1. 掌握帶有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。（重點(diǎn)）2. 理解小括號(hào)在計(jì)算中的作用。（難點(diǎn)）3. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號(hào)的過程，理解小括號(hào)的作用。
你還記得下面這些怎么填嗎？
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了連加連減和加減混合運(yùn)算，它們的運(yùn)算順序是什么？
這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)小括號(hào)，學(xué)習(xí)有小括號(hào)的兩步算式的運(yùn)算順序。
在計(jì)算連加連減和加減混合的兩步運(yùn)算時(shí)，先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)，再與第三個(gè)數(shù)相加或相減。
用總數(shù)10個(gè)先減去第一次剪掉的2個(gè)，即10-2=8。
可列式為：10-2-3=5
再減去第二次剪掉的3個(gè)，得出的就是還剩的個(gè)數(shù)，即10-2-3=5。
10 - 2 - 3 =
先求出兩次一共減掉的個(gè)數(shù)，即2+3=5。
再用總個(gè)數(shù)減去一共減掉的個(gè)數(shù)，即10-5=5。
我們可以給“2+3”加上小括號(hào)，一個(gè)算式里有小括號(hào)時(shí)，要先算小括號(hào)里面的，這樣就可以先算2+3啦！
先算2+3=5，再算10-5=5，該怎么寫到兩步算式里呢？
可列式為：10-(2+3)
10 - (2 + 3 ) =
1.說一說下面各題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。 (教材P73 做一做)
12-(5+4)＝
14-(9-3)＝
2.(教材P74 練習(xí)十六 第1題)
3.(教材P74 練習(xí)十六 第2題)
1.（教材P74 練習(xí)十六 第4題）
2. 放學(xué)時(shí)，共有35位小朋友等家長(zhǎng)來接。還有多少位 小朋友沒有被接走？
先接走了4位小朋友，又接走了3位小朋友。
方法一：35-4-3=28(位)
方法二：35-(4+3)=28(位)
口答：還有28位小朋友沒有被接走。
3. 一共有24節(jié)車廂，現(xiàn)在有幾節(jié)車廂沒坐人？
方法一：24-3-4=17(節(jié))
方法二：24-(3+4)=17(節(jié))
口答：現(xiàn)在有17節(jié)車廂沒坐人。
4.（易錯(cuò)題）把14+6=20,40-20=20改寫成一個(gè)綜合 算式為( )。
40-14+16=20
40-(14+16)=20
反思：錯(cuò)解錯(cuò)在列綜合算式時(shí)沒有使用小括號(hào)。要想 先算14+6,就必須在14+6的外面添加小括號(hào),即 40-(14+6)=20。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了帶有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序，理解了小括號(hào)在計(jì)算中的作用。。
已知總數(shù)和其中的兩部分,求剩下的部分,可以從總數(shù)中減去這兩部分的和。
從總數(shù)里連續(xù)去掉其中的兩部分,求剩下的部分,可以用連減計(jì)算。

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