2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市高三下學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測（月考）（一）語文試題word版含答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2023年沈陽市高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（一）語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分） 1．D（A.“從春秋末期到今天，……其地位呈直線上升的狀態(tài)”錯(cuò)，原文“而今天，是個(gè)直線上升的狀態(tài)”。B.“我們尚處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期”錯(cuò)，原文是因?yàn)椤斑@樣的時(shí)代和條件已不復(fù)存在了”。C.原文“這或許就是儒家學(xué)說生生不息、代有傳承的內(nèi)在原因”，選項(xiàng)缺少了“或許”。） 2．D（A.“造就一個(gè)禮樂并舉的盛世” 是往昔祭孔希望的?！爸厮堋币辉~不準(zhǔn)確。B.原文“人們會(huì)轉(zhuǎn)向我們古老的智慧”，是因?yàn)椤爸髁鲀r(jià)值觀不是很明顯，甚至變化幅度非常之大”。C.原文“只有……才……”是必要條件，選項(xiàng)“只要……就……”是充分條件。） 3．A（人們關(guān)注和《論語》相關(guān)的作品，與其闡述方式有關(guān)，也是社會(huì)性的需求。符合作者擴(kuò)大傳播面，讓更多人接受國學(xué)的觀點(diǎn)。B.文本沒有涉及此類評(píng)價(jià)。C.這種形式化的做法并不提倡。D.材料一沒有具體提到孔子作為老師與學(xué)生之間的內(nèi)容。） 4．①因其文化貢獻(xiàn)、治學(xué)品格、道德修養(yǎng)等常人難及，所以孔子理應(yīng)為我們所贊譽(yù)推崇；②我們應(yīng)該拋開現(xiàn)實(shí)功利目的，不要將孔子神圣英明化，不再給他罩上神的外衣。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。） 5．思想上：①樹立文化自信，用古老的智慧指導(dǎo)心靈和行為規(guī)范。②去除功利心，真正返本歸元地繼承祖先的文化精髓。行動(dòng)上：①多元化傳播，豐富傳播的手段和路徑，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向大眾。②靈活運(yùn)用，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代、與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合，弘揚(yáng)發(fā)展。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分） 6.B（A.此處不是顧老漢的心理活動(dòng)，從后面的“大功德”來看，更貼近張老爺?shù)脑u(píng)價(jià)；C.顧老漢說謊是為了迎合眾人，并不是迫于無奈；D.張老爺親耳聽到顧老漢描述自己的功勛，對(duì)于二少爺?shù)募庸に侵榈摹＃?7.B（環(huán)境并不是岑寂肅殺。） 8.①精明吝嗇：每日后廚的功課，就算頂細(xì)小的地方也要親眼看到，有半點(diǎn)不對(duì)就要吵上半天。②自私自利：沒有真正想要承擔(dān)責(zé)任，派工作繁重且年邁的顧老漢去守夜；就算知道外面有危險(xiǎn)，也讓人頂住門，導(dǎo)致顧老漢進(jìn)不去家門。③自我標(biāo)榜：把自己的斤斤計(jì)較稱為修身齊家，認(rèn)為讓顧老漢來干活是大功德。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。） 9.（1）對(duì)人性弱點(diǎn)的揭示：①對(duì)違背本心的反思——顧老漢覺得說實(shí)話會(huì)違背眾人意愿，因而含糊其詞。后見眾口一詞，他便也將錯(cuò)就錯(cuò)，虛構(gòu)功勛，“弄假成真”。②對(duì)盲從心理的批判——從小孩子到四鄰街坊明明沒有看到實(shí)情，卻七言八語形成了顧大爺追打強(qiáng)盜的輿論。（2）對(duì)造假及傳播者不負(fù)責(zé)任行為的諷刺：張二少爺添油加醋、夸大其詞做了一篇失實(shí)報(bào)道，刊載之后各地報(bào)紙紛紛轉(zhuǎn)載。（作者態(tài)度每點(diǎn)1分，分析1分。意思答對(duì)即可。）細(xì)則：答“揭露社會(huì)政治黑暗”，若分析合理亦可給分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 10.B（“君奈何以一人留三軍也”是一個(gè)完整的疑問，“驅(qū)之百步又止”是使隊(duì)伍停下來，后面的“吏”是“將進(jìn)諫”的主語。） 11.A（兩個(gè)“識(shí)”意思相同，都是“知道”的意思。） 12.C（晏子認(rèn)為臣子要善于讓君主采納自己的建議，君主就不會(huì)“有難”“出亡”。） 13.（1）如果進(jìn)言不被采用，君主有難（臣子）卻去殉死，這就是胡亂送死。（評(píng)分細(xì)則：“見”，被，表被動(dòng)，1分；“妄”，胡亂，1分；補(bǔ)充省略1分；句意1分。）（2）趙簡主可以說得上是對(duì)內(nèi)能自我反省，對(duì)外又能知人善任了，所以他身心安樂而又使國家安定。（評(píng)分細(xì)則：“內(nèi)”對(duì)內(nèi)，“外”對(duì)外，名詞作狀語，1分；“佚”快樂，1分；使動(dòng)用法1分；句意1分。） 14.（1）能夠欣賞認(rèn)可別人的才能；（2）無私奉獻(xiàn)，不居其功（甘居人下）；（3）善于溝通，把握形勢；（4）有預(yù)見性，慮事周全。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可。）附：【譯文】（一）子貢問孔子說：“如今的臣子中誰是賢人？”孔子說：“我不知道。從前，齊國有鮑叔牙，鄭國有子皮，他們是賢人?！弊迂曊f：“那么齊國的賢臣就不算管仲，鄭國的就不算子產(chǎn)嗎？”孔子說：“賜啊，你只知其一，不知其二。你聽說是引薦賢人的為賢呢，還是執(zhí)行出力的為賢呢？”子貢說：“引薦賢人的為賢?！笨鬃诱f：“對(duì)。我聽說鮑叔牙引薦了管仲，聽說子皮引薦了子產(chǎn)，沒有聽說管仲、子產(chǎn)引薦過什么賢人?！?（二）子貢問孔子說：“我甘愿為人之下，卻不知道為人之下的道理是什么？”孔子說：“為人之下的人，那大概就像泥土吧！耕種它就有五谷長出來，挖掘它就有甘泉涌出來，草木在它上面生長，禽獸在它上面繁育，活著的人在它上面立身，死了的人葬入它里面，人們贊賞它的功勞而它卻默默無言。甘愿為人之下的人，大概就像泥土這樣吧！” （三）齊景公問晏子說：“忠臣事奉自己的君主該是怎樣的呢？”晏子回答說：“君主有難不殉死，君主出逃不送行?！饼R侯說：“君主割地封賞他，分賜爵位使他顯貴，但是君主有難不殉死，出逃不送行，可以說是忠臣嗎？”晏子回答說：“如果臣下進(jìn)言被采用，君主就會(huì)終身無難，臣子又何必去殉死呢？臣下的謀略被聽從，君主就終生不會(huì)出逃，臣子又何必去送行呢？如果進(jìn)言不被采用，君主有難臣子卻去殉死（卻為他而死），這就是胡亂送死；有謀劃而不被君主聽從，君主出逃而去送行，這就是奸詐虛偽的行為。所以作為忠臣，是能夠使君主采納善計(jì)良謀、而不與君主共同陷入災(zāi)難的人。” （四）趙簡子從晉陽到邯鄲去，走到半路就停了下來。引導(dǎo)車隊(duì)的官吏上前問道：“您為何要停車呢？”簡子說：“因?yàn)槎灿谶€在后面?！惫倮粽f：“這是三軍的大事，您為何因?yàn)橐粋€(gè)人而滯留三軍呢？”簡子說：“那好吧。”驅(qū)車走了百十步又停了下來，引車的官吏正要進(jìn)行勸諫，董安于正好趕到了。趙簡子對(duì)董安于說：“秦國與晉國相連接的道路，我忘了命人堵塞它?！倍灿谡f：“這就是我留在后面的原因啊?！焙喿佑终f：“官府的美玉，我忘了派人帶上它?！倍灿诨卮鹫f：“這也是我留在后面的原因啊?！焙喿佑终f：“掌管朝覲聘問的燭過已經(jīng)年邁了，他的話沒有不被晉國所取法的，我走的時(shí)候忘了派人向他辭行并致意?！倍灿诨卮鹫f：“這也是我留在后面的原因啊?！壁w簡子可以說得上是對(duì)內(nèi)能自我反省，對(duì)外又能知人善任了，所以他身心安樂而又使國家安定。御史大夫周昌說：“君主果真能像趙簡子一樣，那朝政就不會(huì)有危機(jī)了。” （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 15.C（頸聯(lián)并沒有使用比擬的修辭手法。） 16．①直抒胸臆：詩人收到友人來信，得知友人難以忍受衡陽的炎熱，直接勸慰對(duì)方不要悲觀，正好可借雁寄語。②借景物抒情：作者借“蒹葭”“橘柚”表達(dá)自己對(duì)美好品格的追求，寄托懷人之思。③用典抒情：引用“白蘋洲”典故，勸勉友人，表達(dá)對(duì)友人的遙遠(yuǎn)祝福。（每點(diǎn)2分，其他答案合理亦可）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17.（1）吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。（2）極天云一線異色，須臾成五采。（3）示例：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。/輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。/鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。/新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。/戶盈羅綺，競豪奢。（每空1分）三、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分） 18.示例：①持之以恒（心無旁騖、堅(jiān)持不懈） ②休戚相關(guān)（息息相關(guān)） ③泰然處之（安之若素）（每空1分） 19.第一處：“絲毫不顧高速飛行潛在的墜機(jī)風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)身體造成的影響”語序不當(dāng)，改為“不顧高速飛行對(duì)身體造成的影響和潛在的墜機(jī)風(fēng)險(xiǎn)”；第二處：“解決了殲8跨音速飛行時(shí)的抖振”缺少賓語中心語，改為“最終成功解決了殲8跨音速飛行時(shí)的抖振問題?！保ǜ膶?duì)一處給1分，改對(duì)兩處給3分。如有其他答案，言之成理也可給分。） 20.①比喻：生動(dòng)形象地突出顧誦芬的勇敢、刻苦、無畏的科研精神；謙和、虛心、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；沉穩(wěn)、內(nèi)斂、包容的性格特點(diǎn)。 ②排比：三組語句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)（音樂美），突出顧誦芬的特點(diǎn)，有層次地表現(xiàn)出顧誦芬的科研精神、工作態(tài)度和人格魅力，表現(xiàn)出對(duì)顧誦芬的贊美與敬仰之情。（每點(diǎn)2分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分） 21.①邏輯上：這句話寫了敘述者先被雞啼牽引視線，后以公雞的高冷顧盼帶出架上菊花，由低到高，視角轉(zhuǎn)換自然流暢。②意境上：由公雞的高傲冷清再聯(lián)系到架上的菊花，二者形神畢肖，色彩華貴，與意境諧調(diào)。句意聯(lián)系緊密，可以用逗號(hào)。（每點(diǎn)2分） 22. ①“叆叇”本意是云彩很厚，這里借助云彩的層層疊疊來形容菊花花瓣的繁復(fù)。②使用疊詞，強(qiáng)調(diào)了繁復(fù)的程度，形象生動(dòng)地寫出菊花盛放的美麗。（每點(diǎn)2分）四、寫作（60分） 23.參考立意：共性與個(gè)性、尊重個(gè)體才能共克時(shí)艱。

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