
會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系,進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。(重點)在數(shù)量比較和說明數(shù)量大小差異程度的過程中,獲得數(shù)的大小差異程度的實際體驗,發(fā)展估計意識和初步的推理、判斷能力。(難點)通過活動,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,獲得學習成功的樂趣,提高數(shù)學學習的積極性。
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說一說:你是用什么方法比較數(shù)的大小的?
除了用數(shù)學符號表示數(shù)的大小,我們還可以用語言描述數(shù)量間的大小關(guān)系,這節(jié)課我們就學習用語言描述數(shù)量間的大小關(guān)系。
3只小動物在折星星,如何描述它們折的多少呢?
在具體情境中比較事物的多少時,如果兩個數(shù)的大小比較接近,相差較少,就那么可以說大數(shù)比小數(shù)“多一些”或小數(shù)比大數(shù)“少一些”;如果兩數(shù)的大小相差較多,那么可以說大數(shù)比小數(shù)“多得多”或小數(shù)比大數(shù)“少得多”。
1.看圖比一比,說一說。(教材P33 想想做做 第1題)
中間魚缸里的魚比右邊魚缸里的魚少一些;比左邊魚缸里的魚少得多。
左邊魚缸里的魚比中間和右邊魚缸里的魚都多得多;右邊魚缸里的魚比最左邊魚缸里的魚少得多,比中間魚缸里的魚多一些。
2.在合適的答案下面畫“√”(教材P33 想想做做 第2題)
3.(教材P34 想想做做 第3題)
4.(教材P36 練習六 第8題)
二年級可能有多少人?在合適的答案下面畫“√”。
提示:差不多表示比較接近,比多一些或少一些還要接近。
1.在合適的答案下面畫“ ?”。
這一瓶有100粒黃豆。
那這一瓶大約有多少粒?
3. 有一個兩位數(shù),比29多一些,比42少一些,它十位上的數(shù)字與個位上的數(shù)字相差5,這個數(shù)是多少?
提示:可以先把比29大,比42小的數(shù)列出來,再選出合適的數(shù)。
學習完本節(jié)課,你有什么收獲?
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