人美版美術(shù)四年級下冊《電腦美術(shù)—你追我趕》教學(xué)設(shè)計課題課題名：電腦美術(shù)—你追我趕教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解電腦和美術(shù)知識，學(xué)習(xí)運用電腦美術(shù)軟件，對圖片進行人物動態(tài)效果的處理。2.過程與方法：通過直觀展示，學(xué)生欣賞、觀察、分析、創(chuàng)作的過程中，利用電腦美術(shù)軟件中的電腦圖像變化功能，完成對圖片動態(tài)效果的藝術(shù)創(chuàng)作。3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在愉快的實踐過程中，感受電腦美術(shù)的趣味性和豐富性，提高學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生無限的想象力和創(chuàng)作力，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的動感事物，表達對生活的熱愛之情，  教學(xué)重點重點：運用電腦軟件運用圖像變化功能，完成對圖片動態(tài)效果的創(chuàng)作。 教學(xué)難點難點：圖像變化功能的處理與畫面內(nèi)容相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課  課件出示：爭分奪秒、運動場上、自行車比賽等（攝影）圖片，說一說，本課中的繪畫作品給你的視覺帶來了那些視覺上的沖擊？師：畫面雖然有些模糊，卻有很強的視覺效果，這就是電腦美術(shù)的效果。板書課題：電腦美術(shù)—你追我趕。二、講授新課課件巴拉的在陽臺上奔跑的少女，師：《在陽臺上奔跑的少女》是一幅通過表現(xiàn)運動中漸進軌跡來展現(xiàn)動感的油畫作品，是一幅點彩分色方法描繪強烈的光感，同時表現(xiàn)出奔跑的運動感，仿佛是一張底片多次拍攝的結(jié)果。出示圖片：疾馳中的快遞員、和奔跑圖片，感受電腦美術(shù)給我們視覺帶來的沖擊效果。出示手機攝影獅子的圖片，師：說一說：觀看手機攝影作品圖片，說說你有什么感覺？生：感覺頭很清晰，身體和背景模糊，感覺突然沖出來的獅子頭。當(dāng)鏡頭拉近時光圈就會變大，這樣就能突出重點，背景就會出現(xiàn)模糊的現(xiàn)象。不只是相機、手機可以有這樣的效果，電腦也可以制作出這樣的效果。設(shè)計意圖：讓同學(xué)體會電腦手機給我們生活帶來的改變，正確認(rèn)識利用手機的相關(guān)功能，達到美化我們生活的目的。3.師：看到教科書p44頁和45頁，或看屏幕學(xué)習(xí)電腦圖片的處理辦法：（1）打開電腦圖像處理軟件界面。（2）在新建菜單中打開你所需要的圖片。（3）點擊“區(qū)域選擇”，用“曲線區(qū)域”工具，將需要動起來的動物圈選出來。（4）將動物復(fù)制后，分別粘貼到新建圖層上面。點擊“暗房”單元中的“動感模糊”讓動物動起來。（5）我們也可以用“徑向模糊”讓整個畫面動起來。4.學(xué)生作品欣賞：說一說，同學(xué)們的作品哪里做了“徑向模糊”？小組思考與討論：說一說，你想如何構(gòu)思你的動態(tài)作品？你有什么好的創(chuàng)意？三、藝術(shù)實踐請用本課中學(xué)到的方法，讓你的畫動起來。最后，在小組或班里展示，將你的想法介紹給同學(xué)們五、作品展示評價看誰的電腦作品創(chuàng)作思路新穎，動感效果表現(xiàn)得好？我能用電腦圖像處理軟件，使事物動起來。自評：說一說，把你的作品想法介紹給大家，學(xué)習(xí)后你能用電腦圖像處理軟件讓自己的作品動起來嗎？互評：說一說，誰的電腦作品創(chuàng)作的新穎、動感表現(xiàn)的好？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對電腦美術(shù)制作水平的提高。最后總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？課后作業(yè)利用本課中學(xué)到的方法，選擇一張圖片，讓你的畫動起來。板書設(shè)計電腦美術(shù)—你追我趕（1）首先打開軟件                       （2）然后復(fù)制圖層（3）選擇套索工具套住徑向模糊的物體（4）編輯-拷貝-創(chuàng)建新圖層 （5）編輯-粘貼      （6）濾鏡-模糊-動感模糊濾鏡  （7）調(diào)整效果距離參數(shù)  （8）編輯-選擇自由變換 （9）回到背景圖層-右鍵合并可見圖層保存作品。教學(xué)反思1.通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生不僅欣賞了攝影和繪畫作品，還學(xué)習(xí)了利用電腦圖像處理方法讓畫面動起來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣非常的高，課堂活躍。2.由于條件的限制很多的同學(xué)沒有接觸過電腦，不會操作電腦，教師應(yīng)指示明確，一步一步的指導(dǎo)學(xué)生操作。有多媒體教室可以選擇去多媒體教室授課。 

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小學(xué)美術(shù)人美版（2024）四年級下冊電子課本

19. 電腦美術(shù)——你追我趕

版本： 人美版（2024）

年級： 四年級下冊

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