高中生物高考解密07 光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及應(yīng)用（講義）-【高頻考點(diǎn)解密】2021年高考生物二輪復(fù)習(xí)講義+分層訓(xùn)練-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

高考考點(diǎn)
考查內(nèi)容
三年高考探源
考查頻率
光合作用的影響因素及應(yīng)用
1．掌握光合作用的影響因素及應(yīng)用
2．理解光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系
3．掌握測定凈光合速率的方法及有關(guān)曲線的意義
2020全國Ⅲ卷·7
2020·全國卷Ⅱ·8
2019全國卷Ⅰ·29
2019北京卷·31
2019浙江4月選考·30
2018江蘇卷·18
2018全國Ⅲ卷·29
2018全國Ⅰ卷·8
2018江蘇卷·29
2017新課標(biāo)I·30
2017江蘇卷·29

★★★★★
光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系
★★★★★
測定凈光合速率的方法及有機(jī)物變化曲線分析
★★★★☆

核心考點(diǎn)一光合作用的影響因素及應(yīng)用
1．內(nèi)部因素
（1）與植物自身的遺傳特性有關(guān)，如陰生植物和陽生植物，如圖1所示。

（2）植物葉片的葉齡、葉面積指數(shù)也會制約光合作用，如圖2、圖3所示。
2．外界因素對光合速率的影響
（1）單因素對光合速率的影響
因素
圖像及原理分析
關(guān)鍵點(diǎn)及線段
應(yīng)用
光照強(qiáng)度

光照強(qiáng)度通過影響光反應(yīng)速率，影響ATP及[H]的產(chǎn)生速率，進(jìn)而影響暗反應(yīng)速率
①A—細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，B—光補(bǔ)償點(diǎn)，C—光飽和點(diǎn)；
②AC段，光合作用速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加；
③C點(diǎn)后光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而變化；
④陰生植物的B點(diǎn)前移，C點(diǎn)較低，如圖中虛線所示
間作套種時農(nóng)作物的種類搭配、林帶樹種的配置等都是這一原理的具體運(yùn)用
溫度

溫度通過影響酶的活性進(jìn)而影響光合作用速率（主要是暗反應(yīng)）
①B點(diǎn)對應(yīng)的溫度為最適生長溫度；
②AB段，隨溫度升高光合作用速率升高；
③BC段，隨溫度升高光合作用速率降低
①冬天利用溫室大棚提高溫度，促進(jìn)植物生長；②溫室中，增加晝夜溫差，減少夜晚有機(jī)物的消耗，有利于有機(jī)物的積累
CO2濃度、礦質(zhì)離子濃度

CO2濃度影響暗反應(yīng)中CO2的固定，礦質(zhì)離子影響與光合作用有關(guān)的色素、酶、膜結(jié)構(gòu)的形成
①AB段，隨CO2濃度或礦質(zhì)離子濃度的增加光合作用速率升高；
②B點(diǎn)后，隨CO2濃度的增加光合作用速率不再升高；
③B點(diǎn)后，隨礦質(zhì)離子濃度的增加光合作用速率下降（細(xì)胞失水）
①增加大田中的空氣流動，以增加CO2濃度；
②溫室中可使用CO2發(fā)生器，以增加CO2濃度；
③合理施肥，補(bǔ)充土壤中的礦質(zhì)元素
綠葉的面積

葉面積指數(shù)＝葉片總面積/土地面積通過影響光合作用強(qiáng)度及細(xì)胞呼吸強(qiáng)度來影響干物質(zhì)的積累。圖中陰影部分面積即干物質(zhì)的積累量
①OB段，隨葉面積指數(shù)的不斷增大，進(jìn)行光合作用的葉片面積也在增加，總光合作用速率增加；
②BA段，隨葉面積指數(shù)的不斷增大，葉片重疊較嚴(yán)重，進(jìn)行光合作用的葉片面積基本不再增加，總光合作用速率幾乎不增加；
③OA段，隨葉面積指數(shù)的增大，進(jìn)行細(xì)胞呼吸的葉片面積增加，總呼吸速率增加
適當(dāng)間苗，合理密植，適當(dāng)修剪，避免徒長
（2）多因素對光合速率的影響
圖像

含義
P點(diǎn)時，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨該因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高；Q點(diǎn)時，橫坐標(biāo)所表示的因子不再是影響光合速率的因素，影響因素為坐標(biāo)圖中所標(biāo)示出的其他因子
應(yīng)用
溫室栽培時，在一定光照強(qiáng)度下，白天可適當(dāng)提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時適當(dāng)補(bǔ)充CO2，進(jìn)一步提高光合速率；當(dāng)溫度適宜時，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO2濃度以提高光合作用速率

考法一光照強(qiáng)度對光合作用影響
（2014·四川高考真題）將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
B．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響
【答案】A
【分析】
曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（即光補(bǔ)償點(diǎn)）代表光合作用與呼吸作用速率相等，此點(diǎn)之后植物開始積累有機(jī)物。右圖顯示大豆單作光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均大于間作；左圖顯示桑樹間作時光飽和點(diǎn)大于單作。
【詳解】
A、據(jù)分析可知，大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作，A正確；
B、與單作相比，間作時桑樹光合作用的光飽和點(diǎn)較大，而大豆的光飽和點(diǎn)小，B錯誤；
C、由圖可知，大豆在弱光時間作的光合速率間作比單作還是要高的，C錯誤；
D、曲線顯示大豆間作時呼吸作用比單作時變小，D錯誤。
故選A。

1．下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是

A．甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B．乙圖所示冬季密閉的蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時ATP產(chǎn)生量最大
D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
【答案】A
【詳解】
人體的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，ATP是通過無氧呼吸產(chǎn)生，因此ATP的生成速率不會隨氧氣濃度的升高而增強(qiáng)，A項(xiàng)正確；冬季溫度低，在有光照時，密閉蔬菜大棚中的農(nóng)作物，當(dāng)其光合作用大于呼吸作用，大棚內(nèi)的CO2濃度逐級降低，不會出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”，B項(xiàng)錯誤；酵母菌是兼性厭氧菌，當(dāng)氧氣濃度為零時，無氧呼吸旺盛，隨著O2濃度的增加，無氧呼吸因受到抑制而減弱甚至停止，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，所以a點(diǎn)時有氧呼吸和無氧呼吸均較弱，產(chǎn)生的ATP最少， C項(xiàng)錯誤；小鼠體內(nèi)的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)酶的活性受體溫的影響，不會隨著環(huán)境溫度的變化而變化，D項(xiàng)錯誤。
2．下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是（）

A．若A代表O2吸收量，可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B．若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時限制光合作用的因素可能是CO2濃度
C．若A代表CO2釋放量，若提高大氣中CO2濃度，E點(diǎn)不移動
D．若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃，B點(diǎn)下移
【答案】B
【分析】
本題以坐標(biāo)曲線圖為情境，綜合考查學(xué)生對光合作用和呼吸作用等相關(guān)知識的理解能力和分析能力。
【詳解】
若A代表O2吸收量，則隨光照強(qiáng)度的增大，從外界吸收的O2量逐漸減少，說明光合作用生成的O2被有氧呼吸所利用，所以光合作用是從O2吸收量減少開始的，即在D點(diǎn)之前光合作用已經(jīng)進(jìn)行，A錯誤；若A代表CO2釋放量，則E點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)（光合作用達(dá)到最大值所對應(yīng)的最小光照強(qiáng)度），因此E點(diǎn)時限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度，而可能是CO2濃度，若提高大氣中CO2濃度，E點(diǎn)將向右下方移動，B正確，C錯誤；已知光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃時，光合作用減弱，呼吸作用增強(qiáng)，B點(diǎn)則上移，D錯誤。
3．夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2 吸收速率的變化如圖所示，下列說法正確的是

A．甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B．乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C．曲線b-c 段和d-e段下降的原因相同
D．兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
【答案】D
【解析】
a點(diǎn)時，甲植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；光合作用開始于a點(diǎn)之前，A錯誤。6~18時，乙植物都要從環(huán)境中吸收二氧化碳；該時間段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物不斷積累，18時積累量達(dá)到最大值，B錯誤。曲線b~c段下降的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，D正確；d~e段下降的原因是光照強(qiáng)度降低，C錯誤。
本題考查影響光合作用的因素，屬于對識記、理解層次的考查。
4．下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B．t2—t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高
C．t3—t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
【答案】D
【詳解】
A、水的光解發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上，A錯誤；
B、在t2→t3階段光合作用主要的限制因素是CO2的量，若在t2時刻增加光照，光合速率不會提高，B錯誤；
C、t3→t4階段，光照強(qiáng)度不變，CO2的量增加，而CO2增加，首先會影響暗反應(yīng)階段，CO2固定增強(qiáng)，C3含量上升，進(jìn)而導(dǎo)致光反應(yīng)速率增強(qiáng)，所以光合作用的速率是加快的，C錯誤；
D、CO2供應(yīng)不變，光照突然減弱，光反應(yīng)減弱，消耗的ADP、Pi少，合成產(chǎn)生的ATP、[H]少，從而導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原減弱，因此在t4后短暫時間內(nèi)，ADP和Pi的含量升高，C3還原后的直接產(chǎn)物含量降低，D正確。
故選D。
5．下圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化，下列敘述錯誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對光合作用強(qiáng)度的影響
B．加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2
C．拆去濾光片，單位時間內(nèi)，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度
D．若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度
【答案】B
【分析】
本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素。
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
【詳解】
分析題圖，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同單色光，因變量是釋放的O2的量（代表光合作用強(qiáng)度），故實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑔紊鈱夂献饔脧?qiáng)度的影響，A正確；加入NaHCO3溶液是為光合作用提供CO2，B錯誤；相同條件下，白光下比單色光下的光合作用要強(qiáng)，因此拆去濾光片，單位時間內(nèi)，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度，C正確；若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的呼吸作用強(qiáng)度，D正確。

核心考點(diǎn)二光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系、
1．光合作用與有氧呼吸過程中[H]和ATP的來源與去路
項(xiàng)目
來源
去路
[H]
光合作用
光反應(yīng)中水的光解
作為還原劑用于暗反應(yīng)階段中C3的還原
有氧呼吸
第一、第二階段產(chǎn)生
用于第三階段還原O2產(chǎn)生H2O，同時釋放出大量的能量
ATP
光合作用
光反應(yīng)階段合成ATP，所需能量來自色素吸收的太陽能
用于暗反應(yīng)階段C3的還原，以穩(wěn)定的化學(xué)能的形式儲存于有機(jī)物中
有氧呼吸
第一、二、三階段均能產(chǎn)生，第三階段產(chǎn)生的能量最多。能量來自有機(jī)物的氧化分解
作為能量“通貨”，用于各項(xiàng)生命活動
2．?？家族e的植物“三率”
（1）植物“三率”間的內(nèi)在關(guān)系
①呼吸速率：植物非綠色組織（如蘋果果肉細(xì)胞）或綠色組織在黑暗條件下測得的值——單位時間內(nèi)一定量組織的CO2釋放量或O2吸收量。
②凈光合速率：植物綠色組織在有光條件下測得的值——單位時間內(nèi)一定量葉面積所吸收的CO2量或釋放的O2量。
③真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。
（2）植物“三率”的判定
①根據(jù)坐標(biāo)曲線判定：當(dāng)光照強(qiáng)度為0時，若CO2吸收值為負(fù)值，該值絕對值代表呼吸速率。
②根據(jù)關(guān)鍵詞判定
檢測指標(biāo)
呼吸速率
凈光合速率
真正（總）光合速率
CO2
釋放量（黑暗）
吸收量
利用量、固定量、消耗量
O2
吸收量（黑暗）
釋放量
產(chǎn)生量
有機(jī)物
消耗量（黑暗）
積累量
制造量、產(chǎn)生量
3．光合作用和細(xì)胞呼吸綜合曲線解讀

（1）綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織只進(jìn)行呼吸作用，測得的數(shù)值為呼吸速率（A點(diǎn)）。
（2）綠色組織在有光條件下，光合作用與細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。
（3）各點(diǎn)（段）的光合作用和呼吸作用分析
曲線對應(yīng)點(diǎn)
細(xì)胞生理活動
ATP產(chǎn)生場所
植物組織外觀表現(xiàn)
圖示
A點(diǎn)
只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用
胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
從外界吸收O2，向外界排出CO2

AB段（不含A、B點(diǎn)）
呼吸量>光合量
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
從外界吸收O2，向外界排出CO2

B點(diǎn)
光合量＝呼吸量
與外界不發(fā)生氣體交換

B點(diǎn)之后
光合量>呼吸量
從外界吸收CO2，向外界釋放O2——此時植物可更新空氣

【易混易錯】
光合與呼吸曲線分析的2個易錯點(diǎn)
（1）植物生長速率取決于凈光合量而不是“總光合量”。如下圖中n值為凈光合速率（虛線表示），n值＝總光合速率－呼吸速率。

（2）解答與呼吸作用、光合作用曲線綜合題應(yīng)特別關(guān)注的信息
①光照強(qiáng)度為“0”意味著光合作用不能進(jìn)行，此時氣體變化量全由細(xì)胞呼吸引起可作為呼吸強(qiáng)度指標(biāo)。
②光照下吸收CO2量應(yīng)為凈光合量。
③光照培養(yǎng)階段，密閉裝置中CO2濃度變化量應(yīng)為光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度間的“差值”，切不可僅答成“光合作用消耗”導(dǎo)致裝置中CO2濃度下降。
4．測定凈光合速率的方法
（1）NaHCO3溶液作用：燒杯中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求。
（2）植物凈光合速率測定指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時間內(nèi)水滴右移的體積即表示凈光合速率。

（3）條件：整個裝置必須在光下，光是植物進(jìn)行光合作用的條件。
【易混易錯】
測定光合速率實(shí)驗(yàn)的3個易混易錯點(diǎn)
（1）注意變量的控制手段。如光照強(qiáng)度的大小可用不同功率的燈泡（或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同）進(jìn)行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。
（2）不能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)該用一系列裝置進(jìn)行相互對照。
（3）無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為“凈光合作用強(qiáng)度”值。
【方法技巧】
（1）上圖測得的凈光合速率＝真正光合速率－呼吸速率。
（2）光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)
①植物光合作用所利用的CO2與該溫度條件下呼吸作用所釋放的CO2量達(dá)到平衡時的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。如圖B點(diǎn)。
②當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定值后，植物的光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加或增加很少時，這一光照強(qiáng)度就稱為光飽和點(diǎn)。如圖C點(diǎn)。

（3）補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)并不是固定不變的
①若呼吸速率增加，CO2（光）補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。
②若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下降時，CO2（光）補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。
③與陽生植物相比，陰生植物CO2（光）補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都相應(yīng)向左移動。
5．有機(jī)物情況變化曲線及密閉環(huán)境中一晝夜CO2含量的變化曲線
I．自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線

（1）開始進(jìn)行光合作用的點(diǎn)：b。
（2）光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)：c、e。
（3）開始積累有機(jī)物的點(diǎn)：c。
（4）有機(jī)物積累量最大的點(diǎn)：e。
II．密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線

（1）光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)：D、H。
（2）該植物一晝夜表現(xiàn)為生長，其原因是I點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn)CO2濃度，說明一晝夜密閉容器中CO2濃度減小，即植物光合作用>呼吸作用，植物生長。

考法一過合作用與呼吸作用過程
（2014·全國高考真題）關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由乳酸分解提供
D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
【答案】C
【詳解】
A、由反應(yīng)式可知，磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物，A正確；
B、吸收光能是由色素蛋白復(fù)合體來完成的，不需要酶的參與，B正確；
C、人體在劇烈運(yùn)動時，氧氣供應(yīng)不足，細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，C錯誤；
D、病毒核酸的復(fù)制是在宿主細(xì)胞內(nèi)完成的，需要的能量由宿主細(xì)胞呼吸作用提供，D正確。
故選C。
考法二光補(bǔ)償點(diǎn)
（2015·重慶高考真題）將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是（）

A．黑暗條件下，①增大、④減小
B．光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時，①、③增大
C．光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時，②、③保持不變
D．光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時，②減小、④增大
【答案】B
【詳解】
A、黑暗條件下，細(xì)胞只有呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散至細(xì)胞外，因此①增大、④減??；A正確；
B、光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時，即光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，此時①增大、③減?。籅錯誤；
C、光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，②、③保持不變；C正確；
D、光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，②減小、④增大；D正確。
故選B。
考法二曲線圖分析
2017·北京高考真題）某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是（）

A．呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B．凈光合作用的最適溫度約為25℃
C．在0~25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大
D．適合該植物生長的溫度范圍是10~50℃
【答案】D
【分析】
總光合作用=呼吸作用+凈光合作用；分析上圖，植物體在25℃時，凈光合速率最高，說明該溫度為凈光合作用的最適溫度。分析下圖：由圖可知，植物體總光合作用的最適溫度為30℃，呼吸作用的最適溫度為50℃。
【詳解】
A、由圖可知，呼吸作用的最適溫度為50℃，總光合作用的最適溫度為30℃，A正確；
B、由上圖可知，植物體在25℃時，凈光合速率最高，說明該溫度為凈光合作用的最適溫度，B正確；
C、在0~25℃范圍內(nèi)，光合作用的增大速率大于呼吸作用，說明溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大，C正確；
D、由圖可知，超過45℃，凈光合速率為負(fù)值，沒有有機(jī)物的積累，不適合生長，D錯誤。
故選D。

6．下圖表示某自養(yǎng)型生物細(xì)胞光合作用、細(xì)胞呼吸過程中[H]的轉(zhuǎn)移過程，錯誤的是

A．圖中過程①③④都能產(chǎn)生ATP B．過程③需要水的參與，能產(chǎn)生C02
C．過程①和過程④離不開葉綠體和線粒體 D．過程①和過程③產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì)
【答案】C
【解析】
圖中過程①表示光合作用的光反應(yīng)階段，能產(chǎn)生ATP。③過程表示有氧呼吸第一、二階段，都能產(chǎn)生少量的ATP。④過程表示有氧呼吸第三階段，能產(chǎn)生大量的ATP，故A項(xiàng)正確；過程③表示有氧呼吸第一、二階段，在有氧呼吸第二階段中，需要水的參與，能將丙酮酸分解成CO2和[H]，B項(xiàng)正確；在真核細(xì)胞內(nèi)，過程①（光反應(yīng)）和過程④（有氧呼吸第三階段）分別在葉綠體和線粒體中進(jìn)行，但在原核細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體和線粒體，例如藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體和線粒體，但也能進(jìn)行過程①和過程④，C項(xiàng)錯誤；過程①（光反應(yīng)）中產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅱ（NADPH），過程③（有氧呼吸第一、二階段）中產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅰ（NADH），D項(xiàng)正確。
7．下圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中O的轉(zhuǎn)移過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．過程①②④都有ATP生成 B．過程③⑤都有[H]生成
C．過程①②⑤都需在生物膜上進(jìn)行 D．過程②③可相互提供物質(zhì)
【答案】D
【解析】圖中過程①②③④⑤分別是光反應(yīng)、有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段、CO2的固定、C3的還原，過程①②③都有ＡＴＰ生成，而④無ATP生成故，A錯誤；過程①③都有[H]生成，而⑤無[H]生成，B錯誤；過程①②都需在生物膜上進(jìn)行，而⑤在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，C錯誤；過程②可為過程③提供水，過程③可為過程②提供[H]，D正確。
【點(diǎn)睛】本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系?？疾榱藢W(xué)生識圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。
8．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由乳酸分解提供
D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
【答案】C
【詳解】
A、由反應(yīng)式可知，磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物，A正確；
B、吸收光能是由色素蛋白復(fù)合體來完成的，不需要酶的參與，B正確；
C、人體在劇烈運(yùn)動時，氧氣供應(yīng)不足，細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，C錯誤；
D、病毒核酸的復(fù)制是在宿主細(xì)胞內(nèi)完成的，需要的能量由宿主細(xì)胞呼吸作用提供，D正確。
故選C。
9．圖中甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A．甲、乙兩種膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜中的細(xì)胞器膜
B．甲中產(chǎn)生的O2若被乙利用，至少穿過4層生物膜
C．乙中的[H]可能來自于葡萄糖的分解，也可能來自于圖甲
D．甲、乙中的生化反應(yīng)是不同的，所以由不同的酶催化
【答案】C
【解析】A．據(jù)圖分析，膜甲為葉綠體中類囊體薄膜，膜乙為線粒體內(nèi)膜，兩種膜都屬于生物膜系統(tǒng)中細(xì)胞器膜，A正確；
B．葉綠體和線粒體都有雙層膜，故甲中產(chǎn)生的O2若被乙利用，至少穿過4層生物膜，B正確；
C．乙中的[H]來自于有氧呼吸的第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸的水解，甲中的[H]只用于暗反應(yīng)，C錯誤；
D．甲中發(fā)生的是光合作用的光反應(yīng)，乙中發(fā)生的是有氧呼吸的第三階段，兩者中的生化反應(yīng)是不同的，催化反應(yīng)的酶也不同，D正確；
答案選C。
10．圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.有關(guān)說法正確的是

A．圖甲中，光照強(qiáng)度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2
C．圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D．圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
【答案】B
【分析】
分析圖解:從圖甲可知，光照強(qiáng)度為a時無氧氣產(chǎn)生，說明此時只進(jìn)行呼吸作用，無光合作用，二氧化碳釋放量為6個單位，表示呼吸作用強(qiáng)度；當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等，此時進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用大于光合作用；當(dāng)光照強(qiáng)度為c時，無二氧化碳的釋放，氧氣產(chǎn)生量為6個單位，說明此時光合作用等于呼吸作用；則d點(diǎn)時，光合作用大于呼吸作用。而圖乙中，A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)時光合作用等于呼吸作用，B點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用。
【詳解】
凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，CO2釋放量表示呼吸作用產(chǎn)生的CO2先供葉綠體利用剩余部分釋放到外界的量，O2產(chǎn)生總量表示總光合強(qiáng)度。由圖甲可知，b點(diǎn)時，二氧化碳釋放量為3，氧氣的產(chǎn)生總量為3，所以二氧化碳的產(chǎn)生總量為6，所以呼吸作用速率大于光合作用速率，A錯誤；由圖甲可知，a點(diǎn)時只進(jìn)行呼吸作用，所以呼吸強(qiáng)度為6，d點(diǎn)時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，d的總光合強(qiáng)度為8，呼吸強(qiáng)度為6，所以凈光合強(qiáng)度即從周圍吸收的二氧化碳量為：8-6=2，B正確；藍(lán)藻是原核生物，沒有線粒體和葉綠體，C錯誤；c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，光照強(qiáng)度不是該點(diǎn)光合作用速率的限制因素，該點(diǎn)限制光合作用速率的因素可能是二氧化碳、溫度等，D錯誤。