/弈秋/誨/二人弈C使弈秋/誨/二人/弈14. 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。思援弓繳而射之（      ）弗若之矣（      ）15. 短文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)人____________，另一個(gè)人____________，我想勸第二個(gè)人說(shuō)：__________________________________________。【答案】13. B    14.     ①. 代詞，指鴻鵠，即天鵝。    ②. 不如    15.     ①. 專(zhuān)心致志    ②. 心不在焉    ③. 學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不可以三心二意，否則的話會(huì)一事無(wú)成的。【解析】【分析】譯文：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。【13題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，得出答案即可。“使弈秋誨二人弈”意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，所以停頓可劃分為：使/弈秋/誨/二人弈。【14題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況分類(lèi)做好整理。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。思援弓繳而射之：卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。之：代詞，指鴻鵠，即天鵝。弗若之矣：但后者的棋藝不如前者好。弗若：不如。【15題詳解】本題考查按課文內(nèi)容填空。根據(jù)譯文完成填空?！秾W(xué)奕》通過(guò)奕秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明了在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果,告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志、絕不可三心二意的道理。文中第二個(gè)人學(xué)習(xí)三心二意，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到。閱讀如下《袁爺爺，一路走好?。ü?jié)選）》。2021年5月22日13時(shí)07分，91歲的“雜交水稻之父”袁隆平在長(zhǎng)沙中南大學(xué)湘雅醫(yī)院逝世。消息一經(jīng)傳開(kāi)，①元數(shù)市民懷著沉痛的心情自發(fā)來(lái)到湘雅醫(yī)院前的草坪上，送別這位一生為了世界糧食安全奮斗在科研一線的科學(xué)家。下午4時(shí)許，天下著蒙蒙細(xì)雨，載著袁隆平院士遺體的靈車(chē)緩緩駛出湘雅醫(yī)院，等候多時(shí)的民眾有序地站在兩側(cè)，自發(fā)地反復(fù)高喊著：“袁爺爺，一路走好！”②“我想送袁爺爺最后一程，感謝他為人類(lèi)所做的突出貢獻(xiàn)，為我們留下的寶貴精神財(cái)富?！?5歲的長(zhǎng)沙市民唐能含淚告訴記者。16. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。___________________________________________________17. 縮寫(xiě)①句：_________________________________________________18. 將②句改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：___________________________________________________19. 世界上還有很多人處在饑餓的邊緣，已經(jīng)能完全吃飽飯的我們想對(duì)袁爺爺說(shuō)什么？__________________________________________________【答案】16. 袁隆平爺爺去世，人們悲痛送別。    17. 市民送別科學(xué)家。    18. 他想送袁爺爺最后一程，感謝袁爺爺為人類(lèi)所做的突出貢獻(xiàn)，為我們留下的寶貴精神財(cái)富。35歲的長(zhǎng)沙市民唐能含淚告訴記者。    19. 您為中國(guó)的糧食安全做出了一生的努力，不但當(dāng)代人享受到了您的成果，后代人都會(huì)享受到您偉大的成果。您的兩個(gè)夢(mèng)想，也是我們的夢(mèng)想，我們一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后像你一樣有真才實(shí)學(xué)，做出努力，去實(shí)現(xiàn)您那兩個(gè)偉大的夢(mèng)想。【解析】【分析】【16題詳解】此題考查理解和分析文章內(nèi)容能力，在解答文章主要講述幾件事的問(wèn)題時(shí)，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。根據(jù)閱讀，這篇文章寫(xiě)了袁隆平爺爺去世，人們悲痛送別的情景。【17題詳解】考查學(xué)生縮寫(xiě)句子的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可?！霸獢?shù)市民懷著沉痛的心情自發(fā)來(lái)到湘雅醫(yī)院前的草坪上，送別這位一生為了世界糧食安全奮斗在科研一線的科學(xué)家?！北Ａ糁鞲?，即為：市民送別科學(xué)家。【18題詳解】考查學(xué)生對(duì)引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換方法掌握。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換方法：①引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。原句“我想送袁爺爺最后一程，感謝他為人類(lèi)所做突出貢獻(xiàn)，為我們留下的寶貴精神財(cái)富?！?5歲的長(zhǎng)沙市民唐能含淚告訴記者。根據(jù)轉(zhuǎn)換方法，冒號(hào)要?jiǎng)h去，第一人稱(chēng)“我”改為第三人稱(chēng)“他”，即：他想送袁爺爺最后一程，感謝袁爺爺為人類(lèi)所做的突出貢獻(xiàn)，為我們留下的寶貴精神財(cái)富。35歲的長(zhǎng)沙市民唐能含淚告訴記者。【19題詳解】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，可根據(jù)學(xué)生對(duì)人物的思想感情去寫(xiě)，注意語(yǔ)言要委婉得體，符合語(yǔ)境和人物身份。言之有理即可。閱讀如下《醉麂》一文。它太淘氣了，離開(kāi)媽媽?zhuān)x開(kāi)巖洞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑出了山林。小黃麂順著開(kāi)滿(mǎn)粉藍(lán)、嬌紅、淡黃野花的草地走去。它一會(huì)兒逗著飛來(lái)飛去的蝴蝶，一會(huì)兒踢著青草尖上的露珠，一會(huì)兒又驚起幾只翠綠的蚱蜢。溪澗邊，到從底下，成熟的草莓沒(méi)人采摘，被山風(fēng)榣落在鋪滿(mǎn)花瓣的青石板上。刺枝上的草莓落盡了，杜鵑花粉嫩的花瓣覆蓋著它。漸漸地，花瓣越積越厚，花瓣和草莓堆滿(mǎn)了石板槽。石板槽仿佛是個(gè)天然的大缸，太陽(yáng)像一位釀酒師傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把這些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。小黃麂聞到這股誘人的酒香，歡蹦亂跳沖了過(guò)去，舔一舔，抬起頭來(lái)品品味道：不錯(cuò)不錯(cuò)，這東西比酸梅甜多了。又舔了一舔，抬起頭來(lái)品品味道：真好真好，不像洼地上的青草，有股土腥味——后來(lái)，它干脆頭也不抬，嘴巴拱在花瓣底下，貪饞地吃起來(lái)。小黃麂懶洋洋地離開(kāi)了大“酒缸”。太陽(yáng)，暖融融地?fù)崮χ↑S麂，它感到渾身熨熨帖帖的，脊背上的每一根毛絲也都帶上了太陽(yáng)的光澤。小黃麂突然感到有一種踩在棉花上的感覺(jué)，天上的云彩也模糊了，都成了一片熱烘烘的玫瑰色。它不想走路，躺下去，枕著花瓣，睡了個(gè)甜覺(jué)。待到小黃麂睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己睡在一間松木板屋里。松脂的清香使它想起了松林，心里感到很親切。吱——嘎，門(mén)開(kāi)了。敞開(kāi)的松木門(mén)放進(jìn)了陽(yáng)光，也放進(jìn)了一群嬉鬧的小學(xué)生。一個(gè)身穿羊皮褂、頭戴藍(lán)布帽的男孩，引著小黃麂來(lái)到草地上。草地上撒滿(mǎn)了野花，也撒滿(mǎn)了陽(yáng)光。小黃麂又嗅到了山林的氣息，它收攏身子剛想往前跳，猛不防讓男孩抱住了。男孩知道小黃麂餓了，忙從書(shū)包里掏出一大把豌豆粒給小黃麂吃。啊，小黃麂可從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么美味的東西，響起來(lái)嘎嘣嘎嘣響，香味引得滿(mǎn)嘴流口水?？沙灾灾?，小黃麂記起了“醉酒”的教訓(xùn)——好吃的東西總是靠不住，這些圓豆豆會(huì)不會(huì)又使自己暈暈乎乎呢？它稍稍猶豫了一下，還是忍不住大嚼起來(lái)。又是一個(gè)早晨。小黃麂睜開(kāi)眼睛時(shí)，瓦縫里射來(lái)的陽(yáng)光照在它那對(duì)嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子，算是在做健身操。小黃麂高高興興地走出松板小屋，來(lái)到草地上。村里的小學(xué)生們，都規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里上課。小黃麂知道，學(xué)校的小朋友最聽(tīng)榕樹(shù)椏上大銅鐘的話，鐘響了，他們才會(huì)跑出教室，跟自己在草地上抵架、賽跑；大銅鐘再一響，小學(xué)生就會(huì)離開(kāi)自己，跑進(jìn)教室。小黃麂走過(guò)草坪，來(lái)到了爬滿(mǎn)青藤的窗戶(hù)前。教室就像沒(méi)有風(fēng)的洼地那么安靜，孩子們目光都注視著老師。小黃麂知道，在這里是不能撒野的，它放輕了腳步，站在窗外，和小學(xué)生們一起，靜靜地聽(tīng)老師講課……20. 文章為什么以“醉麂”為題，說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小黃麂？____________________________________21. “小黃麂懶洋洋地離開(kāi)了大‘酒缸’”，“酒缸”指什么？“酒缸”里的酒是怎樣形成的呢？_______________________________________________22. 假如小黃麂和你在一起，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？你會(huì)為它做些什么？____________________________________________________【答案】20. 因?yàn)辄S麂被大自然中的草莓酒醉倒了，又醉在男孩的熱情款待中，還被小學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍所陶醉，醉在自然界和諧美妙的關(guān)系里。所以作者以“醉麂”為題。這是一只淘氣可愛(ài)、興奮的小黃麂。    21. “酒缸”指石板槽。成熟的草莓落滿(mǎn)石板槽，厚厚的花瓣覆蓋著它，太陽(yáng)整天烘烤著花瓣和石槽，把花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。    22. 小黃麂，你實(shí)在太可愛(ài)了，我很喜歡你。我會(huì)喂它吃的，和它—起散步。【解析】【20題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。出自課文《醉麂》，講述了一只小黃麂離開(kāi)媽媽來(lái)到野外，在大自然的美景里沉醉，大自然釀造的天然美酒將它喝醉，小男孩和那一群小學(xué)生對(duì)它的友善，人與自然和諧相處的美好境界令它陶醉勾勒出一只活潑、淘氣、貪饞而又聰明、乖巧的小黃麂形象，對(duì)小黃麂的喜愛(ài)流淌在字里行間，喚起人們渴望人與自然和諧相處的美好愿景。閱讀時(shí)注意抓住小黃麂的“三醉”，反復(fù)吟誦品味，以讀激情，以讀促思，達(dá)到自讀自悟的效果。【21題詳解】本題考查分析字詞句段的含義或作用。聯(lián)系上下文，“石板槽仿佛是個(gè)天然的大缸，太陽(yáng)像一位釀酒師傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把這些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒?！笨梢栽诘谌匀欢握业酱鸢?。【22題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?？山Y(jié)合短文內(nèi)容看，短文寫(xiě)了“小男孩給小黃麂豌豆吃”，可見(jiàn)小男孩與它能友好相處，同時(shí)看出小男孩的善良可愛(ài)的特點(diǎn)。假如你和小黃麂在一起，你會(huì)為它做些什么，考查了學(xué)生的想象力，注意不要離開(kāi)語(yǔ)段的中心意思即：動(dòng)物和人的和諧相處，比如：給小黃麂食物和水，給它提供住的地方等。23. 作文同學(xué)們，在你的心底肯定留有許多讓你感動(dòng)的片段：考試失利時(shí)，老師如沐春風(fēng)的話語(yǔ)；出門(mén)在外遇到困難時(shí)，陌生人的援助之手；心情憂(yōu)郁時(shí)，父母溫暖的懷抱……請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，自擬作文題目，寫(xiě)一篇不少于450字的作文，注意要把事情寫(xiě)具體、以真情實(shí)感贏得讀者的共鳴。【答案】例文：媽媽的愛(ài)感動(dòng)像黑夜里的一盞明燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照亮自己；感動(dòng)像干渴時(shí)的一杯清泉，滋潤(rùn)著我的心靈；感動(dòng)像一支蠟燭，犧牲自己的生命，照亮他人的幸福。愛(ài)在傘里有一天早上，我因貪睡而起晚了，我匆匆忙忙地吃完飯，就要去上學(xué)。臨走時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“出門(mén)帶著傘啊，今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有中到大雨！”我開(kāi)窗一看，外面晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云的，我心里想著：“什么破天氣預(yù)報(bào)，它的準(zhǔn)確率估計(jì)是百分之零！”我匆匆趕往學(xué)校，沒(méi)有帶傘。到了中午，外面雷聲大作，大雨傾盆而下，我后悔地想，早知道帶傘了！到了中午放學(xué)的時(shí)候，雨還是淅淅瀝瀝地下，沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思。忽然，我在不遠(yuǎn)處看到了媽媽的身影，她只帶了一把傘，無(wú)奈，我只能和媽媽合用。媽媽一直把傘往我這邊挪，生怕我淋到。到了家，媽媽衣服的一側(cè)已經(jīng)濕透了，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。愛(ài)在飯里媽媽整天給我做營(yíng)養(yǎng)充足又可口的飯菜，并且天天都不重復(fù)。在吃著這可口的飯菜時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，媽媽每次做的飯都正好，不多也不少。但是過(guò)了一段時(shí)間，我才明白，我吃的多時(shí)，媽媽就少吃點(diǎn)，我吃的少時(shí)，媽媽就多吃點(diǎn)。這些飯菜里都是媽媽的愛(ài)呀！媽媽為我做了很多讓我感動(dòng)的事，這都是媽媽對(duì)我的愛(ài)！【解析】【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)能力。抓住關(guān)鍵詞“感動(dòng)”，可以寫(xiě)從老師那里得到的感動(dòng)，可以寫(xiě)從陌生人那里感受到的感動(dòng)，可以是父母那里得到的感動(dòng)等，注意重點(diǎn)寫(xiě)讓摸感動(dòng)的過(guò)程。【解題思路】首先，分析題干要求，從話題的選項(xiàng)中或其他方面選擇一個(gè)話題，可以寫(xiě)從老師那里得到的感動(dòng)，可以寫(xiě)從陌生人那里感受到的感動(dòng)，可以是父母那里得到的感動(dòng)等。其次，注意把事情寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。最后，注意詳略得當(dāng)，條理清晰，表達(dá)流暢，適當(dāng)運(yùn)用人物描寫(xiě)方法和表達(dá)情感的方式。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山／修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。正文：通過(guò)事例突出中心思想，用上人物描寫(xiě)和表達(dá)情感的方式更形象。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

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