一、提問方式  1.本文的標(biāo)題有什么作用？  2.本文的標(biāo)題好在哪里？ 二、答題思路 吸引讀者的閱讀興趣；（1）運(yùn)用……修辭手法，生動(dòng)形象，吸引讀者。（2）運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容，引人深思。（3）引用古詩(shī)詞或歌詞，富有文學(xué)色彩，吸引讀者。（4）富有詩(shī)意，營(yíng)造美好氛圍。（5）用詞新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 是文章的線索或感情線索； 揭示（暗示)文章主旨； 點(diǎn)明文章的描寫對(duì)象； 奠定文章感情基調(diào)； 交代文章的主要內(nèi)容/某個(gè)情節(jié)。【答題格式】(1)以“……”為題，能夠吸引讀者的閱讀興趣；(2)它是貫穿全文的線索，圍繞標(biāo)題，寫了……內(nèi)容；(3)它表現(xiàn)了文章……的主題。(4)……  一、現(xiàn)代文閱讀我的傻父親父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的。我家世代貧窮，祖祖輩輩都是農(nóng)民。父親是家里六姊妹中，唯一一個(gè)上過中學(xué)的人，可是，一個(gè)當(dāng)了八年空軍的革命軍人，竟然還是回到了曾經(jīng)生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民。這本身就是對(duì)父親曾經(jīng)輝煌人生的極大諷刺！家里人都認(rèn)為他傻。涉世未深、懵懂的我起初怎么也不相信，后來隨著年齡的增大，我也認(rèn)定父親的行為，確實(shí)傻。有時(shí)傻到確實(shí)讓人，尤其是他的兒子我，感到不可思議！我們家開辦加工房，生意特好。可是，父親卻幫助村子里的許多人開起了加工房，并且影響了自家的生意，這不是傻，是什么？鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔，家里本來就入不敷出，自己卻把到手的好事讓給別人，這不是很傻嗎？父親完全可以憑借自己勤勞的雙手、聰明的頭腦、精湛過人的技術(shù)（他是飛行員，機(jī)械技術(shù)很嫻熟）和良好的人際關(guān)系，發(fā)家致富的，可是，我們卻總是發(fā)不了家，年年都是超支戶，欠了一屁股的債！究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話，幫了別人干活，尤其是該收錢的技術(shù)活，父親卻從來不收，這讓我的媽媽很生氣，常常罵我的父親是一個(gè)大傻蛋！而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天幫張家、明天幫李家，樂此不倦。我也很生爸爸的氣！我的學(xué)費(fèi)，經(jīng)常遲交、我的穿著，經(jīng)常破舊、我是一個(gè)虛榮心極強(qiáng)的人，面對(duì)父親的種種不是，心里很不是滋味！遇上這樣的父親，真倒霉，我常想，這或許就是我的命吧！父親是一個(gè)多面手，他勤勞、能干，這一點(diǎn)不假。他能修鎖配鑰匙、打灶、做木工活．．．．．．第一個(gè)在村子里修平房的是我們家。那一磚一瓦，全是父親辛勤汗水的結(jié)晶。每當(dāng)別人夸父親能干時(shí)，我們?nèi)叶己芗{悶。有這么一個(gè)能干的父親，家里卻老是欠賬，我怎么也想不通！其實(shí)，父親偶爾也有讓我們?nèi)胰撕苡忻孀拥臅r(shí)候！一次村里放電影，大家看的正起勁的時(shí)，出了問題。沒有聲音了。放電影的師傅修的滿頭大汗，也沒有結(jié)果。就在大家失望的時(shí)候，不知是誰(shuí)叫來了我的父親?！芭韼煾祦砹恕?，我一看，真的是我的父親，我心里既又擔(dān)心。父親，你真的行么？五分鐘過后，電影又恢復(fù)了放映?。?/span>聽著大家的稱贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣長(zhǎng)。就連一向?qū)Ω赣H鄙視的母親也洋溢著歡喜。因?yàn)楦赣H的技術(shù)好，鄉(xiāng)里還專門請(qǐng)他坐陣鄉(xiāng)政府，管理全鄉(xiāng)的機(jī)械修理工作。這些都給我們掙足了面子。我想，我家的處境一定會(huì)因此改變?？蓭啄赀^去了，依然沒有變化，相反，卻因?yàn)?，父親教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作，這么好的事情，父親反而弄砸了，這不是傻，又是什么呢？我常常把這些歸咎于父親的迂腐、過于的耿直，總之，這一切都是父親的傻造成的！盡管大家都認(rèn)為父親很傻，但在村子里他的口碑卻是出奇的好。都說父親是一個(gè)好人，是一個(gè)熱心腸！我是怎么也弄不明白，父親既然占據(jù)了這么多優(yōu)點(diǎn)，為什么家里總是窮得響叮當(dāng)？更讓我納悶的是，父親不用自己的技術(shù)掙錢，這不是傻，又是什么呢？就這樣，我和他在一起生活了十五年！十五年吶！四萬(wàn)四千多個(gè)難忘的日日夜夜，我竟然不知道是怎么熬過來的。反正，我考生了師范校，我覺得，我終于可以解脫了！但是，卻急壞了我的媽媽。家里根本就沒錢，拿什么上學(xué)呢？不過這次，著實(shí)讓我小看了父親。他準(zhǔn)備好了學(xué)費(fèi)和我的零花錢，光新衣服就買了三套，還有嶄新的手表。更讓我感動(dòng)的是上學(xué)那天，全村的親朋好友和熱心的鄉(xiāng)鄰集體出錢，包車送我上學(xué)！看著眼前的一切，我的眼睛濕潤(rùn)了，我激動(dòng)地不知道說什么好！真的沒想到，我平時(shí)認(rèn)為極傻的父親，確實(shí)讓我風(fēng)光了一次，多年的怨恨和不滿，頃刻間煙消云散！父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)椋哂衅仗熘聞趧?dòng)人民都具有的品質(zhì):我的父親不傻！他是一個(gè)農(nóng)民出生的真正的革命軍人。我敬重我的父親！ 1．“父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的”這句話在全文中的作用。   2．作者認(rèn)為自己的父親很傻，請(qǐng)概括出文中表現(xiàn)父親傻的幾件事。   3．你認(rèn)為作者的父親真的很傻嗎？請(qǐng)說出理由。   4．分析下列加點(diǎn)詞和句子的表達(dá)效果。（1）而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天帶張家、明天帶李家，樂此不倦。  （2）聽著大家的稱贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣。  5．前文中多次提到“父親的傻”后文又說父親不傻，是否矛盾？為什么？    6．有人說文中的標(biāo)題“我的傻父親”不好，你認(rèn)為好不好，請(qǐng)說明理由。   【答案】1．交代人物的身份背景，開門見山點(diǎn)題（照應(yīng)文題），引出下文。    2．①幫助別人開加工廠影響自家生意；②把當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給堂叔；③幫相鄰當(dāng)活雷鋒不收錢、是個(gè)多面手家里卻總欠賬；④教會(huì)別人技術(shù)自己卻丟了工作。    3．我覺得，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民淳樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，它具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì)：勤勞、善良、淳樸；同時(shí)，父親也不失一個(gè)革命軍人豪爽、仗義、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。    4．“樂此不倦”本意是指因酷愛干某事而不感感覺厭煩，在這里是褒義詞，你生動(dòng)形象的刻畫了父親勤勞、善良、淳樸仗義、樂于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德。     此句采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“我”看到父親為大家修好電影機(jī)，聽到大家對(duì)父親贊美時(shí)高興的心理。    5．不矛盾，本文采用欲揚(yáng)先抑的手法，前文的“傻”，是作者小時(shí)候的看法，對(duì)父親所作所為的不理解。其實(shí)是為了后文寫父親“不傻”做鋪墊，正是我所認(rèn)為的所謂的傻父親熱心的幫助了別人，在我考上了師范校時(shí)得到了眾鄉(xiāng)鄰的的幫助，所以說父親不傻。    6．我認(rèn)為原標(biāo)題很好，留下懸念，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差效果，吸引讀者的閱讀興趣。所謂的“傻”其實(shí)就是父親樂于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德的真實(shí)體現(xiàn)，在文章的最后，鄉(xiāng)鄰們對(duì)我的盛情，就是最好的回報(bào)，所以說，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民純樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民。【分析】1．這道題主要考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解和運(yùn)用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在開頭一般有開篇點(diǎn)題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過渡作用；末尾的一般是總結(jié)全文或升華情感。分析句子在短文的開頭，因此是開篇點(diǎn)題，“父親曾經(jīng)是一位革命軍人?！焙?jiǎn)單的介紹了父親的身份，“他的傻，在村子里是出了名的?！睘橄挛膶懜赣H的傻做鋪墊。2．本題考查學(xué)生對(duì)段落大意的理解和掌握能力。閱讀短文可知第4、5、6、14自然段分別介紹了父親傻的幾件事。在第4自然段根據(jù)“我們家開辦加工房，生意特好。可是，父親卻幫助村子里的許多人開起了加工房，并且影響了自家的生意”可概括為父親幫助別人開加工房影響自家生意；在第5自然段中根據(jù)句子“鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔”可概括為父親把去鄉(xiāng)里當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給了堂叔；在第6自然段中根據(jù)這句話“我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話，幫了別人干活，尤其是該收錢的技術(shù)活，父親卻從來不收”可概括為父親當(dāng)“活雷鋒”，技術(shù)活不收錢；在第14自然段中根據(jù)句子“父親教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作”可概括為父親把技術(shù)工作教會(huì)了別人，自己丟了工作。3．本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力。解答本題主要從分析父親的性格和品格入手，在短文最后升華部分說道“父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，他具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì)：我的父親不傻！他是一個(gè)農(nóng)民出生的真正的革命軍人?！备爬烁赣H的品格，再結(jié)合短文內(nèi)容對(duì)父親的性格進(jìn)行歸納總結(jié)即可。4．本題考查學(xué)生詞語(yǔ)在句子的含義及句子的理解能力。（1）解答本題首先要理解詞語(yǔ)的本意是什么，然后在句子中能夠體現(xiàn)出人物的什么品格或者形象。樂此不疲：本意是因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。結(jié)合整句話說明父親熱衷于幫助別人，這也體現(xiàn)出父親的善良和淳樸，樂于奉獻(xiàn)不求回報(bào)的精神。（2）解答本題首先要分析句子使用了什么修辭手法，有什么作用。分析句子可知是一個(gè)比喻句，將“心理的甜”比喻成“喝了蜜一樣”，生動(dòng)形象的寫出了父親幫助別人得到夸獎(jiǎng)后我內(nèi)心的高興程度。5．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力。綜合分析短文內(nèi)容可知，前面說父親傻，后文又說不傻，這是一種欲揚(yáng)先抑的寫作手法，這是一種人物描寫技法，先表達(dá)對(duì)所描寫的事物或人的不滿之情。然后，一般來說，總是在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。但在轉(zhuǎn)變過程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴。這種手法的好處是，能夠很好的表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。由此可知，作者先“抑”寫小時(shí)候不理解父親認(rèn)為他傻，后寫“揚(yáng)”長(zhǎng)大后理解了父親知道他不傻。6．本題考查學(xué)生對(duì)短文標(biāo)題的理解能力。解答這道題要求學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握文章所講述的主要事情，分析文章標(biāo)題是否能體現(xiàn)主要內(nèi)容或者中心思想。 二、閱讀短文，完成練習(xí)。莫忘一朵花兒叫馬蘭這是令人動(dòng)容的一幕：一位臉上戴著氧氣罩、身上插著各種醫(yī)療管線的垂危老人，在人們的攙扶下邁向病房中的辦公桌……如同重傷的黃繼光向著槍眼那最后的一撲，這悲壯的一幕，凝成了一位中國(guó)工程院院士最后的沖鋒姿態(tài)。此刻是21時(shí)15分，這顆赤子之心停止了跳動(dòng)，距最后一次離開辦公桌電腦只有5個(gè)小時(shí)。這位老人就是中國(guó)工程院院士——林俊德，2013年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一。林俊德是我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域的著名專家，他扎根邊疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧奉獻(xiàn)給國(guó)防事業(yè)，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，曾獲國(guó)家、軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)和發(fā)明獎(jiǎng)30多項(xiàng)。人們經(jīng)常議論他們這批戈壁灘人的得失問題，林俊德曾說，他們作了不少犧牲：幾十年過著貧乏枯燥的物質(zhì)、精神生活，許多夫妻兩地分居一二十年，許多人在父母臨終前來不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不過，他們并不為此后悔，而是為之自豪。因?yàn)椋麄冋嬲秊閲?guó)家和人民盡了力，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為振興中華作了貢獻(xiàn)。因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以步履堅(jiān)實(shí)。2013年2月19日晚，中央電視臺(tái)播出的“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，林俊德的夫人黃建琴代替林俊德登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。她幾度哽咽地說：“他工作起來就像著了迷似的。得知自己的病情后，他非常坦然。他說的最多的一句話就是‘我們搞核試驗(yàn)的，就是一不怕苦，二不怕死’?！?/span>臨終前的林俊德，唯一的心愿是回到馬蘭，回到他一輩子戰(zhàn)斗生活的那塊大漠戈壁，希望馬蘭精神能夠代代相傳……一朵怒放的戈壁馬蘭凋謝了。而在羅布泊這片寫滿傳奇的大漠戈壁上，那曲人人皆知的《馬蘭謠》卻將永遠(yuǎn)傳唱——“一代代的追尋者，青絲化白雪；一輩輩的科技人，情鑄邊關(guān)戀。青春無悔，生命無怨，莫忘一朵花兒叫馬蘭……”【注】馬蘭：一種在“生命絕地”羅布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。坐落在那里的中國(guó)核試驗(yàn)基地，就是以這種野花來命名的。 7．文中畫線的句子拿林俊德的行為與黃繼光的壯烈行為進(jìn)行類比，突出了林俊德（　?。┑木瘛?/span>A．勇敢同病魔做斗爭(zhēng) B．獻(xiàn)身祖國(guó)核事業(yè)C．淡泊名利忘我工作 D．將生死置之度外8．下面對(duì)標(biāo)題的作用的理解有誤的一項(xiàng)是（　?。?/span>A．表現(xiàn)了林俊德對(duì)馬蘭那片土地的眷戀與熱愛。B．象征林俊德等科技工作者扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神。C．表現(xiàn)了馬蘭在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。D．表達(dá)了對(duì)以林俊德為代表的老一輩科技工作者的懷念之情。9．結(jié)尾引用《馬蘭謠》，妙處在于(      )①照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意。  ②歌詞優(yōu)美，耐人尋味。③畫龍點(diǎn)睛，深化主題。 ⑤情真意切，引人共鳴。10．用自己的話概括那“令人動(dòng)容的一幕”。   11．在談及戈壁灘人的得失問題時(shí)，林俊德抱著怎樣的態(tài)度？   【答案】7．B    8．C    9．①③    10．示例：林俊德在生命的最后時(shí)刻讓人扶著走向自己的辦公桌工作。    11．林俊德對(duì)于犧牲個(gè)人利益并不后悔，為自己能為國(guó)家和人民盡了力、用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為振興中華作了貢獻(xiàn)而感到自豪。【解析】7．此題考查對(duì)句子的理解能力。結(jié)合語(yǔ)段“一位臉上戴著氧氣罩、身上插著各種醫(yī)療管線的垂危老人，在人們的攙扶下邁向病房中的辦公桌”可知林俊德獻(xiàn)身祖國(guó)核事業(yè)的精神。8．考查對(duì)題目的理解能力。馬蘭是中國(guó)核試驗(yàn)基地的名稱，是林俊德戰(zhàn)斗生活的地方，他臨終前的唯一心愿是回到馬蘭，表現(xiàn)了他對(duì)那片土地的眷戀與熱愛。②馬蘭是一種在大漠中仍能扎根綻放的野花，象征著以林俊德為代表的老一輩科技工作者扎根邊關(guān)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的馬蘭精神。③以“難忘一朵花兒叫馬蘭”為題，表達(dá)了人們對(duì)以林俊德為代表的老一輩科技工作者的深切懷念。9．考查結(jié)尾句的作用。文末作用有：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。文章題目為《莫忘一朵花兒叫馬蘭》，照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意。以此為結(jié)尾，有畫龍點(diǎn)睛，深化主題的作用。10．考查句子的含義的理解能力。結(jié)合句子“這是令人動(dòng)容的一幕：一位臉上戴著氧氣罩、身上插著各種醫(yī)療管線的垂危老人，在人們的攙扶下邁向病房中的辦公桌……如同重傷的黃繼光向著槍眼那最后的一撲，這悲壯的一幕，凝成了一位中國(guó)工程院院士最后的沖鋒姿態(tài)。此刻是21時(shí)15分，這顆赤子之心停止了跳動(dòng)，距最后一次離開辦公桌電腦只有5個(gè)小時(shí)。”可知。11．考查對(duì)人物態(tài)度的理解能力。結(jié)合句子“不過，他們并不為此后悔，而是為之自豪。因?yàn)?，他們真正為?guó)家和人民盡了力，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為振興中華作了貢獻(xiàn)。因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以步履堅(jiān)實(shí)?！笨芍挚〉聦?duì)于犧牲個(gè)人利益并不后悔，為自己能為國(guó)家和人民盡了力、用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為振興中華作了貢獻(xiàn)而感到自豪。  三、閱讀《兩個(gè)魚罐頭》，完成練習(xí)。兩個(gè)魚罐頭住院那段時(shí)間，我時(shí)常到醫(yī)院附近走走，既是散心，也是鍛煉。  醫(yī)院坐落在城鄉(xiāng)接合部，出醫(yī)院門右拐，行約數(shù)十米，是那家小食品店。食品店的門面約十米長(zhǎng)，開架供貨，顧客可以走到店堂里挑選。老板是個(gè)五十多歲的漢子，一口江西口音，和和氣氣的，給人很容易接近的感覺。散步時(shí)，我就時(shí)常到店里來看看，與老板說說話。 也許是人流少的緣故，每次到店里來，總覺得生意還是蠻清淡的。老板穿一套并不合時(shí)的灰色西裝，花領(lǐng)帶與衣服不很相配，系得也不好，時(shí)常歪在一邊。去的次數(shù)多了，老板有時(shí)就跟我嘆苦經(jīng)：租金高，客人太少，生意難做。但苦經(jīng)嘆是嘆，臉上始終是平平和和的。 那是快出院前的一天，我到了店里。老板在整理貨架。店堂里，只有一個(gè)小女孩，默默地站在貨架前。她大約六七歲，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣褲，頭發(fā)有些蓬亂，似是有幾天沒梳理過了，正看著，老板過來，彎腰問小女孩：“小朋友，看好了嗎？要買什么?” 小女孩轉(zhuǎn)過身，怯怯地，忽閃著一對(duì)大大的眼睛，張張嘴，沒說話。 老板和善地對(duì)她說：“你先看吧。”回頭，輕聲告訴我：她家里有人在住院，她常來的，但從沒買過東西。看到他這樣友善地對(duì)待一個(gè)不買東西的小孩，我說：“你人不錯(cuò)。”他說：“做人嘛?！闭f著，小女孩似乎選定了物品，問：“這能買嗎?”小女孩手指的，是一排罐頭。但那里，既有魚罐頭，也有肉罐頭。老板走過去，俯身問：“魚罐頭，還是肉罐頭?”“魚?！毙∨⑤p聲說。“你買這魚罐頭干嗎?活魚營(yíng)養(yǎng)好?！蔽艺f。“媽媽病了。我們是山里的。媽媽沒吃過海魚。我想讓媽媽吃吃?！?小女孩輕輕的話語(yǔ)，讓我感動(dòng)。老板顯然也是受了感動(dòng)。他問：“你想買哪種?”“不知錢夠不夠？”小女孩說。 我搶著說：“你別管錢夠不夠。你說，想要哪種?” “我想要這，”小女孩用手指點(diǎn)點(diǎn)兩種魚罐頭，“可錢，好像不夠……” 她點(diǎn)的罐頭，一種是鳳尾魚，另一種是豆豉魚，標(biāo)價(jià)分別是七元三角和五元三角。 小女孩邊說，邊從褲袋里抽出手，張開。她那只小小的手里，躺著六枚硬幣：一枚一元的，兩枚五角的，一枚一角的，一枚五分的，一枚一分的。硬幣上，粘著孩子的汗汁，有些潮，還有一些泥垢。 這才是多少錢呀！可對(duì)一個(gè)山里的孩子，對(duì)一個(gè)母親病著的孩子，這些錢，就是她全部的積蓄和財(cái)富了，也不知她攢了多久才積下的。  我把手伸向了裝錢的口袋。老板用手勢(shì)制止了我，輕聲對(duì)我說：“別傷了孩子。再說，還用你來?”他笑對(duì)著孩子，張開手：“來，給我，我數(shù)數(shù)，看夠不夠。”  他接過小女孩手中的錢，一枚一枚地?cái)?shù)，還很認(rèn)真地計(jì)算著。算完，高興地?fù)崃艘幌滦∨⒌念^，說：“你還真行，錢剛剛夠，一分不多，一分不少！”說完，他從貨架上取下了一罐鳳尾魚和一罐豆豉魚，裝進(jìn)塑料袋，交到孩子手里，說：“好孩子，快去，給媽媽送去吧?！?此后不久，我就出院了。  打那以后，三年多了，我再?zèng)]見過那個(gè)小女孩，也沒再見過那個(gè)老板?？晌医K究忘不了那件事。從那孩子和老板的舉止中，我知道了什么叫善良，對(duì)如何做人，也有了更深的理解。（文章來源：人教版教科書語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)同步閱讀《理想的風(fēng)箏》，人民教育出版社，作者吳顥。） 12．文章結(jié)尾處說，“我終究忘不了那件事”，“那件事”指什么事，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述下來。   13．小女孩的話語(yǔ)讓“我”和老板感動(dòng)，對(duì)感動(dòng)的原因推測(cè)最合理的是（　　）。A．小女孩為了攢錢費(fèi)了好大勁B．小女孩說話時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)的C．小女孩照顧生病母親的一片孝心D．小女孩聰明能干，懂得挑選罐頭14．文章多次寫老板肖像——“和和氣氣”“平平和和”“和善”等，作者這樣寫的用意是（　?。?/span>A．直接點(diǎn)明人物身份，表明作者愛憎B．顯示作者語(yǔ)言豐富，表達(dá)更加生動(dòng)C．為下文表現(xiàn)人物舉止行為作鋪墊D．運(yùn)用反復(fù)手法，給讀者深刻印象15．縱觀全文，本文標(biāo)題具有（　?。┑淖饔?。A．點(diǎn)明文章寫作對(duì)象 B．交代文章主要內(nèi)容C．設(shè)置懸念吸引讀者 D．作為線索貫串故事16．有讀者認(rèn)為，文章第8自然段寫小女孩手中的錢太啰嗦了，不夠簡(jiǎn)練。你認(rèn)為如何？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。   17．文章結(jié)尾處寫道：“從孩子和老板的舉止中，我知道了什么叫善良，對(duì)如何做人，也有了更深的理解”，請(qǐng)結(jié)合文章，說說“我”對(duì)“什么叫善良”和“如何做人”有了哪些更深的理解。   【答案】12．善良的店老板用善意的謊言不露聲色地幫助女孩完成了自己的心愿。    13．C    14．D    15．D    16．示例：不啰嗦。這樣寫可以體現(xiàn)出孩子買魚的錢來之不易，更能襯托出孩子對(duì)媽媽的一片孝心。    17．“我”深深地認(rèn)識(shí)到幫助別人不僅要有愛心，更要講究方法，尤其是能夠在保護(hù)他人的自尊心的前提下，讓人更好接受自己的幫助，哪怕對(duì)方是個(gè)小孩子。 四、閱讀理解。父親的田園①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……靠近籬笆的小杏樹，結(jié)的杏子又大又圓，摘一顆掰開細(xì)品，沙沙的、面面的，一直甜到心里……②果樹散居于小土屋身邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中劃出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的腦中。③園子里的甜水井，是我童年感到最神秘的地方。父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng)，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼著撲進(jìn)水道，我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每個(gè)干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己……甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒和來人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興。除了摘果子招待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。④時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映。   18．在父親的田園里，最讓“我”難忘的是什么？   19．文章第②段中的畫“      ”的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么好處？   20．文章刻畫了父親怎樣的性格特征？請(qǐng)你舉例分析。   21．通讀全文，請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖芏蔚臋M線上補(bǔ)寫合理的結(jié)尾。（至少運(yùn)用一種修辭手法）22．有人認(rèn)為應(yīng)將本文的標(biāo)題改為“回憶我的父親”，你同意嗎？請(qǐng)說明理由。   【答案】18．田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容。    19．運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過連貫的動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫出了父親動(dòng)作的嫻熟與流暢，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬佩之情。    20．“打記事起，父親就帶著我在園里忙碌”表現(xiàn)出父親的勤勞；“每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒和來人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興。除了摘果子招待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠"表現(xiàn)了父親的友好，關(guān)心鄰里，熱情好客；“父親勞作的身影，開心的笑容”表現(xiàn)出父親的樂觀積極。    21．示例：父親的園子像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對(duì)父親的懷念，更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。    22．不同意，原標(biāo)題“父親的田園”表明回憶的地點(diǎn)，文中所寫是在田園中發(fā)生的事，既有父親在田園勞作的事，也有“我”兒時(shí)在田園的快樂生活；不僅表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和懷念之情，還表達(dá)了“我”對(duì)田園生活的熱愛之情。而“回憶我的父親”應(yīng)該主要寫父親的故事，這個(gè)標(biāo)題涵蓋不了本文的豐富內(nèi)容。【解析】18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景，抒寫了“我”童年的快樂生活，表達(dá)了“我”對(duì)田園生活的熱愛以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情。文章第④段“時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映?！笨梢钥闯鎏飯@中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容。最讓作者難忘。19．本題考查描寫手法。找到句子“他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中劃出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過連貫的動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫出了父親動(dòng)作的嫻熟與流暢，揮舞”“畫筆”“彩虹”等詞寫出了父親勞動(dòng)時(shí)的美，充分展現(xiàn)了父親對(duì)勞動(dòng)的熱愛，也深深地表達(dá)了父親對(duì)土地的熱愛之情。表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬佩之情。20．本題考查分析人物形象。文中第②段中“打記事起，父親就帶著我在園里忙碌”表現(xiàn)出父親的勤勞；第③段中“每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒和來人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興。除了摘果子招待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠"表現(xiàn)了父親的友好，關(guān)心鄰里，熱情好客；第④段中“父親勞作的身影，開心的笑容”表現(xiàn)出父親的樂觀積極。21．本題是開放式，注意運(yùn)用修辭手法。解答這道題，首先要明確這是最后一個(gè)自然段，所補(bǔ)充的內(nèi)容既要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，也要升華自己對(duì)父親的感情。另外，根據(jù)題目要求，在表達(dá)情感時(shí)，要用一個(gè)排比句或比喻句。例：父親的園子雖小，但就像百草園一樣，春暖有花開，暑夏有果蔬，涼秋有鴻影，寒冬有雞鳴，一年四季都生機(jī)勃勃，從不寂寞。22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文通過“我”對(duì)童年時(shí)田園中的一草一木，父親勞作的身影，無憂無慮生活等的描寫，表現(xiàn)了父親的園子像一只美麗的搖籃，盛放著“我”無憂無慮的童年，盛放著“我”對(duì)父親的懷念，更盛放著“我”對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。原標(biāo)題“父親的田園”表明回憶的地點(diǎn)，作為本文的線索，貫穿全文。而“回憶我的父親”應(yīng)該主要寫父親的故事，這個(gè)標(biāo)題涵蓋不了本文的豐富內(nèi)容。 五、閱讀。                                                            ①小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。②很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游冰。③難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?，父親再做耐心的解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的，紅色只不過是有視力的人看到的一種順色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小輝才逐漸有所領(lǐng)悟。④以后，（   ）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（   ）小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。⑤漸漸的，小群覺得世界（   ）陌生黑暗的，（   ）熟悉多彩的，他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫娴纳赣H氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。⑥父親聽了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小輝……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！⑦時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績(jī)?cè)絹碓胶?，?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了，父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？⑧然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”⑨就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上，“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！” 23．聯(lián)系上下文，說說下列詞語(yǔ)的意思。震耳欲聾——                                                                                                                         情有獨(dú)鐘——                                                                                                                         24．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)。不但……而且……     不是……而是……因?yàn)椤浴?/span>     雖然……但是……25．文中寫了父親關(guān)愛小群的兩件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。第一件（第③—④自然段）：                                                                                                                          第二件（第⑤—⑥自然段）：                                                                                                                          26．認(rèn)真讀第⑧自然段，為什么父親追悼會(huì)上的一句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生？   27．體會(huì)文中句子的深刻含義。（1）“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”   （2）他非常熱愛這個(gè)世界，這是因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。   28．給短文加個(gè)標(biāo)題。【答案】23．快把耳朵震聾了，形容水流發(fā)出巨大的聲響。     指小群只喜歡紅色。    24．雖然  但是  不是  而是    25．父親反復(fù)給小群講解顏色，小群對(duì)紅色情有獨(dú)鐘。     父親用綠色的書包代替紅色的書包，但父愛卻不可代替。    26．因?yàn)樾∪褐懒俗约旱母赣H也是和他一樣是個(gè)盲人，父親努力生活并照顧他，他也一定可以像父親一樣用心靈當(dāng)眼睛，好好獨(dú)自生活，勇敢的去面對(duì)生活中的苦難，做生活的強(qiáng)者。    27．在心靈上長(zhǎng)出眼睛是說小群雖然看不見，但是他會(huì)和父親一樣用心靈看世界，感受世界，堅(jiān)強(qiáng)地生活，努力追求夢(mèng)想。     小群通過父親了解了世界，也看到了世界，他從父親身上浸取了生活的勇氣和力量，所以說父親是小群的眼睛。    28．明亮的眼睛【解析】23．本題考查聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。“震耳欲聾”出現(xiàn)在第二自然段“水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！敝傅氖撬靼l(fā)出巨大的聲響，快把耳朵震聾了。“情有獨(dú)鐘”出現(xiàn)在第四自然段，是父親給他講解了很多顏色，但是小群尤其喜愛紅色。24．本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確使用。正確使用關(guān)聯(lián)詞，要判斷前后句的關(guān)系。第四自然段中前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，父親給他反復(fù)講解了很多顏色，但是小群卻最喜歡紅色。所以用“雖然……但是……”合適。第五自然段中前后句是并列關(guān)系，正因?yàn)楦赣H很耐心地給他講解了各種顏色，帶他了解他所看不見的世界，所以小群的世界變得多彩起來。用“不是……而是……”合適。25．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。選文第三、四自然段主要寫了父親為小群詳細(xì)解說顏色的過程。第五、六自然段主要寫了父親為小群買了綠色書包，小群以為父親故意騙他，后來誤會(huì)解除，他感受到了濃濃的父愛。26．本題考查對(duì)句子意思的理解。聯(lián)系上下文，父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？直到聽到了叔叔說的這句話，他知道了父親也是一位盲人，父親非常努力地照顧他，他感受到了父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣，他也有了勇氣和信心過好以后的生活。27．（1）本題考查對(duì)句子意思的理解。聯(lián)系上下文，就是小群雖然和父親一樣看不見這個(gè)世界，但是會(huì)用心去感受，堅(jiān)強(qiáng)地生活。（2）“他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。”這句話意思是父親也是一位盲人，但是父親非常努力地照顧好他，帶他看世界，他從父親身上感受到了生活的勇氣和力量。28．本題考查加標(biāo)題。標(biāo)題和我選文息息相關(guān)又精煉的。全文主要就是圍繞父親是如何充當(dāng)小群的眼睛，如何照顧好小群來寫的。所以用“小群的眼睛”比較合適。（明亮的眼睛）
 

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部編版小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練——專題14 分析人物形象（通用版）：

這是一份部編版小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練——專題14 分析人物形象（通用版），共21頁(yè)。試卷主要包含了通過分析環(huán)境、情景，來理解人物等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編版小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練——專題12 分析環(huán)境描寫的作用（通用版）：

這是一份部編版小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練——專題12 分析環(huán)境描寫的作用（通用版），共20頁(yè)。試卷主要包含了下面的句子有什么作用？，請(qǐng)賞析下面的句子，××處的環(huán)境描寫有什么作用？等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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