人教部編版 (五四制)二年級下冊語文園地一優(yōu)秀課件ppt

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語文園地一第3課時第1課時第2課時識字加油站第1課時“亭、廳”是后鼻音?！安?、咨”是平舌音。xúnzīɡuǎncāntǎlǐbǎotīnɡ咨詢處管理處寶 塔餐廳tínɡ湖心亭露天劇場jù亭楷體 小篆“亭”也是個象形字。加一加：次＋口＝咨王＋里＝理廠＋?。綇d在這10個生字里，有些可以成為朋友，你能幫它們找朋友嗎？管—理→管理咨—詢→咨詢寶—塔→寶塔餐—廳→餐廳亭— →劇— →情境一：我們現(xiàn)在在餐廳，想去湖心亭，該怎么走呢？情境二：如果我們在湖心亭玩了一會兒，想去寶塔，該怎么走呢？ 游玩時，要注意看導(dǎo)覽圖。要弄清楚自己的所處地和目的地，以及方位順序。如果出現(xiàn)了幾條路線，就看哪一條路線最近，最方便。在我們的生活中，很多地方都可以識字。大家想一想，還有哪些地方也藏著生字寶寶呢？視頻欣賞：《找春天》說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。字詞句運(yùn)用補(bǔ)充詞語，感受畫面。補(bǔ)充的詞語可以是表示顏色的，也可以是表示形狀或感受的，只要能體現(xiàn)春天的特點(diǎn)的都可以。__________的天空 __________的陽光__________的田野 __________的微風(fēng)__________的柳條 __________的草坪我看到了（ ）。（ ）讓我感到春天來了。我看到了（ ）。（ ）讓我感到春天來了。碧綠的田野、細(xì)長的柳條暖暖的陽光仿照例句說一說。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？媽媽買了一件藍(lán)色的連衣裙。想想這句話有哪些讀法？ 句子的讀法不同，所表達(dá)的意思不同，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)也不同。書寫提示“底”和“原”是左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得舒展，被包圍部分要寫得端正；“處”和“遞”是左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫得舒展，被包圍部分要寫端正。大家還知道哪些這種結(jié)構(gòu)的字呢？ 左上包圍的字有“床、層”等，左下包圍的字有“還、這”等。我們在《找春天》中找到了春天，大家還記得春天的眉毛指的是什么嗎？小草回顧舊知第2課時賦得古原草送別（節(jié)選）[唐] 白居易fùtánɡyì賦得借古人詩句或成語命題作詩的一種方式，稱為“賦得體”。通過寫古原上的野草， 表達(dá)送別之情。古原草送別賦得古原草送別（節(jié)選）[唐] 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。rónɡ離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草頑強(qiáng)的生命力指導(dǎo)朗讀 讀好古詩，不僅要注意停頓，還要讀出詩歌的韻味。想象畫面時，我們要能讀出小草“吹又生”的頑強(qiáng)生命力，讀出贊嘆的情感。熟讀古詩，積累背誦。請你們閉上眼睛聽老師朗讀。思考：你聽到了什么？感受到了什么？拓展延伸。 白居易是唐代的大詩人，他的詩大多通俗易懂，課后，大家可以再找找白居易寫的其他詩，讀一讀。積累背誦同學(xué)們，你們知道我們國家的國寶大熊貓最愛吃什么嗎？情境導(dǎo)入第3課時自由朗讀課文，圈畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出每個自然段的序號。彈奏 　漆黑　 撒嬌　 滋潤　 自豪嘮叨　 轟隆隆　 嘰嘰喳喳默讀課文，思考：課文講了一個什么故事？再讀短文，想想：筍芽兒的生長過程是怎樣的？沉睡的筍芽兒鉆出了地面的筍芽兒長成了一株健壯的竹子朗讀短文沉睡的筍芽兒是誰幫助沉睡在土里的筍芽兒鉆出地面的？春雨姑娘、雷公公。春雨姑娘、雷公公是怎么呼喚筍芽兒的？ 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”春雨姑娘的呼喚又輕又柔 轟隆隆！轟隆??！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。雷公公的呼喚響亮、厚重筍芽兒醒了以后是怎么做的？揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動、向上鉆。 在春雨姑娘和雷公公的呼喚中，在竹媽媽不停地嘮叨中，筍芽兒終于鉆出了地面。鉆出了地面的筍芽兒這時的筍芽兒，看到了什么？ 多么明亮、多么美麗的世界??！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著。筍芽兒看到這樣的景色，說了什么？ 多美好的春光??！我要快快長大！ 在春雨姑娘的愛撫下，在太陽公公的照耀下，小小的筍芽兒終于長大了，長成了一株健壯的竹子。長成了一株健壯的竹子長成一株健壯竹子的筍芽兒，此時的心情會是怎樣的？用這種心情齊讀筍芽兒說的話吧！筍芽兒終于長大了，你能代表她來感謝那些幫助過她的朋友嗎？自豪因?yàn)榇蠹业膸椭?，因?yàn)楣S芽兒的勇敢，她終于長成了一株健壯的竹子。讓我們一起回顧她的成長歷程，將她成長過程中的角色演一演。角色朗讀如果我們都是筍芽兒，最后都長成了健壯的竹子。此時此刻，站在山岡上，除了倍感自豪外，你還會說些什么呢？大家在成長過程中得到過哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？你想對那些關(guān)心過你、幫助過你的人說些什么呢？