期中真題卷（一）（用時(shí)：90分鐘 總分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分           一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）如果患病的學(xué)生增多，要做好              措施，工作要細(xì)致,不能有絲            毫含糊，             形勢(shì)變得              。二、讀句子，用“√”選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）1.他興（xìnɡ  xīnɡ）奮地告訴我們，他把小山羊趕進(jìn)了羊圈（quān  juàn）。2.他為了處（chù  chǔ）理這些棘手的難題而四處奔（bēn  bèn）走。三、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）A.通霄   萬(wàn)不得已   重見(jiàn)天日      B.衰思   翻箱倒柜   萬(wàn)象更新C.腫脹   死得奇所   焉知非福      D.侵襲   心平氣和   截然不同四、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（   ）（2分）A.讀了《十六年前的回憶》，令我深受感動(dòng)。B.我們修改作文時(shí)一定要把不必要的啰嗦話(huà)統(tǒng)統(tǒng)刪去。C.多讀好書(shū)能夠豐富我們的知識(shí)。D.六年級(jí)（3）班的語(yǔ)文成績(jī)是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一,志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。（注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子）    2.他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：“吃過(guò)了，我一起鍋就吃過(guò)了?！保ǚ聦?xiě)句子，通過(guò)描寫(xiě)人物的言行表現(xiàn)人物的品質(zhì)）  六、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（8分）1.《臘八粥》的作者是中國(guó)著名作家、歷史文物研究者沈從文。          （  ）2.《匆匆》《那個(gè)星期天》這兩篇課文都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。    （  ）3.即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要臨場(chǎng)發(fā)揮，只能想到什么說(shuō)什么了。      （  ）4.交流讀書(shū)心得時(shí)，如果自己的看法和多數(shù)人都不同，就要改變自己的看法。（  ）七、根據(jù)提示寫(xiě)句子。（4分）詩(shī)中有志向，如“                        ，任爾東西南北風(fēng)”；古語(yǔ)有智慧，如“良藥苦口利于病，?????????????                       ”；展望初中生活，我最想用《長(zhǎng)歌行》中的“                 ，                   ”來(lái)勉勵(lì)自己。八、語(yǔ)文實(shí)踐：右側(cè)是一則尋物告示，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后回答。（3分）標(biāo)題中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的字是       （示  事），文中還缺少一項(xiàng)重要的內(nèi)容是                  。通過(guò)這篇告示，可以看出歐陽(yáng)同學(xué)平時(shí)在生活中的性格和做事的風(fēng)格，請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行概括：                       。                                    九、閱讀理解。（30分）（一）非連續(xù)性文本閱讀。（15分）［材料一］中國(guó)書(shū)法源淵流長(zhǎng)，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書(shū)法，可以增加書(shū)寫(xiě)的美感，增近對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)高雅的審美情趣。［材料二］為了進(jìn)一步推廣素質(zhì)教育，傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，廣東省從今年起加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，把寫(xiě)字列入日常訓(xùn)練。從今年秋季開(kāi)學(xué)起，小學(xué)每天將安排10分鐘的寫(xiě)字課，初中每周寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間不少于一課時(shí)，且隔天安排15分鐘寫(xiě)字時(shí)間。［材料三］兩幅書(shū)法作品  ［材料四］綜觀(guān)歷代行草書(shū)大家，都有扎實(shí)的楷書(shū)功底，有的甚至不亞于行草書(shū)。由此可見(jiàn)，從楷書(shū)入手才是學(xué)習(xí)行草書(shū)的通衢大道。寫(xiě)好了楷書(shū)不一定能寫(xiě)得好行草書(shū)，但不寫(xiě)好楷書(shū)就一定寫(xiě)不好行草書(shū)，這幾乎是規(guī)律。但有些人對(duì)此不以為然，認(rèn)為投入那么多時(shí)間、精力在楷書(shū)上不值得，甚至還說(shuō)楷書(shū)就是行草書(shū)的羈絆，寫(xiě)多了反而會(huì)影響行草書(shū)的發(fā)展，凡此種種，都是無(wú)稽之談。學(xué)習(xí)楷書(shū)（     ）使初學(xué)者了解、掌握最基本的筆墨語(yǔ)言構(gòu)成，（     ）使我們儲(chǔ)蓄豐富的用筆體驗(yàn)，是初學(xué)者理想的入門(mén)書(shū)體。（     ）怎樣，學(xué)書(shū)之初從比較規(guī)正、端莊的楷書(shū)入手（     ）應(yīng)該是正道。1.［材料一］中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正：（2分）“      ”改為“      ”,“      ”改為“      ”。2.用一句話(huà)概括［材料二］的內(nèi)容。（2分）                                                                     3.根據(jù)［材料三］的書(shū)法作品，完成下列練習(xí)。（4分）A.篆書(shū)         B.行書(shū)         C.隸書(shū)         D.楷書(shū)圖①的字體屬于（     ）（填序號(hào)），上半句詩(shī):                      圖②的字體屬于（     ）（填序號(hào)），下半句詩(shī)：                     4.在［材料四］中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）5.［材料四］中“無(wú)稽之談”具體指什么？請(qǐng)用“    ”畫(huà)出來(lái)。（2分）6.讀完材料，相信你會(huì)有很多感悟，說(shuō)說(shuō)你打算如何提高自己的書(shū)寫(xiě)能力？（2分） （二）閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）①深夜，一輛長(zhǎng)途客車(chē)在貴州的深山中拋錨了，巨大的暴風(fēng)雪一次又一次向旅客肆虐過(guò)來(lái)。很多人在想：要是這時(shí)，有一團(tuán)溫暖的火那該多好。②終于有一束手電掃了過(guò)來(lái)，車(chē)上所有的人都激動(dòng)不已地驚呼起來(lái)。來(lái)人是一個(gè)打扮非常普通的老人，他的背上還有一個(gè)簍子，里面是熱騰騰的饅頭。③老人開(kāi)了門(mén)，老人把簍子放在車(chē)上，他指著車(chē)前不遠(yuǎn)處說(shuō)，那里就是他的家，他真誠(chéng)地邀請(qǐng)車(chē)上的人到他家去。然而讓人意外的是，車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人起身，老人（ ?????????????          ）說(shuō)了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默。老人只好把簍子放下,自己一個(gè)人回家了。④這時(shí)車(chē)上的溫度已經(jīng)是零下五度，熱騰騰的饅頭正在（        ）變冷，有一個(gè)小男孩起了身，但迅速被身旁的母親拉了回來(lái)：“那東西有毒，吃不得?！薄熬褪牵覀儗幵赴だ浒ゐI，也不去冒這個(gè)險(xiǎn)?！避?chē)上不斷有人附和。⑤半個(gè)小時(shí)后，老人再次來(lái)到車(chē)上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簍子里的饅頭一個(gè)都沒(méi)少時(shí),只是輕輕嘆了口氣。他再次邀請(qǐng)，依然沒(méi)有人反應(yīng)。當(dāng)他正準(zhǔn)備下車(chē)時(shí)，車(chē)上終于有人說(shuō)話(huà)了：“爺爺，我相信你，我跟你去。”說(shuō)話(huà)的正是剛才那個(gè)被母親拉住的小孩。⑦在孩子的影響下,車(chē)上才不斷有人下車(chē)，跟隨老人而去。⑧第二天，所有人都安然無(wú)恙地（         ）上了車(chē)，面對(duì)送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。⑨有記者問(wèn)老人：“你的善意一次次被人拒絕和懷疑，你為什么還要堅(jiān)持下去？”老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，他只是希望能以自己充滿(mǎn)善意的手，為這個(gè)陌生而隔閡的世界多添一點(diǎn)愛(ài)和溫暖，讓人心不再可畏。1.用“續(xù)”字組詞依次填寫(xiě)在短文中的括號(hào)內(nèi)。（3分）2.給短文擬個(gè)合適的題目：                                       （2分）3.讀短文中畫(huà)線(xiàn)句子，人們沉默的真正原因是                                                                                          。（2分）4.概括短文的主要內(nèi)容。（3分）  5.“面對(duì)送行的老人，很多人羞愧地低下了頭?！比藗?yōu)槭裁炊呃?/span>?（2分）  一車(chē)的人,當(dāng)初只有小男孩相信老人,你怎么看待這件事情？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。（3分）                                                                               十、習(xí)作（40分）生活中既有陽(yáng)光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住落淚；有時(shí)讓人忍不住憤怒，有時(shí)又讓人忍不住叫好……忍不住是我們生活中常有的現(xiàn)象，往往能流露出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。請(qǐng)以“我忍不住?????????????                ”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：1.把題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在作文格內(nèi)。2.情感真實(shí)，語(yǔ)句通順；書(shū)寫(xiě)工整。3.不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于450字。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     期中真題卷（一）一、防御   避免   嚴(yán)峻二、1.xīng    juàn    2.chǔ    bēn三、D四、C五、1.示例：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小朋友在長(zhǎng)跑中馬失前蹄，小剛在跳遠(yuǎn)比賽中榜上無(wú)名，小力在游泳比賽上名落孫山。   2.略。言之有理即可。六、1.√   2.√   3.×   4.×七、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁   忠言逆耳利于行   少壯不努力   老大徒傷悲八、事  聯(lián)系電話(huà)  示例：虎頭蛇尾九、（一）1.淵   遠(yuǎn)   近   進(jìn)   2.中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)越來(lái)越受到重視。   3.A   日暮漢宮傳蠟燭   C   烈火焚燒若等閑   4.不僅……還……   無(wú)論……都……   5.投入那么多的時(shí)間、精力……行草書(shū)的發(fā)展。  6.略（二）1.連續(xù)  持續(xù)  陸續(xù)  2.示例：善意的雙手3.車(chē)上的人懷疑老人是壞人，對(duì)他們有不良企圖   4.略5.他們懷疑老人沒(méi)安好心，然而事實(shí)說(shuō)明老人的善意是真誠(chéng)的，他們?yōu)樽约簩?duì)一個(gè)善意的老人充滿(mǎn)懷疑而感到羞恥。   6.略十、略  

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