小學教科版 (2017)1.仰望天空完美版課件ppt-課件下載-教習網

3.1《仰望天空》教案【教材解析】《仰望天空》是《太陽、地球和月球》單元的第1課，學生將開始認識太陽、月球和地球。學生將通過交流分享會、比較圖片和模擬實驗三種形式，收集和了解關于太陽和月球的更多特征信息。本課以猜謎游戲開始，引導學生關注常見的天體，太陽和月球。通過開展知識交流會，學生充分討論自己的生活經驗、所察所思，教師接著通過比較照片的形式，讓學生了解太陽和月球的基本特征。了解完相關知識后，教師提出思考問題“太陽比月球大很多，但為什么它們看起來一樣大？”，學生開展模擬實驗探索現(xiàn)象背后的原理，自己得出結論。在本課的學習過程中，維恩圖作為一種思維工具貫穿全部內容，學習不斷學習，不斷分類總結。【教學目標】一、科學概念目標1. 太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。2. 太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。3. 太陽和月球到地球的距離不同。二、科學探究目標1. 能通過觀察對比圖片的方式，收集、加工太陽和月球的信息。2. 嘗試用模擬實驗的方式去探索宇宙空間問題。3. 能利用維恩圖整理信息，比較兩個天體的相同點和不同點。三、科學態(tài)度目標1. 對天空有好奇心，樂于探索星空。2. 樂于陳述自己已有的認知，善于傾聽與接納別人的觀點。四、科學、技術、社會與環(huán)境目標意識到太陽和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分，與我們生活的地球存在關系。【教學重難點】重點：通過分享會、比較照片和模擬實驗等方式，填寫并整理維恩圖，了解太陽和月球的異同點。難點：理解模擬實驗的一般過程以及模擬實驗結果對探究問題的解釋。【教學準備】一個圓形紙筒，一個大圓卡片，一個小圓卡片。【教學過程】課前引入：闡述太陽、月球和地球的關系。引出本單元探究主題。一、聚焦1. 出示兩則謎語，分別描述了太陽和月亮的一些特點。開始本節(jié)研究主題：太陽和月亮。二、探索 1. 開展關于太陽和月球的主題交流分享會。學生將觀點填寫在維恩圖中，并分享自己對太陽和月球的認知。之后班級討論分享。啟發(fā)學生從實事（航天）、神話傳說、古詩詞等方面來闡述。2. 觀察圖片，比較圖片，從圖片中獲取信息，并思考梳理。1）在維恩圖上記下我們觀察比較的結果。中間部分是寫相同點，兩邊記錄不同點。異同點都需要寫精簡過的關鍵詞。2）基于剛才的觀察，教師對太陽和月球進行介紹。月球是離地球最近的一顆星球，它是一個球體，體積是地球的1/49，質量小于地球。月球是地球的衛(wèi)星，圍繞地球旋轉。1610年，意大利科學家伽利略發(fā)現(xiàn)了月球。月球本身不發(fā)光。我們看到的“發(fā)光”是月球表面反射太陽光的結果。月球表面高低不平，有高山、平原，還有許多大小不同的環(huán)形山。月球晝夜溫差大，沒有空氣和液態(tài)水，沒有生命存在。3）太陽是一顆自己能發(fā)光發(fā)熱的恒星。是人類和其他生物生存的能量來源。太陽表面經常發(fā)生變化，成為太陽活動。常見的太陽活動有太陽黑子、耀斑、日珥、太陽風等。太陽的體積是地球的130萬倍，質量比地球大很多。太陽黑子是太陽表面的黑斑，是溫度較低而顯得較暗的氣體斑塊。太陽黑子的多少和大小與太陽活動強弱存在聯(lián)系。3. 教師提問：為什么從地球上看，太陽和月球差不多大小呢？1）學生回顧日常經驗，自由討論。（跟太陽和月球離我們的距離不同有關系）2）學生進行實驗探索距離與我們看到的現(xiàn)象的關系。教師發(fā)放實驗材料，提問：大家猜想這三種實驗材料分別模擬什么？(紙筒模擬地球上的觀察者，大圓片模擬太陽，小圓片模擬月球。)3）小組模擬實驗。紙筒和小圓片紙位置不變，移動小圓紙片。學生記錄大圓紙片移動到多遠時，看上去和小圓紙片差不多大？4）分享實驗心得，距離越遠，大圓片看起來越小。出示太陽和月球實際距離，更新韋恩圖，記錄最新獲得的知識。（三）研討1. 回顧太陽和月球有哪些異同？學生交流討論，分享自己的維恩圖。1）教師首先總結探究方法：交流分享會、圖片比較、模擬實驗。2）根據維恩圖，總結本節(jié)課的科學知識。2 . 關于太陽和月球，你還想知道什么？學生自由發(fā)言討論，教師適當引導學生在課后自行查閱資料。嘗試自己思考解決問題，為后面的學習鋪墊。【板書設計】3.1 仰望天空