6 黃河頌同步練習(xí)（基礎(chǔ)+能力）（試題+解析）練基礎(chǔ)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）A.澎湃（bài）　　　 山巔（diān）　　　 氣魄（pò）B.濁流（zhú） 扮演（bàn） 構(gòu)筑（zhù）C.哺育（pǔ） 發(fā)源（yuán） 屏障（zhànɡ）D.搖籃（lán） 宛轉(zhuǎn)（wǎn） 流瀉（xiè）【解析】選D。A項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀pài；B項(xiàng)中“濁”應(yīng)讀zhuó；C項(xiàng)中“哺”應(yīng)讀bǔ。2.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?/span>A.掀起萬(wàn)丈狂瀾。（巨大的波浪）B.筑成我們民族的屏障。（像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西，即精神的城防）C.黃河以它英雄的氣魄。（雄壯、雄偉）D.伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。（這里是比喻支流）【解析】選C。“氣魄”這里意思應(yīng)為：氣勢(shì)。3.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/span>A.像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?。?/span>反復(fù)）B.啊！黃河！你是中華民族的搖籃?。?/span>比喻，擬人）C.驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（夸張，對(duì)偶）D.向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。（比喻，擬人）【解析】選B。沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法。4.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/span>A.黃河/以它英雄的/氣魄B.你是/中華民族/的搖籃C.像你一樣的/偉大/堅(jiān)強(qiáng)D.它/表現(xiàn)出/我們民族的精神【解析】選B。正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：你/是中華民族的/搖籃。5.補(bǔ)寫(xiě)出有關(guān)黃河的詩(shī)句。（1）黃河之水天上來(lái)，____________。（2）____________，一片孤城萬(wàn)仞山。（3）白日依山盡，____________。   （4）大漠孤煙直，____________。答案：（1）奔流到海不復(fù)回?。?/span>2）黃河遠(yuǎn)上白云間　（3）黃河入海流  （4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A練能力一、美文品析閱讀下文，回答1～5題。保衛(wèi)黃河（朗誦詞）但是，中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿意像豬羊一般，任人宰割？我們要抱定必勝的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！（多聲部合唱）風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了，萬(wàn)山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！1.詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么？答：_________________________________________________________________【解析】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的概括。從選文中“端起了土槍洋槍”“揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛”可知這是描寫(xiě)中華兒女保衛(wèi)黃河的戰(zhàn)斗畫(huà)面。答案：主要描寫(xiě)了中華兒女為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)斗的畫(huà)面。2.“朗誦詞”中有表明當(dāng)時(shí)民眾奮起反抗原因的句子，請(qǐng)找出來(lái)。答：________________________________________________________________答案：誰(shuí)愿意像豬羊一般，任人宰割？3.“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮”運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？答：________________________________________________________________【解析】本題考查修辭手法及其作用。這幾個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子，在意義上都是描寫(xiě)民眾奮起反抗的高昂情緒的，運(yùn)用了排比的修辭手法；后兩個(gè)句子是有意重復(fù)使用，運(yùn)用了反復(fù)。答案：運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了民眾奮起反抗的高昂情緒。4.最后四句保衛(wèi)的分別是“家鄉(xiāng)”“黃河”“華北”“全中國(guó)”，能否把他們的位置調(diào)整為“全中國(guó)”“華北”“黃河”“家鄉(xiāng)”？為什么？答：________________________________________________________________答案：不能。這是感情的遞增，由小到大。5.這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么感情？答：________________________________________________________________【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。抓住選文中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和“保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！”這幾個(gè)帶有強(qiáng)烈情感的句子思考。答案：表現(xiàn)了對(duì)抗日英雄英勇保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國(guó)精神的贊美之情和抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。二、綜合運(yùn)用6.班上開(kāi)展以“追尋母親河”為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。答：________________________________________________________________（2）【詩(shī)歌朗誦】請(qǐng)你寫(xiě)出兩句吟詠黃河的詩(shī)句。答：________________________________________________________________（3）【材料探究】閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：兩千多年前，黃河只叫“河”，沒(méi)有“黃”字。《詩(shī)經(jīng)》中許多篇章都提到過(guò)。那時(shí)黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多，水草豐茂，山清水秀。材料二：古人言：“黃河清，天下寧。”黃河的治理，事關(guān)廣大人民的生計(jì)。材料三：近年來(lái)，黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當(dāng)于2005年黃河來(lái)水的一半，過(guò)去叫“一碗水，半碗泥”，現(xiàn)在叫“一碗水，半碗污”。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）示例：心系黃河，共建家園！　滔滔黃河水，悠悠兒女情。　保護(hù)水資源，不要讓母親河哭泣?。?/span>2）示例一：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。示例二：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（3）黃河水質(zhì)越來(lái)越差，治理黃河的任務(wù)越來(lái)越重。（兩千多年前的黃河清澈秀麗，后來(lái)變得渾濁，近年污染嚴(yán)重。）三、寫(xiě)作練筆7.【寫(xiě)法借鑒】這首詩(shī)大量使用比喻、擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如“頌黃河”部分，詩(shī)人先把黃河比喻成“中華民族的搖籃”，借以贊頌中華民族歷史的悠久，中華文化的博大精深。接著把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用。最后，詩(shī)人把黃河比喻為“一個(gè)巨人”，把對(duì)黃河的贊頌之情表達(dá)得淋漓盡致。【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你以長(zhǎng)江為描寫(xiě)對(duì)象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法表達(dá)對(duì)它的贊頌之情。（100字左右）答案（示例）：你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉，你有母親的情懷。你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。    

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5 黃河頌

版本： 人教部編版

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