
格式一: 將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解,分成幾個(gè)分論點(diǎn),這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡單到復(fù)雜。不停留在一個(gè)層面上,而是層層推進(jìn),一層深 似一層。 層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關(guān)聯(lián)詞語過渡,同時(shí)又以此反映層次間遞進(jìn)的關(guān)系。
舉例:
嚴(yán)于解剖自己中心論點(diǎn):1、要不斷進(jìn)步,必須無情地“解剖我自己”分論點(diǎn)2、論述如何才能“解剖”好自己。
?、賹?duì)自己要有自知之明。(這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就無從下刀。)
?、诠庥凶灾鬟€不夠,還要勇于自我批評(píng)。(這是解剖好自己的途徑。不開刀,就無從去“病”。)
?、圩晕遗u(píng)的勇氣來源于對(duì)真理的追求和崇高的信念。(這是解剖好自己的關(guān)鍵。不掌握開刀的規(guī)律,刀就開不好,也就難以真正去“病”。)
再如:如“沒有規(guī)矩不成方圓”這個(gè)中心論點(diǎn),就可以分解成:①?zèng)]有規(guī)矩,個(gè)人不能成才;②沒有規(guī)矩,社會(huì)不成社會(huì);③沒有規(guī)矩,國將不國。
對(duì)照“提出問題,分析問題,解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu),即圍繞中心心論點(diǎn)回答三個(gè)問題: ①是什么,②為什么,③怎么辦。
《談風(fēng)度》 分論點(diǎn):①風(fēng)度是一種美德,一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采(是什么); ②有了風(fēng)度,能受到別人的敬重,能增進(jìn)愛心,有利于和睦相處(為什么);③要有風(fēng)度,須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng),摒棄粗俗言行,自覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度(怎么樣)。
舉例:
《要鉆牛角尖》(1)什么是“鉆牛角尖”: 對(duì)任何事情,哪怕是極細(xì)小的事情,都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。(是什么) (2)搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就,搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。(為什么) (3)“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度,要有鍥而不舍的精神,要掌握科學(xué)的方法。(怎么辦) (4)發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果,多造就人才。 (會(huì)怎樣)
“是什么”可理解為提出問題:或指明問題的實(shí)質(zhì),或申述論述的范圍,或直接提出中心論點(diǎn)等;也可以是對(duì)論述對(duì)象作必要的解釋、說明等。
從“為什么”與“怎么樣”的角度論述,是文章的主體部分,這兩部分可以并重,也可以有所側(cè)重,不一定平均用力。如果道理簡單,顯而易見,則可在“怎么樣”上多做文章;如果“怎么樣”的問題眾所周知,則可在“為什么”上多做文章,“怎么樣”可一筆帶過或干脆不談。 一般亮明觀點(diǎn)之后展開的思路有兩種走向:如果觀點(diǎn)是肯定判斷,那么就要從重要性、必要性角度論述,如觀點(diǎn)是“我們要培養(yǎng)節(jié)儉的美德”,那么就談“節(jié)儉”的重要性、必要性。如果觀點(diǎn)是否定判斷,就談不能這么做的原因,或繼續(xù)這么做的危害性。如觀點(diǎn)是“這種趕時(shí)髦的做法并不好”,那就要講“不好”的理由,或“趕時(shí)髦”的危害性 。
一般亮明觀點(diǎn)之后展開的思路有兩種走向:如果觀點(diǎn)是肯定判斷,那么就要從重要性、必要性角度論述,如觀點(diǎn)是“我們要培養(yǎng)節(jié)儉的美德”,那么就談“節(jié)儉”的重要性、必要性。如果觀點(diǎn)是否定判斷,就談不能這么做的原因,或繼續(xù)這么做的危害性。如觀點(diǎn)是“這種趕時(shí)髦的做法并不好”,那就要講“不好”的理由,或“趕時(shí)髦”的危害性 。
賞析1: 讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞 仰望星空,那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀,它帶給我們無限的遐想,那不染纖塵的星空里,放飛了多少人美麗的夢(mèng)想!(引出話題) 飛上星星的人知道,那里像地球一樣,有灰塵也有石渣,于是他們失去了對(duì)幻想的渴望。我們雖不能一味沉溺于自己的幻想之中,卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實(shí)里。 (論述“是什么”,提出觀點(diǎn))
沉湎幻想難以取得成績,讓夢(mèng)想建立在塌實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上方有成就。阮籍目矚世間的渾噩不堪和好友的身首異處,借醉酒逃避現(xiàn)實(shí),他的一生一直在逃避、逃避、逃避,卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中,不肯向生活做出任何妥協(xié),最終以一曲《廣陵散》而成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》,人生有嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同歸者的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步,將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和,也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻,死者融入蒼穹,只留給后人無盡的悵惘。(論述“為什么”,舉例,正反對(duì)比分析原因)
我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí),又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢? 在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代,沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷,卻依然將那個(gè)江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源,現(xiàn)實(shí)沒有湮沒他對(duì)人生的希望,他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì),看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想,亦沒有讓現(xiàn)實(shí)麻木自己的心靈。 張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先?,她一生?jīng)歷了大富大貴,也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛,十年浩劫,而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷,一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí),而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想的權(quán)利。 (論述“怎么做”,舉例分析原因)
川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘,看到海棠花未眠”,瞬間感動(dòng)了多少心靈,這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合。讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解,讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。 (論述“怎么樣”,提出解決現(xiàn)實(shí)問題的辦法,) 正視現(xiàn)實(shí),但不委身于現(xiàn)實(shí),保持幻想,但不沉溺于幻想,讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中去跳一曲酣暢淋漓的舞蹈! (呼應(yīng)開頭)
《談堅(jiān)持》 人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城”,到達(dá)魂?duì)繅?mèng)縈的“象牙之塔”,實(shí)現(xiàn)自己長久的念想,這就需要不懈的努力,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。 堅(jiān)持是對(duì)極限的挑戰(zhàn),是對(duì)心血和汗水的慷慨揮灑,是對(duì)理想的執(zhí)著,是不到長城不止步的豪邁。王軍霞在汗水里爭(zhēng)渡,在“苦?!崩锓褐郏罱K登上奧運(yùn)會(huì)冠軍的寶座,是堅(jiān)持;中國工農(nóng)紅軍爬雪山,過草地,將兩萬五千里踩在腳下,這驚天地泣鬼神的壯舉還是堅(jiān)持。(堅(jiān)持是什么 )
繩鋸木斷,水滴石穿,成功往往就誕生在再堅(jiān)持一下的努力之中。愛迪生的風(fēng)骨令人折服,他發(fā)明蓄電池歷時(shí)十年,進(jìn)行了五萬次實(shí)驗(yàn),才取得了成功。這就是堅(jiān)持的力量。有一年的高考作文題是一道漫畫題,漫畫上那位老兄挖了四口井沒有見到井便揚(yáng)長而去。其實(shí)有的井距水層只有一锨之遙,如果再堅(jiān)持一下,勝利便屬于他了,然而他放棄了,于是與成功失之交臂。丟棄恒久長遠(yuǎn)的堅(jiān)持,撿起淺嘗輒止的遺憾,當(dāng)然摘不到金燦燦的蘋果了。(為什么要堅(jiān)持 )
當(dāng)然,堅(jiān)持不是固守,更不是畫地為牢。試想,如果蔡倫在造紙的多次失敗之后,仍堅(jiān)持原來的作法,而不是大膽的改進(jìn)原料,那么我們引以為自豪的“四大發(fā)明”恐怕就要改寫成“三大發(fā)明”了。魯迅若不是認(rèn)清形勢(shì),棄醫(yī)從文,中國現(xiàn)代史上恐怕就要多一個(gè)平凡的醫(yī)生,而少一個(gè)文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨,不撞南墻不回頭的人,是莽夫,是懦夫,其結(jié)果,勢(shì)必南轅北轍,頭破血流。(堅(jiān)持要注意什么,即怎樣做到堅(jiān)持)
堅(jiān)持需要七擒孟獲的韌性,需要六出岐山的不墜之志,需要耐得住寂寞的孤獨(dú),更需要知其不可為而為的大智大勇。張海迪從小便患了脊柱瘤,胸椎以下的肢體永遠(yuǎn)失去了知覺,然而她卻以驚人的毅力自學(xué)了英語、日語和德語,甚至翻譯創(chuàng)作了幾十萬字的小說。這就是堅(jiān)持,堅(jiān)持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩,堅(jiān)持使它終于托起了一輪不落的人生太陽。(堅(jiān)持需要什么 )
遠(yuǎn)方的誘惑是我們之所以忙碌,之所以奮斗,之所以拼搏之所在。當(dāng)我們遇到困難,遭受挫折,當(dāng)我們汗流浹背,精疲力竭的時(shí)候,我們應(yīng)該在心中默念一聲:再堅(jiān)持一下。 此文是嚴(yán)格按照“是什么——為什么——怎么樣”這一思路來構(gòu)思行文的,開頭結(jié)尾照應(yīng)點(diǎn)題,第二段寫堅(jiān)持是什么,第三段寫為什么要堅(jiān)持,第四、五段寫堅(jiān)持需要什么及堅(jiān)持要注意什么,即怎樣做到堅(jiān)持。整篇文章思路清晰,層次分明,想不得高分都難。(
標(biāo)準(zhǔn)層進(jìn)式議論文孤獨(dú)與幸福 德國著名哲學(xué)家叔本華說:“社交生活的壞處深藏不露:消遣、閑聊和其他與人交往的樂趣掩藏著巨大的、通常是難以彌補(bǔ)的禍害。青年人首先要學(xué)習(xí)的一課,就是承受孤獨(dú)?!保砸耄┮?yàn)楣陋?dú)是幸福、安樂的源泉。(中心論點(diǎn)) 世間怕有無數(shù)稱己為幸福的人,卻沒有多少人認(rèn)為自己也是一個(gè)孤獨(dú)的人。“幸?!钡娜送_朗、健談、善于社交;孤獨(dú),似乎注定只是一個(gè)與陰暗、不幸甚至畸形的人生態(tài)度所相伴的名詞。事實(shí)上真正的孤獨(dú)是魯迅的“寄意寒星荃不察”的覺醒,是布魯諾被燒死前大聲疾呼“未來的人們會(huì)了解我……”的信念,是無法選擇“出世”蘇軾的清高。(詮釋論點(diǎn))
孤獨(dú)即意味著超越常人的曠達(dá)與淡泊,它是幸福的前提。(分論點(diǎn)一“是什么”) 孤獨(dú)就是走出無止境的無聊社交、閑扯、平庸的一種生活態(tài)度,它卸除了表面的浮華,追求內(nèi)心的曠達(dá)與淡泊。(議論)當(dāng)莊子頭也不回地邊釣魚邊婉言拒絕出任楚相時(shí),我們體會(huì)到的是孤獨(dú)。世事紛亂,天下名士皆各投其主,各盡其才,惟獨(dú)莊子安然身外(例證)。這種孤獨(dú),實(shí)際上是一種超越常人的豁達(dá)與淡然。但莊子又是幸福的,他的一次平靜的拒絕,帶來了自己政治生涯的孤獨(dú),換來的卻是一座矗立在無數(shù)文人志士心目中的高標(biāo)。(議論)
孤獨(dú)讓我們擁有內(nèi)省的時(shí)空,它是享受幸福的條件。(分論點(diǎn)二“為什么”) 物質(zhì)的充裕,人心的浮躁,更多的人越來越急功近利,人與人的關(guān)系越來越勢(shì)利化,幸福感距離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。(議論)孔子曰:“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣?!薄墩撜Z》中的睿語無一不是孤獨(dú)困頓的孔仲尼的自我反省。(例證)孤獨(dú)的時(shí)候,人才有時(shí)間和空間去進(jìn)行人生的思考,追尋自己活著的價(jià)值。才會(huì)遠(yuǎn)離喧囂、蕪雜,看到自己內(nèi)心,保持一份坦然與淡定,看清自己前進(jìn)的方向,這是享受幸福的條件。(議論)
孤獨(dú)要求我們與現(xiàn)實(shí)適當(dāng)?shù)乇3志嚯x,它是享受到幸福的方法。(分論點(diǎn)三“怎么樣”) 與現(xiàn)實(shí)適當(dāng)?shù)乇3志嚯x,開拓一份屬于自己的孤獨(dú)的小天地。做許多你想做的事情,展開你曾被限制的想象力與創(chuàng)造力,不再為庸人俗事所擾。(議論)現(xiàn)代派代表詩人戴望舒在詩集《災(zāi)難的歲月》中抒寫“夜坐聽風(fēng),夜眠聽雨”的孤獨(dú)而寂寞,這種孤獨(dú)是一種幸福的狀態(tài),讓他悟到“月如何缺,天如何老”。 (例證)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí),你的處境是孤獨(dú)的,然而你的內(nèi)心卻是寧靜而充實(shí)的,你的心不再因孤獨(dú)而哭泣,反而因孤獨(dú)而折射出幸福的光芒。(議論)
這是一份2024屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)第四部分寫作第4講結(jié)構(gòu)范式二議論文之層進(jìn)式課件,共13頁。
這是一份2023高考語文復(fù)習(xí):作文之議論文的基本結(jié)構(gòu)(橫向式與縱向式)課件,共30頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),不同角度,分析問題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高考語文復(fù)習(xí):作文之議論文的基本結(jié)構(gòu)(橫向式與縱向式)課件,共30頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),不同角度,分析問題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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