【主干知識梳理】一、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合1．分泌蛋白的概念及實例(1)概念：在 合成后，分泌到 起作用的一類蛋白質(zhì)。(2)實例： 、 和一部分激素。
2．分泌蛋白合成和分泌的過程用3H標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白在細胞中的合成、運輸與分泌途徑。如圖中箭頭所示： (1)分泌蛋白首先在游離的 中以氨基酸為原料開始多肽鏈的合成，當(dāng)合成了一段肽鏈后，這段肽鏈會與核糖體一起轉(zhuǎn)移到 上繼續(xù)其合成過程，再運輸?shù)? 進行再加工，最后經(jīng) 分泌到細胞外。(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將多肽鏈加工、折疊成具有一定 的蛋白質(zhì)，高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進一步的 。
(3)分泌蛋白由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體、由高爾基體到細胞膜是以 的形式運輸?shù)摹?4)分泌蛋白的合成、加工和運輸都需要 提供能量。二、細胞的生物膜系統(tǒng)1．組成：核膜、細胞膜、 等結(jié)構(gòu)。2．特點(1)各種生物膜的 和 很相似。(2)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，進一步體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的 。
3．功能(1)細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的 ，同時在細胞與外部環(huán)境進行 、能量轉(zhuǎn)化和 的過程中起著決定性作用。(2)廣闊的膜面積為 提供了大量的附著位點，有利于許多化學(xué)反應(yīng)的進行。(3)細胞內(nèi)的生物膜把 分隔開，使細胞內(nèi)能夠同時進行多種 ，保證了細胞生命活動高效、有序地進行。
【教材微點發(fā)掘】1.如圖為人體內(nèi)某種細胞物質(zhì)的合成和運輸過程(參見教材第51頁《思考·討論》)，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體(一種蛋白質(zhì))。請據(jù)圖回答：(1)抗體首先在[③] 上合成，加工分泌的過程是③→ → __→⑥→⑦(填標(biāo)號)。(2)有人把膜結(jié)構(gòu)組成中的[⑥] 比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而[④] 在其中起重要的交通樞紐作用。(3)分泌蛋白分泌前后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的面積會減小，高爾基體膜的面積保持穩(wěn)定，細胞膜的面積會增大。那么分泌細胞中這三種膜的面積如何保持平衡？提示：細胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜之間可以直接轉(zhuǎn)化，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間可以通過囊泡膜間接轉(zhuǎn)化。
2．結(jié)合教材第53頁“圖3-9　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜、核膜的聯(lián)系”回答下列問題：(1)結(jié)合上圖，用箭頭表示出三種生物膜在結(jié)構(gòu)上的直接聯(lián)系_____________。
(2)分析內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜在結(jié)構(gòu)上是如何間接聯(lián)系的，并說明在功能上有何關(guān)系。①間接聯(lián)系：______________________________________________________。②功能關(guān)系：______________________________________________________。提示：①通過形成囊泡發(fā)生結(jié)構(gòu)上的間接聯(lián)系?、诠δ茈m然不同，但需要相互協(xié)調(diào)，共同完成某項生理過程，如分泌蛋白的加工和運輸過程
教材問題提示《思考·討論》之分泌蛋白的合成和運輸(教材第51頁)1．分泌蛋白是在核糖體中合成的。2．分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，經(jīng)過了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜等結(jié)構(gòu)。分泌蛋白在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)加工，由囊泡運輸?shù)礁郀柣w做進一步的加工，再由囊泡運輸?shù)郊毎?，與細胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細胞外。3．需要能量，如核糖體在將氨基酸連接成肽鏈的過程中就需要能量，囊泡與細胞膜融合將蛋白質(zhì)分泌到細胞外的過程也需要能量。這些能量主要是由線粒體通過有氧呼吸提供的。
新知探究(一)　分泌蛋白的合成和分泌【探究·深化】[問題驅(qū)動]　 1．分泌蛋白是指在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì)。下列屬于分泌蛋白的是 。(填序號)①血紅蛋白　②胰蛋白酶?、塾醒鹾粑嘘P(guān)的酶　④抗體?、菪约に亍、抟葝u素?、咝Q絲蛋白
2．下圖是分泌蛋白的合成、加工和運輸圖解，據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)請根據(jù)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，判斷圖中甲～戊的名稱。提示：甲～戊分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜和線粒體。
(2)如果氨基酸被放射性同位素標(biāo)記，在甲～戊中是否都能檢測到放射性？ 提示：不是。線粒體僅為該過程提供能量，放射性不會在線粒體中出現(xiàn)。(3)歸納總結(jié)與分泌蛋白形成相關(guān)的細胞器、細胞結(jié)構(gòu)和膜結(jié)構(gòu)。提示：細胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。細胞結(jié)構(gòu)：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜。膜結(jié)構(gòu)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體。
[重難點撥]　“三看法”透析分泌蛋白的合成、加工和運輸(1)“一看”與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器：核糖體(蛋白質(zhì)的裝配機器)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(進一步加工包裝)和線粒體(提供能量)。(2)“二看”標(biāo)記氨基酸出現(xiàn)的先后順序：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜(→胞外)，如圖1。
(3)“三看”膜面積變化的結(jié)果：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積縮小，細胞膜面積增大，如圖2和圖3。
【典題·例析】[典例]　用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線(圖甲)以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜膜面積的變化曲線(圖乙)。下列分析錯誤的是(　　)
A．圖甲中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B．與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體C．圖乙中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜D．35S在細胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
[解析]　蛋白質(zhì)在核糖體上合成后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)再以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，由此可知 d 為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；囊泡與高爾基體融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加，被進一步加工的蛋白質(zhì)再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜，導(dǎo)致高爾基體膜面積減少，則f為高爾基體膜；囊泡與細胞膜融合導(dǎo)致細胞膜面積增加，因此膜面積增加的 e 為細胞膜。故選C。[答案]　C
[延伸思考](1)本題中放射性35S最后出現(xiàn)在哪個細胞器中？提示：高爾基體。(2)本題中含放射性的乳蛋白合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的面積有何變化？提示：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由于分泌囊泡到高爾基體，短時間內(nèi)膜面積會減小。
【應(yīng)用·體驗】1．下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯誤的是 (　　)A．分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與B．線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量C．分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外D．分泌蛋白從細胞內(nèi)排出時，囊泡的膜可與細胞膜融合解析：分泌蛋白在核糖體上合成，然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜排出細胞，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜之間以囊泡的形式進行轉(zhuǎn)移。該過程需要線粒體提供能量。故選C。答案：C
2．圖甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)放大圖，圖乙表示胰島素的合成和分泌過程，圖丙表示胰島素合成和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細胞膜面積的變化。請結(jié)合圖示回答下列問題：
(1)圖甲屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的________(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖。(2)圖乙中的結(jié)構(gòu)②的名稱為________，其在動物細胞中的功能主要包括______________________________________________________________________。(3)圖丙中的曲線________代表圖乙①的變化。d、e、f代表的膜結(jié)構(gòu)中，通過囊泡轉(zhuǎn)化的是________________________________________________________。
解析：(1)從圖甲中可清晰看到核糖體，因此圖示結(jié)構(gòu)屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的亞顯微結(jié)構(gòu)。(2)②之后直接是細胞膜，因此②是高爾基體。高爾基體在動物細胞中的主要功能是對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝、轉(zhuǎn)運。(3)在蛋白質(zhì)的分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積是減小(產(chǎn)生囊泡)的，高爾基體的膜面積先增大后減小(接受囊泡，產(chǎn)生囊泡)，細胞膜的膜面積是增大(接受囊泡)的。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體(d和f)之間、高爾基體與細胞膜(f和e)之間是通過囊泡轉(zhuǎn)化的。答案：(1)亞顯微　(2)高爾基體　對蛋白質(zhì)加工、分類、包裝、轉(zhuǎn)運　(3)d　d和f，f和e
新知探究(二)　細胞的生物膜系統(tǒng)【探究·深化】[問題驅(qū)動]　 1．結(jié)合下面幾種生物膜的化學(xué)成分，分析以下問題
(1)相似性：各種生物膜在組成成分 上基本相同，都主要由 _____________組成。(2)差異性：各種生物膜在組成成分的 上有顯著差異，這與不同生物膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)，功能越復(fù)雜的生物膜中， 的種類和數(shù)量越多。
2．結(jié)合圖解分析細胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系(1)該圖解說明各種生物膜在結(jié)構(gòu)上 ，其間接聯(lián)系是以 的形式實現(xiàn)的。(2)在功能上的聯(lián)系：在分泌蛋白合成、加工、運輸、分泌等過程中，各細胞器之間 。
[重難點撥]　 1．構(gòu)建細胞的生物膜系統(tǒng)概念模型
2．用系統(tǒng)的觀點理解細胞是一個統(tǒng)一的整體細胞的系統(tǒng)性不僅體現(xiàn)在各結(jié)構(gòu)的分工與合作，還體現(xiàn)在細胞中存在著骨架系統(tǒng)、膜系統(tǒng)等子系統(tǒng)。細胞通過各部分之間的分工及各組合間的協(xié)調(diào)配合形成一個有機的整體。
【典題·例析】[典例1]　(2020·大慶實驗中學(xué)期中)下列對生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　)A．各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同B．線粒體、葉綠體、核糖體等都屬于生物膜系統(tǒng)C．生物膜把細胞質(zhì)分為多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進行，互不干擾D．細胞膜是由磷脂分子、蛋白質(zhì)分子和糖類等物質(zhì)組成的雙層膜結(jié)構(gòu)
[解析]　各種生物膜的化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)相同，A錯誤；在細胞中，許多細胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。核糖體為無膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)的組成，B錯誤；細胞膜是單層膜結(jié)構(gòu)，D錯誤。[答案]　C
[典例2]　下面為細胞的生物膜系統(tǒng)概念圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(　　)A．圖中a、c分別是指細胞膜、具膜細胞器B．若d是葉綠體，則存在于所有植物細胞中C．圖中p一定是線粒體的內(nèi)膜D．圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
[解析]生物膜包括核膜、細胞膜和各種細胞器膜等，細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜在分泌蛋白的加工、運輸和分泌中具有重要作用，據(jù)此可知，a是核膜，b是細胞器膜，c是細胞膜。并不是所有的植物細胞中都有葉綠體。線粒體有外膜和內(nèi)膜。性激素在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成，據(jù)此可判斷f是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，h是高爾基體，g是具膜小泡(囊泡)。故選D。[答案]　D
易錯提醒正確認識生物膜系統(tǒng)的范圍(1)生物膜系統(tǒng)主要針對真核細胞而言，是細胞內(nèi)生物膜的統(tǒng)稱，屬于細胞水平的范疇，而生物體內(nèi)的有些膜，如視網(wǎng)膜、腸黏膜等，不屬于生物膜。(2)原核細胞的細胞膜也屬于生物膜，但其沒有核膜及細胞器膜，故原核細胞沒有像真核細胞那樣復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)。
【應(yīng)用·體驗】1．細胞內(nèi)不同膜結(jié)構(gòu)之間互相轉(zhuǎn)化，以“囊泡”方式進行的是(　　)①核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜?、诟郀柣w膜和細胞膜③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜　④細胞膜和線粒體膜A．②③　　　　　　　　B．②④C．③④ D．①②解析：細胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)之間可直接或間接相互聯(lián)系。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以直接與細胞膜和核膜相連；有的細胞的細胞膜可以直接與線粒體膜相連；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過形成囊泡與高爾基體膜相連；高爾基體通過形成囊泡再與細胞膜相連。故選A。答案：A　
2．如圖為小腸細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是_____(填名稱)。圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器是______(填名稱)。(2)在分泌蛋白合成與分泌時，先后有哪些細胞結(jié)構(gòu)直接參與此過程______________________________________________(請用名稱和箭頭表示)。
(3)③結(jié)構(gòu)的作用是_________________________________________________。①和②之間通過________(填“直接”或“間接”)相連的方式相互轉(zhuǎn)化。解析：(1)細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器包括線粒體和葉綠體，因為圖示細胞為動物細胞，所以只是線粒體。(2)分泌蛋白合成與分泌的流程：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜。(3)③處的細胞膜曲折變形，增大了膜面積。①和②之間的聯(lián)系是直接相連，因此它們之間可以直接轉(zhuǎn)化。答案：(1)線粒體　線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(2)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜(3)擴大細胞膜的面積　直接
科學(xué)思維——同位素標(biāo)記法及其應(yīng)用(一)同位素及其特點在同一元素中，質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子為同位素，如16O與18O,12C與14C。同位素的物理性質(zhì)可能有差異，但組成的化合物化學(xué)性質(zhì)相同。(二)同位素標(biāo)記法1．原理：用物理性質(zhì)特殊的同位素來標(biāo)記化學(xué)反應(yīng)中原子的去向，就是同位素標(biāo)記法。
2．同位素標(biāo)記法的一般研究過程
3．同位素標(biāo)記法的應(yīng)用(1)標(biāo)記某元素，追蹤其轉(zhuǎn)移途徑，如用18O分別標(biāo)記CO2和H2O中的O探究光合作用中產(chǎn)生的O2來源于水。(2)標(biāo)記特征元素，探究化合物的作用，如分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，證明DNA是其遺傳物質(zhì)。(3)標(biāo)記特征化合物，探究詳細的生理過程，研究生物學(xué)原理，如同位素標(biāo)記分泌蛋白的合成和運輸過程。
【素養(yǎng)評價】1．如圖表示用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細胞過程中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖，則該細胞中出現(xiàn)3H的部位依次為(　　)A．②→③→④→⑤　　　B．①→②→③→④C．①→②→④→⑤ D．①→③→④→⑤
解析：分泌蛋白合成和分泌經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜。題圖示中①為核膜，②為核糖體，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為高爾基體，⑤為細胞膜。故選A。答案：A
2．科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細胞，下表為在腺泡細胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時間表。下列敘述正確的是(　　)A．形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成B．高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細胞膜相連C．高爾基體具有運輸分泌蛋白的作用D．分泌蛋白合成過程中不需要能量
解析：分泌蛋白是指分泌到細胞外的蛋白質(zhì)，其合成路徑可以表示為：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜，按照次序存在時間差；高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞膜之間以囊泡的形式相聯(lián)系，而并非直接相連；分泌蛋白合成過程中主要由線粒體提供能量。故選C。答案：C
“課時跟蹤檢測”見“課時跟蹤檢測（十一）” (單擊進入電子文檔)

相關(guān)課件

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作說課課件ppt：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作說課課件ppt，共26頁。PPT課件主要包含了細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，與社會的聯(lián)系等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作說課課件ppt：

這是一份人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作說課課件ppt，共30頁。PPT課件主要包含了選擇題，ABC，ACD，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第3章 細胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié) 細胞器之間的分工合作課堂教學(xué)課件ppt：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第3章 細胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié) 細胞器之間的分工合作課堂教學(xué)課件ppt，共60頁。PPT課件主要包含了第2課時，研習(xí)1，細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，研習(xí)2，完成課時作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

新人教新高考生物一輪復(fù)習(xí)課件 第2單元 第3課時　細胞器之間的協(xié)調(diào)配合

新人教新高考生物一輪復(fù)習(xí)課件 第2單元 第3課時　細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
(新高考)2023年高考生物一輪復(fù)習(xí)課件第2單元第3課時細胞器之間的協(xié)調(diào)配合(含解析)

(新高考)2023年高考生物一輪復(fù)習(xí)課件第2單元第3課時細胞器之間的協(xié)調(diào)配合(含解析)
生物必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作教課課件ppt

生物必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作教課課件ppt
人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作示范課ppt課件

人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 細胞器之間的分工合作示范課ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》電子課本

第2節(jié) 細胞器之間的分工合作

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修1《分子與細胞》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部