小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)下冊(cè)8.畫自己教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)下冊(cè)8.畫自己教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，巧找人物特征，分析教材《自畫像》油畫， 自我描述，示范自畫像，學(xué)生制作“身份證”，驗(yàn)證“身份證”，童話之旅等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 人美版一年級(jí)下冊(cè)《畫自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第八課《畫自己》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課期間不僅要要探索各種造型表現(xiàn)方法，還要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究過程。教材中編入了徐悲鴻的《自畫像》。這幅作品是一幅油畫作品，雖然是人物頭像，但動(dòng)態(tài)明顯，側(cè)坐的身體、扭動(dòng)的頭部、回轉(zhuǎn)的眼神，目光凝視前方，表現(xiàn)了年輕畫家的淡定與自信。教學(xué)過程中，通過此幅作品讓學(xué)生了解自畫像的特點(diǎn)和徐悲鴻的藝術(shù)成就。課本中還選擇了一些小朋友繪畫的自己的學(xué)生作品，這些作品可以幫助學(xué)生理解自畫像只需要抓住自己的特點(diǎn)繪畫即可，這樣有助于學(xué)生對(duì)課題的理解，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生并不擅長畫人像，又讓他們找出自己的特征把它表現(xiàn)出來著實(shí)不易。因此，《畫自己》這一課題，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)的方式可以生動(dòng)活潑，不必拘泥于一定的形式。在課堂實(shí)施中怎樣啟發(fā)學(xué)生通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)并把它表現(xiàn)出來，就需要我們執(zhí)教者費(fèi)一番心思。我在本課教學(xué)中，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)上我采用故事情節(jié)導(dǎo)入，整個(gè)課堂上都以破案為導(dǎo)線，在故事中解決本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用邀請(qǐng)同學(xué)們攜帶身份證乘坐觀光巴士為由，采用繪畫和剪貼的特別方式激發(fā)孩子們的繪畫興趣，讓孩子能夠快速的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)抓住人物特點(diǎn)大膽,生動(dòng), 細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力, 激發(fā)創(chuàng)造興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點(diǎn),重點(diǎn)是臉型、 五官和發(fā)型的特征。教學(xué)難點(diǎn)能用繪畫的方式抓住人物的特點(diǎn),重點(diǎn)是臉型、 五官和發(fā)型的特征。教學(xué)準(zhǔn)備課件, 觀光巴士作業(yè)展板, 白紙,黑色油性筆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.教師談話引入:小朋友們喜歡旅行嗎？今天老師就帶大家來一場(chǎng)說走就走的旅行!2.今天來了一位神秘的朋友，她可以帶小朋友們?nèi)ヂ眯?她就是雙層巴士游覽車——菲菲!教師: 菲菲來到了現(xiàn)場(chǎng),讓我們用掌聲歡迎它!(展示雙層巴士游覽車展板)3.與菲菲交流:“菲菲, 小朋友們想坐你的熱氣球去旅行可以嗎?”(課件) 菲菲:“歡迎小朋友乘坐我的雙層巴士游覽車,不過要登上我的雙層巴士游覽車必須要有“身份證”, 而這張?zhí)厥獾纳矸葑C就是小朋友們的——自畫像!”今天我們就來完成一幅畫自己的自畫像。4. 板書課題: 《畫自己》二、巧找人物特征1.教師:“怎樣才能畫得像自己呢?先別急,有一個(gè)人可以幫助我們,他就是來自動(dòng)物城的黑貓警長,不過他需要小朋友們先幫他一個(gè)忙。什么忙呢?我們一塊來看著?”2.“破案”游戲
a.黑貓警長求助信息:晚上十點(diǎn),有一位駕駛紅旗汽車的司機(jī)在馬路上救了一位摔倒的老人, 并將他送到醫(yī)院后不留名走了。 小朋友, 快用你們的火眼金睛幫我找出來!b.課件演示:一輛行進(jìn)的紅旗汽車,夜晚光線很暗,車中駕駛員頭像一晃而過。c. 黑貓警長全城搜索,監(jiān)控到了三輛一模一樣的紅旗汽車,由于光線太暗我們只看到司機(jī)的頭像剪影,我們應(yīng)該追蹤幾號(hào)車呢?為什么?
(學(xué)生：3號(hào)車,因?yàn)楦鶕?jù)卷發(fā)和方形臉的特征可以判定熱心司機(jī)。)
 d.黑貓警長攔住了3號(hào)車,車上下來了兩個(gè)卷發(fā)方臉的人,誰是熱心司機(jī)呢?
 學(xué)生:根據(jù)五官特點(diǎn)認(rèn)定左邊的是熱心司機(jī)
 e.就在黑貓警長要表彰的時(shí)候,熱心司機(jī)突然說:“不不不, 不是我! 救人的是我弟弟!”
這時(shí)從后排座位下來一位和一號(hào)司機(jī)長相一模一樣的人，他說:“不不不!不是我!” 黑貓警長這下為難了, 究竟誰才是熱心司機(jī)？請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察他們有什么不同的特征,找到真正的熱心司機(jī)。
 f.通過走訪調(diào)查，終于找到了真正的熱心司機(jī),是臉上長有雀斑的弟弟。黑貓警長為做好事不留名的弟弟頒發(fā)了“樂于助人品德高尚”的錦旗。3.回顧破案過程通過引導(dǎo)學(xué)生回憶破案過程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察人物頭像特征。板書: 發(fā)型、 臉型、五官三、分析教材《自畫像》油畫簡單介紹徐悲鴻畫家四、 自我描述請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子，仔細(xì)觀察自己的頭像特征，并上臺(tái)描述“我的樣子"，抓住自己的外形特點(diǎn)。還可以觀察發(fā)現(xiàn)其它特殊的特征，例如：戴眼鏡，臉上有痣，缺牙等。五、示范自畫像1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的樣貌，請(qǐng)學(xué)生找找特征。2.教師根據(jù)學(xué)生描述的發(fā)型和面部特征，教師示范畫出自畫像，邊畫邊進(jìn)行步驟講解。3.將畫好的自畫像上色后，剪下來，粘貼在雙層巴士游覽車?yán)铩?/span>六、學(xué)生制作“身份證”制作要求A.找到自己的外形特點(diǎn)畫下來:B.步驟:畫——上色——剪。C.將“身份證”粘貼在雙層巴士的座位里。菲菲告訴小朋友們雙層游覽巴士將在十五分鐘后起飛,請(qǐng)小朋友們又快又好地將制作好的“身份證”貼在座位內(nèi)。七、驗(yàn)證“身份證”老師和孩子們自評(píng)和互評(píng)自畫像八、童話之旅小朋友們制作好“身份證”后，有趣的童話之旅就開始了。菲菲會(huì)帶大家去哪里呢？原來是一一《迪士尼樂園》，大家一起欣賞迪士尼樂園圖片。九、總結(jié)我們的童話之旅圓滿結(jié)束了，期待菲菲下次帶我們?nèi)ジ嘤腥さ牡胤胶脝?？小朋友們?cè)僖姡?/span>