人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)下冊(cè)第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第三節(jié) 印度教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)下冊(cè)第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第三節(jié) 印度教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了復(fù)習(xí)鞏固，新課導(dǎo)入，目標(biāo)展示，智慧講授，合作探究，有效點(diǎn)撥，課堂小結(jié)，練習(xí)反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課    題第七章 第三節(jié) 印度 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1、通過讀圖能夠概括印度的位置，說(shuō)出印度的鄰國(guó)和首都。2、讀圖找出印度主要的地形區(qū)名稱，并總結(jié)地形、地勢(shì)特點(diǎn)。3、知道印度是僅次于中國(guó)的世界第二人口大國(guó)，分析印度的人口特點(diǎn)及人口眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。（二）過程與方法 1、立足教材，不拘泥教材，以傳授地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力為本。 2、教學(xué)手段多樣化，教式教法綜合化。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教，擇情而用。運(yùn)用多媒體，加大教學(xué)密度，增強(qiáng)視聽效果。 3、對(duì)各知識(shí)點(diǎn)不平均用力，詳略適度。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀 1、通過教與學(xué)，知識(shí)的接受與探究，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。 2、鼓勵(lì)質(zhì)疑，肯定挑戰(zhàn)。在繼承中發(fā)展，在接受中修繕。教學(xué)重點(diǎn)印度的地理位置、地形特點(diǎn)、人口特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)人口眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)課標(biāo)對(duì)本課時(shí)的要求1、     學(xué)會(huì)在地圖上指出某一國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、     學(xué)會(huì)根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的人口特點(diǎn)。教    具多媒體課件教 學(xué) 過 程備 注【復(fù)習(xí)鞏固】1、中南半島的地形特點(diǎn)？2、中南半島城市分布特點(diǎn)？3、列舉東南亞旅游景點(diǎn)【新課導(dǎo)入】教師播放印度音樂及印度服裝、舞蹈、建筑（泰姬陵）等圖片，問學(xué)生：請(qǐng)問圖片顯示的是哪所國(guó)家？生回答：印度師：今天就讓我們一起走進(jìn)這神秘而又古老的國(guó)度---印度。【目標(biāo)展示】教師多媒體出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生閱讀。【智慧講授】（一）地理位置 教師展示課件印度地圖。讀圖，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國(guó)家。 閱讀地圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出印度的半球位置、緯度位置、海陸位置。  教 學(xué) 過 程備 注多媒體出示空白地圖，分別出示北回歸線，阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋──了解其三面環(huán)海、大部分處于熱帶的地理位置。（二）主要鄰國(guó)教師提出問題：（1）印度主要陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，各位于印度的什么方位？（2）讀出印度首都—新德里的位置。（三）地形、地勢(shì)教師課件展示：印度地圖，讓生找出找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，并說(shuō)處印度地形分布特點(diǎn)。 北部：山地（喜馬拉雅山脈） 中部：平原（恒河平原） 南部：高原（德干高原） 教師：根據(jù)地形區(qū)的分布，以及地形圖中顏色的變化，印度的地勢(shì)特點(diǎn)如何？學(xué)生：地勢(shì)南北高，中部低。 （四）河流 展示課件，印度的地圖，讀圖找出印度的主要河流。 恒河——圣河。印度教徒認(rèn)為恒河可以延年益壽，洗刷自己祖先的罪孽，是“贖罪之源”，所以神圣。教師出示恒河沐浴圖。布拉馬普特拉河——發(fā)源與中國(guó)，在中國(guó)稱雅魯藏布江。（五）人口教師出示“印度火車人口圖片”和“印度擁擠的人群”，問：通過圖片，請(qǐng)問你能感受到印度人口情況如何？生：人口眾多。師：印度不僅是南亞人口最多的國(guó)家，而且是世界人口第二大國(guó)，人口數(shù)達(dá)到12.1億，僅次于中國(guó)。師出示“1993-2011年印度人口數(shù)量變化”圖，提問：1．計(jì)算從1993—2011年每10年增加人口數(shù)量各為多少億？得出關(guān)于印度人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。2．預(yù)測(cè)再過20年印度人口將達(dá)到多少億？3．討論人口增長(zhǎng)過快會(huì)帶來(lái)什么問題？ 【合作探究】四人一小組，結(jié)合P32-33材料，分析印度人口眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 【有效點(diǎn)撥】師點(diǎn)撥小組答案，并補(bǔ)充說(shuō)明。 【課堂小結(jié)】以板書為線索進(jìn)行小結(jié)。 【練習(xí)反饋】師出示習(xí)題，生做練習(xí)。 【布置作業(yè)】 層層設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，形成正確的空間概念   通過讀圖分析，達(dá)到讀圖提取信息的能力。             引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論 板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 印度 一、世界第二人口大國(guó) 1、地理位置  ①半球位置②緯度位置③海陸位置 2、主要鄰國(guó) 3、地形、地勢(shì) 4、河流 5、人口作業(yè)地理填充圖冊(cè) P20-21課后反思成功的經(jīng)驗(yàn)： 1、本節(jié)課體現(xiàn)“案例教學(xué)”和“生活化教學(xué)”兩大主題，教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到教-學(xué)-評(píng)一致。 2、在教學(xué)方式上，從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，采用了“案例教學(xué)”與“先學(xué)后教”相結(jié)合，學(xué)法指導(dǎo)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、教學(xué)內(nèi)容上生活化教學(xué)，將課本上陌生的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為熟悉的、有趣的故事和情境，提高學(xué)習(xí)的積極性和參與度。 不足之處： 1、由于緊張未能良好的貫徹教育設(shè)計(jì)的方案，所以，有些部分的語(yǔ)言需要更加精煉，更加流暢；2 、課堂上面，學(xué)生回答的問題，沒有給予充分的思考，沒有做出及時(shí)、合理的評(píng)價(jià)。