據(jù)《史記·李斯列傳》記載，韓國(guó)派水工鄭國(guó)游說(shuō)秦王嬴政，倡言鑿渠溉田，企圖耗費(fèi)秦國(guó)人力，使其不能攻韓，以實(shí)施“疲秦計(jì)劃”。事被發(fā)覺，秦王嬴政聽信宗室大臣的進(jìn)言，認(rèn)為來(lái)秦的客卿大抵都想游間于秦，就下令驅(qū)逐客卿。李斯也在被驅(qū)逐之列，盡管惶恐不安，但他在臨行前主動(dòng)上書勸說(shuō)秦王不要逐客，寫下了流傳千古的《諫逐客書》。
5．海內(nèi)：古人認(rèn)為我國(guó)疆土四面環(huán)海，因此稱國(guó)境以內(nèi)為海內(nèi)。泛指天下。6．六國(guó)之從：六國(guó)結(jié)成的合縱同盟。六國(guó)，指韓、魏、燕、趙、齊、楚六國(guó)。7．隨、和之寶：即“隨侯珠”與“和氏璧”，傳說(shuō)中春秋時(shí)隨侯得到的寶珠和楚人卞和所獲的美玉。8．五帝三王：五帝，《史記·五帝本紀(jì)》指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜；三王，指夏、商、周三代開國(guó)君主，即夏禹、商湯和周武王。
采取連橫策略，屢敗魏、韓、趙、楚等國(guó)，降服巴、蜀，取得許多土地，使秦國(guó)更為強(qiáng)盛。張儀：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)人，縱橫家。巴、蜀：巴，指巴國(guó)，其地在今四川東部和重慶一帶；蜀，指蜀國(guó)，其地在今四川中部偏西一帶。前316年，秦惠王派張儀、司馬錯(cuò)等率軍攻滅巴、蜀，在其地分別設(shè)置巴郡、蜀郡。上郡：郡名，原屬魏國(guó)。前328年，魏割上郡十五縣與秦。漢中：原為楚地，在漢水中游一帶。前312年，被秦將魏章領(lǐng)兵攻取。包九夷：吞并九夷之地。包，吞并、囊括。九夷，這里指當(dāng)時(shí)楚國(guó)境內(nèi)各少數(shù)民族所居之地。鄢(yān)：楚國(guó)別都，在今湖北宜城東南。郢(yǐnɡ)：楚國(guó)都城，在今湖北荊州市荊州區(qū)西北。前279年，秦將白起攻取鄢，翌年又攻取郢。成皋：原屬韓邑，在今河南滎陽(yáng)，地勢(shì)險(xiǎn)要。前249年，秦伐韓，韓獻(xiàn)其地于秦。散
形容詞的使動(dòng)用法，使……強(qiáng)
形容詞的使動(dòng)用法，使……明顯
名詞的使動(dòng)用法，使……成就霸業(yè)
形容詞的使動(dòng)用法，使……愉悅
判斷句，“非”表否定判斷
狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“西于戎取由余，東于宛得百里奚，于宋迎蹇叔，于晉來(lái)丕豹、公孫支”
賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“何若是也”
這篇奏章從“跨海內(nèi)”“制諸侯”的戰(zhàn)略角度，也是從秦統(tǒng)一六國(guó)這個(gè)戰(zhàn)略角度，深刻地分析了“逐客”的錯(cuò)誤和危害，提出了廣納賢才的主張，說(shuō)明不分地域，不分國(guó)別，以寬廣的胸襟去招攬人才，才能成就帝業(yè)的道理，體現(xiàn)了作者順應(yīng)歷史潮流的進(jìn)步政治主張和用人思想。
1．閱讀全文，依據(jù)提示補(bǔ)充空缺內(nèi)容。
答案?、傩⒐蒙眺薄骑L(fēng)易俗——民盛國(guó)強(qiáng)?、诓粏柨煞瘢徽撉?，非秦者去，為客者逐　③求國(guó)無(wú)危，不可得也
答案　因?yàn)榍啬鹿人木谇貒?guó)歷史上政績(jī)最大，影響也最深遠(yuǎn)，最主要的原因是他們都是任用了客卿才取得巨大成就的。
2．秦國(guó)歷史上有很多國(guó)君，作者為什么只列出四個(gè)國(guó)君？我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　一是為了與秦王逐客形成鮮明的對(duì)比，讓秦王明白逐客的錯(cuò)誤；二是借此向秦王證明，秦王重物輕人不是成就霸業(yè)的做法，切中秦王要害。
3．李斯從不同的方面對(duì)當(dāng)今秦王的愛好進(jìn)行鋪陳描寫，意圖是什么？我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　王者不卻眾庶，故能明其德。
4．作者用“太山不讓土壤，故能成其大”等比喻要證明什么道理？用原文回答。我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　本文整體上是以“納客之利”來(lái)對(duì)比“逐客之害”的。其中文章第一段中的秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位君主“以客之功”是正面論述，與第一段最后的反面推理構(gòu)成對(duì)比；第二段中對(duì)物的“秦不生一焉，而陛下說(shuō)之”與對(duì)人的“為客者逐”構(gòu)成對(duì)比；第三段中的“五帝三王之所以無(wú)敵”與秦的“棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”構(gòu)成對(duì)比。
5．對(duì)比論證是本文所用的重要論證方法，請(qǐng)結(jié)合本文相關(guān)段落作簡(jiǎn)要分析。我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　 ①注意角度的變化。文中鋪陳同類和類似事物時(shí)，注意角度的挪移、側(cè)重點(diǎn)的選擇，以突出其特征。如第一段連寫四位君王“以客之功”，就各取一個(gè)主要角度：穆公用客卿，強(qiáng)調(diào)人才來(lái)自四面八方，重在廣納人才；孝公用客卿，從思想、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面全面論述，重在變法治國(guó)；惠王用客卿，以連橫打破合縱，側(cè)重于四面擴(kuò)張；昭王用客卿，“廢穰侯，逐華陽(yáng)”，側(cè)重于打擊豪門。其實(shí)這四位君王在重用客卿上，提倡耕戰(zhàn)、富國(guó)強(qiáng)兵、對(duì)外擴(kuò)張，
6．鋪陳就是鋪敘、陳述，即直書其事，反復(fù)敘說(shuō)。試結(jié)合文章內(nèi)容分析《諫逐客書》一文運(yùn)用鋪陳的特點(diǎn)。我的答案：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
有許多共同之處。這里有意避同取異，顯得各有千秋。角度的變化既突出了各自的主要特點(diǎn)，又避免了雷同。②注意用詞的變化。如第一段寫穆公八方求士，用“取”“得”“迎”“來(lái)”四個(gè)近義詞，它們的實(shí)際含義其實(shí)一樣，由于變化就避免了重復(fù)。寫惠王的四面擴(kuò)張，連用“拔”“并”“收”“取”“包”“制”“據(jù)”“割”“散”九個(gè)動(dòng)詞，靈活多變。第二段寫秦王獲取珍寶，用“致”“有”“垂”“服”“乘”“建”“樹”七個(gè)動(dòng)詞，分別與一定的事物名詞搭配，貼切自然。這些都是用詞的變化。
③注意句式的變化。如第二段在鋪陳大量珍寶時(shí)，就采取了多變的句式，寫了十幾種事物。“今陛下致昆山之玉……樹靈鼉之鼓……而陛下說(shuō)之，何也？”這兩句中，前面先用七個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，極力鋪陳，而且是肯定性的鋪陳。接著用一個(gè)反問句“……何也？”，又把前面的鋪陳全面提領(lǐng)起來(lái)。下一句是“必秦國(guó)之所生然后可……西蜀丹青不為采”，在這里則是先用一個(gè)假設(shè)句總提，然后連用六個(gè)主謂句進(jìn)行鋪陳，而且是否定性鋪陳。這兩部分都是鋪陳珍寶，但一個(gè)是先鋪陳后反問，一個(gè)是先假設(shè)后鋪陳；一個(gè)是肯定性動(dòng)賓結(jié)構(gòu)鋪陳，一個(gè)是否定性主謂結(jié)構(gòu)鋪陳。對(duì)美色的鋪陳也有所變化，這里不一一列舉。總之，由于鋪陳同中有變，變中有同，所以使用大量鋪陳既錯(cuò)綜復(fù)雜又一氣貫通，既恣肆又嚴(yán)謹(jǐn)，讀之但覺勢(shì)如奔馬，而無(wú)煩瑣、累贅。
論據(jù)充足，論證有力本文說(shuō)理論據(jù)充足，既有歷史事實(shí)，又有現(xiàn)實(shí)事例，還有理論佐證。歷史事實(shí)如本文第一段，這一段以大量的歷史事實(shí)證明客卿不負(fù)于秦國(guó)，沒有客卿秦國(guó)就不能強(qiáng)大，驅(qū)逐客卿是毫無(wú)道理的，是完全錯(cuò)誤的，自然扣緊了中心論點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)事例如第二段，這一段李斯站在秦王的立場(chǎng)從其想統(tǒng)一天下的宏偉目標(biāo)出發(fā)，點(diǎn)明這種不重用人才，不廣納賢士，還想驅(qū)逐客卿的想法是完全錯(cuò)誤的，這又有力地論證了中心論點(diǎn)。理論佐證如第三段，這一段通過(guò)引證分析闡明了納客與逐客的利害關(guān)系，從而又緊扣中心論點(diǎn)，從理論上證明逐客是錯(cuò)誤的。經(jīng)過(guò)歷史的、現(xiàn)實(shí)的、理論的論證才得以最后總結(jié)全文，得出結(jié)論：逐客就會(huì)造成“求國(guó)無(wú)危，不可得也”，即造成秦國(guó)的危亡。
本文論證方法多樣。第一種方法是以舉例論證駁斥謬論；第二種方法是以演繹推理，鋪陳事例，引出謬誤，進(jìn)行駁斥；第三種方法是正反對(duì)比，透辟的分析有力地論證其要害；第四種方法是以歸納論證得出結(jié)論。正反對(duì)比的論證方法是鮮明而有力的。第二段以重物和輕人相對(duì)比，使人清晰看到逐客令與秦王想統(tǒng)一天下的目的背道而馳，這正是作者擊中要害的論述。第三段以納客的好處和逐客的害處作對(duì)比，又使人鮮明地認(rèn)識(shí)到逐客的危害性、危險(xiǎn)性。多種論證方法論證有力，從而有力地支撐起作者的觀點(diǎn)。
『針對(duì)練筆』請(qǐng)圍繞“包容”的話題，用舉例論證的方法寫一個(gè)200字左右的片段。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

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11.1 諫逐客書

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