1、落實考點。一輪復(fù)習(xí)時要在熟讀課本、系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本概念和基本原理后，要找出重點和疑點；通過結(jié)合復(fù)習(xí)資料，篩選出難點和考點，有針對地重點復(fù)習(xí)。這就需要在掌握重點知識的同時，要善于進行知識遷移和運用，提高分析歸納的能力。2、注重理論聯(lián)系實際。生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點?！?、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這一點對高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。
遺傳實驗中相關(guān)推理分析
(2020·山東，23節(jié)選)玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育出雌株突變品系，該突變品系的產(chǎn)生原因是2號染色體上的基因Ts突變?yōu)閠s，Ts對ts為完全顯性。將抗玉米螟的基因A轉(zhuǎn)入該雌株品系中獲得甲、乙兩株具有玉米螟抗性的植株，但由于A基因插入的位置不同，甲植株的株高表現(xiàn)正常，乙植株矮小。為研究A基因的插入位置及其產(chǎn)生的影響，進行了以下實驗：
選取實驗二的F1抗螟矮株自交，F(xiàn)2中抗螟矮株雌雄同株∶抗螟矮株雌株∶非抗螟正常株高雌雄同株∶非抗螟正常株高雌株約為3∶1∶3∶1，由此可知，乙中轉(zhuǎn)入的A基因_______(填“位于”或“不位于”)2號染色體上，理由是_______________________________________________________________________________。
抗螟性狀與性別性狀間是自由組合的，因此A基因不位于Ts、ts基因所在的2號染色體上
此類題目的語言表達，常涉及基因的基本傳遞過程中的相關(guān)規(guī)律的考查，此類題目常用的思維方法是“假說—演繹法”，突破此類題目要從根本上掌握相關(guān)的基本規(guī)律和技巧：顯隱性的判斷方法、基因型和表型的推導(dǎo)、基因位置的推斷、基因傳遞規(guī)律的判斷等。
1.孟德爾豌豆雜交實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)3∶1的分離比的條件是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.測交法可用于檢測F1基因型的關(guān)鍵原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
所研究的該對相對性狀只受一對等位基因控制，且相對性狀為完全顯性；每一代不同類型的配子都能發(fā)育良好，且不同配子結(jié)合機會相等；所有后代都處于比較一致的環(huán)境中，且存活率相同；供實驗的群體要大，個體數(shù)量要足夠多
用隱性純合子對F1進行測交實驗，隱性純合子只產(chǎn)生一種含隱性基因的配子，分析測交后代的性狀表現(xiàn)及比例即可推知F1產(chǎn)生的配子類型及比例，從而檢測出F1的基因型
3.選有角牛和無角牛雜交，后代既有有角牛又有無角牛，能否確定有角和無角這對相對性狀的顯隱性？若能，請闡明理由；若不能，請?zhí)岢鼋鉀Q方案。________________________________________________________________________________________________________。
不能。可選用多對有角牛和有角牛雜交或多對無角牛和無角牛雜交，若后代發(fā)生性狀分離，則親本性狀為顯性性狀
4.觀察下圖并分析問題。
能正確表示基因分離定律實質(zhì)的圖是A～D中的___，其具體內(nèi)涵是___________________________________________。
控制相對性狀的遺傳因子在形成配子時彼此分離
5.本來開白花的花卉，偶然出現(xiàn)了開紫花的植株，請寫出獲得開紫花的純種植株的兩種方法：__________________________________________________________________________________________________________________________。
用紫花植株的花粉進行花藥離體培養(yǎng)，然后用秋水仙素處理，保留紫花品種；讓該紫花植株連續(xù)自交，直到后代不再出現(xiàn)性狀分離為止
6.某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色兩種。已知栗色和白色分別由B和b基因控制。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，擬設(shè)計配種方案鑒定它是純合子還是雜合子(就毛色而言)(已知在正常情況下，一匹母馬一次只能生一匹小馬。要求：在一個配種季節(jié)里完成這項鑒定)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，若雜交后代全部為栗色馬，說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子；若雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，說明被鑒定的栗色公馬為雜合子
7.胚稻的巨胚與正常胚是一對相對性狀，由一對等位基因D、d控制，研究發(fā)現(xiàn)，另一對等位基因E、e對D、d基因的影響表現(xiàn)在當(dāng)E基因存在時，胚稻種子發(fā)育形成正常胚，而e基因不影響D、d基因的表達。現(xiàn)讓一株正常胚稻自交，獲得的F1中正常胚稻∶巨胚稻＝3∶1，由題中的信息，______(填“能”或“不能”)判斷出兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
兩對等位基因無論是位于一對同源染色體上還是兩對同源染色體上，親本都能產(chǎn)生比例相等的兩種配子，即De、de或dE、de，因此自交后均會產(chǎn)生3∶1的性狀分離比，所以不能判斷出兩對等位基因是否分別位于兩對同源染色體上
8.科研人員用某植物進行遺傳學(xué)研究，選用高莖、白花、感病的植株作母本，矮莖、白花、抗病的植株作父本進行雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為高莖、紅花、抗病，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2的表型及比例為高∶矮＝3∶1，紅∶白＝9∶7，抗病∶感病＝3∶1。植物花色的遺傳遵循基因的___________定律，原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________。
僅就花色而言，由F2花色的分離比為9∶7可推知F1的配子有16種結(jié)合方式，而這16種結(jié)合方式是F1的4種雌、雄比例相等的配子隨機結(jié)合的結(jié)果
9.摩爾根從自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄蠅，讓這只白眼雄蠅和一只純合紅眼雌蠅雜交，得到的F1中雌、雄果蠅共1 237只。讓F1自由交配得到的F2中紅眼雌果蠅2 159只、紅眼雄果蠅1 011只、白眼雄果蠅982只。孟德爾的理論不能解釋“F2中白眼果蠅均為雄性”這一現(xiàn)象，請你提出合理的假設(shè)進行解釋___________________________________________________________。
控制眼色的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因
10.生物如果丟失或增加一條或若干條染色體，就會出現(xiàn)嚴(yán)重疾病甚至死亡。但是在自然界中，有些動植物的某些個體是由未受精的生殖細胞(如卵細胞)單獨發(fā)育來的，如蜜蜂中的雄蜂等。這些生物的體細胞中染色體數(shù)目雖然減少一半，但仍能正常生活。如何解釋這一現(xiàn)象？
答案　這些生物的體細胞中的染色體數(shù)目雖然減少一半，但仍具有一整套染色體組，攜帶有控制該種生物體所有性狀的一整套基因，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異。
11.“牝雞司晨”是我國古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。原來下過蛋的母雞，卻變成公雞，長出公雞的羽毛，發(fā)出公雞樣的啼聲。從遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和性別控制的角度，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的可能原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________。
性別和其他性狀類似，也是受遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同影響的，性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能是某種環(huán)境因素使性腺出現(xiàn)反轉(zhuǎn)現(xiàn)象，但遺傳物質(zhì)組成不變

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