高考物理一輪復(fù)習(xí)策略首先，要學(xué)會聽課：1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者。3、聽要結(jié)合寫和思考。4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。其次，要學(xué)會記憶：1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。2、合理用腦。3、借助高效工具。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。最后，要學(xué)會總結(jié)：一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分數(shù)。1.摸透主干知識       2.能力駕馭高考      3.科技領(lǐng)跑生活 2023屆高三物理一輪復(fù)習(xí)重點熱點難點專題特訓(xùn)專題15 動力學(xué)圖像、超重失重、等時圓、臨界極值問題特訓(xùn)目標(biāo)特訓(xùn)內(nèi)容目標(biāo)1動力學(xué)圖像問題（1T—4T）目標(biāo)2超重失重問題（5T—8T）目標(biāo)3等時圓問題（9T—12T）目標(biāo)4臨界極值問題（13T—16T）【特訓(xùn)典例】一、動力學(xué)圖像問題1．如圖甲所示，一質(zhì)量為的物體在水平拉力的作用下沿水平面做勻速直線運動，從某時刻開始，拉力隨時間均勻減小，物體所受摩擦力隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示。則下列說法中正確的是（　?。?/span>A．時物體開始做勻減速運動B．物體勻速運動時的速度大小為C．物體與接觸面間的動摩擦因數(shù)為D．時物體的加速度大小為2．如圖甲所示，一質(zhì)量為2kg的物體靜止在水平地面上，水平推力F隨位移x變化的關(guān)系如圖乙所示，已知物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.1，取g=，下列說法正確的是（　?。?/span>
A．物體運動的最大速度為m/sB．在運動中由于摩擦產(chǎn)生的熱量為6JC．物體在水平地面上運動的最大位移是4.5mD．物體先做加速運動，推力撤去時開始做減速運動3．粗糙水平地面上有一質(zhì)量為m=50kg的物塊，在F=500N的水平恒力作用下運動。物塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ恒定，物塊受到的空氣阻力與速度v成正比，比例系數(shù)為k。從某時刻開始計時，測得物塊運動的v-t圖像如圖中的實線所示。圖中虛線a是運動圖像的漸近線，虛線b是運動圖像在縱軸交點的切線，切線上一點A的坐標(biāo)為（4，15），g取10m/s2，下列說法正確的是（　　）A．0~4s內(nèi)，物塊做的是加速度逐漸減小曲線運動B．0時刻，物塊的加速度大小為a=3.75m/s2C．物塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1D．比例系數(shù)k=25N·s/m
4．物塊a、b中間用一根輕質(zhì)彈簧相連，放在光滑水平面上，物塊a的質(zhì)量為1kg，如圖甲所示。開始時兩物塊均靜止，彈簧處于原長。t=0時對物塊a施加水平向右的恒力F，t=ls時撤去F，在0~1s內(nèi)兩物塊的加速度隨時間變化的情況如圖乙所示，彈簧始終處于彈性限度內(nèi)，整個運動過程下列分析正確的是（　?。?/span>A．b物塊的質(zhì)量為3kgB．恒力F的沖量為1N·sC．t=ls時b的速度小于0.15m/sD．彈簧伸長量最大時，b的速度大小為二、超重失重問題5．2021年9月17日，神舟十二號返回艙成功著陸。返回艙返回時先脫離原有飛行軌道，僅在地球引力作用下做近心運動，之后進入地球大氣層，當(dāng)返回艙距離地面10km左右時，先后打開引導(dǎo)傘、減速傘和主傘，以此保證返回艙以較柔和的方式實現(xiàn)多次減速，防止航天員一次受到過大的沖擊力。在返回艙即將著陸時，安裝在返回艙底部的反推發(fā)動機點火工作，保證返回艙最后落地時速度小于2m/s。下列說法正確的是（　?。?/span>A．進入地球大氣層前，返回艙處于超重狀態(tài)B．返回艙打開減速傘后處于失重狀態(tài)C．返回艙打開主傘時處于失重狀態(tài)D．反推發(fā)動機點火瞬間返回艙處于超重狀態(tài)6
．簡易兒童蹦極裝置如圖所示。活動開始前，先給小朋友綁上安全帶，然后將彈性繩拉長后固定在小朋友身上，并通過其它力作用使小朋友停留在蹦床上。當(dāng)撤去其它力后，小朋友被“發(fā)射”出去沖向高空，小朋友到達最高點，然后下落到B點時，彈性繩恰好為原長，然后繼續(xù)下落至最低點A。若小朋友可視為質(zhì)點，并始終沿豎直方向運動，忽略彈性繩質(zhì)量與空氣阻力，則小朋友（　?。?/span>A．在C點時的加速度大小為0B．在A點時處于平衡狀態(tài)C．在B點時處于失重狀態(tài)D．在下落過程中機械能守恒7．如圖所示，某同學(xué)抱著箱子做蹲起運動研究超重和失重現(xiàn)象，在箱內(nèi)的頂部和底部均安裝有壓力傳感器。兩質(zhì)量均為2的物塊用輕彈簧連接分別抵住傳感器。當(dāng)該同學(xué)抱著箱子靜止時，頂部的壓力傳感器顯示示數(shù)。重力加速度g取10。不計空氣阻力，則（　?。?/span>A．箱子靜止時，底部壓力傳感器顯示示數(shù)B．當(dāng)時，箱子處于失重狀態(tài)，人可能抱著箱子下蹲C．當(dāng)時，箱子處于超重狀態(tài)，人可能抱著箱子向上站起D．若箱子保持豎直從高處自由釋放，運動中兩個壓力傳感器的示數(shù)均為30N8．某壓敏電阻的阻值R隨壓力F
變化的規(guī)律如圖甲所示，將它水平放在電梯地板上并接入如圖乙所示的電路中，在其受壓面上放一物體m，即可通過電路中電流表A的示數(shù)I來研究電梯的運動情況。已知電梯靜止時電流表的示數(shù)為I0。下列說法正確的是（　?。?/span>A．若示數(shù)I＞I0，則電梯處于超重狀態(tài)B．若示數(shù)I＝I0，則電梯一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C．若示數(shù)I在減小，則電梯的速度在減小D．若示數(shù)I保持不變，則電梯一定處于平衡狀態(tài)三、等時圓問題9．傾角為的斜面固定在水平地面上，在與斜面共面的平面上方A點伸出三根光滑輕質(zhì)細桿至斜面上B、C、D三點，其中AC與斜面垂直，且，現(xiàn)有三個質(zhì)量均為的小圓環(huán)（看作質(zhì)點）分別套在三根細桿上，依次從A點由靜止滑下，滑到斜面上B、C、D三點所有時間分別為、、，下列說法正確的是（       ）A． B． C． D．10．如圖所示，Oa、Ob和ad是豎直平面內(nèi)三根固定的光滑細桿，O、a、b、c、d位于同一圓周上，c為圓周的最高點，a為最低點，O′為圓心。每根桿上都套著一個小滑環(huán)（未畫出），兩個滑環(huán)從O點無初速釋放，一個滑環(huán)從d點無初速釋放，用t1、t2、t3分別表示滑環(huán)沿Oa、Ob、da到達a、b
所用的時間，則下列關(guān)系正確的是（　?。?/span>A．t1＝t2 B．t2>t3 C．t1<t2 D．t1＝t311．如圖所示，ab、ac是豎直平面內(nèi)兩根固定的光滑細桿，a、b、c位于同一圓周上，O為該圓的圓心，ab經(jīng)過圓心．每根桿上都套著一個小滑環(huán)，兩個滑環(huán)分別從b、c點無初速釋放，用、分別表示滑環(huán)到達a點的速度大小，用、分別表示滑環(huán)到達a所用的時間，則A． B． C． D．12．滑滑梯是小朋友們愛玩的游戲。有兩部直滑梯和，、、在豎直平面內(nèi)的同一圓周上，且為圓周的最高點，示意圖如圖所示。已知圓半徑為。在圓周所在的豎直平面內(nèi)有一位置，距離點為且與等高。各滑梯的摩擦均不計，已知重力加速度為。（1）如果小朋友由靜止開始分別沿和滑下，試通過計算說明兩次沿滑梯運動的時間關(guān)系；（2）若設(shè)計一部上端在點，下端在圓周上某點的直滑梯，則小朋友沿此滑梯由靜止滑下時，在滑梯上運動的最短時間是多少。
四、臨界極值問題13．如圖所示，一光滑斜面固定，斜面底端有一擋板，一輕質(zhì)彈簧下端連接在擋板上，上端放置一小物體，小物體處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)對小物體施一沿斜面向上的拉力，使小物體始終沿斜面向上做勻加速直線運動，直到物體與彈簧分離，拉力的最小值為，最大值為，重力加速度為，彈簧的勁度系數(shù)為，斜面傾角為，彈簧始終在彈性限度內(nèi)。則下列結(jié)論正確的是（　?。?/span>A．物體的質(zhì)量為B．物體的加速度為C．開始時彈簧的壓縮量為D．從開始運動到物體與彈簧分離經(jīng)過的時間為14．如圖所示，質(zhì)量為、傾角為的光滑斜面置于光滑的水平地面上，將一質(zhì)量為的小球從斜面上由靜止釋放，同時對斜面施加一水平方向的力，下列說法正確的是（　　）
A．若要使斜面和小球保持相對靜止，則B．若要使斜面和小球保持相對靜止，則C．若要使小球做自由落體運動，則D．若要使小球做自由落體運動，則15．如圖所示，足夠長的木板置于光滑水平面上，傾角= 53°的斜劈放在木板上，一平行于斜面的細繩一端系在斜劈頂，另一端拴接一可視為質(zhì)點的小球，已知木板、斜劈、小球質(zhì)量均為1 kg，斜劈與木板之間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度g=10m/s2，現(xiàn)對木板施加一水平向右的拉力F，下列說法正確的是（　　）A．若μ=0.2，當(dāng)F=4N時，木板相對斜劈向右滑動B．若μ=0.5，不論F多大，小球均能和斜劈保持相對靜止C．若μ=0.8，當(dāng)F=22.5N時，小球?qū)π迸膲毫?/span>0D．若μ=0.8，當(dāng)F=26 N時，細繩對小球的拉力為16．質(zhì)量為m的小滑塊a靜置于粗糙斜塊b的斜面上，斜面傾角為θ（），a、b間動摩擦因數(shù)，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力?，F(xiàn)對a施加一與斜面始終平行的外力F，斜塊b一直靜止于粗糙的水平平面c上。g為重力加速度。下列說法正確的是（　　）
A．若且為水平方向（如圖所示），因為，所以a仍靜止B．若且為水平方向（如圖所示），則a的加速度大小為C．若改變外力F的大小和方向，則b、c間摩擦力有為零的情況D．若改變外力F的大小和方向，則b對c的最小壓力為 

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