?2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期末檢測
七年級語文試題
親愛的同學(xué)，請你在答題之前，一定要仔細(xì)閱讀以下說明：
1．試題共8頁，滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。
2．將姓名、考場號、考號、座號填寫在試題和答題卡指定的位置。
3．試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項(xiàng)”答題?？荚嚱Y(jié)束只交答題卡。
一、積累與運(yùn)用（24分）
1．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
孔子雖然自謙，但是“學(xué)而不厭，huì rénbú juàn（）”卻是實(shí)實(shí)在在的“夫子自道”，一個(gè)治學(xué)yánjǐn（），矢志于教書育人的老師形象光耀千秋。他不僅把教學(xué)當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作謀稻粱的工具，而更把教書當(dāng)作一種偉大的使命，當(dāng)作生命中最大的快樂。
2．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．《假如生活欺騙了你》的作者普希金，是俄國近代民族文學(xué)的奠基人，俄國偉大的民族詩人、小說家，被稱為“俄國文學(xué)之父”。
B．《木蘭詩》是南北朝時(shí)期南方樂府民歌的代表作，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。
C．托物言志是散文常用手法，如宗璞的《紫藤蘿瀑布》借花闡述了人生哲理。
D．《陋室銘》中的“銘”是古代的一種文體，多用于歌功頌德或警誡自己。
3．按要求填空。（16分）
①深林人不知，_______________。（王維《竹里館》）
②__________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
③予獨(dú)愛蓮之_________________，_________________。（周敦頤《愛蓮說》）
④山重水復(fù)疑無路，_________________。簫鼓追隨春社近，_________________。（陸游《游山西村》）
⑤《晚春》中寫暮春時(shí)節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：___________________，___________________。
⑥《望岳》中點(diǎn)明全詩主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的詩句是：___________________，___________________。
⑦《賈生》中筆鋒一轉(zhuǎn)，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計(jì)民生的現(xiàn)實(shí)，寄寓詩人懷才不遇的感慨的句子是：___________________，___________________。
⑧趙師秀《約客》一詩中，表達(dá)詩人候客時(shí)長而失望焦躁情緒的兩句是：___________________，___________________。
⑨古往今來，詩人們往往以詩詞的形式抒發(fā)自己的愛國熱情，請你寫一句印象深刻的愛國詩句或名言：“___________________，___________________?！?br /> 4．名著閱讀（4分）
《海底兩萬里》中的尼摩船長、《駱駝祥子》中的祥子都曾幫助過弱者，請根據(jù)你的閱讀積累完成下表。
人物
尼摩船長
祥子
幫助對象
印度采珠人
老馬祖孫
幫助行為
冒險(xiǎn)與鯊魚搏斗，從鯊魚口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。
①
創(chuàng)作意圖
②
表現(xiàn)祥子善良的稟性，揭示底層民眾的悲慘命運(yùn)。
二、文言文閱讀（12分）
閱讀下面文字，完成5—8題。
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?br /> （選自劉禹錫《陋室銘》）
【乙】王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲(chǔ)，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣①妻邪?”時(shí)聞?wù)叨噙英谥?。歡守志彌③固，遂為通儒。
（節(jié)選自《晉書》）
【注釋】①朱買臣：人名。②哂（shěn）：譏笑，取笑。③彌：更加。
5．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）有仙則名 ________ （2）談笑有鴻儒 ________
（3）其妻患之 ________ （4）時(shí)間者多哂之 ________
6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
________________________________________________________________________
（2）或焚毀其書而求改嫁。
________________________________________________________________________
7．【甲】文中，作者寫“諸葛廬”和“子云亭”有什么用意？（2分）
________________________________________________________________________
8．【甲】文作者劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂道，但具體表現(xiàn)卻不同。請簡要分析。（2分）
________________________________________________________________________
三、現(xiàn)代文閱讀（34分）
閱讀下面文字，完成9—17題。
（一）田壟深處
（1）清明過后，鶯飛草長。柳絲翠綠，在暖風(fēng)里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠樹，綻放出一叢叢火焰，在柏油村路兩邊升騰，氤氳著濃厚的春天氣息。我前往瀏陽河畔的金石村，訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中。
（2）車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人。從車上下來，我朝田壟深處走去。腳下一條條縱橫交錯(cuò)的綿長田埂，好似纖纖如縷的琴弦。
（3）孔蒲中，中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的土堤上迎接我。看得出來，他已經(jīng)下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容。
（4）老孔是一位地道的農(nóng)民，初中畢業(yè)后就回鄉(xiāng)跟父親學(xué)種田，從未離開過這片土地。年近六旬的他，做夢也沒有想到，自己辦的家庭農(nóng)場被電視臺(tái)報(bào)道后產(chǎn)生巨大的社會(huì)（），引來廣泛（）。孔蒲中在家鄉(xiāng)這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪、蟲災(zāi)稻病、干旱洪澇，有過土地歉收、溫飽不保的苦悶，卻終于在農(nóng)村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責(zé)任田那天開始，他就立志在家鄉(xiāng)這片土地上，描畫蘊(yùn)藏在心中多年的致富藍(lán)圖。2006年開始，他從自己承包土地種養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，逐漸探索出“稻田+生態(tài)種養(yǎng)”的模式，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。他把種稻和養(yǎng)甲魚、黃鱔、田螺、泥鰍相結(jié)合，在田間實(shí)現(xiàn)“互惠共生”，種稻也不用施化肥、農(nóng)藥。2014年他在金石村創(chuàng)辦家庭農(nóng)場，一時(shí)前來學(xué)習(xí)參觀的農(nóng)民兄弟絡(luò)繹不絕。
（5）我們邊走邊談，不知不覺，就來到老孔流轉(zhuǎn)的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇。老孔用手摸著他精心設(shè)計(jì)的鐵絲石棉板圍擋，對我說，為防止甲魚從田里爬出來跑走，才設(shè)計(jì)出這道圍擋。不久，他就要在圍擋地基上種上絲瓜。長起來的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風(fēng)景線，還可以獲得數(shù)十萬元的絲瓜收入。我仔細(xì)端詳著這一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹掩映下白墻黑瓦的農(nóng)舍。鄉(xiāng)野也成了一幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫。
（6）看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛著這片土地，怎樣默默地耕耘這片土地。一家五口，要種養(yǎng)收儲(chǔ)、加工銷售近三百畝地的農(nóng)產(chǎn)品，該有多少辛勞的付出?
（7）我站在田壟深處，透過眼前的圍擋，朝遠(yuǎn)處望去，稻田寬敞的田埂上，又新栽了一排排桃樹。老孔說：“這個(gè)春節(jié)，不能外出，就尋思干點(diǎn)啥，就在田埂上栽了上千株桃樹。兩年后桃樹長大了，既可以為水田甲魚遮光，還可以增加收入?！薄罢嬗心愕?！”我從心底佩服老孔。他有泥土那樣（）的自信，有稻子那樣（）的情懷。我仿佛聽到一個(gè)親切響亮的聲音從遠(yuǎn)方傳來：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！?br /> （8）時(shí)近中午，天空變得格外澄碧，沒有一絲云彩。遠(yuǎn)處飛來一群白鷺，落在稻田里。望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫面：田里長稻，水中養(yǎng)魚，陌上結(jié)桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢中都在描繪的稻田花園嗎？
（選文有改動(dòng)）
9．本文主要寫我到金石村訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中，請根據(jù)訪問行蹤及活動(dòng)用簡潔的詞語填空。（4分）
前往田壟→A__________→田疇暢談→田壟望桃→B__________
10．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A．關(guān)注 影響 厚重 飽滿 B．影響 關(guān)注 厚重 飽滿
C．關(guān)注 影響 飽滿 厚重 D．影響 關(guān)注 飽滿 厚重
11．請從修辭的角度賞析第②段畫線句的表達(dá)效果。（4分）
車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人?br /> _______________________________________________________________________________________________
12．結(jié)合上下文，閱讀第③段中描寫外貌的句子，簡要概括“老孔”的形象特點(diǎn)。（4分）
13．從全文看，第④段采用了哪種記敘順序？結(jié)合該段內(nèi)容說說它在全文中的作用。（4分）
（二）源源本本
舒婷
（1）床墊曬過了，被單和窗簾等織物漿洗過了，冬菇和黃花菜因吸飽了陽光，黃燦燦地都密封貯存起來。一切都準(zhǔn)備好，就等梅雨季節(jié)來臨。
（2）可是，每天，太陽若無其事準(zhǔn)時(shí)上班，陽光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人們開始頻頻眺望天空。在鄉(xiāng)下，農(nóng)民們憂郁地在田埂上走來走去，抽水機(jī)也搬出來了。報(bào)紙開始排出抗早消息。
（3）望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。來得密了真覺得煩，在該來不來的時(shí)候，無論手上忙著什么，心總是慌慌地傾聽著門外。
（4）于是憶起小時(shí)候背著書包在水洼邊流連而屢屢遲到的事。尤其夏日驟雨初歇，無論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，映出明凈的天空，冉冉的云和搖動(dòng)的樹枝。童話里說有個(gè)孩子，失足掉進(jìn)水洼，竟漫游了一個(gè)奇異的世界。至今我還信，只是這扇門需用幻想的眼睛來叩開。
（5）覆著綠苔的清泉，在怪石間迂回跳躍的小溪，卵石鋪底的河流，都能使人喜悅。人在經(jīng)過水的沐浴之后，重新變得柔韌、挺拔、新鮮。我曾經(jīng)問我的老師蔡其矯：“何以有水源的地方都會(huì)喚起一種感動(dòng)？”
（6）“因?yàn)椋彼^，仿佛聽著心中的流水之聲?！吧鹪从谒??！?br /> （7）他接著問：“除了水，你最喜歡什么？”
（8）“植物。”我不假思索地回答。
（9）家中長輩們常說，我的手剛能離開母親的衣角獨(dú)立行走時(shí)，立即攥住了一支“草籽花”。我時(shí)常無限驚異于植物自己的語言和表情。經(jīng)過訓(xùn)練的手可以創(chuàng)造聞名的插花藝術(shù)，但大自然花的部落卻有自己的組合方式，而且更加和諧、優(yōu)美，具有競爭的蓬勃生機(jī)。
（10）四歲的兒子對我說，“媽媽，葡萄還綠的時(shí)候摘它、它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采?！?br /> （11）我驚訝地問：“你怎么知道的呀？”
（12）“因?yàn)槲沂箘抛?，綠葡萄緊緊抓住枝條，熟了的時(shí)候，我們要忘了采，它就難過地一顆一顆落在地上?！?br /> （13）我彎腰摸摸孩子的臉，像母樹以枝條拂過它的腋芽。
（14）我和兒子有共同的經(jīng)驗(yàn)。我的校園每年兩次剪枝，我經(jīng)過那些狼藉一地的權(quán)枝時(shí)，仿佛處在大屠殺之中。那四周無聲的尖叫使我逃也似的飛跑，直跑到渾身發(fā)抖為止。
（15）是廣州的植物園，使我好像接近了生命秘密的邊緣。
（16）那是極普通的深秋初冬一個(gè)日子，云層很薄，陽光也不來裝飾。水很靜，完完全全?？赡苓€很淺，但深綠色的浮游生物使水深邃幽遠(yuǎn)。水杉的華麗的樹冠直垂到水面，看去像龐大的動(dòng)物在飲水。莊嚴(yán)的水，安靜的樹，風(fēng)躡足遠(yuǎn)去。我腳下的草地似乎滲出水來，涼涼的水意從我的腳跟導(dǎo)向全身。那一刻我迷迷惘惘地聽到有無聲的語言呼喚我，我全身都在主動(dòng)回答。那樹木始終嚴(yán)肅地凝視著，要提醒我一個(gè)雪亮的，然而卻隔著層層云霧的秘密。
（17）也許，我曾經(jīng)是它們的同類？
（18）我終究不能判斷那些水杉和我交換的眼色該怎么翻譯。但我發(fā)覺我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望。
（19）可是，人類和水的關(guān)系不也是自然一個(gè)無可違抗的法則嗎？
14．“我和兒子有共同的經(jīng)驗(yàn)”一句中“共同的經(jīng)驗(yàn)”指的是什么？（3分）
____________________________________________________________________________________
15．文章寫了幾件與植物有關(guān)的事情？請分條簡要概括。（4分）
____________________________________________________________________________________
16．文中畫線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）
①望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。
____________________________________________________________________________________
②葡萄還綠的時(shí)候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采。
____________________________________________________________________________________
17．文章第18自然段為什么說“我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望”？這句話有何作用？（4分）
____________________________________________________________________________________
四、寫作（50分）
18．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
對于魯迅來說，那百草園的桑椹兒，是一縷芬芳；于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘子的背影，是一縷芬芳；對海倫·凱勒來說，安妮·莎莉文老師的每一句鼓勵(lì)，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。
請以“記憶里的芬芳”為題寫一篇記敘文。
要求：（1）寫出真情實(shí)感，不少于600字。（2）字跡端正，卷面整潔。（3）內(nèi)容真實(shí)，不得抄襲。（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期末檢測
七年級語文試題參考答案
一、積累與運(yùn)用（24分）
1．誨人不倦 嚴(yán)謹(jǐn)（每空1分，共2分）
2．B（2分）
3．①明月來相照
②此夜曲中聞?wù)哿?br /> ③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
④柳暗花明又一村 衣冠簡樸古風(fēng)存
⑤草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
⑦可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
⑧有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
⑨示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（符合要求即可）（每空1分，共16分）
4．①不忍心看到老馬祖孫饑寒交迫，買了十個(gè)羊肉包子給他們。（2分）
②表現(xiàn)尼摩船長同情弱小、善良勇敢的性格特征。（2分）（共4分）
二、文言文閱讀（12分）
5．（4）出名，有名（2）大（3）擔(dān)心，擔(dān)憂（4）聽說（每空1分，共4分）
6．（1）這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2分）
（2）有時(shí)焚燒他的書來要求改嫁。（2分）
7．將自己的“陋室”與“諸葛廬”“子云亭”進(jìn)行類比，意在以古代圣賢自況，表明自己也具有古代圣賢的志趣和抱負(fù)，同時(shí)暗示了陋室不陋。（2分，意思對即可）
8．劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得；王歡甘守貧困，專心治學(xué)，終有所成。（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可）
【乙】文參考譯文：
王歡，字君厚，樂陵人。（他）安于貧困的現(xiàn)狀，以堅(jiān)守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》。即使家中沒有一斗糧食的貯存，內(nèi)心還是安適愉快的。他的妻子為這件事感到憂心，有時(shí)焚燒他的書來要求改嫁，王歡笑著對妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當(dāng)時(shí)聽到這話的人大多譏笑他。王歡卻更加堅(jiān)守他的志向，最終成為一位博學(xué)的人。
三、現(xiàn)代文閱讀（34分）
9．A．田邊（土堤、田堤、壟邊）見面（握手）
B．田壟（稻田）想象（展望）（每空2分，共4分）
10．B（3分）
11．運(yùn)用排比，語言有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，具體生動(dòng)地描繪出鄉(xiāng)村田野在陽光照耀下的美麗明艷，淋漓盡致地抒發(fā)了“我”的愉悅心情。（4分）
12．①樸實(shí)（質(zhì)樸）；②辛勞（勤勞、辛苦、熱愛勞作）；③開朗（自信、樂觀）；④平凡（普通）。（4分）
13．插敘。敘述了“老孔”創(chuàng)辦家庭農(nóng)場的過程和取得的成就，交代了“我”訪問“老孔”的緣由（作用從主題、人物形象、結(jié)構(gòu)等方面回答，言之成理即可）。（4分）
14．“我”和兒子都與植物有著靈性的溝通，都能感受到植物的疼痛與難過。（3分）
15．①“我”與老師的對話： ②自己幼小時(shí)與草籽花的“緣分”；
③四歲兒子與葡萄充滿靈性的溝通： ④校園里的剪枝；
⑤在廣州植物園瞬間的感悟。（意思對即可，答出一點(diǎn)得1分，共4分）
16．（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“望雨的心情”比作“守候一位愛嘮叨的老朋友”，生動(dòng)形象地描繪出“我”盼望下雨時(shí)煩躁又期待的心情。（2分）
（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，將葡萄人格化，生動(dòng)傳神地表達(dá)了四歲兒子與植物充滿靈性的溝通，傳達(dá)出人與植物是相通相知的。（2分）
17．這句話點(diǎn)明了文章主旨，即在對水的愛戀和希望中，人與植物是相通的，與一切生命是相通的。（意思對即可，4分）
四、寫作（50分）
18．（50分）略



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