黃金卷04（原卷版+解析版）-【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（江西專用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（江西專用）第四模擬（本卷滿分120分，考試時間為150分鐘。）注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。很多讀者，都有過一本書“愛不釋手”、不惜徹夜秉讀、一口氣看完的閱讀體驗。這是因為這本書挾帶著作者內(nèi)在的精氣神，從而產(chǎn)生了強大的吸引力和感染力。這種吸引力和感染力，由書中展現(xiàn)的新鮮知識、深邃思想、生動語言、鮮明的人物及其坎坷命運等綜合產(chǎn)生的。當其中的人物故事與讀者自身的命運、糾結(jié)、苦惱、思考等等相類似、相（qì）_①_合的時候，那么巨大的共鳴就應(yīng)運而生。而這樣一本好書、一部優(yōu)秀的著作，往往是作者 ② 的結(jié)晶。1．文中加點字“挾”的讀音正確的是（）A．jiā B．jiá C．xié D．xiè2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A．切 B．鍥 C．氣 D．契3．在文中橫線②處填入詞語，恰當?shù)氖牵?/span> ）A．殫精竭慮 B．翻來覆去 C．瀝盡心血 D．屏息凝神4．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．這種吸引力和感染力，由書中的新鮮知識、深邃思想、生動語言、鮮明的人物及其坎坷命運等綜合產(chǎn)生的。B．這種吸引力和感染力，是書中展現(xiàn)的新鮮知識、深邃思想、生動語言、鮮明的人物及其坎坷命運等綜合產(chǎn)生的。C．這種吸引力和感染力，由書中展現(xiàn)的深邃思想、新鮮知識、生動語言、鮮明的人物及其坎坷命運等綜合產(chǎn)生的。D．這種吸引力和感染力，是書中新鮮知識、深邃思想、生動語言、鮮明的人物及其坎坷命運等綜合產(chǎn)生。評卷人得分二、選擇題5．小紅想報名學(xué)校的朗讀比賽，又擔(dān)心取不上名次。你應(yīng)該如何鼓勵她？請選出最恰當?shù)囊豁棧?/span> ）A．別想那么多，又不掏報名費，取上名次就賺著了，取不上名次也沒什么損失。B．就算沒取上名次也不丟人，一旦取上名次了，你一下子就紅了。報名吧，值！C．只要認真準備，你一定會有出色的表現(xiàn)！再說，就算沒取上名次，你也得到了一次鍛煉的機會，多了一次人生體驗，多好??！D．你怎么總是瞻前顧后的？想好了就果斷去做唄！不然，你的人生永遠在十字路口徘徊。6．下列對名著《艾青詩選》的相關(guān)解說，正確的一項是（）A．《雪落在中國的土地上》這首詩是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。B．艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，艾青因此被稱為“太陽和土地”的歌手。C．艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。D．艾青的詩歌富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。無論是新中國成立前，還是新中國成立后，他的詩歌的主要內(nèi)容都是歌頌人民、禮贊光明、思考人生。7．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①世間有太多急功近利之徒，這樣的人，做起事來，往往就會丟失了平常心。②可見，失去了平常心，往往也失去了人生本該擁有的快樂與美好。③薩拉說：“生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有戀花的麗蝶，累累的果實，但我們很少去停留觀賞或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開明的大道。④然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達了一個荒漠。” ⑤他們?yōu)榱诉_到自己的目的，往往都直奔主題，忽略過程。A．③④②①⑤ B．③④②⑤① C．①⑤③④② D．①③②④⑤ 評卷人得分三、詩歌鑒賞閱讀下面的詞，完成下面小題。雜詩三首·其二王維〔唐代〕君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日①綺窗②前，寒梅著花未③？【注】①來日：來的時候。②綺（qǐ）窗：雕畫花紋的窗戶。③著花未：開花沒有。著（zhuó）花，開花。未，用于句末，相當于“否”，表疑問。8．下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．首聯(lián)以一種不加修飾、接近于生活的自然狀態(tài)的形式，傳神地表達了“友人”的思鄉(xiāng)之情。B．“應(yīng)知”表現(xiàn)出了解鄉(xiāng)事之情的急切，透露出一種兒童式的天真與親切。C．文中的寒梅不是一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一種象征。它已經(jīng)被詩化、典型化了。因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。D．這是一部質(zhì)樸平淡而詩味濃郁的作品。它質(zhì)樸到似乎不用任何技巧，實際上卻包含著最高級的技巧。9．通讀整首詩，體會這首詩表達了作者怎樣的情感？評卷人得分四、課外閱讀(閱讀下面文言文，完成下面小題賣柑者言劉基文①杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰②。出之燁然，玉質(zhì)而金色。置于市，賈十倍，人爭鬻③之。予貿(mào)得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則干若敗絮。予怪而問之曰：“若所市于人者，將以實籩豆④，奉祭祀，供賓客乎？將炫外以惑愚瞽也⑤？甚矣哉，為欺也！”賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀⑥。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶⑦？峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業(yè)耶？盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁⑧而不知理，坐糜⑨廩粟而不知恥。觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫⑩乎可象也？又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”予默默無以應(yīng)。退而思其言，類東方生滑稽之流?。豈其憤世疾邪者耶？而托于柑以諷耶？[注]①劉基文：曾任江西高安縣丞，江浙儒學(xué)副提舉等職。②杭：指浙江杭州。柑：果名，形似橘而大，橙黃色。涉：經(jīng)歷。潰：腐爛。③鬻，購買。④籩豆：古代禮器，供祭祀和宴會之用。⑤炫：炫耀?；螅好曰?，欺騙。愚瞽：傻子，瞎子。⑥賴：依賴；食：同“飼”，養(yǎng)活。⑦那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的樣子，好像是捍衛(wèi)國家的將才，他們果真能擁有孫武、吳起的謀略嗎？⑧斁：敗壞。⑨糜：通“靡”，浪費。⑩巍巍：高大的樣子。赫赫：顯赫的樣子。?滑稽之流：指詼諧多諷、機智善辯的人。10．解釋文中加點詞的含義（1）然( ) （2）寡( ) （3）類( )11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）置于市，賈十倍，人爭鬻之。（2）吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？12．文章假托賣柑者揭示了當時怎樣的社會現(xiàn)實？請用自己的話簡要概括。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成各題。口袋里的父愛李靜①母親去世了，留下什么都不會做的父親。她想把父親接到自己家，可父親不想麻煩她，拒絕了，她就和哥哥輪流照顧父親的生活。②一天，她去看父親，陪父親吃完了飯才離開?？蓜偘l(fā)動汽車，手機就響了，是父親打來的，問她什么時候來看自己。她說不是剛剛來過嗎。父親恍然大悟，忙說∶"看我這記性，真是老糊涂了。"她哭笑不得，但心里又掠過一絲凄涼，她發(fā)覺父親真的老了。③父親的記性越來越差，還經(jīng)常會迷路。有一次，她接到哥哥的電話，說父親不見了。她急匆匆開車去尋找，剛開出沒多遠，竟然在路口看到了父親。父親說想去看她，可找不到她的家。她心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。④送父親回家時，父親塞給她幾百元錢。父親以前經(jīng)常背著母親給她錢，那會兒她剛生完孩子，經(jīng)濟情況不是很好，父親總是背著母親把攢的錢用來貼補她。現(xiàn)在條件好了，她不再要父親的錢了，可父親還是會給她。她就把父親給的錢存起來，再找個借口還給父親。⑤那天，她要去看父親，還沒出發(fā)就接到電話，沒想到這一次見到父親競是在派出所里。父親去買她最愛吃的點心，又迷路了，是出租車司機報的警。她和哥哥商量，帶父親去做了體檢，沒想到父親競?cè)换忌狭税柎暮Ｄ　?/span>⑥哥哥出差了，她怕自己照顧不過來，父親會再次"離家出走"，索性把父親接到自己家，請了護工照看著。起初，父親的病情時好時壞，好的時候她去上班，父親會告訴她小心開車，壞的時候父親根本不知道她是誰。后來不好的時候越來越多，父親的行為也變得越來越古怪，如果每月幫他領(lǐng)了工資沒有及時交給他，他就會大喊大叫的。⑦那天，她的車限號，她打車去上班，該付錢時發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了。她下意識地翻口袋，其實她口袋里是從來不放錢的。她只是想碰碰運氣，沒想到竟從里面摸到了 100元錢。付了車費，她想可能是自己什么時候放進口袋里忘了。⑧同樣的事情接連發(fā)生兩次，她開始琢磨自己是什么時侯把錢放進口袋的。想了幾種可能，又都被她否定了。她突然想是不是兒子干的，拿了自己或丈夫的錢，匆忙中錯放進了自己的口袋里。想到這，她倒吸了一口涼氣。回到家，她板起臉質(zhì)問兒子，兒子卻矢口否認，她打算等丈夫回來讓他和兒子認真談一次。⑨晚上，兒子去洗手間，還沒到門口就返了回來，拉著她往外走。站在臥室門口，她看到進門處的衣帽架前有父親的身影。她悄悄湊過去，還沒張口，就看到父親將 100元錢放進她外套的口袋里，還自言自語著∶"放好，別讓你媽知道……"父親佝僂的身影逐漸在她眼前變得模糊，那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰，但父親對她的愛從未停止。（選自《讀者》（2017年04期）13．請從父親的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。①想去看女兒，卻找不到路→②________→③______________14．下列解讀與文本內(nèi)容明顯不一致的一項是（）A．第②段中的“哭笑不得”，看似矛盾實則并不矛盾，“笑”是因為父親健忘，她看父親剛回來，父親又打電話叫她前去揮望“哭”是她為父親年老又得了怪病而心酸。B．第⑥段父親“離家出走”的原因∶ 一是父親患上了阿爾茨海默病，時好時壞，出去了認不回來；二是她和哥哥都很忙，照顧不過來父親，父親負氣離家出走。C．父親有時大喊大叫，脾氣變得古怪，這些都是父親病情加重的外在表現(xiàn)。D．第⑨段最后一句中的“模糊”有兩層含義∶ ①夜色漸漸籠罩下來，佇立凝望已久而視線模糊；②被父親雖年老得病，卻仍記得塞錢給她這件事而感動地流淚，淚眼模糊。 15．文章第④段能否刪去？為什么？16．結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對文章以“口袋里的父愛”為標題的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。堅決筑牢學(xué)生防溺水安全線本報評論員①眼下，伴隨著暑期來臨，尤其是氣溫不斷攀升，青少年學(xué)生溺水事故進入頻發(fā)期、高發(fā)期。我們一定要從人民至上、生命至上的高度，從保障學(xué)生生命安全、維護社會和諧穩(wěn)定的角度，采取切實有效措施，真正把相關(guān)工作做細做實，堅決筑牢青少年學(xué)生防溺水安全線。②我省河網(wǎng)密布、水系發(fā)達，防溺水工作具有很強的復(fù)雜性和艱巨性。一個學(xué)生的背后就是一個家庭，一旦學(xué)生發(fā)生溺水事故，往往會給一個家庭帶來沉重打擊，也牽動著全社會的心。防溺水工作事關(guān)廣大青少年生命安全和身心健康，事關(guān)社會穩(wěn)定和長治久安，是青少年安全工作的重中之重。我們要充分認識嚴防學(xué)生溺水工作的重要性、緊迫性，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，時刻繃緊防溺水安全弦，以“時時放心不下”的責(zé)任感，把嚴防青少年學(xué)生溺水工作作為大事來抓，把每一名學(xué)生都當作自己的孩子，用心用情用力守護學(xué)生健康成長、保障學(xué)生生命安全。③嚴防青少年學(xué)生溺水，要有硬舉措。牢牢抓住“人”和“水”兩個造成溺水事故的主要因素，加強源頭管控。緊盯關(guān)鍵防控措施，廣泛開展防溺水“六不”宣傳，將防溺水《一封信》、安全承諾書等送達每一位家長，一律嚴禁學(xué)生私自下水游泳；緊盯重點危險水域，在江（河）、湖（庫）、水塘、礦山水坑、公園水系等重點水域設(shè)立安全警示牌，配置安全防護設(shè)施，認真組織巡查值守，妥善做好應(yīng)急處置；緊盯重點學(xué)生群體，高度關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生，特別是留守兒童、特殊家庭學(xué)生等重點群體，加強家校聯(lián)動，創(chuàng)新教育方式，健全關(guān)愛措施，切實做到宣傳教育全覆蓋、排查整改全覆蓋、聯(lián)防聯(lián)控全覆蓋、巡查防范全覆蓋。④安全重于泰山，責(zé)任高于一切。我們要嚴格按照“屬地管理、分級負責(zé)”和“誰主管、誰負責(zé)”的要求，層層壓緊壓實責(zé)任，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、鄉(xiāng)村為主、社會參與、各盡其責(zé)、聯(lián)防聯(lián)控”的學(xué)生防溺水責(zé)任機制。加大責(zé)任追究力度，對領(lǐng)導(dǎo)不力、責(zé)任不落實、日常管理不善、對學(xué)生溺水事故處置不當?shù)模獓烂C追責(zé)問責(zé)，倒逼工作落實、責(zé)任落實，最大限度地維護青少年學(xué)生生命安全。特別是學(xué)生家長，作為監(jiān)護人要切實履行好校外安全監(jiān)護責(zé)任，落實安全防護措施，在孩子外出時做到知去向、知同伴、知內(nèi)容、知歸時，防止孩子長時間脫離安全監(jiān)管視線，降低溺水事故發(fā)生的概率。⑤青少年學(xué)生是祖國的花朵、民族的未來，保護好未成年人安全，是全社會共同的責(zé)任，讓我們攜起手來，盡心盡責(zé)、密切配合、群策群力、齊抓共管，共同為孩子們創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，讓生命之花開得更加絢麗多彩。（《江西日報》2022年7月10日）17．下列對本文的理解分析，不正確的一項是（）A．這是一篇評論，作者的觀點是“堅決筑牢青少年學(xué)生防溺水安全線”。B．防溺水工作是青少年安全工作的重中之重，關(guān)系到廣大青少年生命安全和身心健康、社會穩(wěn)定和長治久安。C．嚴防青少年學(xué)生溺水、只要牢牢抓住“人”和“水”這兩個造成溺水事故的因素就行了。D．文章結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出號召，也提出希望。18．下列材料，不符合第③段意思的一項是（）A．萍鄉(xiāng)市大義村將一口水塘改造成游泳池，每年暑假對孩子定期定時開放，村里還成立了志愿者隊伍，每天派人在游泳池旁輪流值守，還在四周增設(shè)了護欄、防護網(wǎng)。B．全省各級團組織依托“童心港灣”加強對留守兒童等群體的自護教育。日前，1560個“童心港灣”開展了系列防溺水宣傳教育活動2000余場，覆蓋留守兒童20余萬人次。C．瑞昌市為破解和防范水域面積廣、巡查管控難等問題，發(fā)揮信息技術(shù)支撐作用、構(gòu)建精準化、智能化、立體化的人防、技防體系，為防溺水工作增添科技“砝碼”。D．新余市人大常委會針對教育“雙減”、困難群體生活救助等人民群眾急難愁盼問題開展調(diào)研，推動更多民生實事落地見效，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。閱讀下面選文，完成各小題。【消息回放】10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。【專家解讀】陳征（北京交通大學(xué)副教授）：“天宮課堂”開課前，航天員需要反復(fù)測試保證實驗效果，他們把測試結(jié)果反饋給地面的專家組，對內(nèi)容進行反復(fù)確認和溝通。大家看到的授課內(nèi)容只有幾十分鐘，但實際上準備過程很長。石玉生（中國航天員科研訓(xùn)練中心航天員訓(xùn)練教員）：我們在選擇實驗項目主要有以下幾點考慮：第一是天地的現(xiàn)象差異一定要顯著，第二是科學(xué)原理要清晰，第三是整個的視覺效果要好，要具有傳播性，能夠起到真正的科普效果。這次授課，相比前幾次授課有了進一步的創(chuàng)新，首先就是航天員老師將在全新的問天實驗艙段授課，演示天地迥異的實驗現(xiàn)象，進一步激發(fā)同學(xué)們對于日常現(xiàn)象的思考；同時還將首次展示空間站植物研究項目的科學(xué)實驗操作，進一步展現(xiàn)我們國家的空間站作為國家太空實驗室的強大科研能力。（摘編自《央視新聞》，2022年10月12日）19．根據(jù)材料，下列不屬于“天宮課堂”第三課授課內(nèi)容的一項是（）A．介紹展示問天實驗艙工作生活場景B．演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗C．展示微重力環(huán)境下趣味飲水現(xiàn)象D．演示微重力環(huán)境下“冰雪”實驗20．從“專家解讀”來看，央視新聞記者對專家采訪了哪些問題？評卷人得分六、情景默寫(21．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《記承天寺夜游》中，作者寫月光如水、疏影橫斜的兩句是：“________________，________________”。（2）《黃鶴樓》中詩人從懷古之思中回到現(xiàn)實，寫出登樓所見之明麗之景的句子是：“________________，________________”。（3）《梁甫行》寫出了邊海人民衣不遮體、粗陋艱苦的生活的句子是：“________________，________________”。評卷人得分七、名著閱讀22．給艾青詩歌《魚化石》做一個批注。動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋進了灰塵；……凝視著一片化石，/傻瓜也得到教訓(xùn):/離開了運動，/就沒有生命。活著就要斗爭，/在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發(fā)揮干凈。 23．請以“《紅星照耀中國》中的長征精神”為主題，做一次專題探究，并寫出你的探究結(jié)果。100字左右。評卷人得分八、作文(24．作文有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……請以“ 一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

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