小學(xué)語(yǔ)文人教部編版一年級(jí)上冊(cè)angengingong優(yōu)質(zhì)課備課ppt課件

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版一年級(jí)上冊(cè)angengingong優(yōu)質(zhì)課備課ppt課件，文件包含漢語(yǔ)拼音13《angengingong》第1課時(shí)課件pptx、漢語(yǔ)拼音13《angengingong》第1課時(shí)教案docx、漢語(yǔ)拼音13《angengingong》第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)docx、漢語(yǔ)拼音13《angengingong》備課方案docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁(yè)， 歡迎下載使用。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)13　anɡ　enɡ　inɡ　onɡ課題angengingong課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“míngliàng”。3.借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《過(guò)馬路》。4.認(rèn)識(shí)“車、路、燈、走”4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀。聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。后鼻韻母ɑng、eng、ing和前鼻韻母ɑn、en、in的發(fā)音辨析。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件；教學(xué)圖片。(教師)2.制作帶韻母ɑng、eng、ing、ong的卡片。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣(用時(shí)：5分鐘)1.出示卡片，指名讀，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么。2.指導(dǎo)學(xué)生玩摘果子游戲。3.導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。1.認(rèn)讀卡片：ɑn、en、in、un、ün、yin、yun。想一想，發(fā)音時(shí)要注意什么？2.玩摘果子游戲。屏幕顯示蘋(píng)果樹(shù)，拼讀蘋(píng)果上的lántiān、báiyún、cǎoyuán、sēnlín等音節(jié)。3.明確學(xué)習(xí)任務(wù)。　　強(qiáng)調(diào)前鼻韻母的發(fā)音方法，對(duì)于發(fā)音有困難的同學(xué)給予方法指導(dǎo)。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)發(fā)音(用時(shí)：20分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母ɑng。(1)出示課文主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外有什么。根據(jù)學(xué)生回答，引出“窗、亮”的韻母都是ɑng。(3)用卡片出示韻母ang，并指導(dǎo)發(fā)音。(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行ang的四聲練習(xí)。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母eng。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽在做什么。根據(jù)學(xué)生的回答，引出“哼”的韻母eng。(2)用卡片出示韻母eng，多媒體課件播放eng的發(fā)音。(3)指導(dǎo)eng的四聲練習(xí)。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)ing、ying。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察墻上有什么。根據(jù)學(xué)生的回答，出示鷹的圖片，出示ing及整體認(rèn)讀音節(jié)ying的卡片。(2)指導(dǎo)發(fā)音。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別。(4)指導(dǎo)韻母ing及整體認(rèn)讀音節(jié)ying的四聲練習(xí)。4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母ong。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察墻上時(shí)鐘的圖片，相機(jī)引出：“時(shí)鐘”的“鐘”的韻母是ong。指導(dǎo)發(fā)音。(2)用卡片出示韻母ong，指導(dǎo)發(fā)音。(3)教師范讀ong的四聲，學(xué)生隨讀，指名讀。1.學(xué)習(xí)韻母ɑng。(1)整體觀察圖片。 (2)說(shuō)出窗外有彎彎的月亮。 (3)練習(xí)讀，體會(huì)后鼻韻母的發(fā)音方法。①同桌之間互讀，糾正發(fā)音。②開(kāi)火車讀音節(jié)。(4)進(jìn)行anɡ的四聲練習(xí)。 2.學(xué)習(xí)韻母enɡ。(1)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)。 (2)跟隨多媒體練習(xí)eng的發(fā)音。(3)開(kāi)火車讀、學(xué)生試讀、小組讀、齊讀。進(jìn)行eng的四聲練習(xí)。3.學(xué)習(xí)ing、ying。(1)觀察圖片，找到貓頭鷹的時(shí)鐘，體會(huì)“鷹”的發(fā)音。  (2)自由練習(xí)發(fā)音。(3)交流討論，明確ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得更長(zhǎng)些、響亮些。(4)進(jìn)行韻母ing及整體認(rèn)讀音節(jié)ying的四聲練習(xí)。4.學(xué)習(xí)韻母ong。(1)觀察圖片，讀準(zhǔn)發(fā)音。  (2)同桌練讀，全班齊讀。 (3)進(jìn)行ong的四聲練習(xí)。1.要著重指導(dǎo)后鼻韻母的發(fā)音方法，加強(qiáng)教師示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)。還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前鼻韻母連讀的發(fā)音方法，進(jìn)行試讀：(1)比較四個(gè)后鼻韻母的組成(它們都是由一個(gè)單韻母和后鼻尾音ng組成的)。(2)學(xué)會(huì)ng的發(fā)音(舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣)。(3)用連讀的方法練習(xí)發(fā)ɑnɡ、eng、ing、ong的音。     2．掌握后鼻韻母以后，可將前鼻韻母與后鼻韻母進(jìn)行對(duì)照、比較“ɑn—ɑng，en—eng，in—ing”，以區(qū)別并進(jìn)一步讀準(zhǔn)前鼻韻母和后鼻韻母。    3.后鼻韻母的書(shū)寫(xiě)要大膽讓學(xué)生自己去嘗試、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)方法。三、講解示范，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用時(shí)：8分鐘)指導(dǎo)在四線格中書(shū)寫(xiě)新學(xué)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。1.觀察韻母，說(shuō)說(shuō)占格位置。2.范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母要寫(xiě)緊湊。3.在投影儀上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)改。練習(xí)書(shū)寫(xiě)。1.觀察。2.書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。3.互相評(píng)議。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師加以強(qiáng)調(diào)：1.組成復(fù)韻母的字母要靠攏。2．看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母。3.根據(jù)前面學(xué)過(guò)的格式寫(xiě)正確。四、游戲激趣，鞏固練習(xí)(用時(shí)：7分鐘)指導(dǎo)完成游戲，鞏固所學(xué)后鼻韻母。1.做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶讀。2.將聲母和后鼻韻母發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。1.完成游戲，鞏固后鼻韻母。 2.先在小組內(nèi)完成拼音組合游戲，然后與老師做組合游戲，鞏固后鼻韻母。　　在游戲中要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)孩子積極參與。及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音，保證高效進(jìn)行游戲練習(xí)。