文章的標題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內容，也即文章的精要內容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內容和情感傾向。標題的含義一般分為字面意思和深層含義兩層。深層含義與文章的中心掛鉤。
1、表層含義指標題的字面意思或者與之相關的文章內容，可以根據(jù)題目關鍵詞，聯(lián)系文章情節(jié)進行歸納總結。2、深層含義指文章中心，抓住文章的開頭、結尾和抒情議論句，對事情進行分析。
標題含義：表層含義+深層含義
即從理解標題中關鍵詞的字面義入手，關鍵詞一般為名詞，先解釋關鍵詞表面意思，然后聯(lián)系文章內容，分析標題的深層含義并進行解釋。
答題公式：既指（表層含義），也指（深層含義）
高貴的慈善李良旭母親在街頭擺了個小攤賣茶葉蛋：一個小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開來。路過的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過來，買上一兩個茶葉蛋，呵著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個茶葉蛋，物美價廉，很受消費者青睞。母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說，一個茶葉蛋賺不了幾分錢，但看 到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了?？吹侥赣H喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂的一件事。
每天收攤回來，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認真地清理著。不經意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？母親笑了笑，說道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。我拿起一塊仔細一看，還真是游戲幣呢。我說道，那您以后要注意了，不要 總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過我從沒有說過他。我一愣，問道，您知道是誰給的，為什么不說呢？母親說道，這是一個撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。
那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經過，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。他猶豫了很長時間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過來。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對視。母親接過硬幣用手一摸，就知道這是一 枚游戲幣。母 親知道，老人餓了，對他來說，要佝僂著身子走多遠的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤了。什么也沒說，母親遞給老人兩個茶葉蛋，說道，一塊錢兩個茶葉蛋。老人雙手接過茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經過母親的小攤前，踟躕一會兒，就會從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來。母親假裝不識，接過這游戲幣，熱情地遞上兩個茶葉蛋。母親說，如果我說送他兩個茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過來的一塊類似硬幣的游戲幣，對老人來說，就是一種尊嚴。我不禁被母親的慈善之心深深地感動了。對于母親來說，施舍也是要顧及對方尊嚴的。
問題：文章標題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結合文章內容分析“高貴”一詞的含義。
“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個茶葉蛋?！案哔F”是因為母親用收“游戲幣”的方法施舍撿破爛老人茶葉蛋的事。
母親通過這樣的行為維護了撿破爛老人的自尊，體現(xiàn)了母親行為的“高尚”。
“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個茶葉蛋?！案哔F”是因為母親用收“游戲幣”的方法施舍撿破爛老人茶葉蛋的事。維護了撿破爛老人的自尊，體現(xiàn)了母親行為的“高尚”。
分析標題運用的修辭手法，再將它的本義還原后再作分析。
愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。②那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得叫腳不停跺著地。③雪太大，來辦業(yè)務的人寥寥無幾。只有我一個人呆在辦業(yè)務的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業(yè)務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。④近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便噼里啪啦地拍打著身上的風雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。
⑤老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？ ”⑥我點點頭。⑦“多少錢?”老婦人弱弱地問。⑧“一毛五一個字。”我說，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報?”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。⑨“嗯，”老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒。”
⑩我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風雪的呼嘯聲，便細細端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。?“大娘，您要發(fā)什么內容? ”我問她，“字數(shù)越少，越省錢?！蔽姨嵝蚜怂痪?。?老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他?！崩咸f完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧? ”?我按照她要表達的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不？簡潔，意思又表達了出來，而且省錢?！?老婦人一聽，顯得很高興，剛準備點頭之際，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你?！?br/>?我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”兩個字加重了語氣。?老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意。?“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢。”老婦人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢?！?我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。?原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當然的。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。
問題：結合全文內容，說說題目“愛是一朵無聲花”的含義。
結合第?段“‘不！’老婦人堅持要加上這四個字，還說，‘我就怕他不知道我想他呢’”“在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：‘同志，我真的好想我兒子呢’”第?段“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來”可知，老太太在兒子不知情的情況下表達了她對兒子十分地的想念；結合標題“愛是一朵無聲花”可知， 這里運用了比喻的修辭手法，把“愛”比作是“無聲花”，生動形象地寫出了母親對兒子的無聲的想念；
結合第②段“那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的”第④段“近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個‘雪人’，一進門便噼里啪啦地拍打著身上的風雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人”第⑨段“‘嗯，’老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，‘我兒子在東北當兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒”
可知，本文通過寫老婦人大雪天氣來拍電報，贊揚了偉大的母愛，結合第?段“母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放”分析可知，作者把“母親對我們的思念”比作“一朵潛滋暗長的花兒”在沉默中無聲綻放，表達了對母愛的贊美。
這句話運用了比喻的修辭手法，把愛比作無聲花，生動形象地寫出了母親對兒子的思念和愛像一朵潛滋暗長的花朵，在無聲中盛放，點明中心，突出了母愛的無私和偉大。
標題一語雙關，從表層含義和深層含義兩方面來分析標題含義。
俯向大地的身影曹春雷①一場春雨后，我回到鄉(xiāng)下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機器，只能人工種。②田里，母親光著腳，來來回回。我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皺眉抱怨，母親卻笑著說，是你的腳太嬌氣了，不能怨土地。③我知道，其實母親的意思是，土地沒錯，是你離開這片土地太久了。是的，的確離開太久了，以至于都長了腳氣。母親說，你光腳在田里待幾天，就能治好。我信，沒聽說哪個種田的人有腳氣。④我負責點種，但花生總不肯聽我的話，有時這一粒與那一粒像是有仇，離得很遠，有時三四?；ㄉ鷶D擠攘攘挨在一起。母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。
⑤這種姿勢，似乎是在向大地致敬。⑥對土地，母親是虔誠的。記得小時候，我曾在一塊田地前，學大人的樣子估摸能產多少斤糧食，顯然，我估摸的數(shù)字遠遠少于母親的預想。母親“噓”了一下，示意我閉嘴。她說，這片田地若聽到了會生氣。我調皮地追問，田地生氣了會咋樣？母親說，打的糧食就少了，你想想，誰不愿意聽好話啊。⑦母親還常說，你對地好，地就對你好：人勤地不懶。她總是把田地整理得像豆腐塊，堅持用農家肥。到了豐收的季節(jié)，村人經過我家的田地時，總要夸贊幾聲。⑧每年種完花生后，母親都會在田邊地堰上種上幾棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且飽滿，但多半會被鳥啄去，或者被路過的人摘食。母親卻不甚在意，她說，誰吃還不是一樣，種這個，只是因為地堰上閑著。
⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那塊，很容易，邊上長著幾棵向日葵的就是。向日葵金燦燦的，那時我就認為，這是大地因為母親的勤勞，而頒發(fā)給她的金色勛章。⑩如今，70歲的母親依然堅持種田。村里很多人外出打工，將田地撂了荒，母親覺著很可惜。好好的田地，瞎了啊！瞎了，就是浪費了。有人說種糧食不值錢，她就反駁，要是都不種糧食了，總有一天會拿錢也買不著。?我擔心母親種地太累，也曾勸她別再種了，說她該退休了。但母親說，我離退休還早著呢。她依然固執(zhí)地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲。?如今，在城市里，我不會浪費每一粒糧食。愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個俯向大地的身影致敬。這些身影里，有我的母親。
問題：閱讀文章，想一想用“俯向大地的身影”做標題，有什么妙處。
結合文章內容，可以看出標題“俯向大地的身影”的含義。由第④段“她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度”可知，標題表面上是指“母親種田時俯下身子的身影”；但再結合文章內容分析，母親“九十度俯身種地”的動作似乎是在向大地表示敬畏，她一生都在土地中忙活，要對土地說好話，要將土地整理得“像豆腐塊”，甚至七十多歲了還“依然固執(zhí)地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲”，可見母親對土地有深厚的敬畏之情。
再由第十二段“愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個俯向大地的身影致敬。這些身影里，有我的母親”可知，“俯向大地的身影”還指母親和那些與母親一樣對土地充滿了敬畏的勤勞人們。這樣安排標題，可以直接點明文章的主旨，也表達出作者對這些勤勞人們的敬佩之情。
俯向大地的身影一語雙關，既指母親俯向大地耕種的身影，又指母親對土地的敬畏；點明文章主旨。
【分析標題和中心思想的關系】
把握文章中心思想的出發(fā)點，定位與標題有關的情節(jié)或內容，去分析標題含義。
爹娘樹張金剛①我的老家在一個山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不知多少代，其中與我相伴的那些樹，令我永遠牽念。一些樹貼上了“老張家”的標簽，是屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹”。②“爹娘樹”品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的。父母把它們視若兒女，精心呵護并時常念叨：“說不定哪天就能沾上它們的光！”③父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理那些瘋長的枝丫。經過父親的精心護理后，鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。父親一邊砍枝一邊逗我：“小子呀，你也像這樹一樣，不修理就成不了材！”我叉腰抬頭朝樹上喊：“那你下來修理我呀！”說完，我倆都笑了。
④冬去春來，修剪過的樹木冒出新芽，父親又會剪些楊樹枝，扦插在自家河埂上、溝渠邊、農田里。他說：“每年栽一些，以后又是一片樹林！”還真是這樣，如今幾十年過去，我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。⑤記得哥哥結婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木匠，在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風風光光將媳婦娶進了家。那些父親一手培育成材的樹木，即使不再撒下蔭涼，也換了種方式繼續(xù)幫著老張家遮風擋雨，開枝散葉。⑥那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老房山墻外的兩株老洋槐念念有詞：“老洋槐啊，孩子的學費就靠你了！”說完，摩拳擦掌地砍起樹來?？恐u樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進城求學。⑦母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，有柿樹苗、棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗……移栽在我家房前屋后和田間地頭，費盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。
⑧老房墻角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏先熟。我對著黃澄澄的大黃杏，直流口水，“娘呀，這些大黃杏深得我心！”摘下杏來咬一口，酸甜可口，“太解饞了！”母親喜滋滋地看著我吃，眼中充滿了慈愛，說：“小時候帶你走親戚。你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞，就嫁接了兩枝，好幾次才成活呢?！蔽页灾S杏，想著家里的那些果樹，說：“這么多果樹，得結多少果子啊，我們也吃不完呀！”母親說：“吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補家用……”如今，那些樹還在，一年年牽動著我回家的腳步。⑨有一年秋天，我回家?guī)湍赣H摘柿子。當年的小樹已高大挺拔，碩果滿枝。在家的那些天，母親略顯神秘地領我走了幾道谷、幾塊地，讓我認認家里的果木樹。在母親的指引下，我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗樹，村東有兩棵杏樹、四棵花椒樹，村南有兩棵柿樹、一棵山楂樹，老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子樹；也知道了這些果樹參差的樹齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時令。
⑩母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣，說：“哪年我都會栽些樹。如果真有一天我干不動了，或是不在了，你們照樣能吃到應時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧不上摘，也是個念想不是？”我連連說“是”。母親滿意地笑了，起身做飯，我卻坐在原地，眼淚在眼眶里打轉，一時不知如何是好，只是默默地將那些樹又一棵一棵地種在了心田里。?一日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識得大體。幾日后，他招呼我回家，將得的4萬元補償款給我，說：“這些錢你幫我收著，等哪天我們有個大事小情，或者突然走了，就用這些吧。菜園地里還有兩棵老香椿樹，到時砍了給我倆做壽材，夠用，挺好……”?時光如梭，“爹娘樹”年歲日長，明年將繼續(xù)發(fā)新葉、結新果，可爹娘卻會一直枯萎下去，終將滑向生命的冬季，不再回春。?恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了“爹娘的樹”，融在了山坳的密林之中……
問題：選文標題有什么含義？
第②段“‘爹娘樹’品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的?！笨芍暗飿洹钡暮x指老家屬于父母的樹；
“爹娘樹”象征父母勤勞能干，愛護子女的精神品質，父母用這些樹將我們撫養(yǎng)長大，表達了“我”對父母與樹的感激之情；第?段“與妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的樹’”，可知“爹娘樹”暗含了要傳承了父母勤勞，愛護子女精神品質的愿望；“融在了山坳的密林之中”，這密林是父母、故鄉(xiāng)的象征，可知“爹娘樹”暗含了“我”深深的眷戀之情。
①通過分田地、祖?zhèn)?、培植等途徑，老家屬于父母的一些樹；②指父母的精神品質及“我”對父母的感恩之情；③表達了“我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀和要承續(xù)父母精神品質的情感。
缺氧氣，但不能缺志氣1．請簡要分析文章標題“缺氧氣，但不能缺志氣”的妙處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】通過第②段“那時的青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對艱苦的自然環(huán)境，面對肆虐的高原疾病”的內容可知，標題首先概括為青藏高原，高寒缺氧的氣候特征，突出了環(huán)境的惡劣；通過第⑤段中“ ‘群體調查，一家也不能落！問題，可能就在這一家?！捯粑绰?，吳天一蹬上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風沙，向最高最遠的地方奔去。吳天一邊治病、邊調查，這項調查持續(xù)多年，覆蓋人群達10萬。在系統(tǒng)摸底基礎上，吳天一首先提出了‘高原心臟病’‘高原紅細胞增多癥”等理論，鉆研出符合我國實際的高原病防治措施”的內容可知，突出人物 “有志氣”的精神品質；同時，以“缺氧氣，但不能缺志氣”題目新穎，不落俗套，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
【答案】①概括出青藏高原氧氣稀薄的狀況，突出人物的精神品質；②題目新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣。
喜鵲在枝頭2．說說你對標題“喜鵲在枝頭”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】本文主要描寫了“我”步行山路時，遇到喜鵲啄食柿子和老人攀談等內容，喜鵲是文章的“主角”，因此“喜鵲在枝頭”是對文章內容的概括；喜鵲是吉祥鳥，“喜鵲在枝頭”與我們日常所說的“喜鵲登枝”異曲同工，是溫馨、喜慶的象征，題目與全文喜慶、溫馨、愉悅、贊美的情感基調一致，含蓄地點明了人與自然和諧相處，世界才會更加美好的主旨。
【答案】①標題概括了本文寫步行山路時遇到喜鵲啄食柿子的主要內容；②標題營造了溫馨、喜慶的氣氛，奠定了全文的感情基調；③含蓄點明了人與自然和諧相處的主旨。
守望尹小華3．理解標題“守望”的含義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】文中的慶蓮與雙望是一對戀人，雙望去前線后音信全無，慶蓮在家中等候著他回來。所以“守望”的含義是對心上人的思念與渴盼。根據(jù)第⑩段中大嫂說的“仗總會打完的”可知，“守望”的含義是對勝利的希望。根據(jù)第⑩段中的大嫂說的“你把日子過好，等他回來”，第?段中的“她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產勞動中悄然而過”可知，“守望”的含義是對和平與美好生活的守望。
【答案】“守望”是對心上人的思念與渴盼，是對勝利的守望、對和平與美好生活的守望。
最美的流星包利民4．分析選文標題中“流星”的含義。容__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】結合第②段“他望向黑沉沉的天空，這本是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現(xiàn)出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠方”可知，“流星”是指自然界的真正的流星；結合第⑤段“正自想著，忽然，一顆流星從遠方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰(zhàn)士抄起武器，遠處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈！”可知，“流星”是指張南打出的信號彈；結合第⑥段“張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：‘我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含著淚說：‘我看見了，那個流星最大，最好看！’”可知，“流星”還指張南等為革命獻出生命的戰(zhàn)士們，“最美的流星”飽含著對革命先烈的崇敬和贊美之情。
【答案】既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號彈，更指張南等為革命獻出生命的戰(zhàn)士們，飽含對革命先烈的崇敬和贊美之情。
點燈梁柏文5．結合全文，理解標題“點燈”的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】表層含義：結合文章第②段“村里有個習俗，生了男孩，要到祠堂點亮一盞煤油燈，數(shù)日后，再把燈取回家中，寓意繼承香火。然后，還要擺上祭品拜祭，祈福兒子快點長大成龍”可知表層含義應為：點亮煤油燈，繼承香火。深層含義：結合文章內容可知，文章寫了惠帶領鄉(xiāng)村的人們逐步走向了富裕的道路，并提出要建設美麗鄉(xiāng)村。據(jù)此并結合文章第?段“惠卻說，要‘點燈’，就點建設美麗鄉(xiāng)村之燈”可知深層含義應為：建設美麗鄉(xiāng)村。
【答案】第一層含義：點亮煤油燈，繼承香火。第二層含義：建設美麗鄉(xiāng)村。
拱橋老臣6．請結合文章內容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】根據(jù)第①③段“拱橋是一個人，不是一座橋”“我認識他時，他的腰已經很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長”可知，“拱橋”指的是年老的校長，脊背彎曲的形狀像拱橋一般；根據(jù)第⑧?段“下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋”“臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我”可知，“拱橋”是指下雨天校長背學生過河，就好比是連接河與學校的“拱橋”，以血肉之軀構建出的“拱橋”，是“我們”的依靠；根據(jù)第?段“許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭”可知，是校長的諄諄教誨和實際行動構建了學生成長的橋梁，是教書育人的榜樣，驅動著“我們”向校長學習。
【答案】“拱橋”的三層含義：①校長年老，脊背彎曲，形如拱橋；②校長背學生過河，仿佛一座血肉拱橋；③校長教書育人，是孩子成長的橋梁。

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