語文三年級下冊語文園地獲獎ppt課件

這是一份語文三年級下冊語文園地獲獎ppt課件
語文園地第1課時第2課時第1課時 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。這一段主要寫了什么？段落中有一句話告訴了我們，請大家找一找。這段話的第一句話好在哪里？ “也是”在文中起過渡作用，這句話概括了這段話的主要內(nèi)容，是段落中心句。西沙群島也是鳥的天下。 “西沙群島也是鳥的天下”直接寫出了第5自然段的大意，它是本段的關(guān)鍵語句。 不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。找出這段話的關(guān)鍵語句。探討：可以直接用這個關(guān)鍵語句概括這個自然段的內(nèi)容嗎？ 不可以，這個關(guān)鍵語句概括不完全。關(guān)鍵語句雖然和段意有關(guān)，但有時候需要對關(guān)鍵語句進行改造，才能概括出段落大意。概括本段話的大意。 植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān)。讀下面的文段，找出關(guān)鍵語句，概括本自然段大意。 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。拓展延伸找出下面文段的關(guān)鍵語句。 章魚受驚時會變成白色，憤怒時又會變成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護作用的斑點。看來，章魚真是一種善于變色的海洋生物。比較四個語段關(guān)鍵語句的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 關(guān)鍵語句有的能直接概括段意，有的與段意有關(guān)，略微改變，就能準確概括段意。關(guān)鍵語句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在中間，還可以在段尾。用關(guān)鍵語句概括段落大意是個好方法。小練筆圍繞下面的關(guān)鍵語句寫一段話。春天的校園真美！這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？ 這兩句都是先寫作者觀察到的現(xiàn)象，后寫作者提出的問題。觀察兩個例句，找找它們表達相似的地方。用橫線畫出作者看到的現(xiàn)象，用波浪線畫出作者提出的問題。小結(jié) 我們在觀察身邊的事物時，也要和作者一樣，一邊觀察，一邊思考，養(yǎng)成主動思考的習慣。 在平時的生活中，你有沒有觀察后的思考？ 我發(fā)現(xiàn)含羞草________________________________________________________________________________________________________________________。自主觀察，嘗試練寫。圍繞思考是否深入，問題是否合理，對練寫的語段展開評價。運用符號，修改病句我們以前學過哪些修改符號？它們的作用是什么？改正增補刪除 對調(diào)符號：表示前后相鄰的兩個詞語或短語位置的對調(diào)。 移動符號：圓圈內(nèi)是將要移動的內(nèi)容，分叉號放到移動后的位置。認識新的修改符號語段中還用了哪些修改符號？插入刪除我養(yǎng)了螃蟹一只。我養(yǎng)了一只螃蟹。它最愛顯擺它的鉗了。它最愛顯擺它的鉗子了。向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。比較修改前后的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。 修改后語句變得通順了。 我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。 我養(yǎng)了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗子了。有一次，我用一根小棍輕輕點了它一下，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。我又點了幾下，它的鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過身來。第2課時滁州西澗你從詩的題目中知道了什么？本詩寫的是滁州西邊山澗的景色?！冻菸鳚尽肪烤姑枥L了怎樣的景色？初讀古詩滁州西澗［唐］韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。自讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。這首詩寫了什么？試試用自己的話來解釋詩句，將沒有把握或者不清楚的字詞做上記號。再讀古詩，理解大意。古詩解讀反復吟讀了這首詩，“滁州西澗”給你留下了什么印象？你是從哪些詩句中感受到的呢？獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。美西澗靜謐的美“美”的印象春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！盎臎觥被颉白栽凇薄盎臎觥被颉白栽凇痹娗楦形蜻@首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感呢？再讀一讀這首短小的七言絕句，看一看能否從中找出最能表現(xiàn)詩人情感的一個字或幾個字來。 韋應(yīng)物是個潔身自好的詩人，也是個關(guān)心人民疾苦的好官。在仕途生涯中，他常處于進仕退隱的矛盾之中。中唐時期政治腐敗，人民生活貧苦，他有志改良而無能為力，有意隱退而又不能，進退兩難，只好任其自然?！玖私庠娙恕磕銖脑娭心男┑胤阶x出他這樣的情感？滁州西澗［唐］韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。小結(jié) 思欲歸隱，故獨憐幽草；無所作為，恰同水急舟橫。這一幅山水畫，看似沒有主人公的存在，其實詩人的靈魂無處不在。整首詩字里行間寄托著詩人的情懷。試著給詩句標注平仄節(jié)奏。跟著吟誦音樂練習吟誦。全班同學一起吟誦詩歌，個別展示交流。詩歌吟誦平長仄短，入短韻長。吟誦小知識：