2022-2023學(xué)年第二學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文試題時(shí)間：120分鐘  分值：120分一、積累與運(yùn)用（共24分）1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）古老的黃河文明和輝煌燦爛的運(yùn)河文明交相輝映，禮樂(lè)興邦的齊魯文化與慷慨悲歌的燕趙文化碰撞融合。fēng ráo的自然資源和得天獨(dú)厚的文化資源，讓“江北水城·運(yùn)河古都”的城市品牌jiā yù hù xiǎo。2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家，本文贊揚(yáng)了聞一多嚴(yán)謹(jǐn)刻苦進(jìn)行學(xué)術(shù)，研究的實(shí)干精神和勇于為國(guó)家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。B．《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬遷主持編纂的一部紀(jì)傳體通史《資治通鑒》。C．《回憶魯迅先生》一文作者是蕭紅，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會(huì)見(jiàn)朋友、與家人相處等，烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。D．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫(xiě)于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。3．下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果。B．這篇作文真難寫(xiě)，我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，才寫(xiě)好交卷。C．在努力建設(shè)法治社會(huì)的今天，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無(wú)例外，都必須遵紀(jì)守法。D．通過(guò)學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，使我明白了后天學(xué)習(xí)的重要性。4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是當(dāng)之無(wú)愧的“‘兩彈’元?jiǎng)住薄?/span>B．幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。C．在公共場(chǎng)所吸煙、亂扔?xùn)|西等行為讓人深?lèi)和唇^。D．當(dāng)初他對(duì)媽媽的病不以為然，結(jié)果那次竟成了永訣。5．將下列句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（    ）（2分）①入夜，華燈齊放，禮花飛舞，廣場(chǎng)上空一片輝煌②每當(dāng)國(guó)慶節(jié)到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。③鮮花、彩燈、禮花，映襯著人們的歌舞，天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。④無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得五彩繽紛。A．①④②③   B．②④①③   C．①③④②   D．②①④③6．某校七年級(jí)準(zhǔn)備舉行以“愛(ài)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（2分）“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛(ài)國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。自古以來(lái)，中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國(guó)，拋頭顱，灑熱血。他們?cè)趪?guó)家危急存亡之時(shí)，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無(wú)反顧，甘愿付出自己畢生的精力。因此，民族的興旺，要靠每一位有愛(ài)國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)；國(guó)家的強(qiáng)大，需由每一位有愛(ài)國(guó)之情的人去建設(shè)。請(qǐng)你舉一個(gè)愛(ài)國(guó)的歷史或當(dāng)代的人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)。（不超過(guò)于40字）_______________________________________________________________________________________________7．按要求填空。（12分）（1）故園東望路漫漫，__________。__________，__________。（岑參《逢入京使》）（2）草樹(shù)知春不久歸，__________。__________，__________。（韓愈《晚春》）（3）文人雅士常常以樂(lè)器為意象，因樂(lè)器而動(dòng)情。王維在《竹里館》中借彈琴來(lái)滌蕩胸懷“__________，__________”；《春夜洛城聞笛》中悠揚(yáng)的笛聲勾起了李白無(wú)盡的鄉(xiāng)思的詩(shī)句“__________，__________?！?/span>（4）愛(ài)國(guó)，是詩(shī)歌常見(jiàn)的主題，請(qǐng)寫(xiě)出兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)句：__________，__________。二、文言文閱讀（共13分）閱讀下面文字，完成8-11小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）（乙）子少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)即能誦。然負(fù)①此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間③，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比④數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾⑤，悔前所為；而聰明衰耗，殆⑥不如少時(shí)。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。（節(jié)選自秦觀《精騎集·序》，有刪改）【注釋】①負(fù)：依仗。②滑稽：巧言善辯。③旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。④比：近。⑤艾：懲戒。⑥殆：表推測(cè)，大概。8．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)_______    （2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_______（3）而常廢于不勤_______    （4）喜從滑稽飲酒者游_______9．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯（甲）（乙）兩文中畫(huà)線的句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（2）予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)即能誦。10．兩篇文章都與讀書(shū)有關(guān)，（甲）文中的呂蒙不讀書(shū)的借口是“A______（原文）”；（乙）文的作者認(rèn)為荒怠他學(xué)業(yè)的是“B______（原文）”和“善忘”。（2分）11．（甲）文說(shuō)“蒙乃始就學(xué)”，但并沒(méi)有展開(kāi)寫(xiě)他如何學(xué)習(xí)。請(qǐng)你結(jié)合兩文相關(guān)內(nèi)容，推測(cè)呂蒙進(jìn)步的原因。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（共33分）（一）送報(bào)的少年（16分）①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”②我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。③驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。④7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”⑥我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”⑦兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”⑧一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。⑨他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。⑩轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。?這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”?我隨口問(wèn)：“那你呢？”?少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去，上學(xué)?！?/span>?我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵！”?少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。12．結(jié)合全文內(nèi)容，具體分析送報(bào)少年是個(gè)怎樣的人。（4分）13．這篇文章的題目是“送報(bào)的少年”，作者又為什么花了大量的筆墨描寫(xiě)“我”的兒子？這樣寫(xiě)的作用是什么？（4分）14．如果你是文中的“兒子”，當(dāng)你得知送報(bào)少年考進(jìn)了北京大學(xué)，你的心理會(huì)產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)或觸動(dòng)？（4分）15．結(jié)合具體內(nèi)容分析，第?段畫(huà)橫線的句子，有什么作用？（4分）（二）槐花一寸深（17分）耿艷菊①想起魯迅先生寫(xiě)在他的后院墻外，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)的時(shí)候，我們家屋前的槐樹(shù)總會(huì)一下子竄過(guò)來(lái)，不過(guò)是一株，在屋的左側(cè)。②這株槐究竟有多久的歲月呢？一個(gè)大人剛好合抱過(guò)來(lái)，樹(shù)陰匝地，覆蓋大半個(gè)庭院?；遍_(kāi)時(shí)節(jié)，一簇簇，一串串，花如珍珠，綴滿枝頭。幽香四溢，擠出院落，彌漫整條胡同，迎向每一個(gè)路人的鼻翼。③聽(tīng)父親講起，它是差不多和我同歲的。那年十月，我出生后，父親在第二年春天就買(mǎi)了一顆槐樹(shù)苗植下了。后來(lái)，我知道了江浙一帶有生女兒而植香樟樹(shù)的習(xí)俗，就跑去問(wèn)父親為什么不種香樟樹(shù)。父親只是笑了笑，淡淡地說(shuō)，咱們?cè)|平原可沒(méi)這習(xí)俗，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得槐樹(shù)好養(yǎng)，也是一種花，而且你一天天長(zhǎng)大，大人們忙，剛好可以讓它陪著你，不至于太孤單。④的確，我的童年，少年，甚至我前二十年的光陰都是與它密不可分的，點(diǎn)點(diǎn)行行，寫(xiě)滿了槐的味道。⑤最初記起的槐的樣子，是細(xì)瓷碗口粗，枝葉稀疏，花朵寥落，星星點(diǎn)點(diǎn)。不過(guò)，對(duì)于一個(gè)村落里的孩子來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)是一種很美的花卉了。在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。成長(zhǎng)的過(guò)程中，因了這株槐，添了多少樂(lè)趣！我和我的小伙伴們，槐樹(shù)下嬉戲，槐樹(shù)下吃飯，槐樹(shù)下數(shù)星星……且在每一年的春光柔軟的下午，常常愛(ài)這樣玩，一個(gè)個(gè)伸開(kāi)小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，卻不知人在長(zhǎng)，槐也在長(zhǎng)呀！⑥其實(shí)，槐的好多半在于它的花。在花的國(guó)度里，槐花是最具平民氣質(zhì)的吧，王謝堂前不需要它，百姓家里倒是常見(jiàn)。令人嘆服的是不僅可作觀賞，宜可食用，吃起來(lái)滿口幽香，難以忘懷。在眾多的花里，能做得如此體貼周到的也就是槐花了。因此，在過(guò)去那吃食不是很豐富的年代，屋前的一樹(shù)槐花成了最美的期盼。⑦曾記得，槐花剛展露笑臉時(shí)，我已急不可耐，一遍又一遍催父親搬梯子擼槐花。我站在樹(shù)下，仰著小臉，四月底的陽(yáng)光灑在臉上，心里卻是一陣緊似一陣，生怕父親的大手碰疼了花。母親也在樹(shù)下，拿著小籃，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母親清洗，拌面，上鍋蒸，搗蒜泥……又是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待過(guò)程。終于可以吃了，一陣香甜的清氣縈繞，吸一口，已經(jīng)醉了。因了這樹(shù)槐，我們每年在它的花開(kāi)時(shí)節(jié)都能享受槐花盛宴。然而當(dāng)我二十歲去外地上大學(xué)時(shí)，再也沒(méi)有趕上過(guò)它的花期，可是夢(mèng)里夢(mèng)外總是纏繞著那甜絲絲的氣味。⑧就像人的一生總會(huì)磕磕絆絆一樣，槐樹(shù)的一生也不是那么順?biāo)橈L(fēng)。翻蓋新房子時(shí)，父親猶豫再三，還是把它保留了下來(lái)。有一年下大雨，屋子漏了，幾位叔伯幫忙檢修，上到房頂一看，原來(lái)是槐樹(shù)的枝干茂盛，壓破了瓦片，大家都建議把樹(shù)伐掉，父親愣是舍不得。后來(lái)，父親爬上去，用鋸一點(diǎn)點(diǎn)把礙事的枝干鋸掉，這才安心。在房屋的左側(cè)是儲(chǔ)物棚，父親每次把那輛機(jī)動(dòng)車(chē)推進(jìn)去都特別費(fèi)勁，家里人幾次三番的勸說(shuō)伐掉，父親總是無(wú)動(dòng)于衷。⑨今年的槐花時(shí)節(jié)，我?guī)е鬃踊丶铱赐改?，這也是十年之后我再次趕上了它的盛開(kāi)。傍晚和父母坐在槐樹(shù)下聊天，槐花在微風(fēng)的吹拂下輕輕飄落。我突然想到了白居易“薄暮宅門(mén)前，槐花深一寸”的詩(shī)句，這一寸深里該有多少光陰的故事呀！一寸光陰一寸金，這深一寸的槐花又該是多么寶貴！掐指算來(lái)，這槐也有近三十年的光陰了，不長(zhǎng)宜不短呀！你看，我已遠(yuǎn)嫁，有了自己的孩子。而槐依然站成了光陰里的風(fēng)景，情深如舊?；ㄩ_(kāi)花落，一年又一年。⑩我終于明白了父親始終不肯伐掉它的原因。（摘自《現(xiàn)代快報(bào)》）16．“掐指算來(lái)，這槐也有近三十年的光陰了”，文中寫(xiě)了哪些“光陰里的故事”？請(qǐng)結(jié)合全文，作簡(jiǎn)要概括。（4分）17．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞有怎樣的表達(dá)效果？（3分）在左鄰右舍的孩子眼里，那也是一種可以炫耀的資本。18． 對(duì)文章的理解，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）A．第⑦段劃線句中加點(diǎn)詞“再也沒(méi)有”，突出了我自離家后未遇花期的難過(guò)絕望。B．第⑥段在文中起著承上啟下的作用，從上文對(duì)槐花樣子的描繪，過(guò)渡到下文享受槐花盛宴。C．第②段劃線句中加點(diǎn)的“擠”字，將槐花的香味人格化，生動(dòng)地寫(xiě)出槐花的幽香四溢，僅憑一字，盡得其妙。D．文章結(jié)尾短短一句話，不僅呼應(yīng)了前文，而且把思考的空間留給讀者，令人回味。19．院中的槐樹(shù)花開(kāi)花落，站成了光陰里的風(fēng)景，情深如舊。光陰里深藏著哪些感情？請(qǐng)結(jié)合全文，作簡(jiǎn)要分析。（4分）20．本文以“槐花一寸深”為標(biāo)題，有什么作用？（3分）四、寫(xiě)作（共50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。小小的細(xì)節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)的光影，絲絲的關(guān)切，會(huì)讓我們感到生活的別樣美麗；一個(gè)堅(jiān)守，一次選擇，一份表達(dá)，也會(huì)讓我們感受到那些溫暖的、敬愛(ài)的、向往的人不同尋常的美麗……請(qǐng)以“你______的樣子很美”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整再作文。（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中不得透露個(gè)人信息。（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。 2022-2023學(xué)年第二學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案一、積累與運(yùn)用（共24分）1.答案：豐饒  家喻戶曉      解析：一空1分，本空有一個(gè)錯(cuò)別字即不得分。2.答案：B      解析：《孫權(quán)勸學(xué)》選自司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。3.答案：C      解析：A.句式雜糅，應(yīng)刪除“的原因”。B.“整整兩個(gè)小時(shí)”和“左右”前后矛盾，應(yīng)刪除“左右”。.D缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除“通過(guò)”或“使”。4.答案：D      解析：不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（含輕視意）。用在此處，不合句意，應(yīng)用“不以為意”。5.答案：B      解析：通讀這四個(gè)句子，會(huì)發(fā)現(xiàn)全說(shuō)的是天安門(mén)廣場(chǎng)，因此，第②句交代地點(diǎn)；第④句承接第②句，點(diǎn)明花海；第①句轉(zhuǎn)換到夜景；第③句陳述夜晚整個(gè)廣場(chǎng)所見(jiàn)；故選B。6.參考答案：如：錢(qián)學(xué)森歷盡艱險(xiǎn)，沖破重重阻攔回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。文天祥領(lǐng)兵抗敵兵敗被俘，拒絕敵人的誘降，至死不屈，最終英勇就義。解析：抓住“愛(ài)國(guó)”一詞，寫(xiě)對(duì)愛(ài)國(guó)人物1分，寫(xiě)出其表現(xiàn)1分，若超出字?jǐn)?shù)過(guò)多，愛(ài)國(guó)表現(xiàn)一項(xiàng)不得分。寫(xiě)外國(guó)人不得分。7.答案：（1）雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。    （2）百般紅紫斗芳菲 。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛    （3）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。    誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。    （4）愛(ài)國(guó)詩(shī)句示例：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。//僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。//人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。【解析】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的（1）-（3）小題注意“袖、鐘、紙、菲、惟、篁、琴、復(fù)、嘯、滿、洛”等字容易寫(xiě)錯(cuò)；（4）小題只要是愛(ài)國(guó)的詩(shī)句都可。二、文言文閱讀（共13分）8.（1）推脫；（2）到，等到；（3）荒廢；（4）跟從/跟隨；9.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）我年少的時(shí)候讀書(shū)，一看到文章就能夠背誦。解析：直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞：但，只，只是；涉獵，粗略地閱讀；見(jiàn)，了解；往事，指歷史。（2）重點(diǎn)詞：予，我；少時(shí)，年輕時(shí)；即，就；誦，背誦。（以上重點(diǎn)詞少翻譯一處減1分，減滿為止。）10.A（蒙辭以）軍中多務(wù)；B不勤；解析：兩篇文章都與讀書(shū)有關(guān)，根據(jù)“初，權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！’蒙辭以軍中多務(wù)”分析，甲文中的呂蒙不讀書(shū)的借口是“蒙辭以軍中多務(wù)”；根據(jù)“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”分析，乙文的作者認(rèn)為荒怠他學(xué)業(yè)的是“不勤”和“善忘”。11.①勤奮好學(xué)；②虛心接受他人的建議；③讀書(shū)有天賦；④有選擇的讀書(shū)；⑤有人監(jiān)督與點(diǎn)撥/幫助；⑥善于反省，知錯(cuò)就改。解析：本題考查對(duì)比閱讀能力。答案不唯一。根據(jù)“乃始就學(xué)”和“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”分析，合理的推測(cè)呂蒙進(jìn)步的原因即可。寫(xiě)出一條得1分。參考譯文：（乙）我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦，默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來(lái)，非常勤奮地讀書(shū)用來(lái)懲戒自己，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中反復(fù)推敲幾遍，合上書(shū)還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘。嗨！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。三、現(xiàn)代文閱讀（共33分）（一）12.示例：從“不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)”可看出他是一個(gè)守時(shí)的人。從“他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲”可看出他是一個(gè)有禮貌的人。從“得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”可看出他是一個(gè)吃苦耐勞的人。從他是替爸爸來(lái)送報(bào)，還有結(jié)尾他告訴我他爸爸身體不好，以后若送遲了，請(qǐng)我包涵可看出他是一個(gè)孝順懂事的孩子。從“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)”可看出是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的人。解析：答出一個(gè)特點(diǎn)1分，結(jié)合文章分析得1分，答出兩條即可得4分。13．示例：這里運(yùn)用了對(duì)比的手法，（1分）文中花了大量的筆墨寫(xiě)我的兒子的所為與送報(bào)少年的行為形成對(duì)比（反襯），我的兒子盲目自大、養(yǎng)尊處優(yōu)，（1分）使送報(bào)少年人物形象更加鮮明豐滿，更突出了（1分）送報(bào)少年的孝順懂事、勤奮守時(shí)、有禮貌、吃苦耐勞、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異等優(yōu)秀品質(zhì)。（1分）14．示例1：當(dāng)我沉浸在考上郵電大學(xué)的喜悅中，突然聽(tīng)到送報(bào)少年考的是北京大學(xué)，內(nèi)心掀起波瀾。啊？北京大學(xué)？想不到他讀書(shū)這么好，看來(lái)我得謙虛點(diǎn)了，再也不能自大了。    示例2：沒(méi)想到他考上的是北京大學(xué)。而我只考上了郵電大學(xué)就沾沾自喜。他還這么懂事勤奮。我要向他學(xué)習(xí)，再也不能自大，不懂事了。解析：考查揣摩人物心理。開(kāi)放類(lèi)試題，符合當(dāng)時(shí)情境，言之成理即可。15．“我爸是個(gè)下崗工人，身體不好”表明送報(bào)少年家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好。（2分）“以后若送遲了，您多包涵”表現(xiàn)了少年成熟懂事，孝順的性格。（2分）16．（1）我出生的第二年，父親種下一棵；（2）童年時(shí)，我在槐樹(shù)下嬉戲玩耍；（3）父母擼槐花，為我做食物；（4）父親舍不得伐掉槐樹(shù)。（寫(xiě)出一件事得1分）17．“炫耀”意思是刻意向他人顯示、夸耀，是一個(gè)貶義詞。這里是貶詞褒用，（1分）寫(xiě)出了我家槐花的美和珍貴，（1分）引起左鄰右舍孩子的羨慕之情。（1分）18．A（3分）     解析：A.“再也沒(méi)有”，突出“我”自離家后未遇花期的深切的惋惜（或遺憾）之情；19．（1）父親覺(jué)得槐樹(shù)好養(yǎng)，讓它陪伴我，不孤單，表現(xiàn)了父親的良苦用心。（2）在食物匱乏的年代，父母用槐花為我做成美味的食物，包含著父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。（3）當(dāng)我離家時(shí)，父親不舍得伐掉槐樹(shù)，寄托了父親對(duì)女兒的牽掛和思念。（4）我明白了深深的父愛(ài)，為此十分感動(dòng)。解析：本題考查思想感情的分析。結(jié)合內(nèi)容分析出一條得2分，總結(jié)出兩點(diǎn)即可得4分。20．（1）槐花是本文的敘事線索，貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰。（2）化用古詩(shī)句，增添了文學(xué)韻味，吸引讀者興趣。（3）暗示了文章主旨：深深的美好的父母之愛(ài)。（每條1分）解析：本題考查標(biāo)題的作用。從文首寫(xiě)到文尾，第①段寫(xiě)“我們家屋前的槐樹(shù)總會(huì)一下子竄過(guò)來(lái)，不過(guò)是一株，在屋的左側(cè)”，最后一段第⑩段寫(xiě)“我終于明白了父親始終不肯伐掉它的原因”可知，“槐樹(shù)”是文章的線索，以“槐樹(shù)”一線貫穿，使文章的脈絡(luò)清晰；結(jié)合第⑦段“然而當(dāng)我二十歲去外地上大學(xué)時(shí)，再也沒(méi)有趕上過(guò)它的花期，可是夢(mèng)里夢(mèng)外總是纏繞著那甜絲絲的氣味”，第⑨段“這一寸深里該有多少光陰的故事呀！一寸光陰一寸金，掐指算來(lái)，這槐也有近三十年了，它站成了光陰里的風(fēng)景，花開(kāi)花落，一年又一年”分析，槐花一寸深，年年如是，“我”思念槐花，思念在父母面前的無(wú)限美好的時(shí)光，幽香四溢的槐花象征著甜蜜美好的親子之情，象征孩子對(duì)父母的理解與愛(ài)；引用白居易詩(shī)文為題，富有詩(shī)情畫(huà)意，增加了文章的文學(xué)性，耐人尋味。四、寫(xiě)作（共50分）21.                             評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類(lèi)卷(44—50)，符合題意，內(nèi)容深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。二類(lèi)卷(40—44)，符合題意，內(nèi)容正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確、通順，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。　三類(lèi)卷(36—39)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。四類(lèi)卷(31—35)，基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實(shí)，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多，和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相100字左右?！　?/span>五類(lèi)卷(30分以下)，不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。只有題目，沒(méi)有內(nèi)容不得分；不足100字不能超過(guò)15分；不足200字不能超過(guò)20分；不足300字不能超過(guò)25分；不足400字不能超過(guò)30分。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。這是道半命題作文題，這個(gè)題目中包含幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“你……的樣子很美”，在寫(xiě)作時(shí)，要把這三個(gè)關(guān)鍵要素寫(xiě)明白?！懊馈笔橇⒁恻c(diǎn)，要歌頌贊美，弘揚(yáng)正能量?！澳恪卑姆秶軓V，可以是父母長(zhǎng)輩，可以是親戚朋友，可以是老師或陌生人，還可以是各種崗位的人等等。“你”可以實(shí)指，寫(xiě)一個(gè)具體的人或客觀存在的事物，如草木、山水等：“你”還可以指一個(gè)國(guó)家民族的精神等，明確了這一點(diǎn)后，“……的樣子”也就有了具體的范圍。如果寫(xiě)人，橫線上可以填入：微笑奮斗、改變堅(jiān)韌不拔、持之以恒、專(zhuān)注、包容、勞動(dòng)、執(zhí)勤、彎腰、運(yùn)動(dòng)、微笑唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫(xiě)山水草木，橫線上可以填入：巍峨、奔流、盛開(kāi)、蒼翠、不畏嚴(yán)賽等；如果寫(xiě)國(guó)家民族，橫線上可以填入：崛起、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)等。第二，思路。如何寫(xiě)出美，這是寫(xiě)作的核心。這個(gè)命題體現(xiàn)的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫(xiě)出美的表現(xiàn)和美的原因。在選材上，不僅要體現(xiàn)出生活氣息，還要體現(xiàn)出正氣，閱讀后給人一種積極向上的奮進(jìn)感。要有美的語(yǔ)言，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡(jiǎn)潔流暢即可。要有美的場(chǎng)景，通過(guò)細(xì)致的描摹，把動(dòng)人的、感人的場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)，這樣的畫(huà)面才會(huì)給人以美感。要有美的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思時(shí)，要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。最是真情能動(dòng)人，觸動(dòng)自己心靈的東西，才能感動(dòng)他人。要想寫(xiě)出感人的文章，應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，并注意點(diǎn)面結(jié)合，前后呼應(yīng)，且應(yīng)適時(shí)扣題。第三，題目參考：你追夢(mèng)的樣子真美；你專(zhuān)注的樣子真美；你自律的樣子真美；你奔跑的樣子真美；你駝背的樣子真美。          
 

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