第01講聲（課件+講義+練習(xí)）2023年中考物理【熱點(diǎn)·重點(diǎn)·難點(diǎn)】專練（全國(guó)通用）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

2023年中考物理重難點(diǎn)突破第1講聲【重難點(diǎn)與突破】一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。聲音以波的形式傳播。2. 聲音以波的形式在介質(zhì)中傳播。真空不能傳聲。氣體、液體、固體都可以作為聲音傳播的介質(zhì)。3. 聲速與介質(zhì)的種類與溫度有關(guān)。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同。一般情況下，v固＞v液＞v聲。【例1】（2022山西）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說(shuō)，眾多“魚(yú)洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（　?。?/span>A. “水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)B. “魚(yú)洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C. “魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D. 眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度【分析】A. “水花四濺”是由“魚(yú)洗”的振動(dòng)引起的，所以“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)。A正確。B．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)生的物體在振動(dòng)，所以，“魚(yú)洗”發(fā)出嗡嗡聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。B錯(cuò)。C．“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音可以靠盆中水傳入人耳，也可以由周圍的空氣直接傳入人耳。C錯(cuò)。D．眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變的是聲音的響度，不能改變聲音的傳播速度，聲音傳播的速度是由介質(zhì)的性質(zhì)決定的。D錯(cuò)。選A。【答案】A【突破】物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲，人耳不能都聽(tīng)到。只有頻率在20-20000Hz之間的振動(dòng)，且有傳播介質(zhì)，人耳沒(méi)有聽(tīng)力問(wèn)題，才能聽(tīng)到物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲。我們常借助一些容易觀察到的振動(dòng)來(lái)顯示微小的振動(dòng)，或者借助一些裝置來(lái)放大振動(dòng)，以便于觀察。二、聲音的三個(gè)特征特征影響因素關(guān)系描述詞語(yǔ)生活中的描述音調(diào)頻率頻率越高，音調(diào)越高高低尖、細(xì)、粗啞響度振幅振幅越大，響度越大強(qiáng)弱大小、高低與聲源的距離距離越大，響度越小音色發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)發(fā)聲體不同，音色不同好、好聽(tīng)、難聽(tīng)【注意】音調(diào)的高低與響度大小無(wú)必然聯(lián)系，音調(diào)高，響度不一定大。音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，與音調(diào)、音色無(wú)關(guān)。【例2】（2022株洲）古詩(shī)《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，詩(shī)人能辨別出羌笛的聲音，是依據(jù)聲音的(       )A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 速度【分析】詩(shī)人辨別出是羌笛的聲音，是依據(jù)聲音的音色不同。C正確。
【答案】C
【突破】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。明確這幾點(diǎn)，才能正確區(qū)分。三、噪聲的危害與控制1.從物理學(xué)的角度看，樂(lè)音是聲源做規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，噪聲是聲源做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。2.聲音的強(qiáng)弱等級(jí)用分貝（符號(hào)：dB）來(lái)表示。長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響。突然暴露在150dB以上的噪聲環(huán)境中，雙耳會(huì)完全失去聽(tīng)力。3.控制噪聲的途徑：①防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）；②阻斷噪聲傳播（在傳播途中減弱）；③防止噪聲進(jìn)入耳朵（在接收處減弱）。【例3】（2022蘇州）在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是（　　）A. 居民區(qū)街道禁鳴喇叭 B. 飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔C. 街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀 D. 高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻【解析】A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，A正確。B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，在人耳處減弱噪聲，B錯(cuò)。C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起監(jiān)測(cè)作用，不能控制噪聲，C錯(cuò)。D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，D錯(cuò)。【答案】A【突破】主要從環(huán)保的角度來(lái)分析是否屬于噪聲。從環(huán)保的角度來(lái)看，凡是干擾我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的聲音，都是噪聲。從聲音產(chǎn)生、傳播、接收這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)靈活理解控制噪聲的三個(gè)方法：在聲源處（產(chǎn)生）、在傳播途中（傳播）、在人耳處（接收）。四、聲是應(yīng)用 1.頻率高于20000Hz的聲波，叫超聲波。它具有穿透力強(qiáng)、方向性好等特點(diǎn)。利用它作為信息的載體，可作金屬無(wú)損探傷、測(cè)距、B超等；利用它的能量，可用于碎石、清洗等。2.頻率低于20Hz的聲波，叫次聲波。它具有能量大、傳播遠(yuǎn)的特點(diǎn)，可用來(lái)監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯等。【例4】（2022黔西南）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．做“B超”診斷疾病，是利用超聲波傳遞信息 B．將正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，燭焰會(huì)擺動(dòng) C．真空不能傳聲，是用實(shí)驗(yàn)加推理的方法得出的 D．校園內(nèi)植樹(shù)可以防止噪聲產(chǎn)生【分析】A.用“B超”診斷疾病是利用超聲波傳遞信息，A正確。B.放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器附近的燭焰，燭焰會(huì)不斷搖晃，是揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音傳遞能量給燭焰，使?fàn)T焰不斷搖晃，B正確。C.真空不能傳聲的結(jié)論是利用實(shí)驗(yàn)加推理的方法得出的，C正確。D.學(xué)校周圍植樹(shù)，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，不能防止馬路上噪聲的產(chǎn)生，D錯(cuò)。【答案】D 【突破】聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量，根據(jù)實(shí)際情況分析即可判斷。【針對(duì)練習(xí)精編】1.（2022鄂州）清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢(mèng)中喚醒，提醒你：該起床了！關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的          B．物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲 C．聲音能在真空中傳播              D．聲速等于光速【解析】AB.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體不振動(dòng)不能發(fā)聲，A正確，B錯(cuò)。C.聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲，C錯(cuò)。D.空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度，D錯(cuò)。【答案】A。2.（2022襄陽(yáng)）2022年6月5日，我國(guó)神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射成功時(shí)，地面指揮中心頓時(shí)掌聲雷鳴。“掌聲雷鳴”是指聲音的（　?。?/span>A．音調(diào)高 B．響度大 C．音色美 D．傳播速度快【解析】“掌聲雷鳴”是指人耳感覺(jué)到的聲音很大，即聲音的響度大。【答案】B3.（2022湘潭）如圖，北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，一男孩用小號(hào)演奏《我和我的祖國(guó)》。下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．號(hào)聲可以在真空中傳播 B．號(hào)聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的 C．用更大的力氣吹奏，可改變聲音的音調(diào) D．聽(tīng)號(hào)聲知道所吹奏的樂(lè)曲，主要說(shuō)明聲音傳遞能量【解析】A.真空不能傳聲，號(hào)聲無(wú)法在真空中傳播，A錯(cuò)。B.小號(hào)是銅管樂(lè)器，是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的，B正確。C.換用更大的力吹氣改變了小號(hào)聲音的響度，C錯(cuò)。D.聽(tīng)號(hào)聲知道所吹奏的樂(lè)曲，說(shuō)明聲可以傳遞信息，D錯(cuò)。【答案】B4.（2022永州）端午節(jié)賽龍舟，鼓手僅僅增大敲鼓的力，改變了聲音的（　?。?/span>A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．傳播速度【解析】敲鼓的力越大，其振幅越大，故其發(fā)出聲音的響度越大，即鼓聲越大。【答案】A5.（2022張家界）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（　?。?/span>A．吹笛子時(shí)，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音色 B．醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息 C．公路兩旁的隔音蛟龍，是在聲源處減弱噪聲 D．拉奏二胡時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變聲音的響度【解析】A.吹笛子時(shí)，按住不同的氣孔，空氣柱的長(zhǎng)短發(fā)生了變化，音調(diào)會(huì)改變，A錯(cuò)。B.醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息，B正確。C.公路兩旁的隔音蛟龍，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，C錯(cuò)。D.拉奏二胡時(shí)，手在不同位置按弦，弦振動(dòng)的頻率改變，音調(diào)改變，D錯(cuò)。【答案】B6.（2022德陽(yáng)）在地球上，生靈之聲包含著豐富多彩的情感，天地之聲吐露著無(wú)窮無(wú)盡的秘密，根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．交響音樂(lè)會(huì)中，我們通過(guò)音色能分辨出樂(lè)器的種類 B．聲音在真空中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度 C．火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會(huì)先發(fā)出次聲 D．中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲【解析】A、不同的樂(lè)器發(fā)出聲音主要是音色不同，所以分清是哪些樂(lè)器在演奏是依據(jù)音色不同，A正確。B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中最快，液體中次之，氣體中最慢，真空不能傳聲，B錯(cuò)。C、火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會(huì)先發(fā)出次聲，C正確。D、禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，D正確。【答案】B7.（2022阜新）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。下列措施是在聲源處減弱噪聲的是（　?。?/span>A．教室周圍植樹(shù)                    B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴耳塞 C．公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩            D．高速公路兩旁安裝隔音板【解析】A、道路兩旁種植樹(shù)木，是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲，A錯(cuò)。B、機(jī)場(chǎng)工作人員戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，B錯(cuò)。C、公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩，是在聲源處減弱噪聲，C正確。D、高速公路兩旁安裝板墻，是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲，D錯(cuò)。【答案】C8.（2022畢節(jié)）2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開(kāi)講了。下列有關(guān)“天宮課堂”的分析正確的是（　　）A．主要通過(guò)音調(diào)辨別不同航天員 B．航天員講課是利用聲傳遞能量 C．調(diào)大直播電視音量是增大響度 D．在地面上聽(tīng)到王亞平的聲音，說(shuō)明真空可以傳聲【解析】A、根據(jù)音色辨別不同航天員聲音，A錯(cuò)。B、航天員講課，我們聽(tīng)課，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，B錯(cuò)。C、調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的大小，改變的是響度，C正確。D、聲音不能在真空中傳播，地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，D錯(cuò)。【答案】C9.（2022六盤(pán)水）編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器，如圖所示，敲擊編鐘能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。下列關(guān)于編鐘的說(shuō)法正確的是（　　）A．敲擊大小不同的編鐘可以改變音調(diào) B．編鐘的聲音傳播速度是3×108m/s C．用不同力度敲擊編鐘可以改變音色 D．人們能分辨出編鐘的聲音是依據(jù)響度【解析】A.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出聲音的高低不同，即音調(diào)不同，A正確。B.聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s，B錯(cuò)。CD.用大小不同的力敲擊音叉，音叉振動(dòng)的幅度不同，發(fā)出聲音的響度就會(huì)不同；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，編鐘和其它樂(lè)器是不同的物體，所以音色是不一樣的，CD錯(cuò)。【答案】A10.（2022達(dá)州）在地球上，生靈之聲包含著豐富多彩的情感，天地之聲吐露著無(wú)窮無(wú)盡的秘密，根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A. 交響音樂(lè)會(huì)中，我們通過(guò)音色能分辨出樂(lè)器的種類B. 聲音在真空中的傳播速度大于在空氣中的傳播C. 火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會(huì)先發(fā)出次聲波D. 中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲【解析】A.區(qū)分不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，根據(jù)的是音色，A正確。B.聲音在真空中不能傳播。B錯(cuò)。C．火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等會(huì)產(chǎn)生次聲波。C正確。D．禁止鳴笛，是禁止聲的產(chǎn)生，屬于在聲音處控制噪聲。D正確。【答案】B11.（2022鎮(zhèn)江）城市山林鎮(zhèn)江，隨處可聞鳥(niǎo)鳴聲。鳥(niǎo)的發(fā)聲器官由于　發(fā)出聲音，聲音通過(guò) 　傳入人耳，對(duì)于想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)鳴聲是　　（選填“噪聲”或“樂(lè)音”）。【解析】鳥(niǎo)鳴聲是由于鳥(niǎo)的發(fā)聲器官振動(dòng)而產(chǎn)生的。鳥(niǎo)鳴聲通過(guò)空氣傳入人耳。鳥(niǎo)鳴聲影響了想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)，故對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是噪聲。【答案】振動(dòng)     空氣（或氣體或介質(zhì)）     噪聲12.（2022丹東）學(xué)校藝術(shù)節(jié)，小輝、小丹合奏《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》震撼全場(chǎng)。同學(xué)們能辨別出薩克斯的演奏聲是由于聲音的______不同。聲音是由發(fā)聲體______產(chǎn)生的，由______傳到同學(xué)們的耳中。【解析】同學(xué)們能辨別出薩克斯的演奏聲是由于聲音的音色不同。聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，由空氣傳到同學(xué)們的耳中。【答案】音色   振動(dòng) 空氣 13.（2022蘇州）昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，她被譽(yù)為“百戲之祖”。演唱時(shí)以三弦、曲笛等為主要伴奏樂(lè)器，撥動(dòng)三弦時(shí)，弦      產(chǎn)生聲音；吹奏曲笛時(shí)，按住不同的孔可以改變聲音的        ；兩種樂(lè)器相互配合，奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，通過(guò)         可以辨別它們的聲音。【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，撥動(dòng)三弦時(shí)，弦振動(dòng)產(chǎn)生聲音。吹奏曲笛時(shí)，按住不同的孔，空氣柱長(zhǎng)度發(fā)生改變，空氣柱振動(dòng)的頻率發(fā)生改變，故可以改變聲音的音調(diào)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。兩種樂(lè)器相互配合，奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，通過(guò)音色可以辨別它們的聲音。【答案】振動(dòng)    音調(diào)    音色14.（2022沈陽(yáng)）2022年6月5日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心搭載神舟十四號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征2號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭點(diǎn)火發(fā)射，火箭在轟鳴聲中拔地而起，沖向太空，轟鳴聲是由物體    產(chǎn)生的。【解析】火箭的轟鳴聲，也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。【答案】振動(dòng) 15.（2022福建）在探究聲音的傳播時(shí)，對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，如圖。
（1）為了避免聲音通過(guò)底部固體傳出，利用磁懸浮裝置使發(fā)聲體懸浮于空中，A磁體上端為N極，則B磁體下端為       極；（2）將內(nèi)部充有少量空氣的氣球口系緊，并懸掛于玻璃罩內(nèi)壁，實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)氣球體積變大，說(shuō)明罩內(nèi)氣壓變      ；（3）罩內(nèi)空氣不斷減少，最后幾乎聽(tīng)不到聲音了，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體仍在       ；（4）本實(shí)驗(yàn)無(wú)法抽成絕對(duì)真空，需在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推理得出：真空       傳聲。寫(xiě)出一個(gè)運(yùn)用類似研究方法的實(shí)驗(yàn)：                       。【解析】（1）要讓物體懸浮在空中，必須要同名磁極產(chǎn)生排斥，才能實(shí)現(xiàn)，所以下端也許要選N極。（2）氣球內(nèi)空氣質(zhì)量、溫度一定，所以當(dāng)體積變大時(shí)，氣壓減小。（3）振動(dòng)沒(méi)有停止，發(fā)聲也不會(huì)停止。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，通過(guò)科學(xué)推理，可以獲得“真空不能傳聲”的結(jié)論。與該方法類似的是探究牛頓第一定律。【答案】（1） N    （2）小    （3）振動(dòng)    （4）不能     探究牛頓第一定律

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