認識太陽 課標要求： 1、知道太陽是一個巨大而熾熱的氣體星球，了解太陽的結(jié)構(gòu)。2、了解恒星與行星的不同。知道太陽是一顆恒星。 學習目標1、了解太陽的結(jié)構(gòu)；知道太陽是個熾熱巨大的氣體星球。2、了解什么樣的是恒星，什么樣的是行星； 評價任務(wù)： 任務(wù)一：了解太陽是什么樣子的？什么是恒星？什么是行星？任務(wù)二：了解太陽有多大呢？ 學習過程 任務(wù)一：了解太陽是什么樣子的？什么是恒星？什么是行星？1、萬物生長靠太陽，我們對太陽比較熟悉了。小組內(nèi)談一談對太陽的認識。 通過閱讀資料，更深刻了解太陽的樣子。太陽是個巨大而熾熱的氣體星球，表面溫度約6000攝氏度，內(nèi)部則高達1500萬攝氏度，從外到內(nèi)可以分為：日冕層、色球?qū)?、光球?qū)?、對流區(qū)、輻射區(qū)、核心區(qū)。2、認識恒星與行星。太陽與地球遙遙相望，但它們還是有許多不同之處的。像太陽這樣能自己發(fā)光發(fā)熱的天體屬于恒星。像地球這樣圍繞恒星運行、本身不發(fā)光的天體就屬于行星。3、思考：后羿射日的神話故事能真實的存在嗎？為什么？組內(nèi)討論，班內(nèi)交流，要有理有據(jù)有說服力。評價標準：能通過小組討論去描述太陽的特點以及結(jié)構(gòu)，小組內(nèi)討論活躍，能認真傾聽別人的想法。 任務(wù)二：了解太陽有多大呢？1、組內(nèi)交流討論從視覺的角度觀察到的太陽有多大？       太陽看上去并不大，但它要比地球大得多。2、用圓紙板與直尺，通過實驗去模擬驗證一下為什么太陽看上去并不大。3、設(shè)計實驗方案，組內(nèi)配合完成下表并在班內(nèi)交流。方法記錄測得數(shù)據(jù)結(jié)論一同學持紙板不動，另一同學持直尺，保持與眼部距離，兩人相距0.5米時  相距1米時  相距2米時  相距5米時  4、閱讀資料卡，把太陽的直徑與上節(jié)課我們所知的地球的直徑做比較。   地球直徑約12700千米，太陽直徑約139萬千米，是地球的100多倍呢。如果把地球比如為乒乓球，那太陽就相當于我們教室這么高的一個大球了。想象一下，是不是相差很大呢？小結(jié)：太陽看上去很小，這是因為太陽離我們非常遙遠，約1.5億千米。評價標準：能合作配合，能比較準確地測得數(shù)據(jù)并記錄，能得出合理正確的結(jié)論。          對太陽與地球的大小能有個直觀的印象。 檢測反饋 1、    太陽由外到內(nèi)可分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、    太陽是一個巨大而熾熱的（     ）星球，表面溫度約為（    ），內(nèi)部溫度約為（    ）。3、什么是恒星？什么是行星？4、太陽為什么看上去并不大？ 學后反思

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小學科學青島版（六三制）(2024)四年級下冊電子課本

9 認識太陽

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級： 四年級下冊

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