第2節(jié) 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境一、教學目標：1、知識目標：列舉農(nóng)村環(huán)境存在的問題；生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要特征。2、能力目標：能夠設計并實施調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進行交流。3、情感目標：熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境建設，鼓勵學生參與身邊的環(huán)境建設。二、教學重點、難點：本節(jié)內(nèi)容講述了農(nóng)村環(huán)境的變化、如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。教學重點是舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。難點是通過分析資料，培養(yǎng)學生如何在農(nóng)村發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的意識。 三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。四、學法指導： 通過有計劃的調(diào)查，主動討論想解決的問題，組內(nèi)和組間交流，分析，總結(jié)。從而得出相應的結(jié)論。 五、教學過程：引言：我國是一個農(nóng)業(yè)大國，也是生產(chǎn)和消費農(nóng)藥的大國。但在農(nóng)藥的施用過程中，農(nóng)藥中毒引起的傷亡事件時有發(fā)生，并且農(nóng)產(chǎn)品中高毒農(nóng)藥殘量超標時也往往造成食用者發(fā)生事故。對于這種情況我們注意些什么呢？現(xiàn)在我們就一起來學習這部分內(nèi)容。請同學們看書，思考：什么是農(nóng)村、什么是農(nóng)村環(huán)境？學生思考后回答。提問：（農(nóng)村）家鄉(xiāng)有哪些變化？農(nóng)田：           果園：        鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)：          居住地： 學生思考并回答。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)請同學們分析討論某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的結(jié)構(gòu)。 分析討論： 1、輸入這個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，來源于哪里？ （答：農(nóng)作物、生產(chǎn)者） 2、在這個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者主要分布在哪里？ （答：沼氣池） 3、圖中處理農(nóng)作物秸桿和處理糞便的方式，有什么優(yōu)點？ （答：清潔、環(huán)保、高效） 4、這個村利用多余的肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠，你認為應該如何處理下腳料？ （答：用來作飼料，作為沼氣池的原料等） 學生認真閱讀資料，仔細觀察某生態(tài)農(nóng)村的部分結(jié)構(gòu)示意圖中各項以它們之間的關(guān)系。 以小組為單位，分析討論，各小組的中心發(fā)言人回答問題。 從活動開始，組織學生積極討論，認識身邊的環(huán)境與人類的關(guān)系是多方面的，我們必須做到在利用環(huán)境的同時要能夠合理地利用自然資源，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，從而有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 提問：為進一步美化家鄉(xiāng)環(huán)境，我們中學生應該力所能及地做些什么？學生思考并給出不同答案。六、學習小結(jié)： 1、農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題：（各組同學積極參與總結(jié)） 2、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。（各組同學積極參與說出為什么） 

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