?2022～2023學(xué)年第二學(xué)期七年級期中教學(xué)質(zhì)量評估試卷
語 文
（滿分150分）
注意事項：
1.本卷滿分150分（其中卷面書寫占5分）。
2.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
一、語文積累與運用（35分）
1. 默寫。
與古詩文邂逅是一場美麗遇見。這場遇見，我們觸摸到詩人的情懷：《竹里館》中詩人“①__________，②__________”，將內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起；李白在《春夜洛城聞笛》中聞笛思鄉(xiāng)“③__________，④__________”，讓人體悟鄉(xiāng)愁；岑參在《逢入京使》中東望故園，長路漫漫，想到親人遠(yuǎn)隔，不禁淚雨滂沱，“⑤__________，⑥__________”；讀韓愈的《晚春》“⑦_(dá)_________，⑧__________”，讓人走進自然，感悟生命，明白要珍惜時光，抓住時機去奮斗；讀《木蘭詩》“⑨__________，⑩__________”讓人體味到木蘭在邊塞隆冬的苦寒之味。不同味道勾兌不同人生，讓我們浸潤于古詩文中，盡情感受百味人生吧！
2. 請運用積累的知識，完成小題。
【A】他想坐下來痛哭一場。以自己的體格，以自己的忍性，以自己的要強，會讓人當(dāng)作豬狗，會維持不住一個事情，他不只____________那一伙人，而miǎo茫地覺到一種無望，______________自己一輩子不會再有什么起色了。拉著鋪蓋卷，他越走越慢，好像自己已經(jīng)不是拿起腿就能跑個十里八里的祥子了。
B】祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他______________往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發(fā)華，愣愣磕磕地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！
（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
要強（ ） miǎo（ ）茫 愣（ ）愣磕磕
（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（ ）
A. 怨恨 估計 盡管 B. 痛恨 恐怕 盡管
C. 怨恨 恐怕 只管 D. 痛恨 估計 只管
（3）選段選自《______________》，A段中祥子“想坐下來痛哭”是因為“維持不住一個事情”，“一個事情”指是__________________________________________。
（4）A段中祥子“拉著鋪蓋卷”最終失掉了自己飯碗的原因是____________________________。B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是________________________________。
語文綜合運用。（12分）
3. 春暉中學(xué)開展以“弘揚家國情懷，堅定理想信念”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。
（1）活動中，有位同學(xué)寫了下面的對聯(lián)，請你修改上聯(lián)，使其對仗工整。
上聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，凄冷的黑夜何時才有盡頭。
下聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。
我的修改：______________________________________________________________________
（2）你參與了“愛國詩詞朗誦會”小組，組員搜集了愛國的詩詞名句，準(zhǔn)備交流。這時，眼尖的你卻發(fā)現(xiàn)了其中有一句不是愛國名句。下列選項中不是愛國名句的一項是（ ）
A. 茍利社稷，死生以之。（《左傳·昭公四年》）
B. 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）
C. 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）
D. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
（3）根據(jù)本次活動的主題策劃不同的活動形式，小明已經(jīng)想出了兩個，請你再幫他補充兩個活動形式。
形式一：講述經(jīng)典愛國情
形式二：____________________________
形式三：____________________________
形式四：書寫青春座右銘
（4）演講組曉玲積極準(zhǔn)備演講稿，下面是曉玲演講詞中的部分內(nèi)容，請你完成題目。
“請黨放心，強國有我”，【甲】同學(xué)們，請把這份莊重的誓言銘記千心，化作你們砥礪前行?！疽摇吭改銚碛小帮L(fēng)物長宜放眼量”的格調(diào)、心懷信仰、志存高遠(yuǎn)；胸懷“咬定青山不放松”的定力，腳踏實地，努力奮斗；篤定“長風(fēng)破浪會有時”的信心，風(fēng)雨兼程，勇毅前行?！颈孔屝拍钤趭^斗中閃光，__________________。最清晰的腳印必定印在最泥濘的路上，我們的征途是星辰大海。
①【甲】處畫線句有語病，請你修改。________________________________________________
②【乙】處畫線句中有一個詞語運用不當(dāng)，應(yīng)將“______________”改為“______________”。
③仿照【丙】句的句式，請在文段橫線處寫一句話。______________________________________
二、閱讀（55分）
【一】（21分）
遲開的風(fēng)信子
何永康
①去年秋天，我隨一伙舞文弄墨的人，受邀到雅安的一個風(fēng)景區(qū)逗留了兩天。行程結(jié)束時，好客的主人送給大家每人一個小禮物——一枚風(fēng)信子的種子。風(fēng)信子本來自域外，原是花中稀罕之物，與主人的情誼一樣珍貴，于是在行程中格外地小心呵護，回到家第一件事，就是檢查它在一路顛簸之后是否安然無恙。
②風(fēng)信子種子形狀恰如一頭大蒜或者說像一個洋蔥，被卡在特制的圓形玻璃瓶瓶口。我嚴(yán)格按主人吩咐，把少許清水灌入瓶內(nèi)，水位以不浸泡到種子根部為宜，它只需要吸收水氣即可生長。過了半月，透過玻璃瓶，可以看見白色的根須冒了出來；又過半月，根須延伸到了水中。再往后越來越多的根須便在瓶子里盤滿了。但瓶口的鱗狀圓球卻毫無動靜，猜想是處于一年中最冷時節(jié)之緣故，花葉還處于冬眠狀態(tài)。等吧，等待春風(fēng)，等待花信，不然何以叫風(fēng)信子呢？
③到了臘月，陸陸續(xù)續(xù)有朋友在微信圈里曬出他們的風(fēng)信子開花的圖片，還配上“報以梅花一處開”的文字，欣喜之情溢于言表。而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。
④我在微信朋友圈里咨詢那些已然開花的花主，好心者回答：“或許是溫差的原因吧？”有那“幸災(zāi)樂禍”的家伙則說：“你那是一枚公花的種子?！蔽覠o心去探究花的性別，只揣度人家是不是采取了什么催長措施，比如施肥、加營養(yǎng)素。大家卻都說沒有，就是隔三差五換一次清水，那么就只能是溫差的緣故了。于是我就用烤火爐給風(fēng)信子升溫，幾天下來也毫無起色，反倒有點萎靡了，便知拔苗助長的手段使不得。
⑤我心有不甘，就在網(wǎng)上檢索：風(fēng)信子為什么不開花？答案千奇百怪，但都不得要領(lǐng)。倒是一個小知識說：風(fēng)信子與水仙酷似，有“洋水仙”之稱。這讓我靈光一現(xiàn)，依稀記起早年養(yǎng)水仙的事來。那水仙也是很久不冒葉芽，讓人著急。聽人說在鱗莖上用刀劃開一個“十”字形的口子，可以助長。當(dāng)時我便照著做了，果然奏效。
⑥眼見得大年三十臨近了，我已經(jīng)不奢求風(fēng)信子開花了，但即使是“公花”也該冒出幾片葉子來，多少給人一點吉兆吧？我找出一把小刀，打算以一個外科醫(yī)生的姿態(tài)，對溫吞吞毫無生氣的小圓球動手術(shù)了。但我比劃了好一陣兒總下不了手，最終還是放棄了當(dāng)一回劊子手的打算。畢竟，我早已經(jīng)不是當(dāng)年那個果斷劃破水仙表皮的“我”了，心性業(yè)已平和許多，還經(jīng)常莫名其妙流出悲憫的眼淚。我也早就學(xué)會包容生活中的不如意，那就再包容一次吧，包容一個植物成長的緩慢。
⑦快樂成長只是一句理想化的祝詞，成長過程更多是痛苦的過程，緩慢的成長，說明經(jīng)受的痛苦更多更深。我像理解我身邊很多命運多舛、進步遲緩的年輕人一樣，理解我這枚生長遲緩的風(fēng)信子。何況，這風(fēng)信子是從歐洲的荷蘭“舶來”的，不適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，或者說有個體差異，不也是正常的嗎？再說，花神不也是有打盹的時候嗎？我于是釋然、淡然甚至是超然——順其自然。
⑧大年三十的下午，我去了陽臺，打算把曬了幾天太陽的風(fēng)信子請回客廳，我擔(dān)心對面的人家晚上放的鞭炮、煙花會灼傷它。不經(jīng)意間，我看見那個球狀的家伙頭頂居然冒出了一堆綠色和紫色。綠色是幾片厚實的葉尖，包圍著一團紫色的花瓣。哈哈，終于睡醒了！哈哈，終于開花了！
⑨大年初一一大早，我就去顧望，但見風(fēng)信子的葉子已經(jīng)向四面舒展地張開，中間一根粗壯的花莖，擎起了一個橢圓形的花簇，數(shù)十朵小花齊刷刷競相開放了，這是早春送給我的最好的新年禮物。遲開的風(fēng)信子，遲開得恰逢其時！由遲開的風(fēng)信子，我想到了郁達(dá)夫的小說《遲桂花》。小說的梗概是：“我”應(yīng)邀參加朋友的婚禮，遇見新寡而被迫回到娘家的年輕女子蓮。蓮是朋友的妹妹，因哥哥結(jié)婚而觸景生情，引起感情波動。而“我”在陪蓮漫游時，竟為她純樸的舉止和豐盈的體態(tài)而動心，不禁產(chǎn)生“一念邪心”。但當(dāng)“我”觸及到蓮那像“高山深雪”般的純潔時，心就得到了凈化。遲桂花——遲開的桂花，是對雖已是大齡剩女，但依然芬芳不衰的女主人公的美好比喻?！耙驗殚_得遲，所以日子也經(jīng)得久。”小說中的這一句話，成了郁達(dá)夫先生的金句。那么，我的風(fēng)信子也開得遲，花期是不是也經(jīng)得久呢？
⑩遲是晚的同義詞，晚是早的反義詞。遲開的風(fēng)信子，讓我再一次領(lǐng)悟早與晚的辯證法?；ㄓ性玳_，人有早慧；花也有遲開的，人也就有晚熟，乃靈敏與慢熱兩種不同的類型。一味求早無異于拔苗助長，難免會因急功近利而誤入歧途，而一味地追求大器晚成也未必就能奏效?！耙源鞎r”者大多是郁郁然抱恨終生?！都t樓夢》里賈雨村說“玉在櫝中求善價，釵于奩內(nèi)待時飛”，但他畢竟有待價而沽的學(xué)問。諸葛亮之所以折騰劉關(guān)張頻頻三顧，早出山不如晚出山，那是因為他有“隆中對”作本錢投資，“盈利”是早晚的事。
?遲就遲吧。遲開的風(fēng)信子，不也是花嗎？
4. 閱讀文章，簡要概括風(fēng)信子遲遲不開花的因素。
5. 在等待風(fēng)信子開花的過程中，“我”的心情有怎樣的變化？
____________--心有不甘--____________--釋然--____________
6. 請賞析下列句子的表達(dá)效果。
①而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。（從修辭手法的角度）
②不經(jīng)意間，我看見那個球狀的家伙頭頂居然冒出了一堆綠色和紫色。（從詞語運用的角度）
7. 文章最后一段有何作用？試簡要分析。
8. 請分析標(biāo)題“遲開的風(fēng)信子”有何含義。
【二】（19分）
閱讀選文，完成下面小題。
不被大風(fēng)吹倒
親愛的年輕朋友：
①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個小故事，當(dāng)我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。
②一本書，是《新華字典》。
③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識的大部分漢字，實際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的?？傊?，在當(dāng)年那種孤獨窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。
④一個人，是我爺爺。
⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。
⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進，但是也沒有倒退。我覺得從這個意義上來講，我們勝利了。
⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。
⑧古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進。
⑨一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。
莫言
2022年五·四前夕
（選自人民網(wǎng)，有改動）
9. 閱讀全文，將下面表格補充完整。
艱難時刻
應(yīng)對辦法
最終結(jié)果
我童年輟學(xué)，孤獨窮困。
（2）
我度過了艱難時刻，也為以后寫小說奠定了基礎(chǔ)。
（1）
爺爺攥緊車把、弓著身子與狂風(fēng)對抗，我死死抓住牛筋草。
大風(fēng)過后，車在，人在，我們勝利了。

10. 品析第⑥段加點詞“釘”的含義。
我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進，但是也沒有倒退。
11. 自選角度，簡要賞析第⑤段畫橫線的句子。
一根飛速旋轉(zhuǎn)者的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。
12. 第⑤段畫波浪線的句子是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了爺爺怎樣的形象特點？
爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。
13. 聯(lián)系生活實際，談?wù)劇安槐淮箫L(fēng)吹倒”給你的啟示。
【三】（15分）
【甲】賣油翁
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)夫十中八九，但微領(lǐng)之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【乙】鑿壁借光
匡衡勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。
14. 解釋下列句中加點的詞。
（1）陳康肅公善射 善：______________； （2）笑而遣之 遣：______________
（3）徐以杓酌油瀝之 杓：______________； （4）有燭而不逮 逮：______________
（5）遂成大學(xué) 遂：______________。
15. 用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。
衡乃與其傭作而不求償。
16. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。
（2）主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之
17. 甲乙兩文都能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來一些啟示，請你結(jié)合兩篇文章分別說說獲得了哪些啟示？
三、寫作（55分）
18 寫作
寫作課上，老師經(jīng)常說，寫文章要學(xué)會“以小見大”。
生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情懷……
請你聯(lián)系生活，選準(zhǔn)角度，寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

答案及解析
【答案】 1.①. 深林人不知 ②. 明月來相照 ③. 此夜曲中聞?wù)哿? ④. 何人不起故園情 ⑤. 故園東望路漫漫 ⑥. 雙袖龍鐘淚不干 ⑦. 楊花榆莢無才思 ⑧. 惟解漫天作雪飛 ⑨. 朔氣傳金柝 ⑩. 寒光照鐵衣
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
本題中注意“折、園、漫、袖、莢、惟、作、柝”等字的正確書寫。
【答案】2.（1） ① qiáng ②. 渺 ③. lèng （2）C
（3） ①. 駱駝祥子 ②. 祥子在楊家包月拉車
（4） ①. 楊太太吝嗇、刻薄、無情，祥子憤而辭工 ②. 祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車安葬虎妞難過
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字音。
要強（yào qiáng）：好勝心強，不肯落在別人后面。
渺茫（miǎo máng）：機率微小，時地遠(yuǎn)隔，模糊不清楚，煙波遼闊。
愣愣磕磕（lèng lèng kē kē）：呆頭呆腦。
【小問2詳解】
本題考查詞語運用。
第一空：
怨恨：由于某些原因心里充滿強烈不滿或仇恨；也指一種對他人不滿的情緒反應(yīng)。痛恨：對某人或某事物厭惡痛恨，深切的憎恨。
在此形容對那一伙人的做法的強烈不滿，應(yīng)使用“怨恨”，更能體現(xiàn)祥子的心理活動；
第二空：
估計：對事物做大致的推斷；估量或確定的貨幣價值；預(yù)測，推想?？峙拢罕硎竟烙嫴?dān)心。
在此形容祥子對未來的推想、擔(dān)心，應(yīng)使用“恐怕”；
第三空：
盡管：表示姑且承認(rèn)某種事實，下文往往轉(zhuǎn)折。只管：表示不必考慮別的，放心大膽做。
在此形容祥子一心往外掏錢不考慮別的；
故選C。
【小問3詳解】
本題考查名著內(nèi)容識記。
選段出自老舍先生所寫的小說《駱駝祥子》，講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。
A段中寫的是祥子在楊家包月拉車時發(fā)生的事，楊先生有兩位太太，還有一大群孩子，祥子負(fù)責(zé)每天接送、伺候孩子，同時還要干雜活，而且主人不把仆人當(dāng)人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因為女主人的無理，忍無可忍，一怒之下，辭去了這份工作，所以才干了四天就離開了。
【小問4詳解】
本題考查對名著內(nèi)容的識記。
第一空：楊先生有兩位太太，還有一大群孩子，祥子負(fù)責(zé)每天接送、伺候孩子，同時還要干雜活，而且主人不把仆人當(dāng)人看，食宿很差。祥子有一天在送走一位女客人后，因為女主人的無理，忍無可忍，一怒之下，辭去了這份工作，所以才干了四天就離開了。歸根結(jié)底是祥子因楊太太吝嗇、刻薄、無情而辭工。
第二空：根據(jù)題干提示“祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂”“他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發(fā)華，愣愣磕磕地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么”可知，此內(nèi)容寫的是祥子因虎妞胎兒過大難產(chǎn)而死，還賣掉車安葬虎妞而難過。
【答案】（1）憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長夜漫漫 （2）C
（3） ①. 形式二：朗誦愛國詩詞賦 ②. 形式三：觀看愛國紀(jì)錄片
（4） ①. ①在句末加上“的動力”。 ②. ②格調(diào) ③. 格局 ④. ③示例；讓青春在創(chuàng)造中升華。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查對聯(lián)修改。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。
根據(jù)下聯(lián)“看九州方圓”動賓結(jié)構(gòu)，五個字，可將上聯(lián)“回憶那崢嶸歲月”部分改為“憶崢嶸歲月”；根據(jù)下聯(lián)“普天同慶”主謂結(jié)構(gòu)，四個字，可將上聯(lián)“真是生靈涂炭啊”部分改為“生靈涂炭”；根據(jù)下聯(lián)“江河歌唱”主謂結(jié)構(gòu)，四個字，可將上聯(lián)“老百姓多災(zāi)多難”部分改為“黎民多難”“百姓多艱”；根據(jù)下聯(lián)“遍地流芳”主謂結(jié)構(gòu)，四個字，可將上聯(lián)“凄冷的黑夜何時才有盡頭”部分改為“長夜漫漫”“長夜凄冷”“長夜難盡”等。
示例：憶崢嶸歲月，生靈涂炭，百姓多艱長夜凄冷。
小問2詳解】
本題考查詩句理解。
C.不是愛國名句?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”意思是：在馬上匆匆相逢沒有紙筆寫書信，只有托你捎個口信，給家人報平安。表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，因而不是愛國名句。
故選C。
【小問3詳解】
本題考查活動設(shè)計。圍繞“弘揚家國情懷，堅定理想信念”主題，從常見語文活動中選取兩個設(shè)計即可。
示例：演唱愛國歌曲，撰寫愛國征文。
【小問4詳解】
（1）本題考查語病辨識與修改。
【甲】處畫線句“同學(xué)們，請把這份莊重的誓言銘記千心，化作你們砥礪前行”語病是賓語殘缺，在句末加上“的動力”。
（2）本題考查詞語的運用。
格調(diào)：①文藝作品的風(fēng)格。②人的風(fēng)格或品質(zhì)。
格局：一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內(nèi)在布局。
【乙】處畫線句“愿你擁有‘風(fēng)物長宜放眼量’的格調(diào)、心懷信仰、志存高遠(yuǎn)”中的“格調(diào)”意思是“文藝作品的風(fēng)格或人的風(fēng)格或品質(zhì)”，此處與“擁有”不搭配，應(yīng)該為“格局”。
（3）本題考查仿寫。根據(jù)【丙】句“【丙】”示例可知，形式上，使用“讓……在……中……”句式，內(nèi)容上，寫出對“請黨放心，強國有我”的誓言。
示例：讓理想在拼搏中綻放。
【答案】4. ①溫差；②不適應(yīng)環(huán)境；③個體差異。（任意答出兩點即可）
5. ①. 焦急 ②. 不奢求 ③. 欣喜
6. ①運用比喻的修辭手法，把“風(fēng)信子”比作“老僧”，生動形象地寫出了風(fēng)信子安靜、與世無爭的姿態(tài)，突出“我”看到風(fēng)信子毫無動靜后內(nèi)心的焦急。
②“冒”有“向外透；往上升”之意，采用這一動詞，生動形象地寫出了風(fēng)信子開花的狀態(tài)；“堆”有“堆積”之意，“一堆”寫出了風(fēng)信子開花的多和密，突出了“我”的愉悅和驚喜。
7. 內(nèi)容上，畫龍點睛，點明文章主旨一?遲開的花也是花；最后的反問句引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與首段收到風(fēng)信子呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，與標(biāo)題“遲開的風(fēng)信子”相照應(yīng)。
8. 表層含義：指“我”的風(fēng)信子開花遲緩；
深層含義：花開有早晚，人成長也一樣，耐心等候，你終會成長為自己想要的樣子，要有耐心，要學(xué)會包容“成長中的緩慢”。
【解析】
【4題詳解】
本題考查內(nèi)容篩選與概括。
根據(jù)第④段中“大家卻都說沒有，就是隔三差五換一次清水，那么就只能是溫差的緣故了”可知，“我”猜測的因素有溫差；根據(jù)第⑦段中“何況，這風(fēng)信子不適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，或者說有個體差異，不也是正常的嗎”可知，“我”猜測的因素有風(fēng)信子不適應(yīng)環(huán)境、個體之間存在差異。
【5題詳解】
本題考查內(nèi)容篩選。
結(jié)合④段的“于是我就用烤火爐給風(fēng)信子升溫，幾天下來也毫無起色”可概括出，我焦急；
結(jié)合⑥段的“眼見得大年三十臨近了，我已經(jīng)不奢求風(fēng)信子開花了……我也早就學(xué)會包容生活中的不如意，那就再包容一次吧，包容一個植物成長的緩慢”可概括出，我不奢求；
結(jié)合⑧段的“哈哈，終于睡醒了！哈哈，終于開花了！”可概括出，我高興。
【6題詳解】
本題考查句子賞析。
①從“像一個入定的老僧”“我行我素”“無欲無求”可以看出該句使用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了風(fēng)信子此時并未綻放，可看出它的安靜、與世無爭的姿態(tài)，結(jié)合下文“我”猜測風(fēng)信子不開花的原因，并采取手段想“拔苗助長”可看出此時“我”內(nèi)心的焦急。
②“冒”的意思是“向外透；往上升”，突出了風(fēng)信子開花是在“不經(jīng)意間”的用力；“堆”有“堆積”之意，“一堆”寫出了風(fēng)信子花的多和密；結(jié)合句子后面的“哈哈，終于睡醒了！哈哈，終于開花了！”可以看出，面對突然開花的風(fēng)信子，我內(nèi)心充滿了喜悅。
【7題詳解】
本題考查句段作用。
內(nèi)容上：結(jié)合⑩段的“遲開的風(fēng)信子，讓我再一次領(lǐng)悟早與晚的辯證法。花有早開，人有早慧；花也有遲開的，人也就有晚熟”可以看出，“遲就遲吧”點明了作者的態(tài)度，對待風(fēng)信子，對待人，要看得開；“遲開的風(fēng)信子，不也是花嗎？”用反問句收尾，引發(fā)讀者思考；還揭示了文章的主旨：不要怕晚，只要是風(fēng)信子，總會開花的。
結(jié)構(gòu)上：末段揭示了文章的主旨，畫龍點睛；與第①段的“好客的主人送給大家每人一個小禮物——一枚風(fēng)信子的種子”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；又照應(yīng)了文章標(biāo)題“遲開的風(fēng)信子”。
【8題詳解】
本題考查標(biāo)題含義。
結(jié)合③段的“陸陸續(xù)續(xù)有朋友在微信圈里曬出他們的風(fēng)信子開花的圖片……而我的風(fēng)信子依然靜默如故”和⑨段的“我的風(fēng)信子也開得遲”可知，題目表面含義指“我”的風(fēng)信子開花遲緩；
結(jié)合⑩段的“遲開的風(fēng)信子，讓我再一次領(lǐng)悟早與晚的辯證法?；ㄓ性玳_，人有早慧；花也有遲開的，人也就有晚熟”可以看出，題目深層含義是指花開有早晚，人的成長也一樣，對待風(fēng)信子，對待人，都要看得開，要耐心。
【答案】9. （1）爺爺和我割草歸程遇到大風(fēng)。
（2）我用《新華字典》認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)知識。
10. “釘”是動詞，本義指用釘子等把東西固定在某一位置，文中的意思是爺爺和我頑強地與大風(fēng)對抗，紋絲未動。
11. 從修辭、煉字等角度賞析，言之有理即可。
12. “形象特點”示例：直面困難不躲避、全力以赴不后退、心懷希望不言棄等。
13. 聯(lián)系生活實際、自圓其說即可。
【解析】
【9題詳解】
本題考查信息梳理與概括提煉能力。
本文以書信的形式記敘了我曾遇到的兩個艱難時刻，及如何應(yīng)對，最終取得的結(jié)果。
第一個艱難時刻是第②③兩段，從第③段“我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨”可知，我經(jīng)歷的艱難是：童年輟學(xué)，孤獨窮困。從“我得到了一本《新華字典》……我認(rèn)識的大部分漢字，實際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的”可知，我解決的方法是：用《新華字典》認(rèn)識漢字、學(xué)習(xí)知識。
第二個艱難時刻是第④－⑥段，從第⑤段“一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲……風(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去”可知，我經(jīng)歷的艱難是：爺爺和我割草歸程遇到大風(fēng)。從“我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上”可知，我們應(yīng)對的方法是：爺爺攥緊車把、弓著身子與狂風(fēng)對抗，我死死抓住牛筋草。
【10題詳解】
本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？勺プ　搬敗弊?，從本義、內(nèi)含、情感和主題三方面去理解分析。
“我們就像釘在大壩上一樣”這是對我們的狀態(tài)進行的描繪，“釘”在大壩上，寫出了我們被風(fēng)固定在大壩上，進不能進，退不能退的窘境。進，則因大風(fēng)相頂，走不動；退，又因風(fēng)力的推動而極容易把持不了方向和速度進而造成對自己的傷害。所以這個“釘”寫出了大風(fēng)猛烈，也寫出我和爺爺竭力與狂風(fēng)相抗?fàn)幍臓顟B(tài)。
【11題詳解】
本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？蓮男揶o手法，描寫方法，關(guān)鍵詞句的使用這三個方面，結(jié)合句子本義、含義、情感和主題來欣賞分析。
示例1（修辭）：“一根飛速旋轉(zhuǎn)者的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲”中，把龍卷風(fēng)比喻成“黑色圓柱”，生動形象寫出了風(fēng)卷萬物的可怕場景，表現(xiàn)出風(fēng)的猛烈、疾速的特點，表現(xiàn)出我們所面對的困難的艱巨，也看出我們的頑強。
示例2（描寫角度）：“一根飛速旋轉(zhuǎn)者的黑色圓柱向我們逼過來”這是從視覺上對龍卷風(fēng)的描寫“飛速旋轉(zhuǎn)”寫出了它的速度驚人，破壞力大；“黑色圓柱”則表現(xiàn)出風(fēng)席卷的范圍之廣，影響之大?！鞍殡S著沉悶如雷鳴的呼隆聲”則從聽覺寫出了龍卷風(fēng)，“如雷鳴的呼隆聲”寫出其對經(jīng)過之處的摧枯拉朽的破壞力。這句描寫寫出了龍卷風(fēng)的兇猛，從側(cè)面烘托出我和爺爺?shù)念B強和勇敢。
【12題詳解】
本題考查描寫方法的作用分析。
本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。按題干要求，從描寫方法角度，結(jié)合句子本義、含義、情感和主題來欣賞分析。
“脊背繃得像一張弓”把爺爺?shù)募贡潮茸鳌耙粡埞鄙鷦有蜗蟮貙懗鰻敔斉c風(fēng)努力抗?fàn)幉欢惚?、不后退的景象?！半p腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上”則寫出風(fēng)給爺爺帶來的傷害，表現(xiàn)出爺爺不拋棄不放棄，心懷希望的堅強。
【13題詳解】
本題考查理解與應(yīng)用能力。聯(lián)系生活實際、自圓其說即可。
示例：我們的人生并不都是坦途，艱難時刻，是生活給我們的考驗。當(dāng)我們看不到任何的希望時候，會覺得這生活好艱難，前無希望，后無光亮。到底該堅持還是該放棄，成了面對艱難時刻都選擇。若堅持，萬一最后依舊沒有如愿，堅持豈不是白堅持了。若放棄又會不甘心！其實，人在艱難中，不能像蒲公英一樣被它打倒。人在面對艱難的時候，應(yīng)該有大海一般的胸懷，坦然面對它，克服它。把它看作人生路上的一次歷練，一次成長的機會。
【答案】14. ①. 善：擅長、善于 ②. 遣：打發(fā) ③. 杓：同“勺”，舀東西的工具。 ④. 逮：到、及 ⑤. 遂：最終，終于。
15. 衡/乃與其傭作/而不求償。
16. （1）曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。
（2）主人奇怪地問匡衡為什么這樣，（主人感到很奇怪，問匡衡原因）匡衡說：“我希望能得到你家的書，全部讀一遍（希望能夠允許我讀遍主人家的書）?！保P(guān)鍵詞翻譯出來即可）
17. 《賣油翁》：“熟能生巧”、“實踐出真知”的道理。我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的。
《鑿壁借光》：沒有條件創(chuàng)造條件，克服一切困難也要堅持讀書，創(chuàng)造條件達(dá)到目標(biāo)。要堅持不懈。條件再艱苦并不能成為學(xué)習(xí)的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于愿意學(xué)習(xí)以及擁有頑強的意志。（意思對即可）
【解析】
【14題詳解】
本題主要考查點是文言實詞的理解。
（1）句意為：康肅公陳堯咨擅長射箭。善：擅長、善于；
（2）句意為：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)；
（3）句意為：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。杓：同“勺”，舀東西的工具。
（4）句意為：（鄰居家）有燈燭，但光亮照不到他家。逮：到、及；
（5）句意為：（匡衡）最終成了大學(xué)問家。遂：最終，終于。
【15題詳解】
本題考查文言文斷句。
句意為：匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。
“衡”為主語，在其后應(yīng)斷一處；“乃與其傭作”與“而不求償”有語意的轉(zhuǎn)折，應(yīng)在“而”前斷一處；
斷句為：衡/乃與其傭作/而不求償。
【16題詳解】
本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，注意重點詞語的解釋，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：
（1）嘗：曾經(jīng)；釋：放下；睨：斜著眼睛看，這里形容不在意的樣子；去：離開。
（2）怪：對……感到奇怪（意動用法）；愿：希望。
【17題詳解】
本題考查閱讀啟示。
甲文講述了賣油翁從錢孔酌油而錢不濕的故事。啟示：故事告訴我們熟能生巧的道理，同時也告訴我們世界上再困難的事，只要我們多做，多練習(xí)，以后就能做得很好，達(dá)到熟能生巧的水平。
乙文講述了西漢匡衡鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，最終成為大學(xué)問家的故事。故事給我們的啟示：艱難困苦能磨練人的意志，我們在學(xué)習(xí)、生活中不要怕挫折，要迎難而上，堅持不懈，最終一定能取得成功。沒有條件創(chuàng)造條件也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于是否發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)，是否有頑強意志。
【點睛】參考譯文：
【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。
陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。
【乙】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人對這件事感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到誦讀一遍你家的書的機會?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀?？锖庾罱K成了大學(xué)問家。
【答案】18.范文
平凡小事
“嘩啦啦——嘩啦啦——”傾盆大雨似剪不斷的雨簾，下了整整一夜，仍沒有一絲半毫要停的意思。明明已是清晨，厚重的雨幕與烏云遮住了整個天空，萬物似乎還在黑暗中沉睡著，整個城市仿佛在汪洋大海中漂浮。
在上學(xué)的路上，我艱難地與風(fēng)雨抗?fàn)幹?，傘架無力與狂風(fēng)對抗，傘骨被吹彎了。雨伴著風(fēng)撞向我，看著這下得沒完沒了的雨，再看看濕透了的衣服，我有些郁悶……突然，伴隨著“啪嗒”的聲音，一股寒意由腳底直通全身，我低頭一看，原來我踩在漫過腳踝的積水中了。這時一個身穿保安制服的人踩著積水跑了過來：“同學(xué)，同學(xué)，你在想什么呀？那邊的水深，往這邊走吧。”我還沒反應(yīng)過來，就被他拉到了一邊?！斑€愣著干嗎？在水里站久了，會著涼的?！蔽疫@才意識到腳下積水太深，保安們正在清掃，剛要道謝，卻發(fā)現(xiàn)他已提著把大掃帚走開了。
他和其他保安一起，拿著大掃帚在大雨中奮戰(zhàn)，將積水掃進下水道。他們沒穿雨衣，沒穿雨靴，甚至連帽子都沒有戴，他們渾身都濕透了，時不時還有車輛快速駛過，可他們一點也不在意濺起的泥水，依然彎腰勞作著。
坑坑洼洼的地面似乎與老天爺商量好了，要為難一下大家。深深的積水似乎怎么掃也掃不完，但保安們?nèi)詻]有放棄。保安室就在旁邊，他們完全可以進去避避雨，但是他們卻選擇了堅守，還耐心地提醒著來來往往的同學(xué)，注意避開水位深的地方。他們的工作本來就辛苦，但還要做著一些本職工作之外的事，默默奉獻，不求回報。
那一刻，一幕幕往事浮現(xiàn)在我的眼前：家長們給孩子們送東西，他們?yōu)榘踩紤]，不讓家長進校，卻不知疲倦地奔波在校園的每一個角落，為孩子們遞送物品；有些調(diào)皮的學(xué)生想逃學(xué)，他們會上前制止，并善意地勸告；落葉滿園，他們便忙著打掃……太多、太多的情景涌上心頭，我的雙眼有些濕潤了。
校園保安雖然是一群平凡的人，但是他們做著不平凡的工作，他們保障了我們的安全。生活中，我一次又一次地被他們的平凡小事感動。我知道，在這平凡小事的背后，有他們默默奉獻的精神，有他們大大的愛心……
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
1.審題立意。
材料中沒有具體事件或人物言論，只是要求寫一篇“以小見大”的文章，因此寫作的自由發(fā)揮空間非常大?！吧钪校恍┛此撇黄鹧鄣氖虑槔锍３０屓苏鄯牡览?，使人佩服的智慧，令人感動的情懷”，提示了寫作角度，即從生活中的平常小事入手，反映某種道理與情懷。我們生活中發(fā)生的平凡小事，可以是小人物之間發(fā)生的、看似不起眼的事件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個勇于向命運挑戰(zhàn)的強者，也可以是今非昔比的小淘氣……“包含的道理”則是文章的主旨，事件雖小，但道理要深刻，我們要寫出從小事中感悟出來的哲理。
2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。按照記敘文六要素進行構(gòu)思即可，要寫清楚“平常小事”具體是什么事，涉及哪些人，事件發(fā)展的過程及結(jié)果。敘事時，要通過語言描寫、動作描寫等描寫方式來刻畫人物，使人物形象更加具體。在材料的選擇上，要選取那些“小”而“美麗”生活中的小事，要選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容，表達(dá)積極的主題。這樣才符合“以小見大”的寫法要求。可以采用對比的方式，如通過描寫多數(shù)人的袖手旁觀，來突出“平常小事”中主要人物的奉獻精神。也可以營造出一定的環(huán)境氛圍，借助環(huán)境描寫來烘托人物的形象，如可以寫冬日里漫天飛舞的雪花和刺骨的寒風(fēng)，來突出清雪工人清雪這件小事中感受到的付出與敬業(yè)精神。文章的結(jié)尾部分要寫明“意味深長的道理”，可以運用心理描寫，通過自己的心理活動，表達(dá)出自己的觀點和看法，也可以面向成長抒發(fā)人生感悟，用以升華主題。

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