周次：            學(xué)科：              主備人:        審核人：            備課日期：         授課日期：            授課人：           課題5.1我們的情感世界課型新授新授課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)分享情感體驗(yàn)與體會(huì)情感表達(dá)的法，知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，2、了解情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，從而形成對(duì)情感的基本認(rèn)知。3、通過(guò)我的情感需要對(duì)自身情感狀態(tài)的覺(jué)察，增強(qiáng)對(duì)生活體驗(yàn)的感性，學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)情感與情緒的關(guān)系；情感的作用。難點(diǎn)情感與情緒的關(guān)系學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)案1.我們需要與人交往，渴望人與人之間的______。我們通過(guò)_____來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸_____。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較_____，就可能產(chǎn)生某種情感。3.情感與情緒也有區(qū)別。情緒是_____、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪?不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，_____。4.在社會(huì)生活中，情感是人最基本的_____。5.情感與我們的_____創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助我們更全面地觀察事物，探索未知。6.情感伴隨著我們的_____不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致_____。  探究案小明的微博：6：30  吃早飯時(shí)，我看見(jiàn)媽媽忙碌的身影……7：20  到校后，看到花兒多么鮮艷啊，園藝師傅正在給新開(kāi)的花兒澆水，我高興地向他打了一個(gè)招呼。8：30  老師發(fā)了我們昨天的檢測(cè)題，我又得了“A”，我的學(xué)習(xí)熱情更高漲了。18：00  今天我精神飽滿，是生活讓我成長(zhǎng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)小明產(chǎn)生了哪些情感體驗(yàn)。 （2）小明的經(jīng)歷告訴我們情感與生活有著怎樣的關(guān)系？   （3）“我的學(xué)習(xí)熱情更高漲了”主要說(shuō)明了情感具有怎樣的作用？
    練習(xí)案下列對(duì)于情感的認(rèn)識(shí)不正確的是( ) ①情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)②情感是道德的基石③高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒④有了高尚的情感，就一定能成為人才A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④“只有情感,而且只有大的情感,才能使靈魂達(dá)到偉大的成就?！业铝_”下列關(guān)于情感的理解不正確的是( ）A. 情感是一種比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn) B. 情感是人最高級(jí)的精神需求
C. 人的情感是復(fù)雜多樣的 D. 情感反映著人們對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度“人非草木，孰能無(wú)情”的“情”指的是（　?。?/span>A. 情緒 B. 情感 C. 情趣 D. 情操情緒與情感既有聯(lián)系，也有區(qū)別。關(guān)于情感與情緒的關(guān)系以下認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?/span>
①情緒比情感復(fù)雜多樣
②情感由情緒形成穩(wěn)定的傾向而產(chǎn)生
③情感比情緒穩(wěn)定
④二者沒(méi)有聯(lián)系，也沒(méi)有區(qū)別A. ②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在品味情感中成長(zhǎng)，就要（　　）
①通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感
②在情感體驗(yàn)中用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境
③創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，拒絕一切負(fù)面的情感體驗(yàn)
④在與他人的情感交流中，傳遞美好情感A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！薄跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@兩句詩(shī)表現(xiàn)的是( )A. 都是情緒 B. 都是情感
C. 前一句是情緒,后一句是情感 D. 前一句是情感,后一句是情緒以下屬于情感描述的是（　　）
①五星紅旗升起來(lái)，我心中對(duì)祖國(guó)的敬意油然而生
②數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，看著紅紅的55分，我淚流滿面
③我們班榮獲校足球比賽冠軍，我們都有榮譽(yù)感
④同桌不小心弄濕了我的書(shū)本，我暴跳如雷A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，會(huì)很氣憤，會(huì)仗義執(zhí)言，正義感會(huì)與我們產(chǎn)生共鳴。這說(shuō)明（）A. 情感是短暫的 B. 情緒比情感更加穩(wěn)定
C. 情感是復(fù)雜的 D. 情感和情緒密切相關(guān)2020年1月，面對(duì)肆虐的新冠疫情，84歲高齡的鐘南山告誡大家沒(méi)有特殊情況不要去武漢，但他自己為了防控疫情毅然第一時(shí)間逆流而上，奔赴武漢，給了武漢人民莫大的鼓舞。在鐘南山身上體現(xiàn)出的情感有（）①基礎(chǔ)性情感  ②高級(jí)情感  ③愛(ài)國(guó)主義情感  ④正面情感A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④小民在考試的時(shí)候作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)考老師沒(méi)收了小民的試卷并把他帶到了政教處進(jìn)行教育。一開(kāi)始小民還不服氣，一個(gè)勁的為自己辯解，后來(lái)經(jīng)過(guò)教導(dǎo)主任的批評(píng)教育后，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并好好改正。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（    ）
①小民被老師批評(píng)教育了很沒(méi)“面子”
②體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事
③要學(xué)會(huì)承載一些負(fù)面情緒
④老師的批評(píng)破壞了小民的良好形象，因此小民的辯解是對(duì)的A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④  參考答案（1）①小明看到媽媽的忙碌，體驗(yàn)到了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。②看到新開(kāi)的花兒，產(chǎn)生了對(duì)自然的親近感。③看到園藝師傅為我們創(chuàng)造了美好的環(huán)境，感激之情油然而生。④對(duì)自己取得了好成績(jī)，增強(qiáng)了榮譽(yù)感、自豪感。
???????（2）我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
（3）情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的表現(xiàn)。BBBAB  CADDB
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