四年級下冊第 1 課《白蘭和銀杏》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
教材從植物莖的形態(tài)特征入手，讓學(xué)生了解喬木植物的知識，通過對典型而常見的代表植物進行有目的的觀察和比較，幫助學(xué)生根據(jù)相關(guān)的特征對植物進行簡單的分類。學(xué)生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有許多不同的特征，同一種植物也存在個體差異”的認知。
本課由兩個活動組成。第一個活動是“觀察白蘭和銀杏的莖”，通過對白蘭和銀杏的莖進行科學(xué)的觀察，對比發(fā)現(xiàn)白蘭和銀杏這類植物的共同特征——植株高大，有明顯且堅硬的主干；通過對比觀察白蘭和銀杏的外形特點，描述它們的
莖和葉等器官在外形上的差異，了解不同的植物具有許多不同的特征，我們可以
利用這些外形特征來辨認植物。第二個活動是“認識更多的喬木”，通過在校園、社區(qū)等地觀察更多與白蘭和銀杏具有相似特征的植物，了解它們的形態(tài)特征，進一步認識喬木。
二、學(xué)情分析
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，常常種有多種植物，為學(xué)生研究植物提供了一個非常有利的條件。本課所提供的白蘭和銀杏是常見的綠化樹種，校園和社區(qū)的路邊常常能見到它們。學(xué)生對這兩種樹種比較熟悉，但很少把它們放到一塊進行對比觀察，也很少會仔細地用科學(xué)的方法觀察這些植物。通過對比觀察，可以發(fā)現(xiàn)白蘭和銀杏的某些共同特征。
三、教學(xué)目標
觀察白蘭和銀杏等植物，初步認識它們的某些共同特征。
學(xué)習(xí)用比較的方法對不同植物進行觀察，認識更多的本地常見植物。
能用一定的標準對植物進行分類。
認識植物世界是多姿多彩、多種多樣的。培養(yǎng)保護植物的意識，產(chǎn)生進一步了解和觀察身邊植物的興趣。
四、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：能靈活地使用不同的方法對白蘭和銀杏的植株進行科學(xué)的觀察和描述。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用比較的方法對白蘭和銀杏等植物進行觀察，找出該類植物具有的某些共同特征。
五、教學(xué)準備
教具準備：白蘭和銀杏的實物或圖片、各種高大喬木的實物或圖片、多媒體教學(xué)儀器、實物投影、教學(xué)課件。
學(xué)具準備：白蘭和銀杏的實物或圖片、各種高大喬木的實物或圖片、《科學(xué)學(xué)生活動手冊》。
六、教學(xué)過程
（一）任務(wù)驅(qū)動
設(shè)置情境：在教學(xué)樓四樓的外走道，琪琪和波波看到白蘭和銀杏的樹冠頂部。問題：白蘭和銀杏都長得很高。它們的樹干一樣嗎？
交流：學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)或經(jīng)驗表達觀點。
任務(wù)：用科學(xué)的方法對完整的白蘭和銀杏植株進行有序的觀察，了解它們樹干的共同特點。
（二）活動探究
活動 1 觀察白蘭和銀杏的莖
出示：白蘭和銀杏的圖片或視頻。
講述：白蘭和銀杏是常見的綠化樹種，校園和社區(qū)的路邊常常能見到它們。任務(wù)：用哪些科學(xué)的方法對完整的白蘭和銀杏植株進行觀察？
思考：如何設(shè)定觀察的順序？如何進行記錄？能否用簡圖來描述和記錄樹的整體形狀？如何進行小組的任務(wù)分工？
討論：觀察白蘭和銀杏植株的方法。
交流：學(xué)生將小組討論的觀察方法進行匯報，教師根據(jù)學(xué)生的情況進行引導(dǎo)。
整理：設(shè)定觀察的順序，選用合適的觀察工具，確定記錄的方式?；顒樱悍中〗M對白蘭和銀杏的莖進行觀察和記錄。
匯報：分小組對觀察到的信息進行匯報，教師根據(jù)學(xué)生的情況進行引導(dǎo)和記錄。
引導(dǎo)：它們的莖有什么相同點？
小結(jié)：白蘭和銀杏都屬于喬木，植株高大，有明顯且堅硬的主干。
問題：白蘭和銀杏在外形上有沒有各自的特點？你能從莖的特點就識別出哪棵是白蘭嗎？
交流：白蘭樹皮呈灰色，銀杏樹皮呈灰褐色，有不規(guī)則的細縱裂紋，比較粗糙。
思考：除了植物的莖有明顯的特點外，還有哪些器官也具有植物的辨識特征？
出示：白蘭和銀杏的葉、花、果實等圖片。
活動：分小組對白蘭和銀杏的葉、花、果實進行觀察和記錄。
匯報：分小組對觀察到的信息進行匯報，教師根據(jù)學(xué)生的情況進行引導(dǎo)和記錄。
引導(dǎo)：匯報時使用科學(xué)的詞匯。同時，還要充分利用之前的比較成果，既要不斷鞏固認識白蘭和銀杏的共同之處，還要重點討論它們的辨識特征。
分析：白蘭葉薄革質(zhì)，長橢圓形，上面無毛，下面布有微柔毛，干時兩面網(wǎng)脈均很明顯，花潔白清香，通常不結(jié)果實。銀杏葉扇形，有細長的葉柄，3 至 5 枚成簇生狀，果實成熟時呈黃色或橙黃色。
小結(jié)：兩種植物之間差別明顯。一般情況下，葉子的形態(tài)特點是辨識植物的主要標志。
活動 2 認識更多的喬木
講述：白蘭和銀杏都屬于喬木，植株高大，有明顯且堅硬的主干，有著相似的特征。
問題：校園里還有哪些植物與白蘭和銀杏的莖有類似的特征？ 討論：學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)或經(jīng)驗進行交流。
匯報：分小組進行匯報，教師根據(jù)學(xué)生的情況進行引導(dǎo)和記錄。
拓展：到校園里繼續(xù)觀察高大的喬木，描述它們的形態(tài)有哪些特點。
七、板書設(shè)計

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小學(xué)科學(xué)粵教粵科版（2024）四年級下冊電子課本

1 白蘭和銀杏

版本： 粵教粵科版（2024）

年級： 四年級下冊

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