看故事：一個(gè)寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：“自幼失明”，經(jīng)過(guò)的人沒(méi)看見(jiàn)他似的走開(kāi)了。 有一天，一位詩(shī)人走近他身旁，他便向詩(shī)人乞討。詩(shī)人說(shuō)：“我也很窮，不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧。”說(shuō)完，他便隨手在乞丐的牌子上寫(xiě)了一句話。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 大家想想：詩(shī)人到底寫(xiě)了什么呢？
春天就要來(lái)了，可我不能見(jiàn)到她。
判分基本原則根據(jù)作文的內(nèi)容、語(yǔ)言、立意分類打分：一類文：56—60分 內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)、立意新穎深刻二類文：50—55分 內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整三類文：46—49分 內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)較完整四類文：40—45分 內(nèi)容較具體，語(yǔ)言較通順、結(jié)構(gòu)基本完整五類文：39分以下 內(nèi)容混亂 ，語(yǔ)言不清 ， 結(jié)構(gòu)不完整
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 ——朱自清《背影》
她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊……她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。
她牽著那頭奶牛悄悄地站在一邊……她身上穿著舊衣服，一條藍(lán)裙，還帶著土味兒。
隨著井繩一圈圈地放下，水桶最終“咣”的一聲碰到了水面。就那么有節(jié)奏地左右晃動(dòng)兩下井繩，水桶靈巧地跳躍兩下，桶口朝下，“咕咚咚”，里面便灌滿了水。順勢(shì)頓一頓，然后再一把一把往上提，一桶清洌甘甜的泉水便從幽深的井底提到了地面上。千百年來(lái)，農(nóng)家的日子就是這樣一桶一桶地從深井中打撈出來(lái)的?！爸ǜ隆?，“吱嘎”，那三尺長(zhǎng)的扁擔(dān)挑起了多少酸甜苦辣的童年往事。 ——《老井的記憶》
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極……紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗 ……花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α? “我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆? —— 《紫藤蘿瀑布》
倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線。 ——《父親的背影》

和素常采訪一樣，我們見(jiàn)面時(shí)先是禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡(jiǎn)直是半截老松木！……掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指特別粗大肥圓，一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。 ——《一雙手》
我最好的朋友　　若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿。書(shū)則寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我心中層層的戀意。在千百次的追尋，億萬(wàn)次的奔逐中，我終于認(rèn)定了你——書(shū)。你是我最好的朋友。　　在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月里，我們攜手?！　『⑼瘯r(shí)，總愛(ài)抱著一本連環(huán)畫(huà)，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽(yáng)光斜斜地照在地板上的書(shū)面上，我癡迷著，抱起灑滿期陽(yáng)光的連環(huán)畫(huà)，一個(gè)人呆呆地注視著。當(dāng)看到白尋公主蘇醒與王子過(guò)上幸福的生活時(shí)，我會(huì)吱吱地笑出聲來(lái)，當(dāng)看到可惡的皇后用陰險(xiǎn)的手段迫害公主時(shí)，我會(huì)憤怒不已。在連環(huán)畫(huà)的陪伴下，我走來(lái)了童年，走過(guò)了新綻的淺草?！　≡凇靶『刹怕都饧饨恰钡牧吕?，我們相約。漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細(xì)細(xì)咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候，我倆是知己。就算光再微弱，也擋不住我對(duì)你的一片深情。在一本一本書(shū)流而成的海洋中，我走過(guò)了中學(xué)三年?！　?
在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守?！　∶魈?，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)始。也許，閃耀的輝煌不會(huì)屬于我；編織的名利不會(huì)青睞我；絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我，但我相信：你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜晚，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天?！　\淺的碧草生長(zhǎng)著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩(shī)情沖向碧霄。書(shū)——我最好的朋友，愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉洗盡你的雙臂。
寫(xiě)“母愛(ài)”題材，有位作者這樣寫(xiě)：《世上只有媽媽好》那首歌又在耳邊回蕩，淚水也已溢出眼眶……“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！毙r(shí)候……“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草?！辈∧埧岬馗淖兞爽F(xiàn)實(shí)，從此后……“世上只有媽媽好……”我反復(fù)地吟唱啊，在淚光中又看見(jiàn)了母親親切的笑臉。 《世上只有媽媽好》是一首大家耳熟能詳?shù)母枨?。作者由歌詞引發(fā)聯(lián)想，把材料用歌詞串聯(lián)起來(lái)，使文章更有條理，主題更加突出。
　“老班”教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試！”哎，好難的題！我又到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓腳抓耳……只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸”，“側(cè)目”望著巡邏的老班。我們既要警惕，又要合作，這真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗??！終于挨到鈴聲響，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終于飛出了教室。此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲一時(shí)齊發(fā)，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我… 是我是我，還是我…
讓作文語(yǔ)言生動(dòng)的方法：
1、錘煉詞語(yǔ)傳神韻2、巧用修辭添魅力3、借用佳句增文采……
實(shí)戰(zhàn)演練“下課鈴響了……”（提示：寫(xiě)在教室、食堂、走廊、操場(chǎng)發(fā)生的事或片段）

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