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第六單元加與減（三）第1課時圖書館【教學(xué)內(nèi)容】教科書第68～70頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】 1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法，初步體會計算方法多樣化。 2、感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進一步體會加法的意義。 3、學(xué)會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一”的運算規(guī)律。 4、通過自主探索、交流、培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)重難點】重點：掌握進位加的算理和方法。難點：結(jié)合小棒操作說出不同的計算方法。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與新課師：同學(xué)們，生活中到處都能碰到和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。今天，我們一起去書店買課外書，看看在那里會碰到什么數(shù)學(xué)問題。二、學(xué)習(xí)新知 1、出示主題圖：第一步：讓學(xué)生看圖并說說從圖上知道了什么。第二步：讓學(xué)生根據(jù)圖上的條件提數(shù)學(xué)問題。第三步：讓學(xué)生自己解決問題：《汪汪樂園》和《海底世界》共有多少本？ 2、探討算法：（1）學(xué)生獨立思考算法，試算28+4=（）（2）分4人小組交流算法。要求組長統(tǒng)計算法，在全班評選想出算法最多的小組。（3）全班學(xué)生交流算法。算法一：數(shù)小棒，先擺28根，再擺4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一邊加，一邊數(shù)，數(shù)出最后的結(jié)果。算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。算法四：列豎式： 28 + 4 32（學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了列豎式計算兩位數(shù)不進位加法，有的學(xué)生已經(jīng)有了列豎式計算進位加法的知識儲備，所以當(dāng)學(xué)生提出可以列豎式計算時，教師就先讓學(xué)生試著列豎式計算，自己講解計算方法，然后再強調(diào)“滿十進一”的計算法則。）（4）學(xué)生選擇適合自己的算法，分組進行交流，并說明自己選這種算法的原因。 3、練習(xí)“試一試”（1）“你想買哪兩本書，需要多少錢？” □○□=□（元）先請學(xué)生獨立做題，然后全班交流計算方法和計算結(jié)果。（2）“有30元錢，可以買哪些書？”學(xué)生獨立思考、做題；分4人小組交流，組長統(tǒng)計計算方法，評選出每個小組中想出方法最多的“智多星”；全班交流計算方法。三、綜合練 1、圈一圈，算一算。 35＋8 = □ 24＋7 = □ （1）學(xué)生獨立列式計算。（2）分4人小組交流計算結(jié)果。 2、你能得到幾顆☆？ 3、 58+7 5+32 38+6 8+27 5+49 23+7 46+5 88+6 4、爺爺有50元錢，他買了一副眼鏡和一個杯子，用去多少錢？□○□=□（元） 5、這一排一共有多少人？【鞏固練習(xí)】 1.完成教材第69頁“練一練”第1題。學(xué)生獨立計算，然后集體講評。 2.完成教材第70頁“練一練”第3題。師：同學(xué)們從圖中能獲得什么信息？生：兔妹妹摘了37個，兔哥哥比兔妹妹多摘了8個。師：那你能列式求出兔哥哥摘得個數(shù)嗎？生：能，37+8=45（個）。【課堂小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？