浙江省舟山市2016年中考語文試題整理制作：青峰弦月工作室一、語文知識積累（21分）1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）    互聯(lián)網(wǎng)及社交媒體（jué）  ▲  起的時代是新聞最多的時代，我們被（guǒ）  ▲  挾在信息洪流中，看似享受著信息帶給我們的便（jié）  ▲  ，有時卻未必看見真相。我們只有盡可能提高自身的媒介素養(yǎng)，保持獨立思考的能力，才不會被輿論所迷（huò）  ▲  。2．古詩文名句默寫。（8分）  （1）博學而篤志，  ▲  。    （《<論語>十二章》）  （2）  ▲  ，天山共色。    （吳均《與朱元思書》）  （3）  ▲  ，人約黃昏后。    （歐陽修《生查子·元夕》）  （4）揀盡寒枝不肯棲，，  ▲  。    （蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）  （5）滄海橫流方顯英雄本色。民族危難之際，辛棄疾“  ▲  ，  ▲  ”抒發(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志；被俘臨刑之時，文天祥“  ▲  ，  ▲  ”展現(xiàn)出舍生取義的民族氣節(jié)。3．文學常識與名著閱讀（7分）（1）下列有關(guān)文學常識的標書，正確的一項是（2分）    A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學家司馬光。    B．俄國作家契訶夫的小說《套中人》刻畫了別里科夫這一沙皇專制制度的忠實衛(wèi)道士的典型形象。    C．英國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《列夫·托爾斯泰傳》。    D．“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽修的《小石潭記》、王安石的《傷仲永》等。（2）閱讀下面名著片斷，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。（2分）一個清晰而離的很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在著障礙。”……我瞧見羅切斯特先生的雙唇被一個獰笑扭曲了，他嘟囔地說：“老天作證！我很留神不讓人聽說有這件事，至少不讓人聽說有各這樣稱呼的她。”片斷中加點的“我”是      （人名），羅切斯特所說的“這件事”指    （事件）。（3）“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學批評家毛宗崗對《三國演義》中關(guān)羽的贊譽。小說中，下列哪個人物也當?shù)闷疬@樣的評價？說說你的理由（50字以內(nèi)）。（3分）A．趙云    B．呂布    C．諸葛亮    D．劉備4．下列加點的文言詞語意思相同的一項是（3分）A．雜然相許    時人莫之許也B．及魯肅過尋陽    人恒過，然后能改C．執(zhí)策而臨之    策勛十二轉(zhuǎn)D．茍富貴，無相忘    所欲有甚于生者，故不為茍得也二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）喊魂（17分）從我記事起，湖村人愛有意無意地跟我說：你是你爹撿的！他們說：那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，你爹當時就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。　　這個版本初時我并不相信，我們村的大人最愛嚇唬細伢時說那個誰是從哪兒哪兒撿來的。但說的人多了，說的次數(shù)多了，我忍不住問我娘：我當真是我爹撿來的不？娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢！娘接著又說，你爹當時叉了一天的魚，累得很，一路抱你回家時手都酸了。　　我姐大丫此時靠在門外捂嘴偷笑。　　娘見我嘴巴翹得高高的，停了笑，對我說，二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚？　　我立時破涕為笑。　　但大丫從此沒事時老愛沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子，嘻嘻……　　我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。　　那個賣冰棒的跛子再來湖村時，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂乎。　　娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。　　娟子說：二丫你別難過，我悄悄聽到我娘跟人嘮話時說，你爹把你撿來時，你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了。　　我很難過。整個下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚……到娘找到我時，天都黑透了。　　晚上娘還沒來得及揍我，我就發(fā)燒，說胡話。連著幾天打針吃藥都不見好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。　　娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走。　　“三相公”把我放在椅子上，手指頭在指節(jié)上點點掐掐，最后說我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。　　娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽到娘的聲音從潘河傳來：二丫！你在潘河嚇了回呀——　　迷糊中我也聽到“三相公”的聲音：回來了呀！　　聽見娘又叫：二丫！你在潘河嚇了回呀——　　喚聲越來越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來了嘍！　　我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽別人說：細伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來，別人喊，會把魂魄嚇跑，而細伢子也就沒命活了。而我，是爹從潘河上撿來的野伢子！　　潘河邊又傳來娘的聲音，二丫！你在潘河里嚇了回呀——　　那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來來回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。　　因為這場突來的病，我逃過了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。那天，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫，嘻嘻……我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚，就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫，嘻嘻……娘在院中里聽到，邊作勢找掃帚，邊比比劃劃地打著手語——娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因為娘聽“三相公”說，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來的。（選自《大觀<東京文學>》2016年01期，略有刪改，作者：徐建英）5．請在下面橫線上補充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。（4分）村人告知身世時不信→         →得到娘確認后高興→大丫取笑時氣憤→         →娘為“我”喊魂時感動6．結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。（5分）    （1）娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢！（加點詞語有什么表達效果。）（2）“上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫。”“上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫。”（大丫、二丫的話同中有異，作者這樣寫有何意味？）7．結(jié)合全文，簡析文中劃線句的作用。（3分）8．文章為何以“喊魂”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎（10分）【議題簡述】日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？【比較閱讀】【思考探究】9．請為兩篇短文分別擬一個能體現(xiàn)文章主要觀點的題目。（4分）10．下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項。（▲）（2分）  A．[甲]文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作。  B．[乙]文認為帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，對促進孩子成長發(fā)展是有利的，應(yīng)該積極鼓勵。  C．[甲]文認為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。  D．[甲][乙]兩文的內(nèi)容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學習文化知識的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長的話題。11．以下是兩位初中生讀了“小新打游戲月入3萬”這則報道后的部分對話：生1：看來，玩游戲并非不務(wù)正業(yè)，也能“成才”啊。生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學好文化吧！你是否認同他們的觀點？請選擇其中一個，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗，亮明你的觀點并闡述理由（100字以內(nèi)）。（4分）三、古詩文閱讀（20分）（一）江上（5分）【明】孫蕡江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華。【注釋】①孫蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。12．楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？（2分）13．本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）（二）與王介甫第一書（15分）【宋】曾鞏鞏啟：近托彥弼、黃九各奉書，當致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計否？胸中事萬萬，非面不可道。鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時乞寓書慰區(qū)區(qū)，疾病尚如黃九見時，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛有同者矣。歐公更欲足下少開廓其文，勿用造語及摸擬前人，請相度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。鞏再拜。（選自《曾鞏集·卷十六》，略有刪改）【注釋】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。③潛：藏。④開廓：開闊，擴大。⑤相（xiàng）度示及：意思是選擇適度，表達思想就行。14．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。（3分）間 以 王 回 文 示 之 亦 以 書 來 言 此 人 文 字 可 驚 世 所 無 有15．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）及舟船侍從以西（2）恨不與足下共講評之（3）歐公更欲足下少開廓其文（4）余俟到京作書去16．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。17．信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言簡要概括。（2分）18．曾鞏寫這封信有何用意？請結(jié)合全文加以推斷。（3分）四、語言運用（46分）19．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容簡明，信息完整，150字以內(nèi)。（6分）爸爸李明打算在新城長峙島租門面開店，他從趕集網(wǎng)上看到了一家店鋪的出租信息（香樟湖步行街59號店面，面積為60平米），與房東趙峰談妥了租賃事宜：租用3年，每月租金5000元，預(yù)付押金30000元，每年租金在國慶節(jié)前付清；租用期間產(chǎn)生的水、電等費用由租用方承擔。并約定在6月15日簽字生效。爸爸讓小華寫一份租房協(xié)議。小華感到為難，請你幫助完成。           20．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）    父親丟了塊表，他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開后，兒子進屋，不一會就找到了表。父親問：怎么找到的？兒子說：我就安靜地坐著，一會兒，聽到了滴答滴答的聲音，表就找到了。    上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗、感悟和思考？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。    要求：    （1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；    （2）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。卷面書寫（5分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔。     

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