初中英語外研版 (新標準)七年級下冊Module 7 My past lifeUnit 2 I was born in Quincy.精品課件ppt

這是一份初中英語外研版 (新標準)七年級下冊Module 7 My past lifeUnit 2 I was born in Quincy.精品課件ppt，文件包含Module7《Unit2》課件ppt、Unit2第4課時教案doc、Unit2第3課時教案doc、M7U2wordswav、M7U2-2wav、M7U2-2動畫mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共41頁， 歡迎下載使用。
Unit 2   第3課時  自主學(xué)習(xí)方案 1.學(xué)生自學(xué)新詞匯(見教材P108)。   2.學(xué)生自學(xué)教材(P44)，找出課文中重點詞組和句子。課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1情景導(dǎo)入教師播放自制的幻燈片，介紹自己以前的生活，然后要求學(xué)生模仿來介紹自己的兒時生活。環(huán)節(jié)說明：師生的交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時又導(dǎo)入新的語言學(xué)習(xí)目標。Step 2完成教材1的任務(wù)朗讀1方框里的單詞和詞組，仔細觀察圖片，然后將方框里的單詞標注圖片。小結(jié)訓(xùn)練。   漢譯英。   (1)There are many flowers in my uncle’s garden(花園).   (2)My young brother is taking a shower in the bathroom(浴室）.   (3)The girl always keeps her bedroom (臥室)clean and tidy.環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握新詞匯，同時會熟練使用。   Step 3完成教材2的任務(wù)   1.閱讀短文，并完成短文2后的任務(wù)，集體核對。   2.學(xué)生分組討論短文的重難點。   3.教師詳細講解，學(xué)生熟讀語言重點。   4.放錄音，學(xué)生跟讀。熟悉課文，培養(yǎng)語感。   5.小結(jié)訓(xùn)練。將下列句子改成否定句。   (1)Betty was at school yesterday.   → Betty wasn’t at school yesterday.   (2)There was an egg on the table.   → There wasn’t an egg on the table.   (3)We were born in Wuhan.   → We weren’t born in Wuhan.   環(huán)節(jié)說明：閱讀短文2，可提高學(xué)生閱讀理解能力，小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握本節(jié)重點語法——be動詞的否定句。   Step 4問題探究1.bored意為“厭煩的;厭倦的;無聊的”，通常指人對某物/某事感到厭煩。 常用于be，feel, become等連系動詞之后作表語。   如: I am bored with the work.我對這項工作很厭倦。  【辨析】bored與boring    (1)bored常用于修飾人，常構(gòu)成短語be bored with意為“對……感到厭煩”。   如:She is bored with math.她很厭倦數(shù)學(xué)。   (2) boring意為“令人厭倦 的”，常用于修飾物或事。   2.ago副詞，意為“以前”。“一段時間+ ago”表示“……之前”，用于一般過去時。    如: My parents were in Qingdao twenty days ago.20天前我父母在青島。   Step 5家庭作業(yè)請完成模塊7 Unit 2第3課時的練習(xí)題。教學(xué)反思這一課時主要是教會學(xué)生用be動詞在一般過去時態(tài)下的否定句形式。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，在教學(xué)中教師注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言運用到實際中，如:來介紹自己的兒時生活。“任務(wù)型”教學(xué)模式的運用，使學(xué)生有了明確的任務(wù)目標，他們主動參與課堂實踐。在不斷的實踐過程中，學(xué)生對于be動詞的一般過去時態(tài)的理解會加深。