《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字，正確書寫“春、風(fēng)、冬、雪”四個(gè)漢字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀短語，并理解其意思。3、了解大自然一年四季的不同景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)記5個(gè)生字；借助插圖和動(dòng)作演示理解詞義。教學(xué)難點(diǎn)：了解四季景物特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、出示圖片，激趣導(dǎo)入1．師導(dǎo)入：多媒體出示春、夏、秋、冬的相關(guān)圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的季節(jié)，給予學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。得出一年有四個(gè)季節(jié)（教師相機(jī)板書課題，指名學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。）2．學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主交流對(duì)這四個(gè)季節(jié)的了解。二、初讀課文，識(shí)字讀詞1．學(xué)生自主觀察課文插圖，借助漢語拼音朗讀詞語和短語，多讀幾遍，并與同桌互相檢查朗讀情況。2．檢查學(xué)生的自讀情況。師出示詞語卡片“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)、霜”是后鼻音，“春”是翹舌音。3．圖文結(jié)合，理解詞語。(1)師多媒體出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用自己的話說一說圖上都有什么。(2)指名學(xué)生交流，在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生把句子說清楚，讀完整。4. 認(rèn)識(shí)秋霜。(1)呈現(xiàn)秋霜畫面，學(xué)生初步感知霜。教師小結(jié)：在寒冷的清晨，樹葉上，地面上，常常會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的結(jié)晶，這就是---霜。認(rèn)讀生字，鞏固讀音。(2)觀察“霜”字，識(shí)記字形，認(rèn)識(shí)“雨字頭”。(3)小結(jié)：霜常常在深秋出現(xiàn)，所以把它稱為---“秋霜”。4. 師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：春風(fēng)姐姐吹了一口氣，就染綠了大自然；夏天是個(gè)急性子，經(jīng)常會(huì)下起暴雨；秋天天氣變涼，小草和樹葉上會(huì)結(jié)霜；冬爺爺送來了雪花的禮物，小朋友們堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！ 5. 再次出示詞語卡片，學(xué)生齊讀。三、動(dòng)作演示，認(rèn)讀短語，鞏固識(shí)字1．這些自然現(xiàn)象是怎么來到我們身邊的？相機(jī)出現(xiàn)“吹、落、降、飄”四個(gè)生字。2. 學(xué)生自讀四個(gè)短語，讀準(zhǔn)字音，同桌相互檢查。3．指名學(xué)生朗讀，注意正音：“吹”是翹舌音，“落、降、飄”都是三拼音節(jié)，要讀準(zhǔn)確。4．引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記這四個(gè)生字。（1）識(shí)記“吹”字。結(jié)合動(dòng)作發(fā)現(xiàn)：吹要用上口。（2）識(shí)記“落”字。結(jié)合動(dòng)作發(fā)現(xiàn)夏雨是從天上掉下來。（指名讀——齊讀）（3）識(shí)記“降”字。認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。結(jié)合動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)秋霜是因?yàn)闅鉁叵陆挡判纬傻?，和“落”字的意思相近。所以它們可以放在一起變成一個(gè)詞——“降落”。（指名讀——齊讀）（4）識(shí)記“飄”字。引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)雪輕輕柔柔的，一會(huì)兒飄到東，一會(huì)兒飄到西，這都是“風(fēng)”的功勞。（凸顯“風(fēng)字旁”）。5．學(xué)生再讀短語，結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動(dòng)作。6．學(xué)生練習(xí)有節(jié)奏地朗讀這四個(gè)短語。7.  通過摘蘋果、填空的形式加強(qiáng)記憶生字。8.  課間操（師生一邊拍手，一邊合作讀）。師：什么吹？       生：春風(fēng)吹。師：什么落？       生：夏雨落。師：什么降？       生：秋霜降。師：什么飄？       生：冬雪飄。男生，女生問答讀。四、指導(dǎo)生字書寫1．出示本節(jié)課要求會(huì)寫的四個(gè)生字：春、風(fēng)、冬、雪，指名生再次認(rèn)讀，口頭組詞。2．學(xué)生自主觀察，交流識(shí)記方法和寫字要領(lǐng)。3．教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：“春”字的撇畫和捺畫要舒展；“風(fēng)”字是半包圍結(jié)構(gòu)，外框空間要大一些；“冬”字下面的兩點(diǎn)要居豎中線上，上點(diǎn)略小，下點(diǎn)略大；“雪”字是上下結(jié)構(gòu)，雨字頭略寬，各部分要寫得扁一些才好看。4．師范寫，生觀察書空后自主描紅、臨寫。5．師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了時(shí)光老人的四個(gè)孩子，了解了他們各自的特點(diǎn)，還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友，收獲可真多呀！ 

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