?統(tǒng)編教材文言文分冊梳理訓(xùn)練

七年級（上）
第1篇 詠 雪
南朝·劉義慶

知識(shí)梳理
重點(diǎn)字詞句歸納
1. 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集 集：
（2）俄而雪驟 俄而：
驟：
（3）公欣然曰 欣然： 【F】
（4）撒鹽空中差可擬 差：
擬：
（5）未若柳絮因風(fēng)起 未若：
因：
2. 重點(diǎn)虛詞
與兒女講論文義
3. 重點(diǎn)句子翻譯
（1）白雪紛紛何所似？

（2）撒鹽空中差可擬。

（3）未若柳絮因風(fēng)起。



第2篇 陳太丘與友期行
南朝·劉義慶

知識(shí)梳理
重點(diǎn)字詞句歸納
1. 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）陳太丘與友期行 期：
（2）過中不至 至： 【F】
（3）太丘舍去 舍：
去：
（4）門外戲 戲： 【F】
（5）待君久不至 待： 【F】
（6）相委而去 委：
（7）友人慚 慚： 【F】
（8）下車引之 引：
（9）元方入門不顧 顧：
2. 重點(diǎn)虛詞
（1）去后乃至
（2）相委而去
（3）日中不至，則是無信
3. 重點(diǎn)句子翻譯
（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（3）友人慚，下車引之。元方入門不顧。



第3篇 《論語》十二章（2011課標(biāo)）
考情搜索： 2014年與《孔子世家贊》對比考查。
課文原文
教參譯文（加粗字詞為教材課下注釋）
教參段層
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”
（《學(xué)而》）
孔子說：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？”
第一章：第一句講學(xué)習(xí)的方法；第二句講學(xué)習(xí)的樂趣；第三句講為人的態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍。
曾（zēng）子曰：“吾（wú）日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳（chuán）不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
曾子說：“我每天多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力呢？跟朋友交往是不是誠信呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過了呢？”
第二章：強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)。

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾（yú）矩?！? （《為政》）
孔子說：“我十五歲時(shí)，有志于做學(xué)問，三十歲就能有所成就，說話辦事都有把握，四十歲，心里不再感到迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲時(shí)能聽得進(jìn)不同的意見，七十歲時(shí)能順從意愿，不越過法度?！?br /> 第三章：其一生進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過程。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? （《為政》）
孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。”
第四章：講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)溫習(xí)的過程中，關(guān)鍵在于知新。
子曰：“學(xué)而不思則罔（wǎnɡ），思而不學(xué)則殆（dài）。” （《為政》）
孔子說：“只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑?！?br /> 第五章：講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者要結(jié)合起來。
子曰：“賢哉，回也！一簞（dān）食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” （《雍也》）
孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚??！一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！”
第六章：高度贊揚(yáng)了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)，讀起來情真意切。
子曰：“知之者不如好（hào）之者，好之者不如樂之者?！? （《雍也》）
孔子說：“懂得某種學(xué)問和事業(yè)的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學(xué)問和事業(yè)為快樂的人?！?br /> 第七章：講學(xué)習(xí)態(tài)度——興趣是最好的老師，談興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱（ɡōnɡ）而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? （《述而》）
孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像浮云一樣。”
第八章：講個(gè)人修養(yǎng)——不可不擇手段地追求“富貴”，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義”。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?
（《述而》）
孔子說：“幾個(gè)人一起走路，在其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！?br /> 第九章：講學(xué)習(xí)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于學(xué)習(xí)的人。
子在川上曰：“逝者如斯夫（fú），不舍晝夜?！?br /> （《子罕》）
孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！?br /> 第十章：對時(shí)光流逝的慨嘆。
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）
孔子說：“一國軍隊(duì)，可以改變其主帥，平民百姓的志向卻是不能改變的?！?br /> 第十一章：講人要有志氣、品格，在任何時(shí)刻，任何情況下都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅(jiān)定信念，堅(jiān)守氣節(jié)。
子夏曰：“博學(xué)而篤（dǔ）志，切問而近思，仁在其中矣?！? （《子張》）
子夏說：“廣泛學(xué)習(xí)且能志向堅(jiān)定，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。”
第十二章：講求仁的途徑。博學(xué)而志向堅(jiān)定，好問而多想當(dāng)前的事情，仁德也就在其中了。
【中心概括】本文通過記錄孔子及其弟子的言行，在學(xué)習(xí)方法（第一章1句、第四、五章）、學(xué)習(xí)態(tài)度（第七、九章）、道德修養(yǎng)（第一章3句、第二、三、六、八、十一、十二章）等方面給人以啟示，教育我們學(xué)習(xí)是為了更好地做人。

知識(shí)梳理
一、重點(diǎn)字詞句歸納
1. 通假字
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎
________同________，意思：________________。
2. 詞類活用
（1）名詞用作狀語
學(xué)而時(shí)習(xí)之
原意為：時(shí)間，句中意為：________________。
（2）名詞用作動(dòng)詞
飯疏食，飲水
原意為：每天定時(shí)吃的食物，句中意為：____________________________________。
（3）動(dòng)詞用作名詞
傳不習(xí)乎
原意為：傳授，句中意為：________________。
（4）形容詞用作名詞
溫故而知新
原意為：舊的，句中意為：________________。
原意為：新的，句中意為：________________。
（5）形容詞的意動(dòng)用法
好之者不如樂之者
原意為：快樂，句中意為：________________。
3. 一詞多義

人不知而不慍 _______________【F】
（1）知
溫故而知新
乃不知有漢（《桃花源記》） _______________【F】
不知口體之奉不若人也（《送東陽馬生序》） _______________
其真不知馬也（《馬說》） _______________【F】

（2）樂
不亦樂乎 _______________【F】
樂亦在其中矣 _______________【F】
4. 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）人不知而不慍2014 慍：______________
（2）吾日三省吾身 日：______________
?。篲_____________
（3）為人謀而不忠乎 忠：______________
（4）與朋友交而不信乎 信：______________
（5）三十而立 立：______________
（6）四十而不惑 惑：______________
（7）七十而從心所欲 從：______________
（8）不逾矩 逾：______________
矩：______________
（9）學(xué)而不思則罔 罔：______________
（10）思而不學(xué)則殆 殆：______________
（11）人不堪其憂 堪：______________
（12）知之者不如好之者 好：______________
（13）曲肱而枕之 肱：______________
（14）子在川上曰 川：______________
（15）逝者如斯夫 逝：______________
斯：______________
（16）匹夫不可奪志也 匹夫：____________
（17）博學(xué)而篤志 篤：______________
（18）仁在其中矣 仁：______________
5. 重點(diǎn)虛詞
(1)而

學(xué)而時(shí)習(xí)之 ______________
溫故而知新2015D ______________
學(xué)而不思則罔 ______________
(2)為

為人謀而不忠乎 ______________
可以為師矣 ______________
（3）于我如浮云 ______________
（4）知之者不如好之者 ______________
（5）好之者不如樂之者 ______________
6. 重點(diǎn)句子翻譯
（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

（2）人不知而不慍，不亦君子乎？

（3）溫故而知新，可以為師矣。

（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

（6）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

二、文意理解與探究
1. 從“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話中，可以看出孔子怎樣的交友原則和態(tài)度？


2. 《論語》在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時(shí)，為何不先說“思而不學(xué)則殆”，而是先說“學(xué)而不思則罔”？說說你的理解。


素養(yǎng)提升設(shè)問


《論語》是兩千多年前的典籍，今天學(xué)習(xí)它，有怎樣的意義？


金題演練
（人物、內(nèi)容相關(guān)）閱讀下面的文言文，完成1～4題。（12分）
有頃，孔子嘆息，顧謂曾子曰：“參，汝可語明王之道與？”曾子曰：“非敢以為足也，請因所聞而學(xué)焉?！?br /> 子曰：“居，吾語汝！夫道者，所以明德也。德者，所以尊道也。是以非德道不尊，非道德不明。雖有國之良馬，不以其道服①乘之，不可以道里。雖有博地眾民，不以其道治之，不可以致霸王。是故，昔者明王內(nèi)修七教，外行三至。七教修，然后可以守；三至行，然后可以征。明王之道，其守也，則必折沖②千里之外；其征也，則必還師衽席③之上。故曰內(nèi)修七教而上不勞，外行三至而財(cái)不費(fèi)。此之謂明王之道也。”
（節(jié)選自《孔子家語·王言解》）
【注釋】①服：用，使用。②折沖：擊敗敵人，戰(zhàn)勝敵人。③衽（rèn）席：借指太平安居的生活。
1. 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）
（1）汝可語明王之道與 （ ）
（2）請因所聞而學(xué)焉 （ ）
（3）不以其道服乘之 （ ）
（4）則必還師衽席之上 （ ）
2. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（2分） （ ）
A. 雖有國之良馬 故雖有名馬
B. 不以其道治之 何以戰(zhàn)
C. 明王之道 何陋之有
D. 外行三至而財(cái)不費(fèi) 望之蔚然而深秀者
3. 請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
是以非德道不尊，非道德不明。

4. 試著分析選文中“內(nèi)修七教，外行三至”的好處。（2分）


虛詞隨文小練
編者按：依據(jù)陜西中考說明規(guī)定的14個(gè)虛詞，典型課文后設(shè)置“虛詞隨文小練”欄目，隨文小結(jié)，一練一得。
【用法歸納】乎（11年1考：2015）
速記口訣：放在動(dòng)后近似于，放在形后是樣子，句末疑問或感嘆。
意義及用法：①介詞，相當(dāng)于“于”，可譯為“在”【2015A】；②表疑問，相當(dāng)于“呢”“嗎”“吧”；③表反問，相當(dāng)于“嗎”“呢”；④表感嘆，可譯為“吧”“啊”；⑤表推測，可譯為“吧”；⑥表示停頓或舒緩。




《〈論語〉十二章》一課中“乎”字用法極為典型，共出現(xiàn)了6處，請完成下表。
義項(xiàng)②表疑問，相當(dāng)于“呢”“嗎”“吧”
例句：______________________ ______________________
______________________
義項(xiàng)③表反問，相當(dāng)于“嗎”“呢”
例句 _______________________ _______________________
_______________________






【自主歸納】同學(xué)們，除了《〈論語〉十二章》，你還能從其他課文中找到更多虛詞“乎”的義項(xiàng)和例句嗎？請完成下表。
義項(xiàng)①介詞，相當(dāng)于“于”，可譯為“在”
例句：頹然乎其間者
義項(xiàng)④表感嘆，可譯為“吧”“啊”
例句：____________________
義項(xiàng)⑤表推測，可譯為“吧” 義項(xiàng)⑥表示停頓或舒緩
例句：____________________ 例句：_____________________






第4篇 誡子書
三國·諸葛亮
全國視野：2018全國考情—對比：邵陽。
課文原文
教參譯文（加粗字詞為教材課下注釋）
教參段層
夫（fú）君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！畏?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫（yín）慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！文昱c時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
君子的行為操守，以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。除了內(nèi)心恬淡，不慕名利以外沒有什么可以拿來明確志向，除了屏除雜念和干擾，寧靜專一以外沒有什么可以拿來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?！螌W(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)，所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情?！文昙o(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終年老志衰，沒有用處，大多對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著窮困潦倒之人住的陋室，又怎么來得及！
第1層：提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑；
第2層：明確“靜”與“明志”“成才”的關(guān)系；
第3層：殷殷叮嚀：應(yīng)惜時(shí)勤學(xué)、為社會(huì)所用。
【中心概括】文章主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)德要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章講明了修身養(yǎng)德的途徑和方法，立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系，寧靜淡泊的重要，放縱怠慢、偏激急躁的危害。全文體現(xiàn)出諸葛亮對兒子的細(xì)微關(guān)懷。
【寫作特色】文章概括做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對比鮮明；文章短小精悍，言簡意賅，文字清新雅致，不飾雕琢，說理平易近人。

知識(shí)梳理
重點(diǎn)字詞句歸納
1. 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）靜以修身 靜：______________
（2）非淡泊無以明志 淡泊：____________
明：_____________
（3）非寧靜無以致遠(yuǎn) 致：______________
（4）非學(xué)無以廣才 廣才：____________
（5）淫慢則不能勵(lì)精 淫：______________
慢：______________
勵(lì)：______________
（6）險(xiǎn)躁則不能治性 險(xiǎn)：______________
（7）年與時(shí)馳 馳：______________
（8）意與日去 意：______________
（9）遂成枯落 枯落：____________
2. 重點(diǎn)虛詞
靜以修身 以：______________
3. 重點(diǎn)句子翻譯
（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

（3）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

（4）年與時(shí)馳，意與日去。
第5篇 狼
清·蒲松齡

知識(shí)梳理
重點(diǎn)字詞句歸納
1. 詞類活用
（1）名詞用作動(dòng)詞
一狼洞其中
原意為：洞穴，句中意為：____________________。
（2）名詞用作狀語
①其一犬坐于前
原意為：狗，句中意為：______________________。
②意將隧入以攻其后也
原意為：隧道，句中意為：____________________。
2. 一詞多義
(1)止
止有剩骨 ______________
一狼得骨止 ______________ 【F】
(2)意
意暇甚 ______________
意將隧入以攻其后也 ______________【F】
(3)前
其一犬坐于前 ______________
狼不敢前 ______________【F】
(4)敵
恐前后受其敵 ______________
蓋以誘敵 ______________【F】
3. 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）綴行甚遠(yuǎn) 綴：________________
（2）一狼仍從 從：________________
（3）而兩狼之并驅(qū)如故 并：________________
驅(qū)：________________
如故：______________
（4）屠大窘 窘：________________
（5）顧野有麥場 顧：________________
（6）場主積薪其中 薪：________________
（7）苫蔽成丘 苫蔽：______________
（8）弛擔(dān)持刀 弛：________________
（9）眈眈相向 眈眈：______________
（10）少時(shí) 少時(shí)：______________
（11）一狼徑去 徑：________________
（12）目似瞑 瞑：________________
（13）意暇甚 暇：________________
（14）屠暴起 暴：________________
（15）又?jǐn)?shù)刀斃之 斃：________________【F】
（16）乃悟前狼假寐 寐：________________
（17）狼亦黠矣 黠：________________
（18）而頃刻兩斃 頃刻：______________
（19）禽獸之變詐幾何哉 變詐：______________
幾何：_______________
4. 重點(diǎn)虛詞
（1）而兩狼之并驅(qū)如故 __________________
（2）其一犬坐于前 __________________
(4)之
（3）其一犬坐于前 __________________
又?jǐn)?shù)刀斃之 __________________
而兩狼之并驅(qū)如故 __________________
久之，目似瞑 __________________
禽獸之變詐幾何哉 __________________
(5)以
以刀劈狼首 __________________
意將隧入以攻其后也 __________________
5. 重點(diǎn)句子翻譯
（1）狼不敢前，眈眈相向。

（2）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

（3）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？



第6篇 穿井得一人
《呂氏春秋》
課文原文
教參譯文（加粗字詞為教材課下注釋）
教參段層
宋之丁氏，家無井而出溉（gài）汲（jí），常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”∥有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君?！嗡尉钊藛栔诙∈?，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。
宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去打水澆田，經(jīng)常要有一個(gè)人在外面（專門做這件事）。等到家里挖了一口井之后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個(gè)人?！薄斡腥寺犝f了這件事，并傳播開來說；“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！本幼≡趪贾械娜硕荚谥v述這件事，使宋國的國君知道這件事?！嗡螄鴩扇讼蚨〖以儐枺〖一卮穑骸埃依锎蛄司?，不必再派人到外面打水）得到一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人?！睂さ降南⑷绱?，還不如不知道。
第1層：開端：宋國姓丁的人家因?yàn)榈酵饷娲蛩?，常要占一個(gè)勞動(dòng)力。后來自家打了井，就告訴別人“穿井得一人”。
第2層：發(fā)展：別人并未懂這話，就把丁氏的話傳開了，直傳到國君那里。
第3層：結(jié)局：丁氏告訴國君使者自己的話的真正意思。
【寓意】對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。

知識(shí)梳理
重點(diǎn)字詞句歸納
1. 詞類活用
動(dòng)詞的使動(dòng)用法
聞之于宋君
原意為：知道、聽說，句中意為：______________
2. 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）穿井得一人 穿：______________
（2）家無井而出溉汲 溉：______________
汲：_____________
（3）及其家穿井 及：______________
（4）國人道之 道：______________
（5）丁氏對曰 對：______________
（6）得一人之使 使：______________
(1)之
3. 重點(diǎn)虛詞
宋之丁氏 ______________
有聞而傳之者 ______________
國人道之 ______________
求聞之若此 ______________
(2)于
宋君令人問之于丁氏 ______________
非得一人于井中也 ______________
4. 重點(diǎn)句子翻譯
（1）國人道之，聞之于宋君。

（2）得一人之使，非得一人于井中也。

第7篇 杞人憂天
《列子》
課文原文
教參譯文（加粗字詞為教材課下注釋）
杞國有人憂天地崩墜，身亡（wú）所寄，廢寢食者。
又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”?
杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌地會(huì)陷落，自己無處容身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。
另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開導(dǎo)他，說：“天，不過是聚積的氣體罷了，沒有一個(gè)地方?jīng)]有氣的。你一舉一動(dòng)、一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，為什么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”
其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”?
曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中（zhòng）傷?！?br /> 其人曰：“奈地壞何？”?
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇（chú）步跐（cǐ）蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”
其人舍（shì）然大喜，曉之者亦舍然大喜。
那個(gè)人說：“天如果真的是聚積的氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎？”
開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是氣聚積的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害?！?br /> 那個(gè)人又說：“地陷下去怎么辦？”
開導(dǎo)他的人說：“地不過是聚積的土塊罷了，填滿了四方的虛空之處，沒有一個(gè)地方是沒有土塊的。你踏步行走，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？”
那個(gè)杞國人消除了疑慮，非常高興，開導(dǎo)他的人也消除了疑慮，非常高興。
【寓意】諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。當(dāng)然也應(yīng)該看到，對一種事物認(rèn)識(shí)不足、了解不夠，難免會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。
知識(shí)梳理
重點(diǎn)字詞句歸納
1. 通假字
其人舍然大喜
________同________，意思：________________。
2. 古今異義
身亡所寄
古義：____________ 今義：死，死去的
3. 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）因往曉之 曉：________________
（2）若屈伸呼吸 若：________________
（3）終日在天中行止 行止：______________
（4）奈何憂崩墜乎 奈何：______________
（5）只使墜 只使：______________
（6）亦不能有所中傷 中傷：______________
（7）充塞四虛 四虛：______________
（8）若躇步跐蹈 躇步跐蹈：__________
4. 重點(diǎn)虛詞
之
又有憂彼之所憂者 ______________
因往曉之 ______________
5. 重點(diǎn)句子翻譯
（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。


（2）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

參考答案及解析
第一部分 古詩文閱讀
專題一 文言文閱讀
統(tǒng)編教材文言文分冊梳理訓(xùn)練
七年級（上）
第1篇 詠 雪
知識(shí)梳理
1. （1）聚集 （2）不久，一會(huì)兒 急 （3）高興的樣子 （4）大體 相比 （5）不如，不及 趁、乘
2. 介詞，跟、同
3. （1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？
（2）跟把鹽撒在空中大體可以相比。
（3）不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。
第2篇 陳太丘與友期行
知識(shí)梳理
1. （1）約定 （2）來 （3）舍棄 離開 （4）嬉戲，玩耍 （5）等待 （6）舍棄 （7）感到慚愧
（8）拉，牽拉 （9）回頭看
2. （1）副詞，才 （2）表承接，就或不譯 （3）連詞，就
3. （1）正午已過，不見那友人來，太丘丟下（他）而離開，太丘走后，友人才到。
（2）（您）正午時(shí)分不到，就是不講信用；對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。
（3）友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛砝健Ｔ竭B頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。
第3篇 《論語》十二章
知識(shí)梳理
一、1. 說 悅 愉快
2. （1）按時(shí) （2）吃 （3）老師傳授的知識(shí) （4）學(xué)過的知識(shí) 新的理解和體會(huì) （5）以……為快樂
3. （1）了解 得到 知道 覺得 認(rèn)識(shí)，識(shí)得 （2）快樂 樂趣
4. （1）生氣，惱怒 （2）每天 自我檢查、反省 （3）竭盡自己的心力 （4）誠信 （5）立身，指能有所成就 （6）迷惑，疑惑 （7）順從 （8）越過 法度 （9）迷惑，意思是感到迷茫而無所適從
（10）疑惑 （11）能忍受 （12）喜愛，愛好 （13）胳膊 （14）河流 （15）往、離去 代詞，這，指河水 （16）指平民中的男子，這里泛指平民百姓 （17）堅(jiān)定 （18）仁德
5. （1）連詞，表承接，然后 連詞，表承接，就 連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，但是 （2）介詞，替 動(dòng)詞，當(dāng)，做 （3）介詞，對，對于 （4）代詞，它，這里指學(xué)問和事業(yè)。一說，指仁德 （5）代詞，……的人
6. （1）學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？
（2）人家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？
（3）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。
（4）懂得某種學(xué)問和事業(yè)的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學(xué)問和事業(yè)為快樂的人。
（5）一國軍隊(duì)，可以改變其主帥，平民百姓的志向卻是不能改變的。
（6）廣泛學(xué)習(xí)且能志向堅(jiān)定，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。
二、1. 原則：選擇志同道合的人做朋友。態(tài)度：視交友為樂事。
2. “學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。
素養(yǎng)提升設(shè)問
首先，《論語》中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容，例如本課所選的各章，對我們的學(xué)習(xí)、成長有重要意義。其次，《論語》在兩千多年的中國歷史上長期占據(jù)重要的位置，是中國文化的核心典籍之一。閱讀《論語》，有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。
金題演練
1. （4分）（1）你（汝心之固） （2）見聞，知識(shí)（卒獲有所聞） （3）正確方法（策之不以其道） （4）返回，回去（還于舊都）
2. （2分）A 【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“雖”都是連詞，譯為“即使”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“以”都是連詞，前者譯為“按照”；后者譯為“憑借”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“之”，前者是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；后者作賓語前置的標(biāo)志，不譯。D項(xiàng)中的兩個(gè)“而”都是連詞，前者表承接，譯為“就”；后者表并列，譯為“和、且”。故選A項(xiàng)。
3. （4分）所以沒有德行，道義不能被尊崇，沒有道義，德行也無法發(fā)揚(yáng)光大。
4. （2分）在內(nèi)實(shí)行七教，國君就不會(huì)因政事而煩勞，對外實(shí)行三至，就不至于勞民傷財(cái)。
【參考譯文】過了一會(huì)兒，孔子嘆息了一聲，回頭對曾參說：“曾參啊，可以對你談?wù)摴糯骶螄腊桑俊痹鴧⒒卮鹫f：“我不敢認(rèn)為自己有了足夠的知識(shí)（能聽懂您談治國的道理），請求通過聽您的見聞（知識(shí)）來學(xué)習(xí)?！?br /> 孔子說：“（你）坐下來，我講給你聽！所謂道，是用來彰明德行的。德，是用來尊崇道義的。所
以沒有德行，道義不能被尊崇，沒有道義，德行也無法發(fā)揚(yáng)光大。即使有一國之內(nèi)最好的馬，如果不能按照正確方法來使用騎乘，它就不可能在道路上奔跑。（一個(gè)國家）即使有廣闊的土地和眾多的百姓，（如果國君）不按照正確方法來治理，也不可能成為成就王業(yè)的霸主。因此，古代圣明的國君在內(nèi)實(shí)行七教，對外實(shí)行三至。七教修成，就可以守衛(wèi)國家；三至實(shí)行，就可以征伐外敵。圣明國君的治國之道，守衛(wèi)國家，一定能擊敗千里之外的敵人；對外征伐，也一定能得勝回朝，（為百姓創(chuàng)造）太平安居的生活。因此說，在內(nèi)實(shí)行七教，國君就不會(huì)因政事而煩勞，對外實(shí)行三至，就不至于勞民傷財(cái)。這就是所說的古代明君的治國之道?！?br /> 第4篇 誡子書
知識(shí)梳理
1. （1）屏除雜念和干擾，寧靜專一 （2）內(nèi)心恬淡，不慕名利 明確、堅(jiān)定 （3）達(dá)到 （4）增長才干
（5）放縱 懈怠 振奮 （6）輕薄 （7）疾行，指迅速逝去 （8）意志 （9）凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處
2. 連詞，表目的，來
3. （1）君子的行為操守，以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。
（2）除了內(nèi)心恬淡，不慕名利以外沒有什么可以拿來明確志向，除了屏除雜念和干擾，寧靜專一以外沒有什么可以拿來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
（3）放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。
（4）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。
第5篇 狼
知識(shí)梳理
1. （1）挖洞 （2）①像狗似的 ②從通道
2. （1）僅，只 停止，停下 （2）這里指神情、態(tài)度 動(dòng)詞，想要 （3）前面 動(dòng)詞，上前 （4）攻擊 名詞，敵方
3. （1）連接、緊跟 （2）跟從 （3）一起 追隨、追趕 跟原來一樣 （4）處境困迫，為難 （5）看，視
（6）柴草 （7）覆蓋、遮蓋 （8）解除，卸下 （9）注視的樣子 （10）一會(huì)兒 （11）徑直 （12）閉上眼睛 （13）從容、悠閑 （14）突然 （15）殺死 （16）睡覺 （17）狡猾 （18）一會(huì)兒 （19）巧變詭詐 多少，意思是能有多少
4. （1）連詞，表轉(zhuǎn)折，但，可是 （2）代詞，兩只狼中的另一只狼 （3）介詞，在 （4）代詞，相當(dāng)于“它” 用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯 音節(jié)助詞，無實(shí)義 結(jié)構(gòu)助詞，的 （5）介詞，用 連詞，表目的，來
5. （1）兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。
（2）一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
（3）狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死，禽獸的詭詐手段能有多少啊？
第6篇 穿井得一人
知識(shí)梳理
1. 使……知道
2. （1）挖掘、開鑿 （2）澆灌、灌溉 從井里取水 （3）待，等到 （4）講述 （5）應(yīng)答，回答 （6）使喚，指勞力
3. （1）助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無實(shí)義 代詞，指丁氏說的話 代詞，指“穿井得一人”這件事 定語后置的標(biāo)志 （2）介詞，向 介詞，在
4. （1）居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君知道這件事。
（2）得到一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人。
第7篇 杞人憂天
知識(shí)梳理
1. 舍 釋 解除、消除
2. 無，沒有
3. （1）告知，開導(dǎo) （2）你 （3）行動(dòng)，活動(dòng) （4）為何，為什么 （5）縱使，即使 （6）傷害 （7）四方
（8）這四個(gè)字都是踩、踏的意思
4. 用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義 代詞，指他
5. （1）另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開導(dǎo)他。
（2）那個(gè)杞國人消除了疑慮，非常高興，開導(dǎo)他的人也消除了疑慮，非常高興。

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