1．海洋中分布有浮游植物、貝類及章魚等，下列關(guān)于它們的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．都能進(jìn)行呼吸
C．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D．都能生長(zhǎng)和繁殖
2．中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”包括手機(jī)、睡眠，讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等五項(xiàng)。某學(xué)校要了解本校學(xué)生“五項(xiàng)管理”的落實(shí)情況，應(yīng)選用（ ）
A．調(diào)查法B．測(cè)量法C．實(shí)驗(yàn)法D．觀察法
3．下列選項(xiàng)中，與“千里之堤，潰于蟻穴”所描述的生物與環(huán)境的關(guān)系相同的是（ ）
A．秋風(fēng)掃落葉B．駱駝刺根系發(fā)達(dá)
C．大樹底下好乘涼D．海豚皮下脂肪很厚
4．“水波飄蕩野鴨戲，兩岸楊柳輕掠水?！边@是對(duì)早春漢中紅寺湖景色的真實(shí)寫照。下列敘述，不正確的是（ ）
A．紅寺湖可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．湖中生物體內(nèi)能量的最終來源是太陽能
C．影響野鴨生活的生態(tài)因素有光照、水質(zhì)、食物等
D．紅寺湖中生物的種類和數(shù)量處于穩(wěn)定不變的狀態(tài)
5．“美麗的草原，我的家……”這首優(yōu)美的旋律讓人們對(duì)美麗的大草原十分向往。圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，①②③④代表生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)需要添加圖二中的C和非生物部分
B．若該草原生態(tài)系統(tǒng)遭到污染，圖一中有毒物質(zhì)積累最多的是鷹
C．該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖二中②過程開始的
D．物質(zhì)和能量在圖二中的A、B、C之間循環(huán)流動(dòng)
6．下列對(duì)生物圈的敘述，正確的是（ ）
A．是人類獨(dú)立的生存環(huán)境B．有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
C．指地球上的陸地環(huán)境D．有無限的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
7．下列關(guān)于顯微鏡使用過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決方法，正確的是（ ）
A．視野模糊不清——轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．視野較暗——改用較大光圈或凹面鏡
C．視野范圍過小——換用高倍鏡
D．物像偏右上方——向左下方移動(dòng)玻片
8．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（ ）
A．在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
B．為了保證觀察的效果，撕取的洋蔥鱗片葉大而厚
C．把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從另一側(cè)吸引
D．向左上方移動(dòng)裝片可將視野中右下方的物像移到中央
9．某同學(xué)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片滴一滴生理鹽水，其作用是（ ）
A．使細(xì)胞染上顏色B．防止細(xì)胞干燥
C．維持細(xì)胞正常形態(tài)D．防止細(xì)胞重疊
10．生物實(shí)驗(yàn)小組分別用黃瓜表層果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞做材料制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，并繪制出細(xì)胞簡(jiǎn)圖如圖：據(jù)此分析正確的是（ ）
A．兩種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等
B．②是細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C．甲圖中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體
D．④是細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA
11．如圖為細(xì)胞部分生理過程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．過程a表示細(xì)胞生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積增大
B．過程b表示細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多
C．過程c表示細(xì)胞分化，形成不同的組織
D．①②的遺傳物質(zhì)相同，③④的生理功能相同
12．菠菜放在開水里煮過后，水是綠色，而放在涼水里不會(huì)變色，是因?yàn)椋? ）
A．葉綠素受熱被破壞，變了顏色
B．煮過后，綠色物質(zhì)從細(xì)胞壁上洗褪下來
C．細(xì)胞膜被破壞，細(xì)胞液的綠色物質(zhì)滲出
D．細(xì)胞質(zhì)受熱后，產(chǎn)生了綠色物質(zhì)
13．下列各項(xiàng)中，與人的皮膚所屬結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）
A．一只草履蟲B．番茄表皮C．蛙的眼睛D．蝙蝠的血液
14．神舟十三號(hào)載人飛船搭載了用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的紫花苜蓿、燕麥等植物種子。這些種子在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于（ ）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體
15．我國有許多描寫植物的優(yōu)美詩句，如“西湖春色歸，春水綠于染”“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”“鉤簾陰卷柏，障壁坐防風(fēng)”“大雪壓青松，青松挺且直”。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．“春水綠于染”描寫了藻類植物大量繁殖的現(xiàn)象
B．“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”描寫的植物都能開花結(jié)果
C．“卷柏”能產(chǎn)生孢子，“青松”能產(chǎn)生種子
D．“卷柏”“牡丹”的根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織
16．海水稻的種子萌發(fā)時(shí)不需要（ ）
A．適宜的溫度B．充足的光照C．一定水分D．充足的空氣
17．如圖是植物體的器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖甲中②③④⑤組成種子的胚
B．圖甲中的⑥將來發(fā)育成根
C．圖乙中的⑨將來發(fā)育成莖
D．圖丙中的b和c可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
18．如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過程的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A．①②③④組成的胚由受精卵發(fā)育而來
B．幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大
C．果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成
D．大豆花中最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
19．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液。葉片中不能設(shè)為對(duì)照的部位是（ ）
A．甲與乙B．乙與丁C．乙與丙D．甲與丁
20．“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)。下列行為不符合“低碳”生活方式的是（ ）
A．節(jié)約每一滴水，少用一度電，少用一張紙
B．使用環(huán)保購物袋，不使用一次性筷子
C．為了節(jié)省時(shí)間，每天讓父母開車接送
D．植樹造林，保護(hù)森林，退耕還林
二、非選擇題（每空1分，共30分。第22～24題中“[]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線填結(jié)構(gòu)名稱或文字。)
21．（6分）前些年，我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化?，F(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題。圖1是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈 。
（2）在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是 。
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于 。
（5）圖2表示圖1中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí)，受到危害最嚴(yán)重的生物是 。
22．（6分）顯微鏡是科學(xué)探究過程中常用的一種觀察儀器，它能幫助我們從宏觀世界走進(jìn)微觀世界。圖一為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖：圖二為黃瓜葉肉細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；圖三為制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中的顯微鏡裝有兩個(gè)物鏡鏡頭，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用標(biāo)有“ ”的物鏡。
（2）圖三中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是 。圖①中滴在載玻片中央的液體是 。
（3）切洋蔥時(shí)辣得人睜不開眼的物質(zhì)主要存在于圖二的[ ] 。
（4）小明的長(zhǎng)相和爸爸很像，這是由細(xì)胞內(nèi)[ ] 中的遺傳物質(zhì)決定的。
（5）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，下面是細(xì)胞模型制作方案，請(qǐng)從中選擇需要的材料，制作觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞模型： （填序號(hào)）。
23．（6分）下列分別為種子結(jié)構(gòu)、植株幼苗、花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，甲、丁圖所示結(jié)構(gòu)屬于 。
（2）乙圖是大豆幼苗，它是由甲圖中的[ ] 發(fā)育來的，萌發(fā)期間所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由甲圖中的[ ] 提供的。
（3）甲圖中的[①]能發(fā)育成乙圖中的[⑥] 。
（4）在丙圖完成受精后，由丙圖中的[ ] 發(fā)育成丁圖結(jié)構(gòu)，而丁圖中有四粒大豆種子，這說明丙圖的子房?jī)?nèi)至少含有四個(gè) 。
24．（6分）小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）圖甲中植物能維持生物圈碳﹣﹣氧平衡的生理活動(dòng)是[ ] 。
（2）圖乙中，①氣體是 。
（3）圖乙中E結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是圖甲中 代表的生理活動(dòng)。
（4）圖丙中N點(diǎn)的意義是： 。在一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是圖丙中的 （用字母）。
25．（6分）卵葉海桑是一種自然條件下種子發(fā)芽率極低的瀕危紅樹植物。為了解其瀕危原因，某科研團(tuán)隊(duì)展開了研究。研究方案如下。
①準(zhǔn)備六個(gè)培養(yǎng)皿，其中分別放入100粒卵葉海桑種子。
②提供適宜種子萌發(fā)的條件。在每組溫度、濕度、光照強(qiáng)度等條件均？的情況下，對(duì)六個(gè)培養(yǎng)皿中的種子依次進(jìn)行每天光照時(shí)間為0、4、8、12、16、24小時(shí)處理。
③觀察記錄種子萌發(fā)情況，第15天統(tǒng)計(jì)總發(fā)芽率，并進(jìn)行三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
（1）本實(shí)驗(yàn)研究的問題是 ？
（2）研究方案中“？”處應(yīng)填入： 。
（3）結(jié)果表明：在光照時(shí)間為 的條件下，卵葉海桑種子不能萌發(fā)，延長(zhǎng)光照時(shí)間能 卵葉海桑種子的萌發(fā)。據(jù)圖分析，卵葉海桑種子萌發(fā)的最適條件是每天光照 小時(shí)。
（4）即使在條件適宜的環(huán)境中，種子也不一定都能萌發(fā)。請(qǐng)分析原因： 。
2022-2023學(xué)年河南省駐馬店市泌陽縣七年級(jí)（上）期末生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題：（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1．海洋中分布有浮游植物、貝類及章魚等，下列關(guān)于它們的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．都能進(jìn)行呼吸
C．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D．都能生長(zhǎng)和繁殖
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解答】解：A、浮游植物能進(jìn)行光合作用自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；而貝類及章魚屬于動(dòng)物，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。錯(cuò)誤。
BCD、題干中的生物都能進(jìn)行呼吸、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖。正確。
故選：A。
2．中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”包括手機(jī)、睡眠，讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等五項(xiàng)。某學(xué)校要了解本校學(xué)生“五項(xiàng)管理”的落實(shí)情況，應(yīng)選用（ ）
A．調(diào)查法B．測(cè)量法C．實(shí)驗(yàn)法D．觀察法
【分析】科學(xué)探究常用的方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測(cè)量法等。
【解答】解：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法．調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段．有計(jì)劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。故某學(xué)校要了解本校學(xué)生“五項(xiàng)管理”的落實(shí)情況，應(yīng)選用調(diào)查法。
故選：A。
3．下列選項(xiàng)中，與“千里之堤，潰于蟻穴”所描述的生物與環(huán)境的關(guān)系相同的是（ ）
A．秋風(fēng)掃落葉B．駱駝刺根系發(fā)達(dá)
C．大樹底下好乘涼D．海豚皮下脂肪很厚
【分析】環(huán)境影響生物的生存、生物要適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，否則就要被淘汰；生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)其活動(dòng)也會(huì)影響和改變環(huán)境，可見生物與環(huán)境是相互影響的。
【解答】解：千里之堤，潰于蟻穴，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境影響和改變。
A、秋風(fēng)掃落葉，說明環(huán)境溫度下降，植物通過落葉減少蒸騰作用，自我保護(hù)免受凍傷，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
B、駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá)，是與干旱少水環(huán)境相適應(yīng)。
C、大樹底下好乘涼，說明植物的蒸騰作用增加了大氣濕度、降低了周圍環(huán)境溫度，體現(xiàn)生物影響改變了環(huán)境。
D、海豚皮下脂肪很厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，是對(duì)寒冷的環(huán)境的一種適應(yīng)。
故選：C。
4．“水波飄蕩野鴨戲，兩岸楊柳輕掠水。”這是對(duì)早春漢中紅寺湖景色的真實(shí)寫照。下列敘述，不正確的是（ ）
A．紅寺湖可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．湖中生物體內(nèi)能量的最終來源是太陽能
C．影響野鴨生活的生態(tài)因素有光照、水質(zhì)、食物等
D．紅寺湖中生物的種類和數(shù)量處于穩(wěn)定不變的狀態(tài)
【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。
【解答】解：A、紅寺湖既包括了所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，可以看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，正確。
B、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。因此，湖中生物體內(nèi)能量的最終來源是太陽能。正確。
C、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光照、溫度、水、空氣等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。由題干知，影響野鴨生活的生態(tài)因素有光照、水質(zhì)、食物等。正確。
D、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但不是絕對(duì)的，錯(cuò)誤。
故選：D。
5．“美麗的草原，我的家……”這首優(yōu)美的旋律讓人們對(duì)美麗的大草原十分向往。圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，①②③④代表生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)需要添加圖二中的C和非生物部分
B．若該草原生態(tài)系統(tǒng)遭到污染，圖一中有毒物質(zhì)積累最多的是鷹
C．該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖二中②過程開始的
D．物質(zhì)和能量在圖二中的A、B、C之間循環(huán)流動(dòng)
【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。
（2）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（3）圖二表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用；A代表生產(chǎn)者﹣﹣植物，B代表消費(fèi)者﹣﹣動(dòng)物，C代表分解者﹣﹣腐生細(xì)菌和真菌，②表示光合作用、①③④表示呼吸作用，解答即可。
【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；因此要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者（圖二中的C）和非生物部分。A正確。
B、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高，B正確。
C、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者﹣﹣植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從植物的光合作用固定太陽能開始的，即圖二中的②光合作用。C正確。
D、能量單向流動(dòng)，物質(zhì)是周而復(fù)始循環(huán)的，D錯(cuò)誤。
故選：D。
6．下列對(duì)生物圈的敘述，正確的是（ ）
A．是人類獨(dú)立的生存環(huán)境B．有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
C．指地球上的陸地環(huán)境D．有無限的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
【解答】解：AC、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。不是僅僅是人類獨(dú)立的生存環(huán)境，也不是地球范圍的陸地環(huán)境。故錯(cuò)誤。
B、生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故正確。
D、生物圈的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，但自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有一定限度的，而不是無限的。故錯(cuò)誤。
故選：B。
7．下列關(guān)于顯微鏡使用過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決方法，正確的是（ ）
A．視野模糊不清——轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．視野較暗——改用較大光圈或凹面鏡
C．視野范圍過小——換用高倍鏡
D．物像偏右上方——向左下方移動(dòng)玻片
【分析】1、顯微鏡使用過程中，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮。
2、顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。
3、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的調(diào)節(jié)鏡筒，能夠使所觀察到的物像更清晰。
4、顯微鏡的放大倍數(shù)大，視野范圍小、變暗。
【解答】解：A、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)出更清晰的物像，視野模糊調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，A錯(cuò)誤；
B、若室內(nèi)細(xì)胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈，B正確；
C、視野范圍過小換低倍鏡，C錯(cuò)誤；
D、顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，物像偏右上方，向右上方移動(dòng)玻片，D錯(cuò)誤。
故選：B。
8．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（ ）
A．在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
B．為了保證觀察的效果，撕取的洋蔥鱗片葉大而厚
C．把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從另一側(cè)吸引
D．向左上方移動(dòng)裝片可將視野中右下方的物像移到中央
【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，可以簡(jiǎn)單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
【解答】解：A、為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，在制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，A錯(cuò)誤。
B、顯微鏡觀察的材料是薄而透明的，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，取材料時(shí)，用鑷子撕取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮，盡量薄，B錯(cuò)誤。
C、在染色過程中，應(yīng)在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，然后在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，C正確。
D、顯微鏡下的物像是倒像，若向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，位于視野左上方的物像向右下方移到視野的中央，D錯(cuò)誤。
故選：C。
9．某同學(xué)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片滴一滴生理鹽水，其作用是（ ）
A．使細(xì)胞染上顏色B．防止細(xì)胞干燥
C．維持細(xì)胞正常形態(tài)D．防止細(xì)胞重疊
【分析】制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的步驟包括：
1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；
3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；
4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在水滴上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；
5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。
【解答】解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于0.9%的生理鹽水，其滲透壓與人體血漿的滲透壓相等，人體細(xì)胞處在這樣的液體環(huán)境中，細(xì)胞的形態(tài)、功能可以保持正常，如果處在清水中，人體細(xì)胞會(huì)吸水脹破。ABD不符合題意。
故選：C。
10．生物實(shí)驗(yàn)小組分別用黃瓜表層果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞做材料制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，并繪制出細(xì)胞簡(jiǎn)圖如圖：據(jù)此分析正確的是（ ）
A．兩種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等
B．②是細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C．甲圖中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體
D．④是細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA
【分析】觀圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體，解答即可。
【解答】解：A、動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；植物細(xì)胞內(nèi)還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，A錯(cuò)誤。
B、①是細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用，B錯(cuò)誤。
C、甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，細(xì)胞內(nèi)具有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)只有能量轉(zhuǎn)換器線粒體，C錯(cuò)誤。
D、④是細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，是主要的遺傳物質(zhì)，D正確。
故選：D。
11．如圖為細(xì)胞部分生理過程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．過程a表示細(xì)胞生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積增大
B．過程b表示細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多
C．過程c表示細(xì)胞分化，形成不同的組織
D．①②的遺傳物質(zhì)相同，③④的生理功能相同
【分析】由圖可知：a的過程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積的增大，b過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，c過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織。
【解答】解：A、過a的過程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積的增大，A正確。
B、b過程表示一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，是細(xì)胞分裂過程，b過程使細(xì)胞數(shù)目增多，B正確。
C、c過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織，C正確。
D、①②是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，遺傳物質(zhì)相同，③④是細(xì)胞分化形成兩種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，生理功能也不同，D錯(cuò)誤。
故選：D。
12．菠菜放在開水里煮過后，水是綠色，而放在涼水里不會(huì)變色，是因?yàn)椋? ）
A．葉綠素受熱被破壞，變了顏色
B．煮過后，綠色物質(zhì)從細(xì)胞壁上洗褪下來
C．細(xì)胞膜被破壞，細(xì)胞液的綠色物質(zhì)滲出
D．細(xì)胞質(zhì)受熱后，產(chǎn)生了綠色物質(zhì)
【分析】細(xì)胞膜具有保護(hù)，控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。據(jù)此分析解答。
【解答】解：細(xì)胞膜把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了，使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定性，維持其正常的生命活動(dòng)，此外，細(xì)胞膜具有一定的選擇性，能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。當(dāng)菠菜浸泡在涼水中，細(xì)胞膜維持正常狀態(tài)，涼水不變色；當(dāng)用開水煮過后，因?yàn)殚_水破壞了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜，細(xì)胞液的綠色物質(zhì)滲出使水會(huì)變成綠色。
故選：C。
13．下列各項(xiàng)中，與人的皮膚所屬結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）
A．一只草履蟲B．番茄表皮C．蛙的眼睛D．蝙蝠的血液
【分析】細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：細(xì)胞經(jīng)過分化形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織。
器官：生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。
【解答】解：A、一只草履蟲是一個(gè)生物。
B、番茄表皮屬于保護(hù)組織。
C、蛙的眼睛和人的皮膚是由不同的組織構(gòu)成的器官。
D、血液屬于結(jié)締組織。
故選：C。
14．神舟十三號(hào)載人飛船搭載了用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的紫花苜蓿、燕麥等植物種子。這些種子在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于（ ）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體
【分析】被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官。
【解答】解：被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官。所以神舟十三號(hào)載人飛船搭載了用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的紫花苜蓿、燕麥等植物種子。這些種子在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官。C正確。
故選：C。
15．我國有許多描寫植物的優(yōu)美詩句，如“西湖春色歸，春水綠于染”“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”“鉤簾陰卷柏，障壁坐防風(fēng)”“大雪壓青松，青松挺且直”。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．“春水綠于染”描寫了藻類植物大量繁殖的現(xiàn)象
B．“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”描寫的植物都能開花結(jié)果
C．“卷柏”能產(chǎn)生孢子，“青松”能產(chǎn)生種子
D．“卷柏”“牡丹”的根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織
【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代；孢子植物包括藻類、苔蘚和蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。
【解答】解：A、“春水綠于染”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，是指春天來了，氣溫升 高，水中的藻類大量繁殖，這些藻類在水中自養(yǎng)飄浮，使春水蕩漾著綠波。正確。
B、牡丹屬于被子植物，能開花結(jié)果；而苔屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，苔蘚植物沒有花和果實(shí)這兩種器官。錯(cuò)誤。
C、卷柏屬于蕨類植物，能產(chǎn)生孢子；青松屬于裸子植物，能產(chǎn)生種子。正確。
D、卷柏屬于蕨類植物，牡丹屬于被子植物，它們的根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織。正確。
故選：B。
16．海水稻的種子萌發(fā)時(shí)不需要（ ）
A．適宜的溫度B．充足的光照C．一定水分D．充足的空氣
【分析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
【解答】解：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)時(shí)所必須的外界條件，充足的陽光是大多數(shù)種子萌發(fā)時(shí)不需要的條件，故ACD正確，B錯(cuò)誤。
故選：B。
17．如圖是植物體的器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖甲中②③④⑤組成種子的胚
B．圖甲中的⑥將來發(fā)育成根
C．圖乙中的⑨將來發(fā)育成莖
D．圖丙中的b和c可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
【分析】甲圖中：①果皮和種皮，②胚乳，③子葉，④胚芽，⑤胚軸，⑥胚根。
乙圖中：⑦生長(zhǎng)點(diǎn)，⑧葉原基，⑨芽軸，⑩芽原基。
丙圖中：a成熟區(qū)，b伸長(zhǎng)區(qū)，c分生區(qū)，d根冠。
【解答】解：A、圖甲中，③子葉、④胚芽、⑤胚軸、⑥胚根組成種子的胚，錯(cuò)誤。
B、圖甲中⑥胚根，在種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮發(fā)育成根，正確。
C、圖乙中⑨芽軸發(fā)育成莖，正確。
D、根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)是由于：①b伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)使根體積增大；②c分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使構(gòu)成根的細(xì)胞數(shù)目不斷增多，正確。
故選：A。
18．如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過程的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A．①②③④組成的胚由受精卵發(fā)育而來
B．幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大
C．果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成
D．大豆花中最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
【分析】圖中①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥種子，⑦果皮。
【解答】解：A、種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，胚由①胚芽、②胚軸、③胚根、④子葉組成，胚由受精卵發(fā)育而成，A正確。
B、根的伸長(zhǎng)，一方面依靠分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂增加細(xì)胞的數(shù)目，另一方面依靠伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積，B正確。
C、果實(shí)由⑥種子和⑦果皮組成，C錯(cuò)誤。
D、雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，因此是花的主要部分，D正確。
故選：C。
19．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液。葉片中不能設(shè)為對(duì)照的部位是（ ）
A．甲與乙B．乙與丁C．乙與丙D．甲與丁
【分析】該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理（將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡）→光照→脫色（用酒精脫去葉綠素）→滴加碘液→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論；從該生物興趣小組選用的實(shí)驗(yàn)材料來看，他們要探究的問題是光合作用的場(chǎng)所是葉綠體和需要的條件是光、二氧化碳和葉綠體等。
【解答】解：A、甲與乙對(duì)照，變量是光照，不符合題意。
B、乙與丁對(duì)照，變量是二氧化碳，不符合題意。
C、乙與丙對(duì)照，變量是葉綠體，不符合題意。
D、甲與丁對(duì)照，有光照、二氧化碳兩個(gè)變量，不能形成一組對(duì)照，符合題意。
故選：D。
20．“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)。下列行為不符合“低碳”生活方式的是（ ）
A．節(jié)約每一滴水，少用一度電，少用一張紙
B．使用環(huán)保購物袋，不使用一次性筷子
C．為了節(jié)省時(shí)間，每天讓父母開車接送
D．植樹造林，保護(hù)森林，退耕還林
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
【解答】解：A、節(jié)約每一滴水，少用一度電，少用一張紙，都節(jié)約了在之自來水、發(fā)電、制紙所消耗的能源，從而減少二氧化碳的排放量，同時(shí)少用一張紙，少伐一棵樹，有利于對(duì)二氧化碳的吸收。故符合“低碳”生活。
B、使用環(huán)保購物袋（多次使用的購物袋），不使用一次性筷子少用紙巾，不但節(jié)約制造中的能量消耗。同時(shí)從原料上，少伐棵樹，有利于對(duì)二氧化碳的吸收。故符合“低碳”生活。
C、車接送雖然節(jié)省時(shí)間，當(dāng)消耗大量化石燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳。故不符合“低碳”生活。
D、植樹造林，保護(hù)森林，退耕還林，吸收少二氧化碳，符合“低碳”生活。
故選：C。
二、非選擇題（每空1分，共30分。第22～24題中“[]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線填結(jié)構(gòu)名稱或文字。)
21．（6分）前些年，我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化?，F(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題。圖1是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有 4 條食物鏈。請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈 牧草→鼠→鷹 。
（2）在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是 鷹 。
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是 物種較少，食物鏈和食物網(wǎng)不復(fù)雜
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于 生物影響環(huán)境 。
（5）圖2表示圖1中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí)，受到危害最嚴(yán)重的生物是 丙 。
【分析】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的。由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，所以食物鏈相互交錯(cuò)，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)。食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營(yíng)養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。
【解答】解：（1）、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。在食物鏈中，生產(chǎn)者是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，不體現(xiàn)非生物成分和分解者。其圖中可以發(fā)現(xiàn)4條食物鏈：①牧草→人工放養(yǎng)的牲畜→人②牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹③牧草→鼠→鷹④牧草→鼠→狐貍→鷹。
（2）、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高其生物的數(shù)量就越少。所以獲得能量最少的應(yīng)該是鷹。
（3）、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大。反之，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小。
（4）、人類活動(dòng)的日益加劇正在影響著自然界中各種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，以致出現(xiàn)了全球性的環(huán)境危機(jī)。這些都屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象。
（5）、生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間都是有限的。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化時(shí)，必然會(huì)引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化。根據(jù)圖二所示，其食物鏈丙→甲→乙→丁中的乙數(shù)量減少時(shí)，由于甲失去天敵，數(shù)量會(huì)急劇增加，隨之受到嚴(yán)重危害的便是丙了。
故答案為：（1）4；牧草→鼠→鷹。（2）鷹。
（3）物種較少，食物鏈和食物網(wǎng)不復(fù)雜。
（4）生物影響環(huán)境。
（5）丙。
22．（6分）顯微鏡是科學(xué)探究過程中常用的一種觀察儀器，它能幫助我們從宏觀世界走進(jìn)微觀世界。圖一為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖：圖二為黃瓜葉肉細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；圖三為制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中的顯微鏡裝有兩個(gè)物鏡鏡頭，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用標(biāo)有“ 10× ”的物鏡。
（2）圖三中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是 ①③②⑤④ 。圖①中滴在載玻片中央的液體是 生理鹽水 。
（3）切洋蔥時(shí)辣得人睜不開眼的物質(zhì)主要存在于圖二的[ 5 ] 液泡 。
（4）小明的長(zhǎng)相和爸爸很像，這是由細(xì)胞內(nèi)[ 4 ] 細(xì)胞核 中的遺傳物質(zhì)決定的。
（5）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，下面是細(xì)胞模型制作方案，請(qǐng)從中選擇需要的材料，制作觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞模型： ①④⑤ （填序號(hào)）。
【分析】圖一：①粗準(zhǔn)焦螺旋；②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；③載物臺(tái)；④反光鏡。
圖二：1細(xì)胞壁；2細(xì)胞膜；3葉綠體；4細(xì)胞核；5液泡；6細(xì)胞質(zhì)；7線粒體。
圖三：①是滴；②涂；③刮；④染；⑤蓋。
【解答】解：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗；視野范圍越小，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野越亮，細(xì)胞體積越小，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多。因此要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用標(biāo)有“10×”的低倍物鏡。
（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→①滴→③刮→②涂→⑤蓋→④染，故圖三中正確的操作順序是①③②⑤④。圖①中滴在載玻片中央的是0.9%生理鹽水，目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)。
（3）植物細(xì)胞的液體成分主要存在于液泡的細(xì)胞液中，細(xì)胞液里溶解著多種物質(zhì)如帶甜味、辣味的物質(zhì)。洋蔥的辣味物質(zhì)主要存在于圖二中的5液泡中。
（4）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。小明的長(zhǎng)相和爸爸很像，這是由細(xì)胞內(nèi)4細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的。
（5）動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。所以用塑料袋在最外面，包裹著內(nèi)容物，起保護(hù)作用，故相當(dāng)于細(xì)胞膜。鮮葡萄在中間，圓形，相當(dāng)于細(xì)胞核。而周圍的瓊脂和水則是相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)；故①④⑤正確。
故答案為：（1）10×.
（2）①③②⑤④；生理鹽水。
（3）5液泡。
（4）4細(xì)胞核。
（5）①④⑤。
23．（6分）下列分別為種子結(jié)構(gòu)、植株幼苗、花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，甲、丁圖所示結(jié)構(gòu)屬于 器官 。
（2）乙圖是大豆幼苗，它是由甲圖中的[ ⑤ ] 胚 發(fā)育來的，萌發(fā)期間所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由甲圖中的[ ④ ] 子葉 提供的。
（3）甲圖中的[①]能發(fā)育成乙圖中的[⑥] 莖和葉 。
（4）在丙圖完成受精后，由丙圖中的[ ? ] 子房 發(fā)育成丁圖結(jié)構(gòu)，而丁圖中有四粒大豆種子，這說明丙圖的子房?jī)?nèi)至少含有四個(gè) 胚珠 。
【分析】觀圖可知：①是胚芽、②是胚軸、③是胚根、④是子葉、⑤是胚、⑥是莖和葉、⑦是連接根與莖的部位、⑧是根、⑨是花藥、⑩柱頭、?是子房，據(jù)此解答。
【解答】解：（1）常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官?；?、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官，由圖可知，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，甲是種子、丙花、丁是果實(shí)，屬于綠色開花植物的生殖器官；
（2）⑤胚是新植物體的幼體，是種子的主要部分。種子萌發(fā)時(shí)，子葉為其發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；
（3）種子萌發(fā)時(shí)，首先種子吸水膨脹，胚根最先突破種皮，發(fā)育成植物的根，胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成連接根和莖的部分，①胚芽發(fā)育成⑥莖和葉，子葉為其發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；
（4）受精后，花的部分結(jié)構(gòu)凋落了，只有子房繼續(xù)發(fā)育，如下：
可見，丙中的11子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，胚珠的數(shù)目決定種子的數(shù)目。
故答案為：（1）器官；
（2）⑤胚； ④子葉；
（3）莖和葉；
（4）?子房；胚珠。
24．（6分）小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）圖甲中植物能維持生物圈碳﹣﹣氧平衡的生理活動(dòng)是[ C ] 光合作用 。
（2）圖乙中，①氣體是 氧氣 。
（3）圖乙中E結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是圖甲中 A 代表的生理活動(dòng)。
（4）圖丙中N點(diǎn)的意義是： 光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等 。在一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是圖丙中的 M （用字母）。
【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
（2）圖甲中呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此A表示呼吸作用；蒸騰作用釋放水蒸氣，因此B表示蒸騰作用；光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，因此C表示光合作用。
圖乙中：E是線粒體、①氧氣、②二氧化碳。
圖丙中光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖中曲線Ⅰ只在白天進(jìn)行，因此曲線Ⅰ表示光合作用；曲線Ⅱ在一天中變化不大，因此Ⅱ曲線表示呼吸作用。
【解答】解：（1）綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡。所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
（2）圖乙是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣。因此①是氧氣，②是二氧化碳。
（3）圖乙E是線粒體，是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，它吸收氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放能量供細(xì)胞生命活動(dòng)需要，而圖甲中的A過程吸收氧氣釋放二氧化碳，因此屬于呼吸作用過程。
（4）圖丙中I曲線表示光合作用，Ⅱ曲線表示呼吸作用。圖丙中N點(diǎn)與M點(diǎn)植物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，NM段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物得以積累，超過了M點(diǎn)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用，有機(jī)物會(huì)減少，因此一天內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的是M點(diǎn)。
故答案為：
（1）C光合作用。
（2）氧氣。
（3）A。
（4）光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等；M。
25．（6分）卵葉海桑是一種自然條件下種子發(fā)芽率極低的瀕危紅樹植物。為了解其瀕危原因，某科研團(tuán)隊(duì)展開了研究。研究方案如下。
①準(zhǔn)備六個(gè)培養(yǎng)皿，其中分別放入100粒卵葉海桑種子。
②提供適宜種子萌發(fā)的條件。在每組溫度、濕度、光照強(qiáng)度等條件均？的情況下，對(duì)六個(gè)培養(yǎng)皿中的種子依次進(jìn)行每天光照時(shí)間為0、4、8、12、16、24小時(shí)處理。
③觀察記錄種子萌發(fā)情況，第15天統(tǒng)計(jì)總發(fā)芽率，并進(jìn)行三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
（1）本實(shí)驗(yàn)研究的問題是 光照時(shí)間影響卵葉海桑種子萌發(fā)嗎 ？
（2）研究方案中“？”處應(yīng)填入： 相同 。
（3）結(jié)果表明：在光照時(shí)間為 0 的條件下，卵葉海桑種子不能萌發(fā)，延長(zhǎng)光照時(shí)間能 促進(jìn) 卵葉海桑種子的萌發(fā)。據(jù)圖分析，卵葉海桑種子萌發(fā)的最適條件是每天光照 12 小時(shí)。
（4）即使在條件適宜的環(huán)境中，種子也不一定都能萌發(fā)。請(qǐng)分析原因： 胚不完整或已死亡或處在休眠期 。
【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。對(duì)照試驗(yàn)要求遵循變量唯一的原則。
【解答】解：（1）該實(shí)驗(yàn)對(duì)六個(gè)培養(yǎng)皿中的種子依次進(jìn)行每天光照時(shí)間為0、4、8、12、16、24小時(shí)處理，因此探究的問題是光照時(shí)間影響卵葉海桑種子萌發(fā)嗎？
（2）實(shí)驗(yàn)變量是光照時(shí)間，為保證單一變量，實(shí)驗(yàn)過程中每組溫度、濕度、光照強(qiáng)度均相同。
（3）據(jù)曲線圖可見：在光照時(shí)間為0的條件下，卵葉海桑種子不能萌發(fā)。隨光照時(shí)間延長(zhǎng)能促進(jìn)卵葉海桑種子的萌發(fā)，當(dāng)光照時(shí)間為每天12小時(shí)，最有利于萌發(fā)。
（4）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。即使在條件適宜的環(huán)境中，種子也不一定都能萌發(fā)，原因可能有：胚不完整或已死亡或處在休眠期。
故答案為：
（1）光照時(shí)間影響卵葉海桑種子萌發(fā)嗎
（2）相同
（3）0；促進(jìn)；12
（4）胚不完整或已死亡或處在休眠期細(xì)胞模型制作方案：
①塑料袋一一細(xì)胞膜
②綠豆——葉綠體
③方紙盒——細(xì)胞壁
④瓊脂和水——細(xì)胞質(zhì)
⑤鮮葡萄——細(xì)胞核
細(xì)胞模型制作方案：
①塑料袋一一細(xì)胞膜
②綠豆——葉綠體
③方紙盒——細(xì)胞壁
④瓊脂和水——細(xì)胞質(zhì)
⑤鮮葡萄——細(xì)胞核

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